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北京版二年級下冊語文《在金色的沙灘上》授課設(shè)計設(shè)計篇一授課目標:⑴認識“沫、腸”等生字,會寫“拾、碧”等字,理解生字詞在詳細語言環(huán)境中的意思。⑵有感情地朗讀課文,學習帶著問習題默讀課文,理解課文內(nèi)容。⑶經(jīng)過自讀思慮、交流談?wù)摰确绞阶x課文,在閱讀實踐中提高閱讀能力。學習小姑娘樂于助人、誠實樸實的美好質(zhì)量。重點難點:重點:理解小姑娘為畫家看衣服,不要回報,表現(xiàn)小姑娘美好的心靈。難點:領(lǐng)悟文章是怎樣經(jīng)過小姑娘神態(tài)、動作和語言的描述,表現(xiàn)小姑娘金子般的心。教具準備:授課掛圖。授課時間:兩課時。授課流程規(guī)范:第一課時一、看插圖,發(fā)言引入出示文中第一幅圖。誰在哪里,干什么?提示課習題??戳瞬鍒D和標題,你能看出什么?你想經(jīng)過閱讀認識什么?二、讀課文,整體感知自由讀文,邊讀邊畫出生字詞,讀準字音。同桌互讀生字詞,正音。指名讀生字詞,開火車讀、齊讀。再讀課文,做到不加字,不漏字,把課文讀暢達??焖倌x,標出一共有幾個自然段。指名分節(jié)讀課文,正音。再讀課文,邊讀邊想:課文主要講了一件什么事?三、識記生字,指導書寫自由認讀生字詞??凑n后字表,你發(fā)現(xiàn)了什么?你認為哪個字最難記?你是用什么方法記住的?你能示范寫一寫嗎?指導書寫。第二課時一、復習引入,激發(fā)興趣課文主要講了一件什么事?1/5這節(jié)課你想知道什么?二、細讀課文,讀中心得自由讀課文,想一想課文是以什么為線索寫的。(時間睜開。)用橫線畫出每局部表示時間的詞句。學習1~6自然段。(1)指名讀1~6自然段,想:從哪里看出小姑娘答應(yīng)畫家叔叔,幫他看衣服呢?(2)指導朗讀“小姑娘點點頭,把衣服和畫夾放在身旁,望著畫家游向礁石”。意會這是一個樂于助人的小姑娘。(3)自由讀這局部內(nèi)容,邊讀邊想象當時的情境。(4)指名讀,其他同學閉上眼睛,邊聽邊想象。爾后說說:你剛才看到了什么。學習7~12自然段。(1)自由讀7~12自然段,想:好心的老伯伯叫小姑娘回家,她為什么不肯?(2)默讀7~12自然段,用橫線畫出寫小姑娘神態(tài)、動作的詞句,用波浪線畫出小姑娘說的話,用括號括出老伯伯的話。四人小組交流交流。(3)指導朗讀。讀出天氣越來越熱,小姑娘的憂慮、耐心和做事仔細。學習13~20自然段。(1)指名讀13~20自然段,其他同學想:畫家望著小姑娘遠去的背影,為什么心情久久不能夠?qū)庫o?(2)小組交流談?wù)摗#?)默讀13~20自然段,用“”標出寫小姑娘動作的詞語,用橫線標出小姑娘的話,用括號括出叔叔的話。(4)自由練讀小姑娘的話,想一想她是怎樣說這些話的?(5)老師讀旁白,男同學讀叔叔的話,女同學讀小姑娘的話,感覺當時的情況。(6)自由分角色組合讀;指名表演讀。(7)望著小姑娘遠去的背影,畫家的心里久久不能夠?qū)庫o,你感覺他會想些什么?請你說一說。三、再讀課文,積攢詞句自由讀,找出你認為最喜愛的句子多讀幾次。朗讀全文,師生合作讀。四、總結(jié)歸納課文,部署作業(yè)你喜愛文中的小姑娘嗎?為什么?比較課后練習第三習題,指導讀。篇二授課目標:⑴能在閱讀的過程中獨立認識冒出、連衣裙、漏出來、礁石等詞語。⑵正確流利地朗讀課文,認識課文的內(nèi)容,并能依照提示復述課文。⑶意會小女孩的美好心靈,碰到美的熏陶和感染,并在生活中流傳美。授課過程:一、創(chuàng)立情況、引入新課2/5⑴出示海景圖片,使學生進入情況,直觀地感覺海景美。師:書上是怎樣描述這美麗的景色嗎?出示句子:碧藍的海水無邊無際,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美極了?。▽W生朗讀句子。)⑵顯現(xiàn)貝殼:在金色的沙灘上有著這么多美麗的貝殼。⑶小結(jié)揭習題:剛才我們感覺到了海邊的景色美,沙灘上的貝殼美,今天我們要學習的課文中還有比這些更美的東西,那終究是什么呢?讓我們一起來學習《在金色的沙灘上》。齊讀課習題。二、由境入文、整體感知⑴自學提示:輕聲讀課文,讀準字音,讀通句子。用已學過的方法理解詞語。課文主要講了一件什么事?⑵交流:出示詞語:冒出連衣裙漏出來礁石看著泡沫沁出憂慮在盼呀沙蜊子捅洞⑶想一想,課文主要講了一件什么事?出示填空:小姑娘在海灘上拾貝殼,畫家請她_________。她等待畫家回來,老伯伯勸她回家,她________。畫家終于回來了,想把貝殼送給小姑娘,但是她________,畫家成心把貝殼丟在地上要小姑娘撿,小姑娘________。三、品讀詞句,感覺人物美⑴師:剛才我們已經(jīng)感覺到了海景美、貝殼美,你有沒有發(fā)現(xiàn)文中比這些更美的東西是什么?小結(jié):文中海景美、貝殼美,小姑娘的心靈更美。⑵輕聲讀課文,是從哪些語句感覺到的?用筆畫出來,讀一讀。⑶學生交流學習情況:重點品讀小姑娘的語言,出示重點句:小姑娘搖了搖頭,說:“我答應(yīng)了叔叔,必然得等他回來?!毙」媚餅楫嫾铱匆路攘四敲撮L時間,心里特別憂慮,但是為什么不聽老伯伯的勸告,依舊耐心地等待畫家回來?從文中找出有關(guān)語句,用“因為,,所以,,”練習說話。因為小姑娘答應(yīng)了叔叔,必然得等他回來,所以她不聽老伯伯的勸告,依舊耐心地等待。小姑娘為什么這么說?“必然得”說了然什么?指名朗讀句子,“必然得”要加重語氣。經(jīng)過朗讀認識小姑娘守信,對人、對事仔細負責的態(tài)度。過渡:畫家叔叔終于回來了,當他送給小姑娘貝殼時,小姑娘是怎么做的?小姑娘搖搖頭,對畫家說:“我不要,教師說了,不能夠輕易要他人的東西。我要回家吃飯了!”⑴指名讀,談?wù)撜l讀得。全班跟著讀。⑵從小姑娘的這句話,你認識到了什么?意會到了什么?(認識小姑娘的純樸,不計酬金的高尚質(zhì)量。)⑶再在意會的基礎(chǔ)上朗讀句子,讀出感情。過渡:當畫家成心把貝殼丟在沙灘上,讓小姑娘撿時,她撿了嗎?沒想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,你的貝殼掉了!”她彎下腰,把一顆顆貝殼撿了起來,還給了畫家。⑴畫家叔叔原來想什么?(出示填空)畫家叔叔原來想:。(學生依照課文內(nèi)容填空)⑵師:但是沒想到——(引讀句子)⑶那么從小姑娘的言行中你感覺到了什么?(小姑娘誠實美好的心靈。)⑷再讀句子。3/5四、總結(jié)歸納課文,拓展深入師:我們從課文中搜尋到了比海景、貝殼更美的就是小姑娘的心靈美。讓我們再來讀一讀課習題:在金色的沙灘上“金色”不但指的是沙灘的顏色,更指的是小姑娘這種仿佛金子般的高尚質(zhì)量??偨Y(jié)歸納:在我們的身旁有著好多與小姑娘相同領(lǐng)有金子般心靈的人。讓我們向他們學習。篇三授課目標:⑴學習課文中小姑娘樂于助人、誠實純樸的美好質(zhì)量。⑵有感情地朗讀課文。授課重點、難點:經(jīng)過課文中所表達的詳細事情,領(lǐng)悟小姑娘的美好心靈。授課時間:一課時授課目標:課文經(jīng)過發(fā)生在金色海灘上,小姑娘和畫家之間發(fā)生的三件事,表現(xiàn)了小姑娘樂于助人、誠實純樸的美好心靈。有感情地朗讀課文。授課重點、難點:經(jīng)過課文中所表達的詳細事情,領(lǐng)悟小姑娘的美好心靈。授課過程:出示課習題,通讀課文,認識課文馬虎。⑴齊讀課習題。⑵學生自己作聲讀課文,注意讀準字音,標出自然段序號。⑶出示幻燈。讀準以下加粗字的音qúnjiājiāo衣裙畫夾礁石qìnjiāogē沁出憂慮擱在sùkànlòu塑料看著漏出⑷指名按自然段讀課文。學生邊聽邊思慮事情發(fā)生在什么地方?課文講了哪三件事?⑸填空練習。(1)()為()看衣服。(2)畫家送貝殼給小姑娘,小姑娘()。(3)畫家成心把貝殼丟在地上要小姑娘撿,小姑娘()。⑹讓學生找出以上三件事分別在文中的哪些段落。第一件事:1~12自然段。第二件事:13~17自然段。4/5第三件事:18~21自然段。⑺請三人各讀一大段。抓住重點,理解內(nèi)容。⑻文中哪一段寫了海灘美麗的景色?(1)速讀全文,找出有關(guān)內(nèi)容。(2)指名讀第6自然段。(3)理解“無邊無際”的意思?!盁o邊無際”是指一眼望不到邊。(4)有感情地朗讀第6自然段。⑼姑娘為畫家看衣服等了多久?從哪些語句看出來?(1)同桌談?wù)搶W習。(2)集體交流。從以下語句能夠看出小姑娘為畫家看衣服時間很長?!疤杽偯俺龊C??!薄疤栐缴礁??!薄吧岛⒆?,火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧,東西擱在這兒,我給你看著?!薄昂Kp輕地漫上沙灘?!薄靶」媚锏念~頭上沁出了細細的汗珠,眼睛里露出憂慮的神氣?!雹文餅楫嫾铱匆路攘四敲撮L時間,心里特別憂慮,但是為什么不聽老伯伯的勸告,依舊耐心地等待畫家回來?(1)從文中找出有關(guān)語句,用“因為所以”練習說話。因為小姑娘答應(yīng)了叔叔,必然得等他回來,所以她不聽老伯伯的勸告,依舊耐心地等待。(2)經(jīng)過這件事看出小姑娘有什么質(zhì)量?表現(xiàn)小姑娘樂于助人和仔細負責的好質(zhì)量。⑾娘把落在海灘上的貝殼,一顆一顆撿起來還給畫家。畫家的眼圈為什么紅了?(1)小組談?wù)摗#?)集體交流。小姑娘把落在海灘上的貝殼一顆一顆撿起來還
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