開學(xué)第一課-細(xì)胞是生命活動的基本單位課件 高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1

高中生物2020年9月5日第一大步：自主精學(xué)—精學(xué)新課文、深學(xué)精學(xué)課文內(nèi)的新重點(diǎn)、拓學(xué)精學(xué)與課文相關(guān)的新重點(diǎn)的方法第二大步：自主精練新課文和新重點(diǎn)的方法第三大步：自主精考新課文和新重點(diǎn)的方法第四大步：自主精用新課文和新重點(diǎn)的方法這四大步是從學(xué)到用（學(xué)以致用）的過程，是從知到行（知行合一）的過程。學(xué)練考用四者有一個共同的特點(diǎn)——都圍繞著新課文和新重點(diǎn)展開。在這四大步中，學(xué)并精熟活記住新課文和新重點(diǎn)是知，是用的基礎(chǔ)，用新課文和新重點(diǎn)是提高是落實(shí)是目的。知行合一自主學(xué)習(xí)法總論自主學(xué)習(xí)包括以下四大步：第一步——自主精學(xué)新課文全文和新課文重點(diǎn)以節(jié)為單位的生物自主精學(xué)流程學(xué)習(xí)新課文，首先要自主精學(xué)新課文全文，在精學(xué)完新課文全文后，立即對新課文重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以我們把自主精學(xué)分為兩部分：先自學(xué)新課文全文，再自學(xué)新課文的三類新重點(diǎn)。一、自學(xué)新課文全文和新重點(diǎn)（一）自學(xué)新課文1、自學(xué)新課文前——做到學(xué)前五備2、自學(xué)新課文中——識記課文全文3、自學(xué)新課文后——用六何法與新課文全文對話（二）自學(xué)課文的新重點(diǎn)1、自學(xué)新重點(diǎn)中——自學(xué)新課文的三類新重點(diǎn)2、自學(xué)新重點(diǎn)后——用六何法與新課文重點(diǎn)對話。我們把自主精練分為三步：第一步：巧練習(xí)題，歸類并確定典型題；精練習(xí)題，歸類并確定典型題；做驗(yàn)收題，歸類并確定典型題。第二步：匯總提高，學(xué)完一章一單元之后，

將同類典型題匯總化簡化提高，

確定出全章全單元之后四類典型題之后，

再刷題增效，效果更好。第三步：刷題增效。第二步——自主精練第一步——自主精學(xué)新課文和新課文重點(diǎn)一、（1）自學(xué)新課文全文1、自學(xué)前——做到學(xué)前五備（1）身體健康—體力（吃飯、鍛煉）精力（休息、睡眠、娛樂）準(zhǔn)備。（2）心理健康（情商）一思想認(rèn)識（人生目標(biāo)）、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)動力（人生目標(biāo)、興趣、榮譽(yù)、責(zé)任）、注意力的準(zhǔn)備。（3）知識能力（智商）—對學(xué)過的新課文和新重點(diǎn)，能記住憶出，并且達(dá)到了精確、靈活、熟練；能分得清課文正文內(nèi)容和輔導(dǎo)內(nèi)容，具有初步的（最基礎(chǔ)的）自學(xué)能力，即能夠自覺地主動地認(rèn)識理解并記住課文和重點(diǎn)的能力（4）學(xué)習(xí)環(huán)境—學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)（空間）的準(zhǔn)備。（5）物質(zhì)——文具與工具的準(zhǔn)備。倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱目標(biāo)大學(xué)正向反饋一、自學(xué)新課文全文

自學(xué)中——識記新課文全文1.識記新課文章題目、節(jié)標(biāo)題、小標(biāo)題2.識記正文：（1）抽象記憶——按照課文內(nèi)在詳細(xì)結(jié)構(gòu)(課文的編排規(guī)律)理解記憶（2）形象記憶——頁面記憶法（圖片法）插圖聯(lián)想法、畫面法聯(lián)想畫面法——以課文為依據(jù)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的實(shí)際情況，通過聯(lián)想將課文內(nèi)容想象成一幅或一幅幅具體可行的畫面，將課文內(nèi)容精活熟地與畫面緊密結(jié)合在一起；聯(lián)想情境法——以課文為依據(jù)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的實(shí)際情況，通過聯(lián)想將課文內(nèi)容想象成一處或一處處具體可行的情境、環(huán)境、境界，自己可以以不同角色以不同身份自由的深入到不同的情境環(huán)境境界中，將課文內(nèi)容精活熟巧地與情境緊密結(jié)合在一起；

編寫法——學(xué)（憶）不清楚的時(shí)候，把自己的身份換成作者換成編者，向?qū)W習(xí)者介紹、敘述、論證，反而能夠豁然開朗——突然就明白了。（依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象）（3）識記后鞏固——用再現(xiàn)三法（口述、腦憶、手寫）把新課文的記憶鞏固到精確靈活熟練高中生物課本概述123必修一分子與細(xì)胞必修二遺傳與進(jìn)化選擇性必修1.穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)2.生物與環(huán)境3.生物技術(shù)與工程10自主精學(xué)新課文CLICKTOADDCAPTIONTEXT1234自主精學(xué)新課文CLICKTOADDCAPTIONTEXT5自主精學(xué)新課文CLICKTOADDCAPTIONTEXT6789自主精學(xué)新課文CLICKTOADDCAPTIONTEXT101112自主精學(xué)新課文CLICKTOADDCAPTIONTEXT13自主精學(xué)新課文CLICKTOADDCAPTIONTEXT新課文的內(nèi)在詳細(xì)結(jié)構(gòu)一、（1）自學(xué)新課文全文3、自學(xué)后——用六何法與新課文全文對話：是何：題目是什么由何：是指具體內(nèi)容從哪里來——以書上的哪冊哪章哪節(jié)哪頁上來，從現(xiàn)實(shí)中的哪里來為何：為什么產(chǎn)生了或生成了或?qū)懗隽诉@樣的題目和內(nèi)容如何：課文的寫作（生成編寫）順序——過程是什么何用：課文有什么作用和價(jià)值我何：我弄清楚了學(xué)會了以上五何了嗎？一、（2）自學(xué)新重點(diǎn)：第二步——自主精練一、習(xí)題歸類，確立典型題1、精練前——清楚精練的前提：（1）做到學(xué)前五備（2）學(xué)與練涇渭分明：做作業(yè)不看書（課本），看書（課本）不做作業(yè)。做題前，先瀏覽整套試題，不會做的試題較多時(shí)，不緊巧練精練程度，先要回憶課本，回憶不出或回憶不清，再學(xué)課本和重點(diǎn)達(dá)到精活熟。（3）先巧練，再精練：做練習(xí)只為了鞏固你的記憶，是為了在將來自己靈活的應(yīng)用，不能只練不記。先巧練：1.審題要巧2.答題前要巧3.歸類前確定典型題再精練：用四類典型題作對比，只在作業(yè)本上做精練卷中不會做的題。會做的用大腦按答題的完整程序在大腦中做。后刷題：用新的屬于自己已經(jīng)掌握的D類典型題刷題，刷出一章屬于自己的不同側(cè)面的所學(xué)D類基礎(chǔ)題。一、習(xí)題歸類，確立典型題

2、精練中——巧練，驗(yàn)算，歸類，確立典型題巧練：（1）先瀏覽全部習(xí)題并做出標(biāo)記：瀏覽全部習(xí)題，注意培養(yǎng)自己讀一遍就記住題干的能力，對于一看就不會的題，在題號前，用重點(diǎn)號做好標(biāo)記。（2）再細(xì)做一看就會的題：在大腦中，按審題、解題、答題的步驟完成，在不會做的題題號前打上一個問號。暫時(shí)放下不會做的題。（3）然后在作業(yè)本上做可能會的題；按要求、按規(guī)范、按步驟認(rèn)真地完成。把會做的題做完后，在重點(diǎn)號或問號下畫一個對號，表示開始不會做，后來會做并做對了；不會做的題，換重點(diǎn)號為問號，暫時(shí)放下。（4）再在作業(yè)本上做不會做的題：做對的，在雙問號下畫一個對號，表示開始不會做，后來會做并做對了：做不上的，在原來問號前再畫一個問號，表示兩次都不會做，暫時(shí)放下。反復(fù)三次都做不上，保留標(biāo)記的符號，暫時(shí)放下?；蛞院笤僮觯蛳蛲瑢W(xué)、向老師請教后再做。（5）時(shí)間充足的時(shí)候要驗(yàn)算，最好與做題思路不一致，謹(jǐn)慎修改答案，注意格式正確，以免誤判為做標(biāo)記；最后，給剛做的習(xí)題歸類，并確定同類題中的典型題。1.1習(xí)題歸類A類（課文知識照搬照抄）1.以下不屬于細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的是（）A.細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來B.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的C.動植物細(xì)胞中都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D.細(xì)胞有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用CB類（稍有變形）2.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（

）A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)B.“太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次C.病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次D.蛋白質(zhì)和核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B3.如圖所示為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，下列敘述正確的是()A.細(xì)菌為單細(xì)胞生物，只屬于結(jié)構(gòu)層次中的①B.地球中最大的生命系統(tǒng)是⑥C.綠色開花植物無結(jié)構(gòu)層次③D.噬菌體屬于最基本的生命系統(tǒng)

C類（聯(lián)系學(xué)過的知識）①②器官③個體④⑤⑥⑦CD類（綜合能力）4.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組成。但是，病毒的生活離不開細(xì)胞，請查閱資料，說明病毒的生活為什么離不開細(xì)胞。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，寄生在活細(xì)胞中，依靠寄生的細(xì)胞