五年級語文下冊閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)

五年級語文下冊閱讀理解專項訓(xùn)練（含答案）_______________________（一）刀愛②“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在晴朗的陽光中，手拿一把磨默默地迎接著刀的洗禮。雖然不好看，卻是它們抵御冰雪的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？⑤那時候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗子時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。⑥多年之后，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個美名遠(yuǎn)揚的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不僅僅是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。⑧“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年沒有知曉的那個謎底。老人笑道。⑩“那有什么不好呢？”在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，沒有說話。-1-我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人，如果年輕時太過順利，就會在不貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初他們的芬芳就會結(jié)成豐碩的果實。當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，就是在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“刀愛”含義的理解。____________________________________________________________________________________________________________-2-_____________________________________________________________________________________（二）一元錢的故事古華誠汽車，車票的價格是一元錢，我要想辦法“借”到一元錢。游戲的方式是由我在前面借錢，電視臺的攝像機(jī)在后面跟蹤偷拍，實錄下我在這個游戲中可能遭遇的種種場景。我到了公共汽車站，猶豫了好久，才鼓起勇氣對一位大伯說：“大伯，我的錢包被人偷走了，能借我一元錢坐公共汽車嗎？”大伯頭也不抬地說：“你們這種人我見得多了，現(xiàn)在到我這兒來討一元錢，轉(zhuǎn)個身又到別人那兒討一元，一個月下來，你們的收入比我的工資還要高呢?？蓯?！”來。我深吸了口氣，準(zhǔn)備第二次沖鋒。這次，我看準(zhǔn)了一個慈祥的大媽。我紅著臉上去搭訕“大媽，我的錢包被人偷走了，我現(xiàn)在身上一還像個知識分子，你應(yīng)該去做一些體面干凈的事情，年輕人要學(xué)好，你的路還長著呢，別一天到晚動歪腦筋。我現(xiàn)在可以給你一元錢，但我怕你以后明白了事理，要找后悔藥吃時，你就會罵我，因為就是像我這樣的人心慈手軟，才一步步縱容了你的墮落?！甭犞髬尩慕陶d，我找不著可以回答的話語，我我可以說自己是個大學(xué)生，也許更能博得同情。成一個騷擾女孩的無賴，她像過雷區(qū)似的，在我身邊畫了個半圓，然后迅速地跑到了車站的另一頭。指，那是我們事先約定的暗號，意思是我得繼續(xù)下去。顯然，我的失敗正在他們的意料之中，這樣的尷尬場面對旁觀者來說，說不定正像一道精美的大餐呢。一位小朋友走近公共汽車站，我想這是我最后的試驗了。我不想說錢包、大學(xué)生之類的謊言了，我過來。這下輪到我驚訝了，沒想到小朋友竟然什么都沒有問，就把錢給了我。呆了好久，我才問小朋友：“你為什么要幫助我呢？”小朋友順口就說：“因為你沒錢乘車呀。老師說過，幫助是不需要理由的。”霎時，一股暖流從我心里流過。我的回答是：今后我會在口袋里多放一元錢，以便繼續(xù)傳遞不需要理由的幫助。-3-1．給下列詞語中加點的字注音。）））．．）霎）．．．．2．這篇小小說寫了“我”幾次借錢的經(jīng)歷，前幾次的失敗和最后一次的成功，分別說明了什么問題？___________________________________________________________________________________________________________3．談?wù)勀銓Φ谒男」?jié)中畫線的句子的理解。___________________________________________________________________________________________________________4．你如何理解最后一段中畫線句子的內(nèi)涵？___________________________________________________________________________________________________________5．假如電視臺讓你參與這個節(jié)目，充當(dāng)小說中“我”的角色，你準(zhǔn)備找誰借錢？估計結(jié)局如何？能說說理由嗎？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）差不多先生傳①你知道中國最有名的人是誰？②提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。③差不多先生的相貌和你我都差不多。他有一雙眼睛但聽得不很分明有鼻子和嘴但他對氣味和口味都不很講究但他的記性卻不很精明他的思想也不很細(xì)密④他常常說：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”⑤他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來，他媽罵他，他搖搖頭過，“紅糖白糖不是差不多嗎？”⑥他在學(xué)堂的時候，先生問他，“直隸省的西邊是哪一省？”他說是陜西。先生說，“錯了，朵?、吆髞硭谝粋€錢鋪里做伙計，他也會寫，也會算，只是總不會精細(xì)；十字常常寫成千字，千不多嗎？”點30分開，同8點32分開，不是差不多嗎？”他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。⑨有一天，他忽然得一急病，趕忙叫家人去請東街的汪先生，那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人；但病急了，身-4-上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道，“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷?！庇谑沁@位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。⑩差不多先生要死的時候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道，“活人同死人也差……差……差……不說完了這句格言，方才絕氣了。11他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通，大家都說他一生不肯認(rèn)真，不肯算賬，不肯計較，真是一位有德行的人；于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。12他的名譽越傳越遠(yuǎn)，越久越大。許多許多人都學(xué)他的榜樣。于是人人都成了一個差不多先生?！欢袊鴱拇司统闪艘粋€懶人國了。2．本文寫了差不多先生哪幾件事？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“他有一雙眼睛，但看的不很清楚……”若將本段中的“很”字全部去掉，有什么不同？_____________________________________________________________________________________________________4．閱讀第⑧段：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．本文在材料的選擇和安排上有什么特點？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“差不多先生”做人的原則是什么？-5-____________________________________________________________________________________________________10.談?wù)勛x了本文后你受到的啟發(fā)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．兒時：疑惑(或：不理解)長大了：震撼(或：理解)2．(1)“虔誠”是“恭敬而有誠意”的意思，形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時的細(xì)致、用心，表達(dá)了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望。(2)“怔”是“發(fā)愣、發(fā)呆”的意思，表現(xiàn)了我聽了梨農(nóng)的解釋后深受震撼，并明白了刀之傷就是刀之愛的心理。3．(1)運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受刀的考驗的場景。(2)運用了神態(tài)、動作描寫，形象地寫出了奶奶砍棗樹時的堅決、認(rèn)真。4．刀愛有兩層含義：①奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實，是對果樹的愛。②在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。用生活的砥礪，結(jié)