小學(xué)美術(shù)說課稿

小學(xué)美術(shù)說課稿最新學(xué)校美術(shù)說課稿

作為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，總不行避開地需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是為大家收集的最新學(xué)校美術(shù)說課稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

最新學(xué)校美術(shù)說課稿1

一、說教材

我說課的內(nèi)容是全日制義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書學(xué)校美術(shù)上冊(cè)第十一課《鮮花送老師》，本課屬低學(xué)段設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是使同學(xué)了解"物以致用'的設(shè)計(jì)思想，運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基礎(chǔ)學(xué)問和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。本課教材的設(shè)置，充分體現(xiàn)了新美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，貼近同學(xué)的生活實(shí)際，從同學(xué)感愛好的事物入手，使同學(xué)主動(dòng)觀看、大膽探究，充分發(fā)揮想象力，將各種生活中的材料變廢為寶，制作成工藝品，送給尊敬的老師。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)從生活中發(fā)覺美的意識(shí)和自主探究精神，以及對(duì)師長的尊敬之情。

二、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)在自由寬松的教學(xué)環(huán)境中，能樂觀主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

2、通過觀看、分析、探究等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)豐富的想象力，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。

3、培育同學(xué)對(duì)師長的尊敬之情，并養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義觀念。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是嘗試使用各種廢舊材料，大膽制造和組合，制作出一棵與眾不同的植物。本課的教學(xué)難點(diǎn)是培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力。

四、說教學(xué)預(yù)備

1、同學(xué)預(yù)備：課前觀看：你家四周有哪些植物?它們是什么顏色，什么外形的?

2、師生預(yù)備：各種廢舊材料(如：掛歷紙、吸管、彩紙等)、膠棒、剪刀

3、老師預(yù)備：***片資料、各種材料制作的植物范作等

五、說教法學(xué)法

教法：

為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出低年段美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，我才用了以自主探究為主線的教學(xué)方法，首先創(chuàng)設(shè)問題情境，使同學(xué)初步感知用彩紙制作紙花的形式美感，指導(dǎo)同學(xué)通過觀看、分析、爭論、溝通等自主活動(dòng)進(jìn)行探究和發(fā)覺，總結(jié)歸納紙花的制作方法步驟，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育小組活動(dòng)意識(shí)和美術(shù)學(xué)習(xí)力量，這種教學(xué)方法貫穿教學(xué)始終，符合低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的.愛好。

學(xué)法：

在教學(xué)過程中，通過對(duì)紙花結(jié)構(gòu)的觀看了解在跟老師邊做邊學(xué)的基礎(chǔ)知道單層紙花的折法。。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽創(chuàng)新。使自己的花更美麗美觀。

六、說教學(xué)過程

在美術(shù)課上為了力求讓同學(xué)在寬松和諧的氛圍中享受制造的歡樂，讓同學(xué)自覺地參加到學(xué)習(xí)過程中來，真正成為學(xué)習(xí)的仆人，全面精確?????的引導(dǎo)同學(xué)達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序：

(一)、激情入境

在本環(huán)節(jié)中，老師首先創(chuàng)設(shè)問題情景："同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，老師節(jié)那天，我想送給老師一件禮物，可是送什么好呢?'同學(xué)紛紛給老師出辦法，有的說送蛋糕，有的說送煙酒，還有的說送鮮花??這時(shí)，老師確定提議送鮮花同學(xué)的想法，讓同學(xué)熟悉到自己親自制作的禮物才更有意義，并想要親自制作一束鮮花送給老師，并引導(dǎo)同學(xué)觀看探討：鮮花是用什么材料制作的?紙做的鮮花美不美?

(二)、探究嘗試

老師出示***片，分析花的的結(jié)構(gòu)，演示幾種基本的制作方法，并引導(dǎo)同學(xué)大膽想象：還能用哪些材料制作漂亮的鮮花?本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，由同學(xué)自主探究、自主學(xué)習(xí)制作方法、大膽自由的表達(dá)自己的想法，培育同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)力量。教學(xué)設(shè)計(jì)注意學(xué)科學(xué)問的整合，融自然學(xué)問與其中，采納分組活動(dòng)、集體探究等學(xué)習(xí)方式，通過觀看、分析、討論等活動(dòng)，使同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)紙花的制作方法，培育小組活動(dòng)意識(shí)和仔細(xì)觀看的習(xí)慣，限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，使每個(gè)同學(xué)都能成為課堂的仆人;而老師只起"扶、幫、帶'的作用，關(guān)心同學(xué)在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的過渡，組織他們進(jìn)行自由、有序的學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們盡情發(fā)揮各自的才能和本事去創(chuàng)想，自由大膽的表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受，激發(fā)同學(xué)的制造欲望。

(三)、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

在展現(xiàn)作品時(shí)，我設(shè)計(jì)了不同的評(píng)價(jià)方式，讓同學(xué)對(duì)自己和同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先引導(dǎo)同學(xué)說一說，這么美的鮮花捧在手里，你最想對(duì)老師說什么?在公平開心的氣氛中，主動(dòng)表達(dá)對(duì)師長的尊敬之情。然后，在事先設(shè)置在教室中心的展現(xiàn)臺(tái)上，展現(xiàn)全班同學(xué)的作品，引導(dǎo)同學(xué)有秩序的進(jìn)行觀賞。師生對(duì)不同共性、力量的同學(xué)所制造出的，自己寵愛的作品進(jìn)行廣泛而善意的評(píng)議，引導(dǎo)同學(xué)樂觀的溝通創(chuàng)作體會(huì)，鼓舞每個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)，充分感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和力量。最終，老師對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度賜予確定性評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)把鮮花送給自己的老師。

七、說板書

依據(jù)一班級(jí)教材特點(diǎn)和低齡同學(xué)的年齡特點(diǎn)，本課以生動(dòng)直觀的方式直接展現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)作作品及老師范作，貼近同學(xué)的生活實(shí)際，有利于同學(xué)輕松自由的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱。

最新學(xué)校美術(shù)說課稿2

你們好！今日我說課的內(nèi)容是學(xué)校四班級(jí)美術(shù)下冊(cè)第6課《靜物一家》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面來匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材簡說

（一）教材分析

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)《國家義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)通過將身邊的靜物進(jìn)行合理分類、組合，感悟構(gòu)***中主次關(guān)系，運(yùn)用線描的工具，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見所感的物品，表達(dá)個(gè)人對(duì)生活的關(guān)注，傳遞自己的思想感情。

教材設(shè)置了兩個(gè)嘗試性的小訓(xùn)練，以分解本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)小訓(xùn)練是依據(jù)主題選擇出與主題相關(guān)的物品，使同學(xué)從中對(duì)靜物的分類有所感悟；另一個(gè)小訓(xùn)練是以畫家作品為范作，在示意***中標(biāo)出主要物品的擺放位置（構(gòu)***），以此關(guān)心同學(xué)加深對(duì)構(gòu)***中主體物品擺放的位置關(guān)系的意識(shí)。

作業(yè)的設(shè)置包含了兩種活動(dòng)：

一、選擇物品進(jìn)行分類組合；

二、用線描表現(xiàn)物品。

（二）學(xué)情分析

四班級(jí)同學(xué)繪畫，還是以形象思維占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近同學(xué)實(shí)際。強(qiáng)調(diào)老師課堂直觀繪畫示范。

（三）教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的認(rèn)知特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解靜物的分類、組合，以及構(gòu)***中主次關(guān)系的基本學(xué)問，感受繪畫作品中構(gòu)***的美。

2、運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)***這一繪畫語言來傳遞情感與喜愛之情。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，我把這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：

教學(xué)重點(diǎn)：

（二）學(xué)法

同學(xué)是依據(jù)一個(gè)主題聯(lián)想畫出與主題相關(guān)的物品，從中對(duì)靜物的分類感悟；另外是以畫家的作品為范作，在示意***中標(biāo)出主要物品的的擺放位置，以此加深對(duì)構(gòu)***中主體物品的擺放的位置關(guān)系的意識(shí)。為了增加感性體驗(yàn)，課堂上同學(xué)們能夠通過分類擺放自己帶來喜愛的物品，自主解決問題，和老師收集的一些生活中各個(gè)場所中常見的的各類靜物的***片，以***片和名家作品來拓展自己的思維，提高審美力量及用線描的形式畫一畫自己喜愛的物品，達(dá)到小訓(xùn)練的目的。為了引起同學(xué)繪畫的激情，老師在作業(yè)前支配靜物繪畫演示。通過觀看和分析，理解老師如何構(gòu)***，如何用筆。

二、教學(xué)過程

（一）課堂導(dǎo)入（1分鐘內(nèi)）

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我實(shí)行了"開門見山'式直接導(dǎo)入法。（如：老師說：今日我和同學(xué)們?nèi)ナ煜ひ粋€(gè)特別的家庭，也是很有意思的一家靜物的一家。）這樣的做法直接明白，又節(jié)省了時(shí)間。

（二）講授新課（約15分鐘）

1、理解靜物概念。

通過提問，舉例、老師小結(jié)。讓同學(xué)理解"靜物'就是靜止不動(dòng)的物體。

2、讓同學(xué)查找身邊的靜物并且學(xué)會(huì)分類。

在同學(xué)懂得什么是靜物后，我讓同學(xué)在課室內(nèi)找一找有什么靜物，在家里又有什么樣的靜物，你們會(huì)分類嗎？怎樣分？通過活動(dòng)讓他們關(guān)懷自已的生活。

3、品讀名家作品，學(xué)習(xí)如何構(gòu)***美。

優(yōu)秀的名家作品包含著許多構(gòu)***美的元素，通過老師的引導(dǎo)敘述，同學(xué)們的研討，分析。從繪畫中學(xué)會(huì)如何組合好玩的靜物、如何構(gòu)***表現(xiàn)。

4、操作體驗(yàn)，加深同學(xué)的理解。

讓個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)前體驗(yàn)：不同物品的形狀，大小、類別擺放出美麗的靜物組合。老師準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，關(guān)心同學(xué)加深印象。

（三）老師直觀繪畫演示，再進(jìn)一步加深同學(xué)的理解。（約3分鐘）

老師的現(xiàn)堂的繪畫演示，能體現(xiàn)出老師基本功，能得到同學(xué)的相信。不但讓同學(xué)更直觀的學(xué)習(xí)，而且也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)的欲望。

（四）同學(xué)作業(yè)（15分鐘）

本課的同學(xué)作業(yè)我支配約15分鐘。由于本課是線描造型教學(xué)，用具較為簡潔，同學(xué)也易于把握，繪畫速度較快。同學(xué)創(chuàng)作可以自選23件物品，與同學(xué)一起分類，用線描的形式把它畫下來。也可以用回憶的方式表現(xiàn)生活中熟識(shí)的題材。關(guān)健能體現(xiàn)誕生活情趣。

（五）作業(yè)展現(xiàn)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

我把作業(yè)展現(xiàn)分兩大類，一類是構(gòu)***美的作