高考英語單詞記憶方法有哪些

高考英語單詞記憶方法有哪些記憶英語單詞是有方可尋的，包括記憶高考英語單詞，那你知道有哪好的方法嗎?下面小編為你整理高考英語單詞記憶方法，望能幫到你。高考英語單詞記憶方1.異構(gòu)法異構(gòu)是相對于同構(gòu)而的異構(gòu)詞是指在拼寫上只相差一兩字母的兩個(gè)或幾單詞若異構(gòu)里有一個(gè)是我們所熟悉的就可以拿來記其他不熟悉的異構(gòu)詞異構(gòu)法最適合記憶中等長度的單詞。如:ear---hear---fear---tear---pear---are2.拆詞法拆字法就是把一個(gè)單拆成兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分進(jìn)行記憶的方法.被拆來的部分可以是完整的有內(nèi)在聯(lián)系幾個(gè)單詞也可以是具聯(lián)想功能的幾個(gè)字母組合拆字拆得巧可以做到望文生".同樣不是每單詞都適合用拆字法來記憶高考英語匯切忌亂拆.拆字法比較適合記憶中等長度以上的單詞.如bracen.支撐物記法:bracebring(帶來)+ace("A")拿一個(gè)形物體作為支撐物];pigstyn.豬圈[記pigstypig(+sty(stay留豬待的地方豬圈。3.詞與詞匯1頁

(單)詞(word)是音義合、語法上定形的能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。雖然們的考試主要以書面形式進(jìn)行，詞的音義結(jié)合性決定了我必須把詞讀準(zhǔn)、讀熟，在大腦里把語音和意義捆綁起來，到音就要立即想到義。這樣音義結(jié)合之后，再根據(jù)語音規(guī)記住其形，即拼寫，拼寫只是語言的附件。而我們很多同記詞時(shí)卻本末倒置，一味地閉著嘴機(jī)械地劃著一串字母。4.閱讀記憶法語言學(xué)習(xí)應(yīng)遵循詞不句，句不離篇。英語中一詞多義的現(xiàn)象很普遍，高考語詞匯而教科書中呈現(xiàn)的單詞在有限的語篇中所介紹的義單一，而且復(fù)現(xiàn)率低。因此，要學(xué)好英語，掌握大量的詞，除了認(rèn)真學(xué)好課本上的知識外，還須廣泛閱讀一些難易當(dāng)?shù)恼n外讀物。2.多感官記憶法多感官記憶即眼、耳嘴、手、腦并用，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等把視覺、聽覺和動(dòng)作等結(jié)合起來用于記憶某些內(nèi)容。有一過目不忘卻患有理解障礙的奇人，他的超常記憶源于腦神異常，能將視聽到的語言與其它感覺聯(lián)通。雖然這是一個(gè)例，但可以證實(shí)多感官聯(lián)通可以增強(qiáng)記憶。而且，高考英詞匯心理學(xué)試驗(yàn)證明，多感官工作相對單一感官不易疲勞高三英語復(fù)習(xí)方法2頁

1、首先明確復(fù)習(xí)目簡言之，第一輪復(fù)習(xí)“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”。目前，高考英語試題重視英語基礎(chǔ)知識的同時(shí)，突出對語言運(yùn)用能力的考查，成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的提高考生的語言運(yùn)用能力，但知識是能力的基礎(chǔ)，對力的測試必然要結(jié)合對知識的測試，這是對考生多年積累系統(tǒng)化的活化的知識測試：大量的知識考查通過力測試得以實(shí)現(xiàn)，熟練掌握英語基礎(chǔ)知識正是為發(fā)展語運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。例如，在做“閱讀理解”時(shí)，如果考復(fù)習(xí)時(shí)沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜句子，看不懂篇章內(nèi)容，這又如何能正確地解答試題呢?樣，做“書面表達(dá)”試題時(shí)，如果沒有一定量的詞匯知識語法知識，就談不上正確的英語表達(dá)，怎么可能寫出通的英語短文?因此，高三學(xué)生復(fù)習(xí)最終目的是提高自己的語言運(yùn)用能力其是目前部考生的英語知識還是零散的孤立的，在英語能力還沒有全提高的情況下，英語的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、整的英語知識體系，打牢基礎(chǔ)，有效全面地提高運(yùn)用英語能力。高三復(fù)習(xí)不應(yīng)是對已知識的簡單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、高理解能力和運(yùn)用能力的過程，在短3頁

暫的高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該顧語言知識的掌握和語言能力的培養(yǎng)。2、平時(shí)多用碎時(shí)間避免大突擊大躍進(jìn)英語學(xué)科不同于其他學(xué)科的是，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以縫插針地學(xué)英語，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。3要過度鉆研語法語該以翻譯為主從近幾年全國各地的考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考察因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才考好英語的關(guān)鍵。我們學(xué)英語并不是對英語這