校本研修工作計(jì)劃書例文(通用版)

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校本研修工作方案書例文(通

用版)

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(工作方案)

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校本研修工作方案書例文(通用版)

導(dǎo)語(yǔ)：工作方案是我們完成工作任務(wù)的重要保障，制訂工作方案不光是為了很

好地完成工作，其實(shí)常常制訂工作方案可以更快地提高個(gè)人工作能力、管理水平、發(fā)覺問題、分析問題與解決問題的能力。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我進(jìn)展與完美，樂觀進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以小學(xué)的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素質(zhì)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。

1、樂觀實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、樂觀探究，參加課題討論，樂觀響應(yīng)小學(xué)參與每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體味，以便精確?????掌握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，收拾歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并溝通研討，以便全面掌握學(xué)校教材中的閱讀辦法及閱讀難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的藏匿課。

4、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)舉行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)課堂的駕馭能力。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、長(zhǎng)進(jìn)和體味結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四、保證措施

1、加強(qiáng)教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，多看教導(dǎo)教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。

2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)方案，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時(shí)撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)同學(xué)。

3、樂觀參與各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的辦法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新教導(dǎo)教學(xué)理念，豐盛教導(dǎo)教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、樂觀主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，

使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、謙虛向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7、仔細(xì)撰寫教導(dǎo)教學(xué)心得體味，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

五、時(shí)光支配

一月：名師學(xué)習(xí)

二月：師德學(xué)習(xí)

三月：教學(xué)理論的研修

四月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性

五月：心理健康教導(dǎo)

六月：課堂教學(xué)

七月：新課標(biāo)解讀

八月：新課標(biāo)解讀