2023年-擊鼓傳花作文-2

第頁2023擊鼓傳花作文擊鼓傳花作文集錦15篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟識不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？下面是我收集整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，歡送大家閱讀。

擊鼓傳花作文1

快傳??！快傳啊！一個(gè)個(gè)劇烈的聲音從三〔8〕班的教室里傳出來，他們這是在做什么呢？

周三的作文課上，龔老師面帶笑容地走進(jìn)教室，向大家宣布了一個(gè)好消息，這節(jié)課上我們要玩擊鼓傳花的嬉戲。突然，班里發(fā)出了一陣陣熱鬧聲。有的同學(xué)劇烈地從座位上蹦了起來，有的同學(xué)興奮地叫了起來，還有的同學(xué)呆假設(shè)木雞地坐在那，不敢信任自己的耳朵。

龔老師示意大家寧靜下來，并宣布了嬉戲規(guī)那么：一個(gè)人來擊鼓，其他人那么以蛇形依次傳花。鼓聲停，花在誰手里，誰就要上臺表演一個(gè)節(jié)目。

“鼓〞時(shí)，我的心怦怦直跳，好驚慌哦。接住紅領(lǐng)巾的同學(xué)以最快的速度傳給另一位同學(xué)，好象這朵“花〞是火花，一拿到手就燙得受不了，教室里充溢著驚慌的氣氛?！斑栓曇魂囙诹恋摹肮抹暵曧懥耍?，這次拿到的是練瑩瑩。鄭老師開口了：“咱們就夸夸練瑩瑩吧！〞起先，班上幾乎沒人舉手，漸漸地舉手的多了，有的說：“練瑩瑩上課仔細(xì)。〞有的說：“練瑩瑩學(xué)習(xí)進(jìn)步了。〞還有的說：“練瑩瑩愛看書了。〞瞧！練瑩瑩臉紅通通的，確定羞澀了吧！“咚，咚，咚〞。鼓聲又響了，眼看要輪到我，我不禁心想：“敲慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。呀！傳到我了，快點(diǎn)，快點(diǎn)。〞我一接到就抓緊把紅領(lǐng)巾傳給前面的同學(xué)，紅領(lǐng)巾被大家一圈一圈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。“咚〞，這次傳到的又是誰呢？

“零！零！〞下課了，大家戀戀不舍地離開坐位。真希望鄭老師以后再讓我們玩這樣的嬉戲。

擊鼓傳花作文3

今日作文課上,老師說:"我們來玩?zhèn)€嬉戲吧。〞"是什么呀？〞我們都很新奇,老師接著說:"那就是擊鼓傳花！"

嬉戲前，老師先說了嬉戲規(guī)那么。老師擊鼓，同學(xué)們按座位依次傳花，當(dāng)鼓聲停止，花傳到誰手中，誰就是“幸運(yùn)者〞，“幸運(yùn)者〞要表演節(jié)目，假設(shè)那個(gè)人不表演，就讓他學(xué)三聲貓叫。我們聽了感覺很好玩，都迫不及待盼嬉戲快點(diǎn)起先。

嬉戲起先了，老師轉(zhuǎn)過去，拿著棍子敲了起來，我們趕快傳起了花，我心里很害怕 ，生怕花落我手里，第一排劇烈地傳了起來，傳到我這里了，還沒等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓〞聲停，同學(xué)們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣，不好意思地走上了講臺，說:"我來表演劈叉吧。〞說著，她劈了個(gè)豎叉，又回到了位置上。下一輪起先了，老師又敲起了鼓，其次排快速的傳起了花，個(gè)個(gè)拿著花就像拿著個(gè)燙手山芋似的，生怕成為那個(gè)“幸運(yùn)者〞，拿著花以后就快速傳給下一個(gè)人，你們猜猜下一個(gè)“幸運(yùn)者〞是誰？那就是我們班的寇佳期，寇佳期不好意思的說:“今日我就獻(xiàn)個(gè)丑了，我來學(xué)三聲貓叫。〞老師說“要加上動(dòng)作呦。〞同學(xué)們都笑了起來，寇佳期兩手在臉龐比劃著，嘴里“喵，喵〞的叫著，逗得同學(xué)們哈哈大笑，歡樂的時(shí)間總是很快，這節(jié)課很快就結(jié)束了。

這真是一節(jié)好玩的作文課！

擊鼓傳花作文4

上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說：“同學(xué)們，今日我們來做擊鼓傳花的嬉戲。〞同學(xué)們聽了心里樂開了花。

老師向我們介紹了嬉戲規(guī)那么：老師起先播放音樂，臺下的同學(xué)們快速地傳“花〞，當(dāng)音樂聲停時(shí)，“花〞傳到誰的手里，誰就走上講臺抽紙條，依據(jù)紙條內(nèi)容表演節(jié)目，看誰表演得最精彩。

“啦啦……〞，嬉戲起先了，老師播放音樂，臺下的同學(xué)們快速地把“花〞傳到下一位同學(xué)的手掌心。當(dāng)“花〞傳到葉同學(xué)的手上，葉同學(xué)拿著“花〞迫不及待地跳起舞來，然后傳到我的手掌心，我驚慌地一扔，心里直默念著：“阿彌陀佛！〞蘇國正想扔到李文濤的手上，一不留神向西邊扔去，這時(shí)音樂停了，蘇國正自作自受，同學(xué)們欣喜假設(shè)狂，個(gè)個(gè)拍手高呼著：“蘇國正表演！蘇國正表演！〞蘇國正走到講臺去抽紙條，他抽到了“青蛙跳。〞蘇國正從黑板這邊跳到對面，邊跳邊叫“呱，呱，呱！〞好玩極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。

“啦啦……〞，音樂又一次響起來了，我的心也隨著音樂“嘭嘭〞地跳著，快傳到我了，我驚慌的懷里像有一只小狗一樣怦怦直跳。輪到我了，我立刻抓住“花〞，正想往東邊傳，“碰碰〞的一聲，音樂停了，我上講臺抽紙條，我抽到了“大笑三聲〞，這不是很簡單么。我張開嘴巴哈哈大笑起來，整個(gè)教室被我的笑聲炸開了鍋，一片歡躍。

這個(gè)嬉戲不僅帶給我們歡樂，而且還熬煉了我們的反響實(shí)力，我喜愛它，所以下一次我還要玩！

擊鼓傳花作文5

上周五下午上語文課的時(shí)候，楊老師帶我們玩了一個(gè)嬉戲，名叫擊鼓傳花。老師先是拿出了一朵花，是朵紅色的玫瑰花。雖然它是塑料的，但是每一片花瓣都特別鮮活，活靈活現(xiàn)?；ǖ耐饷孢€裹著一層玻璃紙。我心里很疑心，老師為什么要拿出這支花呢？這支花有什么用呢？

隨后老師又給我們講解了一下規(guī)那么，我們一下子茅塞頓開，好希望嬉戲趕快起先??！音樂響起來了，我的心像是被一根繩子吊著，又驚慌又興奮。伴隨著歡快的節(jié)奏，花兒從一個(gè)同學(xué)傳到另一個(gè)同學(xué)手中。大家的目光也齊刷刷的隨著花兒移動(dòng)，時(shí)緊時(shí)慢。有的人急不行耐地把花傳走，就像拿了個(gè)燙手的山芋；有的人漸漸悠悠的，有意讓花在手里多停留幾秒。

李丹寧剛要把花傳出去，音樂停了。全部人都盯著她，她只好走上臺，面帶微笑，笑容里流露出幾分為難。

其次次音樂停下的時(shí)候，花傳到一位男同學(xué)手中。他還挺興奮的，不過當(dāng)他得知要表演大猩猩的時(shí)候，驚呆了。他無可奈何的拍打著胸口，雙腿微微彎曲，搞笑的表演把我們?nèi)喽级簶妨恕?/p>

經(jīng)過好幾次傳遞，花最終來到我手里，但是音樂沒有停。我松了一口氣，但心里又覺得有點(diǎn)缺憾。

時(shí)間過得很快，嬉戲已經(jīng)到了最終一輪?；ㄔ谖覀冞@一列，從后往前，向我靠近。我劇烈的期盼著，惋惜，就差一個(gè)人的時(shí)候，音樂停了，嬉戲結(jié)束了。我心中的大石頭最終落地了。玩嬉戲比上課好玩多了，好希望能再玩一次??！

擊鼓傳花作文6

今日在上音樂課的時(shí)候，我們玩了個(gè)好玩的嬉戲，擊鼓傳花。

上課鈴響了，老師拿著一個(gè)小鼓和一朵大紅花，走進(jìn)了教室。隨后老師向我們宣布在這節(jié)課上要和我們玩擊鼓傳花的嬉戲，同學(xué)們聽了，都喜不自勝，教室里突然沸騰一片，只見那朵大紅花開的是那么的絢麗。像小摯友的臉蛋似的。同學(xué)們見了都想把他捧在手中，細(xì)細(xì)的欣賞了。

“咚咚咚〞鼓聲響起了，大紅花像小鳥一樣在同學(xué)們的手中飛過，大家你傳給我，我傳給你，都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上，那可就慘了。就得當(dāng)著老師和同學(xué)們的面表演節(jié)目，這可不是一件光榮的事情呀。此時(shí)老師的鼓聲越來越急了，同學(xué)們手中的大紅花傳的也越來越快了，嬉戲前，同學(xué)們還都把大紅花當(dāng)做珍寶似的。誰都想去看看，可現(xiàn)在他卻變成了大火球。誰都不想讓它在手中多留一秒？此時(shí)此刻，同學(xué)們的目光隨著大紅花移動(dòng)。想看看這朵紅花原委落在誰的手上，我心想。千萬不要落在我的手上了，我天生膽子小，人多的地方，又不會(huì)講話，要是我上臺不難看死了。我想著想著，紅花，慢慢的向我移來。我心里慌得很，做好了打算，想把這朵紅花傳給后面的那位同學(xué)。鼓聲停止了?；湓诹宋业氖掷铮抑缓脽o可奈何的上臺表演節(jié)目。突然，我的臉燙燙的，經(jīng)過左思右想，最終給大家背了一首古詩，接下來又有幾位同學(xué)上臺表演節(jié)目。他們有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。節(jié)目都很精彩。

〞叮鈴鈴“，下課鈴響了，我們還沉醉在擊鼓傳花的驚慌快樂之中。

擊鼓傳花作文7

今日的語文課，我們玩了一個(gè)嬉戲叫“擊鼓傳花〞。嬉戲規(guī)那么是這樣的：鼓聲響起，“花〞按座位的先后依次依次傳開，鼓聲停止，拿到“花〞的幸運(yùn)兒上臺完成PPT上指定的任務(wù)。

老師電腦上的樂聲響起，盡管我是坐在最終一排，花是從第一排傳起，但是我依舊特殊驚慌，絲毫沒有放松。

第一輪，也就是最有驚無險(xiǎn)的一輪結(jié)束了，“幸運(yùn)兒〞獲得了一個(gè)精致的作文本。

其次輪，對于那些男生來說是有險(xiǎn)無驚，因?yàn)槟切┠猩詾槠浯屋喓偷谝惠喴粯右彩呛玫模谑窃趥魉麄兊臅r(shí)候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去，直到把花轉(zhuǎn)暈才罷休，可他們?nèi)f萬沒有想到，其次輪竟然是仿照大猩猩。而我是最有驚無險(xiǎn)的，因?yàn)椤靶疫\(yùn)兒〞是我的同桌！

第三輪，也就是最驚險(xiǎn)、最搞笑、最好玩的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有驚慌的女生，這一出讓我驚心動(dòng)魄。就在傳到趙一銘的時(shí)候，她把花抱得緊緊的，不留一點(diǎn)空隙，就在一個(gè)男生要掰開趙一銘手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了過來，楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲：“有請幸運(yùn)兒上臺！〞大家都給了趙一銘掌聲，唯獨(dú)我沒有，因?yàn)槲矣蟹N不詳?shù)念A(yù)感。果真，我的感覺沒錯(cuò)，任務(wù)是“你畫我猜〞，假設(shè)無人猜對，那么幸運(yùn)兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中，于是她苦笑著為我們唱了一首?涼涼?：“涼涼月色為你思念成河……〞

我笑了，并在心里說：“不愧是我最好的摯友，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)用自己的方式表達(dá)自己，還把大家逗樂了！〞

擊鼓傳花圓滿的結(jié)束了，我唯一收獲的就是一只從“花〞上弄下來的一只“小白熊〞！

擊鼓傳花作文8

今日在返校接近尾聲時(shí)，王老師帶著我們做了一個(gè)小嬉戲——擊鼓傳花。規(guī)那么是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花〞的同學(xué)就要站起來發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事〔要講清事情經(jīng)過，有具體局部〕也可以是一個(gè)令人記憶深刻的人〔要說明這個(gè)人為什么令人記憶深刻，是因?yàn)橛惺裁刺厥庵巻?？〕?/p>

第一輪嬉戲起先，伴隨著緊促的敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花〞也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們在心里期盼著，眼睛緊緊盯著“花〞。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花〞竟然在李欣沂手上，因?yàn)樗曇籼厥庑?，所以同學(xué)們都在鼓勵(lì)她，等她講完同學(xué)們也照舊鼓掌。

其次輪嬉戲是史政辰來講他的假期生活，他講了一個(gè)小弟弟。干脆開宗明義，第一句話就挑明小弟弟特點(diǎn)——粘人，后來又用他要走，小弟弟大哭來說明粘人特點(diǎn)，還用了比方，將哭聲比做松鼠叫，說明聲音鋒利。又用了側(cè)面描寫，小弟弟哭時(shí)鄰居以為有東西壞了，也是說明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個(gè)一般的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。

第三個(gè)上場的是徐偉麟，一起先他很驚慌，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來，哥哥徐偉麒主動(dòng)上臺幫助講，在哥哥的帶動(dòng)下弟弟也搶著說，所以，有人幫助真的很重要。

一個(gè)嬉戲，熬煉了我們的傾聽實(shí)力、語言組織實(shí)力、口語表達(dá)，還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活，所占用的時(shí)間也是物有所值了。

擊鼓傳花作文9

今日，天空藍(lán)藍(lán)的，老師和同學(xué)們在教室上課。上課前老師宣布了這是一堂嬉戲課，有的同學(xué)興奮地跳了起來;有的同學(xué)好似不在乎，接著在桌下玩他的筆;有的同學(xué)照舊坐在座位上，目光呆滯，可能是他走神了。

老師拿出一朵帶著氣球的紫色的像牽?；ㄒ粯拥募倩?。老師說：“這個(gè)帶氣球的花里面有小紙條，小紙條就是懲辦。〞聽到這句話，同學(xué)們瞪大了眼睛，眼神流露出他的恐驚，心里想：不要傳到我的手里!

第一輪擊鼓傳花嬉戲起先了!同學(xué)們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板，發(fā)出“呯呯呯〞的聲音，像在說：“同學(xué)們快傳呀!〞不過傳的過程中發(fā)生了一點(diǎn)小意外：當(dāng)花傳到友友同學(xué)手里時(shí)，他咧開了嘴，不懷好意地笑了，他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學(xué)，前面的同學(xué)急的向上一跳，伸出手去搶那朵花，結(jié)果還是沒搶到，眼睛里都要冒火了。等到“呯呯〞聲剛停，友友就把花扔給了前面的同學(xué)，無奈他只好用筆弄破了氣球打算接受懲辦，出乎意料的是他反而得到的是20個(gè)小印章的嘉獎(jiǎng)，他一臉驚異，然后興奮地跳了起來，興奮不已。

其次輪嬉戲起先了!花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手里，鬧鬧一下子慌了，四處張望著，雙手無意識地拍著氣球，剛舉起氣球想往后傳，鼓聲就停了，他無奈地彎下腰，把氣球放在地上，用力一踩，氣球炸了，飛出一個(gè)小紙條：頂著書走上遍教室。鬧鬧頂上書，起先走了，他的頸項(xiàng)伸提長長，身子幾乎僵硬了，連大氣都不敢出。盡管他留神翼翼，書還是掉下來三次，鬧鬧最終艱難地走完了。

這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，我明白了一個(gè)道理——不能耍小聰明，不然要吃大虧的。

擊鼓傳花作文10

“叮鈴鈴、叮鈴鈴。〞上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，今日我們玩?zhèn)€‘擊鼓傳花’的嬉戲！〞有的同學(xué)大聲歡呼，有的一蹦三尺高，同學(xué)們竊竊私語，整個(gè)教室突然喧鬧得像個(gè)菜市場。老師示意我們先寧靜下來宣布嬉戲規(guī)那么：“鼓聲響起，‘花’按座位先后依次依次傳開；鼓聲停止，拿到‘花’的‘幸運(yùn)兒’上臺完成紙條上的指定任務(wù)。〞

嬉戲起先了，鼓聲“咚咚咚〞地敲響了，全班同學(xué)的留意力都聚焦在那朵“花〞上，我聚精會(huì)神地盯著快速移動(dòng)的“花〞，我的心怦怦直跳，好驚慌?。±蠋熢角迷娇?，“花〞離我越來越近，我的心也越跳越快，感覺自己就是第一個(gè)“幸運(yùn)兒〞，要上臺完成一個(gè)“恐怖〞的小任務(wù)。玩玩沒想到，鼓聲戛然而止，“花〞落在了我的老同桌小張手里，她慢吞吞地走上臺，開啟了第一個(gè)任務(wù)單，結(jié)果是————獲精致筆記本一本，真是太意外了，老師還特意“采訪〞了她一下當(dāng)時(shí)的心情。哎！我們大家除了缺憾，還是缺憾。

在接下來的一輪嬉戲里，我們都在那漸漸傳，希望“花〞能落在自己的手里，突然鼓聲再次戛然而止，“花〞根本不在我的手里，而在我們班的“高個(gè)子〞小梁手里，他興致勃勃地走上講臺，老師并沒有給他小禮品，而是讓他做成語表演，你演我猜————畫餅充饑。我暗暗自喜，還好不是我……

這次嬉戲很快就結(jié)束了，可我們還是意猶未盡，也給了我們不一樣的意外“驚喜〞。

擊鼓傳花作文11

“哈哈哈！〞教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？靜靜告知你吧！我們在玩擊鼓傳花的嬉戲呢！

今日老師神奇地帶了一個(gè)鼓，靜靜對我們說：“今日，我們要來玩擊鼓傳花。〞老師起先宣布嬉戲規(guī)那么：一個(gè)人上去講臺上背對著同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰的手上，誰就得起來表演節(jié)目。

老師起先用隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第一個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當(dāng)花從別人的手中傳到我的手里時(shí)，我心里便害怕 了起來：會(huì)不會(huì)是我上去表演？我可不會(huì)………可是花又被我傳到了別的同學(xué)的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩：“空山不見人，但聞人語響，返景入深林，復(fù)照青苔上。〞她一吟唱完，鼓聲便又響了起來。

老師又起先用隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，其次個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是牧圻，花傳啊傳啊，始終傳到了鎮(zhèn)凱手中，鎮(zhèn)凱大大方方地一點(diǎn)也不怕表演。突然，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮(zhèn)凱上去表演了太極拳，只見他下蹲，左一拳右一圈地打了起來，他的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)…。突然，“砰〞的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來是…?！肮曃覀兇舐曅ζ饋恚⒄f：“鎮(zhèn)凱好厲害，盡然赤膊上陣地把桌子給打倒了！〞

第三次想擊鼓的人越來越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚〞的鼓聲沒有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，遍插茱萸少一人……〞她一吟唱完，下面便響起熱情的掌聲。

啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次??！

擊鼓傳花作文12

“快！快！〞教室里傳來了沸騰的喊聲。這是在干什么呢？請隨我來看一看吧！

原來是在玩錢幣的謎團(tuán)嬉戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心里疑心不解：“這嬉戲該怎么玩呢？當(dāng)我們睜開眼睛時(shí)，同學(xué)們大喊道：“哇……〞，全班突然都沸騰了起來，聲音都快掀掉學(xué)校的屋頂了！這場嬉戲以擊鼓傳花的方式進(jìn)行，傳到誰的手上誰就可以選擇錢幣?！斑恕暪穆曧懫?，“花〞從同學(xué)們的手里傳了起來。我想：誰會(huì)是第一個(gè)呢？我起先劇烈起來?！斑恕⑦?、咚……停！〞老師大喊了一聲，全班都驚異地張大了嘴巴?！盎è曉谄莺阍春团ｈ骼蓚€(gè)人的手上停住，我們都在困惑，這時(shí)老師盡然讓他們一起選擇。他們正在細(xì)致仔細(xì)地思索著，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會(huì)不會(huì)選到我想要的`錢幣呢？謎底就要解開了。“十元！〞戚恒源大聲叫道。這時(shí)我心里松了一口氣，幸好沒有選到我要的。老師把十元的錢幣翻了過來，驚羨道：“哇……獲得一百積分，并且圍繞走廊跑一圈！〞同學(xué)們哈哈大笑，我也“撲哧〞一聲跟著笑了起來。沒過一會(huì)兒其次輪又起先了，我們還是根據(jù)原來的樣子，起先擊鼓傳花，當(dāng)“花〞到了我的手里之后，我抓緊給胡丞彥，而就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，鼓聲盡然停了，幸運(yùn)又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢幣，要解開謎題了，我興奮極了！“免做作業(yè)一次！〞老師說到。哎呀，我有點(diǎn)兒難過了，為什么不是積分呢？不過沒關(guān)系，重在參加嘛！說著我們又接著玩了起來。

雖然這次我選擇的并不是最好的，但是這次的嬉戲讓我明白，參加的過程才是最重要。

擊鼓傳花作文13

“咚咚咚……〞“停！〞“快快快〞“該你上臺表演節(jié)目了。〞猜猜我們在干什么？哈哈，告知你吧，我們正在玩擊鼓傳花。擊鼓傳花是中國傳統(tǒng)的嬉戲之一，屬于酒令的一種，又稱“擊鼓催花，〞在唐代就出現(xiàn)了。

現(xiàn)在擊鼓傳花已經(jīng)不用于行酒令，它變成了老少皆宜的嬉戲。

同學(xué)們在教室里圍成一個(gè)大圈席地而坐，老師在前面背對著同學(xué)擊鼓，一人拿著氣球按順時(shí)針的依次往下傳，鼓停下時(shí)手中拿著球的人要給大家表演節(jié)目。

這個(gè)嬉戲讓大家都驚慌起來，到手的氣球就像一個(gè)燙手的山芋，每個(gè)人都想抓緊丟出去。隨著鼓聲我的心也懸了起來，心里一個(gè)勁的說“千萬別落在我手上，千萬別落在我手上……〞。可是老師的鼓點(diǎn)一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒長，一會(huì)兒短。氣球停在手里的同學(xué)滿臉通紅，其他人都幸災(zāi)樂禍，大家大聲喊：“懲辦時(shí)間到，快快去受罰〞！教室里一會(huì)兒唱起?涼涼?和?少年?，一會(huì)兒跳起街舞。

大家面對懲辦，就像八仙過海各顯神通。就在我掉以輕心的時(shí)候，氣球傳到了我的手里，我正打算丟出去，可是鼓聲就停了。瞬間我滿臉通紅，在同學(xué)的推拉下，我來到前面。這可是我第一次上臺，我一驚慌腦袋一片空白，打算好的笑話也遺忘了大半。這時(shí)老師笑瞇瞇地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我鼓起志氣，大聲地講起來。不一會(huì)兒同學(xué)們就哈哈大笑起來，于是我就越講越興奮，歡樂聲此起彼伏。

打鼓聲和歡樂聲就像海浪一樣，一浪比一浪高。但是歡樂的時(shí)間總是過得很快。我希望擊鼓傳花這樣的中國傳統(tǒng)嬉戲能始終流傳下去。

擊鼓傳花作文14

“咚咚咚〞，“咚咚咚〞，一陣陣歡快的鼓點(diǎn)從三(1)班的教室里傳出來，你知道我們的教室里為什么這么喧鬧嗎?讓我來告知你吧，我們班正在進(jìn)行著一個(gè)驚慌而刺激的嬉戲——那就是擊鼓傳花。

“擊鼓傳花〞是一個(gè)好玩的傳統(tǒng)嬉戲，嬉戲的規(guī)那么是這樣的：先選一位同學(xué)擊鼓，鼓手閉上眼睛拿著一根教棒敲盒子，等鼓一停，花落在誰手上誰就上來表演節(jié)目。

誰來當(dāng)鼓手呢?許多同學(xué)爭先恐后地高舉著手，口里大聲喊著：“金老師，我，我!〞金老師看大家熱忱高漲，左右犯難，最終選了我們班架子鼓敲得最好的李那么源同學(xué)當(dāng)鼓手。

嬉戲正式開場，鼓聲“咚咚〞地敲起來，同學(xué)們的心也跟著怦怦直跳。同學(xué)們聚精會(huì)神地看著“花〞一次次落在誰的手上，當(dāng)花落在自己的手上時(shí)，就迫不及待地把花快速傳給下一位同學(xué)，仿佛這不是“花〞，而是一顆定時(shí)炸彈一樣。突然，“鼓聲〞戛然而止。“花〞落到了富子豪手中。他一下子愣住了，臉紅得像一個(gè)西紅柿，他慢騰騰地走到講臺前，想了半天，想出了一個(gè)謎語讓我們猜，結(jié)果這個(gè)謎語我們?nèi)嗤瑢W(xué)都猜出來了，他不好意思地低著頭