小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊培優(yōu)補(bǔ)差

為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2．定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，因材施教、對癥下藥，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。(每周二下午第三節(jié))2．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。3．安排座位時堅(jiān)持好差同桌結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即兵教兵。4．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。四.培優(yōu)輔差對象1、培優(yōu)對象：四（1)黃美娜、曾文培、鄧雯藝、池佳樂四（2）陳涵冰、馬翎、王仁杰、詹夢麗2、輔差對象：四（1）劉冰寒、易云格、劉心凌、徐雅格四(2）陳萍、林希、楊正林、劉威四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表第2周星期二教師姓名黃美娜、曾文培、鄧雯藝、池佳樂陳涵冰、馬翎、王仁杰、詹夢麗【例題1】有一個數(shù)列：4，10，16，22.…，52.這個數(shù)列共有多少項(xiàng)？1.=1.末項(xiàng)=39這個等差數(shù)列共有多少項(xiàng)？2.有一個等差數(shù)列：2.5811.…101.這個等差數(shù)列共有多少項(xiàng)？3.已知等差數(shù)列11.1621.26，1001.這個等差數(shù)列共有多少項(xiàng)？四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表劉冰寒、易云格、劉心凌、徐雅格、陳萍、林希、楊正林、劉威基本沒問題。效果或存在問題四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表時間第4周星期二教師姓名黃美娜、曾文培、鄧雯藝、池佳樂、陳涵冰、馬翎、王仁杰、詹夢麗【例題2】有一等差數(shù)列：3.711.15，……，這個等差數(shù)列的第100項(xiàng)是多少？1.一等差數(shù)列，首項(xiàng)=3.公差=2.項(xiàng)數(shù)=10，它的末項(xiàng)是多少？2.求1.4，7，10……這個等差數(shù)列的第30項(xiàng)。3.求等差數(shù)列2.6，10，14……的第100項(xiàng)。著手做這道例題。四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表劉冰寒、易云格、劉心凌、徐雅格、陳萍、林希、楊正林、劉威)(()(((()(((()效果或存在問題題。四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表班級級黃美娜、曾文培、鄧雯藝、池佳樂、陳涵冰、馬翎、王仁杰、詹夢麗【例題3】有這樣一個數(shù)列：1.2.3.4，…，，100。請求出這個數(shù)四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表林希、楊正林、劉威訓(xùn)練內(nèi)容5600÷25÷438×10136×19-9×3625×（40+4）89×99+89和89×99兩題學(xué)生有點(diǎn)混淆，25×（40+4）這題學(xué)四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表黃美娜、曾文培、鄧雯藝、池佳樂、陳涵冰、馬翎、王仁杰、詹夢麗【例題1】小玲在計(jì)算除法時，把除數(shù)65寫成56，結(jié)果得到的商是13.還余52。正確的商是多少？1.87錯寫成78，結(jié)果得到的商是5，余數(shù)是45。正確的商應(yīng)該是多少？2.甜甜和蜜蜜在用同一個數(shù)做被除數(shù)。甜甜用12去除，蜜蜜用15去除，甜甜得到的商是32還余6，蜜蜜計(jì)算的結(jié)果應(yīng)該是多少？3.1250寫成120548，余數(shù)是5。正確的商應(yīng)該是多少？效果或存在問題四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表林希、楊正林、劉威），最高位上）位上，表示）位上，表示0.50061.450.082304.04訓(xùn)練內(nèi)容12000.34四萬零三十點(diǎn)零零四零點(diǎn)七零零二）個0.01，4.5里有（）個0.15、有一個數(shù)的十位，千分位上都是5，其余各位上都是0，這個數(shù)是（），讀作（）。68.868.0868.688.686效果或存在問題四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表時間第10周星期二教師姓名黃美娜、曾文培、鄧雯藝、池佳樂、陳涵冰、馬翎、王仁杰、詹夢麗錯中求解【例題232錯寫成320，結(jié)果得到商是48。正確的商應(yīng)該是多少？1.小麗在計(jì)算除法時，把除數(shù)530末尾的0漏寫了，得到的商是40。正確的商應(yīng)該是多少？2.小馬在計(jì)算除法時，把被除數(shù)1280誤寫成12800，得到的商是32。正確的商應(yīng)該是多少？3.小欣在計(jì)算除法時，把被除數(shù)420錯寫成240，結(jié)果得到商是48。正確的商應(yīng)該是多少？有了上一次的理解，這次的題目，學(xué)生能較快地掌握好。四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表四年級劉冰寒、易云格、劉心凌、徐雅格、陳萍、林希、楊正林、劉威補(bǔ)差1、求下面各數(shù)的近似數(shù)：3.525.4730.409（保留一位小數(shù)）42.1950.3347.298（精確到百分位）8.84603（省略千分位后面的尾數(shù)）42.70540.93095.98901205402000）。求近似數(shù)對這幾個學(xué)生來說是薄弱題型，所以重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，最后能夠獨(dú)立完成。效果或存在問題四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表時間第12周星期二教師姓名黃美娜、曾文培、鄧雯藝、池佳樂、陳涵冰、馬翎、王仁杰、詹夢麗【例題1】學(xué)校有科技書和故事書共480本，科技書的本數(shù)是故事書的3倍。兩種書各有多少本？1.用錫和鋁制成的合金是720千克，其中鋁的重量是錫的5倍。鋁和錫各用了多少千克？2.甲、乙兩數(shù)的和是112.甲數(shù)除以乙數(shù)的商是6，甲、乙兩數(shù)各是多少？3.一塊長方形黑板的周長是963的長和寬各是多少分米？有點(diǎn)讓學(xué)生不好理解，讓學(xué)生自己畫圖交流后，基本沒問題。四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表第13周星期二教師姓名林希、楊正林、劉威（3）如果一個三角形中最大的角小于90度，那么這個三角形一定是銳角三角形。（）（4）一個三角形不是銳角三角形，就是鈍角三角形。（）（5）有兩個銳角的三角形一定是銳角三角形。（）（6）在鈍角三角形中，兩個銳角的和一定小于90度。（）（7）等邊三角形一定是銳角三角形。（）（84厘米、5厘米和9厘米。（）訓(xùn)練內(nèi)容（9）把一個大三角形平均分成兩個小三角形，每個小三角形的內(nèi)角和是大三角形的一半。（）（10）任意三角形都有3條高。（）四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表時間第14周星期二教師姓名黃美娜、曾文培、鄧雯藝、池佳樂、陳涵冰、馬翎、王仁杰、詹夢麗【例題2】果園里有梨樹、桃樹和蘋果樹共1200棵，其中梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的3倍，桃樹的棵數(shù)是蘋果樹的4倍。求梨樹、桃樹和蘋果樹各有多少棵？1.李大伯養(yǎng)雞、鴨、鵝共960只，養(yǎng)雞的只數(shù)是鵝的3倍，養(yǎng)鴨的只數(shù)是鵝的4倍。雞、鴨、鵝各養(yǎng)了多少只？2.甲、乙、丙三數(shù)之和是36032倍。求甲、乙、丙各是多少。效果或存在問題在上一次的基礎(chǔ)上講解這題，學(xué)生理解起來容易多了。四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表第15周星期二教師姓名林希、楊正林、劉威12噸800千克＋7噸200千克=27.3＋73.2＋72.724.45－13.11＋5.553.8＋1.37＋6.2＋訓(xùn)練內(nèi)容3、李老師買數(shù)學(xué)參考書用了24元8角，買語文參考書用了23元6角，他付給售貨員50元，應(yīng)找回多少錢？（用小數(shù)計(jì)算）4、某天早晨的氣溫是6.5攝氏度，中午氣溫比早晨升高了3.14.5氣溫是多少？（你能用簡便方法計(jì)算嗎？）單位換算經(jīng)過這次講解，學(xué)生能掌握。簡便計(jì)算，像這題24.45－13.11＋5.55，學(xué)生就有點(diǎn)懵了。解決問題列式?jīng)]有問題了，計(jì)算倒是錯誤很多，學(xué)生喜歡口算，但總會錯。四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表時間第16周星期二教師姓名黃美娜、曾文培、鄧雯藝、池佳樂、陳涵冰、馬翎、王仁杰、詹夢麗四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表第17周星期二教師姓名林希、楊正林、劉威你認(rèn)識下面的折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？下圖表示六年級同學(xué)騎車到10千米遠(yuǎn)的公園去春游的情況，請根據(jù)折線圖填空。訓(xùn)練內(nèi)容）小時，實(shí)際騎了（）?。?）同學(xué)們回來時平均每小時行（）千米。這個統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生自己看完解答，有很大問題，經(jīng)過點(diǎn)撥，學(xué)生能理解題意并完成。效果或存在問題四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄表四年級時間第18周星期二教師姓名補(bǔ)差學(xué)生姓名林希、楊正林、劉威間隔長全長÷間隔數(shù)間隔數(shù)全長棵數(shù)間隔數(shù)＋（兩端都栽）棵數(shù)間隔數(shù)－（兩端不栽）棵數(shù)間隔數(shù)（只栽一端）1、一條走廊長24米，每隔3米放一盆花，走廊兩端都要放。一共要放多少盆花？訓(xùn)練內(nèi)容215米，插有6面彩旗。照這樣計(jì)算，辦公大樓走廊長27米，要插多少面彩旗？33段要8那么鋸成7段需要花多少分鐘？4、把一根木料鋸成30厘米長的小段，一共花了10分鐘。已知鋸下一段要花1分鐘，這根木料有多長？由于這幾個學(xué)生對其中的原理理解還是不到位，這幾個數(shù)量關(guān)系式，理解起來有困難，運(yùn)用到題目中就更困難了。本學(xué)期本人根據(jù)四年級學(xué)生的情況,并對差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，使差生變優(yōu)，根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。1、定時開展工作，每周一次在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。2、進(jìn)行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，如：鄒旭濤、文鵬、吳曉萱等學(xué)生，布置一定數(shù)量的有難度的題讓他們完成，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，如：吳志宏、李旭、李澤文等學(xué)生，布置稍微簡單一點(diǎn)的題讓他們分層練習(xí)。3、向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、經(jīng)常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考，培