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文檔簡介
馬鞍山師范高等??茖W(xué)校畢業(yè)計開報告
稱
12月
級
畢業(yè)設(shè)計題目
作站課題負(fù)責(zé)人俠選題的目的、意義:使生化目的:信息技術(shù)的發(fā)展使得整個世界越來越小,學(xué)校對信息的掌握程度、信息獲取是否及時、信息能否得到充分利用、對信息的反應(yīng)是否敏感準(zhǔn)確變得異常重要,所以建立師生作業(yè)互動系統(tǒng)網(wǎng)站適應(yīng)需求,其意義是巨大的意義:校園作業(yè)管理信息化是當(dāng)前高校管理發(fā)展的趨勢,進(jìn)入世紀(jì)后,高校作業(yè)信息化管理正以前所未有的速度走進(jìn)我們的校園,極大的改變著傳統(tǒng)的作業(yè)信息管理方式,促進(jìn)學(xué)校教育管理走向網(wǎng)絡(luò)化、個性化。師生作業(yè)互動系統(tǒng)運用數(shù)據(jù)庫phpHTML在全面深入分析學(xué)生作業(yè)管理業(yè)務(wù)需求的基礎(chǔ)上,將師生作業(yè)互動系統(tǒng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。畢業(yè)設(shè)計課題研究現(xiàn)狀本系統(tǒng)采用編程語加數(shù)據(jù)庫進(jìn)行開發(fā),二者搭配使得網(wǎng)站開發(fā)變得根據(jù)簡單和實用,大大減輕了的工作量,增加了工作效率。-1-
本課題研究內(nèi)容、方法及思路、存在的困難及解決辦法研究內(nèi)容主有:學(xué)生老師登錄系統(tǒng)b.教師權(quán)限管理資源管理作業(yè)學(xué)生權(quán)限1.下載資源管理作業(yè)d.刪除修改注冊等功能
管理班級4.退出寫筆記4.退出研究方法及路:首先要設(shè)計數(shù)據(jù)庫,要明確建立幾個表并且清楚的明白每個表之間的外鍵。之后把基本的頁面設(shè)計大概做好,相當(dāng)于先打好框架。然后再逐個實現(xiàn)每個預(yù)計的前臺功能最后主要是管理員對數(shù)據(jù)庫的操作及用戶的管理操作。本課題預(yù)期研究成果通過本課題研究和系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)將形成的果如下:1完成師生作業(yè)互動系統(tǒng)的開發(fā)測試,保證能運行。2可實現(xiàn)老師學(xué)生基本的操作功能3完成畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫。-2-
畢業(yè)設(shè)計工作計劃表論文工起日:2015
年6月至2015
年12月工作項
工
作
內(nèi)
容
計完成期文獻(xiàn)閱科學(xué)調(diào)
(1PHP程序C語言代碼。(2MySQL程序(3Apache源程序(4windows系統(tǒng)
820技術(shù)準(zhǔn)
PHP,HTML,CSSMYSQL等
10.4-3-
校園作業(yè)管理信息化是當(dāng)前高校管理發(fā)展的趨勢,進(jìn)入21世紀(jì)后,高校作業(yè)信息化管理正以前所未有的速度走進(jìn)我們的校園,極大的改變著傳統(tǒng)的作業(yè)信息管理方式,促進(jìn)學(xué)校教育管理走向網(wǎng)絡(luò)化、個性化。師生作業(yè)互動系統(tǒng)網(wǎng)站運用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和計算技術(shù),在全面深入分析學(xué)生作業(yè)信息管理業(yè)務(wù)需求的基礎(chǔ)上,將師生作業(yè)互動系統(tǒng)網(wǎng)站實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。確保了高校學(xué)生作業(yè)信息管理高效和規(guī)范。由于電腦時代的到來以及internet迅速發(fā)展電腦無出不在,當(dāng)然各種工作效率也大幅提高,那么對于一個學(xué)校來說開發(fā)一個好的學(xué)生與教師之間作業(yè)管理系統(tǒng)勢在必行。需求分鑒此,特開發(fā)此師生作業(yè)互動系統(tǒng)網(wǎng)站。因此,學(xué)校信息化建設(shè)工作具有長期性、復(fù)雜性和內(nèi)容的多變性;正因為如此,師生作業(yè)互動系統(tǒng)也不是一個簡單的、封閉的、靜止的系統(tǒng),而是一個較為復(fù)雜的、開放的、在應(yīng)用的深度和廣度上,隨著時間的推移會逐步變化和發(fā)展的系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用php程語言加數(shù)據(jù)庫進(jìn)行開發(fā),二者搭配使得網(wǎng)站開發(fā)變得根據(jù)簡單和實用,開發(fā)出該系統(tǒng)大大減輕了的工作量,增加了工作效率。導(dǎo)師對畢業(yè)設(shè)計開題報告和可行性意見-4
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