公辦和民辦學(xué)校區(qū)別

公辦和民辦學(xué)校區(qū)別公辦和民辦學(xué)校有什么區(qū)別呢？下面是由編輯為您整理的公辦和民辦學(xué)校區(qū)別，歡迎參考！【公辦和民辦學(xué)校區(qū)別】 公辦學(xué)校的定義公辦學(xué)校由政府財政撥款。一般而言，公立學(xué)校的數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模都遠遠超過私立學(xué)校，而且，學(xué)習(xí)費用相對較低，教學(xué)設(shè)施較為完善。不僅如此，有些國家的公立學(xué)校提供免學(xué)費教育，如德國、瑞典、意大利、法國等國家。優(yōu)點1、學(xué)習(xí)費用低。2、享受的國家的相關(guān)政策扶持。3、規(guī)模大。缺點1、重點班招生不透明，很難捉摸。2、需要買學(xué)區(qū)房，或交高額擇校費。民辦學(xué)校的定義民辦學(xué)校是指國家機構(gòu)以外的或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費。優(yōu)點1、面向全市招生，公平競爭。2、老師比較有責(zé)任心。缺點1、學(xué)費貴。【選民辦學(xué)校還是公辦學(xué)?！?孩子到了入學(xué)年齡，多數(shù)家長會讓孩子就近入學(xué)。但是大多數(shù)公立小學(xué)里人滿為患，一個班60甚至70多個孩子，教室里黑壓壓的一片。于是，一些家長把目光投向一個班30人左右的私立小學(xué)，但又擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量。為此，記者采訪了一些正在面臨和已經(jīng)經(jīng)歷過這種選擇的家長及孩子，或許他們的經(jīng)驗?zāi)芙o您一些啟發(fā)?！竞⒆泳蛯W(xué)經(jīng)歷】面臨小學(xué)擇校【家長意見】公立、私立優(yōu)缺點明顯，家長擇校難今年九月，陳女士的兒子就要上小學(xué)了，她正為給兒子選公立還是私立小學(xué)發(fā)愁?！敖?jīng)親自考察和向其他家長請教，發(fā)現(xiàn)兩者各有優(yōu)點，但缺點也很明顯?！标惻空f，公辦學(xué)校教師隊伍穩(wěn)定，對學(xué)生管教嚴(yán)格，比較適應(yīng)當(dāng)前教育現(xiàn)狀，但一個班學(xué)生人數(shù)太多，老師很難兼顧所有孩子，而學(xué)校對考試成績也過度關(guān)注，孩子的壓力會很大;私立學(xué)校班里人數(shù)少，每個孩子都能得到老師關(guān)注，有機會展現(xiàn)自己，但教學(xué)管理稍顯松散，有的學(xué)校老師流動性較大，這些不利于孩子以后回到公立初、高中學(xué)習(xí)。而陳女士的丈夫基本主意已定，他更傾向于公立小學(xué)，他認為：1。公立小學(xué)里各行各業(yè)家庭的孩子都有，能讓孩子從小懂得社會生活的多元化，以便在富貴孩子面前保持平常心，在貧賤孩子面前保持同情心；2。公立小學(xué)孩子多，只有學(xué)習(xí)好或某方面能力優(yōu)秀者才能得到老師關(guān)注，這可讓孩子從小懂得靠自己爭取和創(chuàng)造展現(xiàn)的機會?！竞⒆泳蛯W(xué)經(jīng)歷】私立小學(xué)f公立小學(xué)【家長意見】公立學(xué)校教學(xué)嚴(yán)，益于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)李老師在給孩子選小學(xué)時，實地考察了許多學(xué)校，她最大的感慨就是人多。李老師說，小男孩注意力、自覺性較差，老師不看緊點，這咋行。當(dāng)時，她就下決心給兒子選一個小班的學(xué)校，經(jīng)仔細考察，敲定一所離家最近的私立小學(xué)?！靶W(xué)是基礎(chǔ)教育，老師教課水平相差不大，關(guān)鍵看老師的責(zé)任心。”但是，李老師兒子所在的班級人數(shù)雖然不多，老師講課經(jīng)驗也較豐富，卻不布置作業(yè)，“我覺得孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從小‘逼’出來的，如果老師放任不管，靠他自覺學(xué)習(xí)，顯然不可能”。另外，讀私立小學(xué)的孩子不少家庭比較富裕，每次放學(xué)接孩子時，李老師經(jīng)常聽到一些孩子指著路邊停的車說“這是誰誰家的寶馬……”長此以往，她也怕助長孩子的攀比心。“這個學(xué)校隨意性特別強，上學(xué)時間說改就改，開個家長會就想改成朝九晚五。”李老師覺得如此隨意的作風(fēng)不利于孩子的成長。經(jīng)打聽，她得知離家較近的一所公立小學(xué)開設(shè)有人數(shù)30名左右的小班，而她的一個好朋友也在該校任教。班級人數(shù)不多，又能得到朋友對孩子的特別關(guān)照，這正是李老師最在意的擇校標(biāo)準(zhǔn)，于是在兒子升小學(xué)二年級時她毫不猶豫地給兒子轉(zhuǎn)了學(xué)?！竞⒆泳蛯W(xué)經(jīng)歷】公立小學(xué)f私立小學(xué)f私立初中【家長意見】私立小學(xué)重素質(zhì)教育，孩子更自信馬女士的女兒已上初中了，她最先給孩子選小學(xué)并沒考慮太多，只圖離家近，便就近選了一所公立小學(xué)。但讓馬女士沒料到的是，比較內(nèi)向、在學(xué)校也不愛說話的女兒，卻在小學(xué)三年級里發(fā)生了一件大事。那天，還沒到放學(xué)時間，女兒就哭著跑回家，從她斷斷續(xù)續(xù)的話語中，馬女士了解到大致情況：快到期末考試了，老師每天都在黑板上書寫大量習(xí)題，讓學(xué)生抄寫后回家做。后來，她女兒發(fā)現(xiàn)老師抄的題都是書本上的，就不再抄了，而是在書本上標(biāo)好是哪一頁第幾題。那天，老師發(fā)現(xiàn)了，生氣地問她為什么不抄題，她本身就很內(nèi)向，根本不敢解釋，老師當(dāng)著全班的孩子朝她臉上推了一巴掌?！斑@些做法肯定會給孩子的心理造成壞影響。當(dāng)時，我就告訴孩子老師也會犯錯，做錯了事只要道歉，應(yīng)該原諒她。”然而，“讓老師給孩子道歉”竟那么難，馬女士往學(xué)校跑了很多次，卻得不到一個說法。“這樣的老師怎能給孩子做好榜樣呢？”這次事件后，她就醞釀給女兒換學(xué)校，最后選擇了一所私立小學(xué)。私立小學(xué)的教學(xué)模式有很大變化，除了按照有關(guān)要求開設(shè)課程，還根據(jù)學(xué)校具體情況和學(xué)生特點新增一些特長班、禮儀訓(xùn)練。在這里，開家長會也是一對一的預(yù)約，班主任、生活老師、音樂老師等聚一塊兒和一位家長聊，讓家長能更全面了解孩子的情況?！耙郧?，老師說什么就是什么，學(xué)生只能順從，但這里的老師和孩子溝通很平等，孩子有啥不同意見都能發(fā)表，只要有道理，老師都會尊重，我覺得女兒由內(nèi)向變得開朗、自信，和這有很大關(guān)系?！钡R女士覺得這里學(xué)生流動性大，外地的孩子經(jīng)常轉(zhuǎn)進或轉(zhuǎn)走，沒有穩(wěn)定的伙伴關(guān)系，讓她多少對孩子有些擔(dān)心，所以女兒完成私立小學(xué)、初中后，她更傾向讓女兒回公立高中就讀。【孩子就學(xué)經(jīng)歷】公立小學(xué)f私立小學(xué)一公立初中【孩子意見】私立小學(xué)教學(xué)內(nèi)容淺，不利于初中課程銜接明明（化名）是鄭州市某重點中學(xué)的初三學(xué)生，馬上面臨中招考試，每天學(xué)習(xí)都很緊張。上小學(xué)時，明明媽為明明選擇的也是一所離家很近的公立小學(xué)。但是，他們家是做生意的，少有時間照顧兒子，一想到公立小學(xué)的老師很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而每個班又有那么多學(xué)生，老師不可能都照顧到，就擔(dān)心調(diào)皮的兒子在沒人監(jiān)督的情況下會慢慢學(xué)壞，所以，明明一讀完一年級，她就安排他轉(zhuǎn)到了私立小學(xué)。這么小就住校，孩子真的能適應(yīng)嗎?明明媽當(dāng)時也很擔(dān)心，但每次周末接孩子回家時，發(fā)現(xiàn)孩子越來越獨立了，例如系鞋帶、穿衣服，都能自己完成。每周回家，孩子還開心地講學(xué)校開設(shè)了什么特色班，學(xué)習(xí)生活如何多彩?？磥恚髅饕蚕矚g這種校園生活。雖然在私立小學(xué)階段，明明及家長都很滿意就讀的這所學(xué)校，但進入公立初中以后，明明就有點不適應(yīng)了?！拔野l(fā)現(xiàn)差距竟然這么大，教學(xué)模式以及生活環(huán)境完全不一樣。私立學(xué)校教的知識太少了，我剛升入初中時都跟不上老師講課的節(jié)奏，起初考試只排到30多名。為了趕上去，我付出了比別人多幾倍的努力，每天夜里學(xué)到一兩點。這樣慢慢從30多名到十幾名，再到現(xiàn)在的前5名?！泵髅髡f，這都是他一步一個腳印走過來的，假如從小在公立小學(xué)上學(xué)，可能上初中就不會這么吃力了。專家分析老師關(guān)注少、孩子住校早或?qū)⒆有睦斫】蛋l(fā)展不利公立小學(xué)的老師、所用課本及課程，都嚴(yán)格遵循九年義務(wù)教育，可以和以后的初中、高中有一個很好的銜接。但是，私立學(xué)校更接近于個性教育，這些差異讓家長們在決定選公立還是私立小學(xué)時很猶豫。其實，公立學(xué)校班額大、私立小學(xué)寄宿制等，多少也會影響孩子的心理成長，咱們聽聽鄭州大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授許慧的看法。“學(xué)齡期兒童，自我評價能力不強，很多時候依賴別人對他的評價。因此，每個孩子都希望得到別人尤其是老師的注意。特別是剛進小學(xué)時，老師在他心里最權(quán)威，甚至超過了父母。如果孩子長期被老師漠視，有可能自卑;另外，小孩注意力發(fā)展不穩(wěn)定，課堂上常需要老師提醒，否則，也不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。”許慧說。目前，大多數(shù)公立小學(xué)一班七八十人，老師再負責(zé)任，也沒有能力顧及每個孩子，顯然，孩子在這兒得到的老師關(guān)注度，不如一班二三十人的私立小學(xué)。許慧建議，在大班就讀的孩子家長，要多和老師溝通，讓他了解孩子的習(xí)慣和優(yōu)勢，一定程度上能提高老師對孩子的關(guān)注度。此外，私立小學(xué)一大特點就是寄宿教育，孩子在生活老師幫助下，自理能力多有進步。