(完整版)初中語(yǔ)文中考模擬試題

(完整版)初中語(yǔ)文中考模擬試題初中語(yǔ)文中考模擬試題(完整版)初中語(yǔ)文中考模擬試題全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

初中語(yǔ)文中考模擬試題

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）

2、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A、一種經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)微不足道的觀(guān)察，一次徹底的調(diào)查，歡樂(lè)和憂(yōu)傷，失敗和勝利，以及夢(mèng)想、臆測(cè)（主觀(guān)的推斷）、幻想，無(wú)不以這種或那種方式給他們的工作帶來(lái)益處。（勃蘭兌斯《人生》）

B、都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不，不！它沉湎（深深地迷戀著，不能自拔）于高山、大川、平野對(duì)它的歡呼致意，卻從來(lái)沒(méi)有到這深深的峽谷的底部來(lái)過(guò)。（張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿罚?/p>

C、小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟（清晨時(shí)鳴叫），杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。（冰心《談生命》）

D、一丈青大娘早就膩歪（厭惡、厭煩）了老秀才，先斷了每天一壺酒，又撤了一天三頓凈水凈面。（劉紹棠《蒲柳人家》）

3、下面這段話(huà)里有一個(gè)病句，請(qǐng)用橫線(xiàn)劃出，然后改過(guò)來(lái)。（3分）

極度恐怖的人們從大街小巷向北涌去，渴望著渡江避難。驚惶失措的市民，褲腰帶上捆著金條的店老板，衣衫襤褸的苦力，還有被丈夫拋棄的不停地詛咒著的國(guó)民黨軍官太太們，女人們的臉上擦著烏黑烏黑的鍋底灰，打扮得越丑陋越不被人注意越好。

改正：

4、根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線(xiàn)句子，續(xù)寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一句話(huà)。（3分）

要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼；，。生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。

6、默寫(xiě)填空。（4分）

①，，。別是一番滋味在心頭。（李煜《相見(jiàn)歡》）

②龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中代落花立言，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的詩(shī)句是，。

③孟子《魚(yú)我所欲也》一文中用“舍生取義”來(lái)表現(xiàn)他的人生追求；文天祥的《過(guò)零丁洋》中也有體現(xiàn)這種追求的詩(shī)句：“，”。

④現(xiàn)實(shí)生活中，人們常用李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“，”兩句來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

7、朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、將軍∕身∕被堅(jiān)執(zhí)銳，伐∕無(wú)道、誅∕暴秦。

B、王侯將相∕寧有種乎？

C、扶蘇以∕數(shù)諫故，上使外∕將兵。

D、安陵君∕受地于先王∕而守之，雖千里∕不敢易也。

8、對(duì)下面這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

夜雨寄北

李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)？

A、這是作者在巴蜀時(shí)寄給妻子的詩(shī)，詩(shī)的語(yǔ)言十分簡(jiǎn)明、精煉，但蘊(yùn)含的內(nèi)容卻非常豐富、深厚，語(yǔ)意十分含蓄。

B、“共剪西窗燭”，是詩(shī)人想象中的與親人團(tuán)聚時(shí)的情景。

C、詩(shī)中兩次出現(xiàn)“巴山夜雨”，意在強(qiáng)調(diào)詩(shī)人期盼在巴山夜雨之時(shí)與親人相會(huì)。

D、這首詩(shī)是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)對(duì)家人的思念之情的。

二、閱讀理解（65分）

（一）鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我著，畏我也；客之美我著，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

9、解釋加點(diǎn)的詞（2分）

私（）間（）

10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。

翻譯：

11、簡(jiǎn)析文中鄒忌的兩次“窺鏡”。（3分）

12、文中表現(xiàn)鄒忌思考之冷靜的語(yǔ)句是：（2分）

13、概括最后一段的內(nèi)容。（3分）

14、鄒忌勸說(shuō)齊威王的方式對(duì)我們今天的人際交往有何啟示。（3分）

（二）神奇的人造鼻子

提起人造鼻子、人造舌頭，大部分人會(huì)想起人造器官，但這里提到的人造鼻子卻不是安裝在人身上的，而是應(yīng)用于更廣泛領(lǐng)域的科學(xué)研究。

能判斷病人感染的病菌種類(lèi)。在柏林心臟中心，一個(gè)由德國(guó)羅斯多克系統(tǒng)技術(shù)公司研制的人造鼻子日夜值班，監(jiān)視病人的病情。這臺(tái)樣機(jī)從患者呼出的氣體中搜尋跡象，通過(guò)呼吸帶出來(lái)的新陳代謝產(chǎn)物了解人體內(nèi)細(xì)菌或者是病毒的痕跡，判斷他是否感染上了可致命的病菌。依靠測(cè)到的電流變化值，護(hù)理人員可以很快得知患者感染了哪種病菌。而此前，利用傳統(tǒng)的化驗(yàn)手段需要大約兩天的時(shí)間才可以辨別出病菌種類(lèi)。

目前開(kāi)發(fā)的人造鼻子根據(jù)工作原理不同主要分為兩種。一種是在采集樣本的測(cè)量?jī)x器上裝有一個(gè)特殊的金屬表面，如果這種金屬表面探測(cè)到的樣本不同，流經(jīng)測(cè)量?jī)x器的電流也不同，經(jīng)過(guò)電腦對(duì)比后，就能最終做出判斷。另一種人造鼻子采用的不是金屬表面，而是石英晶體的工作原理。這種探測(cè)器的表面涂有一層薄薄的凝膠狀物質(zhì)，氣味分子流經(jīng)涂層時(shí)，會(huì)潛入這一凝膠層，使得晶體的震動(dòng)頻率略微減慢，科學(xué)家們就可以對(duì)這一震動(dòng)變化加以分析利用。

能聞出糊味以防火災(zāi)。德國(guó)波恩大學(xué)土地技術(shù)研究所開(kāi)發(fā)的人造鼻子就是利用后一種原理。據(jù)領(lǐng)導(dǎo)這一科研小組的伯克爾教授介紹，這個(gè)系統(tǒng)不是一個(gè)現(xiàn)成的系統(tǒng)，并不是隨便把一種未知的氣味放到它面前，系統(tǒng)就能判斷出來(lái)。實(shí)際應(yīng)用之前，使用者必須先教會(huì)系統(tǒng)辨別那些具體的氣味。伯克爾的人造鼻子目前正在幾個(gè)地方試用，其中之一是一家給紙張鍍膜、烘干的工廠(chǎng)。人造鼻子可憑借生產(chǎn)過(guò)程中釋放出的氣味來(lái)監(jiān)測(cè)是否由于溫度過(guò)高而產(chǎn)生糊味，由此可以預(yù)防火災(zāi)。伯克爾認(rèn)為，這種嗅覺(jué)探測(cè)器的市場(chǎng)完全存在，許多企業(yè)都會(huì)對(duì)它產(chǎn)生出濃厚的興趣。

能嗅出地雷散發(fā)的氣味。發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，雙方為了防御，一般都埋下大量地雷，而戰(zhàn)后清理這些地雷卻十分棘手。統(tǒng)計(jì)資料表明，每拆除500顆地雷就可能有一名爆破專(zhuān)業(yè)人員犧牲。美國(guó)塔夫茨大學(xué)的約翰?考爾教授說(shuō)：“我們可以用訓(xùn)練警犬的方法訓(xùn)練我們的裝置，并使其在布雷區(qū)嗅出地雷散發(fā)出的氣味”。

約翰?考爾表示，研制成功的人造鼻子，已經(jīng)能夠辨別30種不同的化學(xué)氣味了，這些氣味的區(qū)別僅僅為一個(gè)碳原子之差。一旦完善后，這種傳感器便可投放到布雷區(qū)，它們?cè)谀抢锟梢孕岢龅乩妆砻娴恼ㄋ幧l(fā)出的極其微弱的氣味。這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較便宜的嗅探器可以由機(jī)器人或者自動(dòng)車(chē)在一定距離之外控制，從而避免給價(jià)格昂貴的計(jì)算機(jī)設(shè)備或操縱它的人員造成任何危險(xiǎn)。

15、本文介紹了人造鼻子的哪幾種作用？（3分）

16、用人造鼻子判斷病人感染的病菌種類(lèi)的原理是什么？（3分）

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17在判斷病人感染的病菌種類(lèi)上，人造鼻子與傳統(tǒng)的化驗(yàn)手段相比最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？（3分）

18.舉例說(shuō)明本文使用的說(shuō)明方法有哪些？（2分）

19中劃線(xiàn)句“統(tǒng)計(jì)資料表明，每拆除500顆地雷就可能有一名爆破專(zhuān)業(yè)人員犧牲?！敝械摹翱赡堋币辉~能否刪去，為什么？（3分）

（三）讀書(shū)與做人

人生是這樣豐富，人生是這樣輝煌。作為一個(gè)普通人，僅有自己的一點(diǎn)經(jīng)歷是不夠的，要想充實(shí)大腦，就要靠讀書(shū)了。

讀書(shū)，誰(shuí)都知道是好事兒，但讀書(shū)又確實(shí)是一件既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的事兒。

我喜歡小說(shuō)。小時(shí)候常讀中國(guó)的小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等；也愛(ài)讀外國(guó)小說(shuō)，比如狄更斯、巴爾扎克、托爾斯泰的作品，這些書(shū)對(duì)我理解人生有很大的幫助。

讀書(shū)最重要的是從中可以學(xué)到知識(shí)?，F(xiàn)在的知識(shí)多極了，從計(jì)算機(jī)一直到航天科學(xué)，包括種地都屬于知識(shí)的范圍。記得30年代我在清華大學(xué)上學(xué)時(shí)，有一位教文學(xué)的葉教授，他就是什么書(shū)都讀，那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始研究宇宙。我很詫異。葉教授說(shuō)，一個(gè)搞文學(xué)的人需要具備廣泛的知識(shí)，通過(guò)博覽群書(shū)，就可以得到你生活之外的一大部分知識(shí)。

讀書(shū)一方面要讀的廣，讀的博，另一方面要敢于探險(xiǎn)，人家沒(méi)有看過(guò)的書(shū)我也要讀，還要讀得深。中國(guó)有種老的說(shuō)法叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。這本書(shū)你不僅讀過(guò)了，而且從中還能悟出許多道理。所以，有些書(shū)必須細(xì)讀，并不是要讀成什么專(zhuān)家，而是要從中悟道理，找到動(dòng)力，從而得到思想上的幫助，這可說(shuō)是讀書(shū)的要義。

人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗、無(wú)聊，它永遠(yuǎn)在追求最高尚的東西。魯迅先生的小說(shuō)，讓你懂得當(dāng)時(shí)舊的社會(huì)的殘酷、黑暗、卑鄙，給你一種動(dòng)力，鼓舞你向上，像陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)一樣，世界亮了起來(lái)。碰到了好書(shū)，就會(huì)得到一種力量。然而，好書(shū)不是所有人都能遇到的，這需要用心去發(fā)現(xiàn)。

巴金讀書(shū)就讀得有用，巴金是我的老朋友，也是我佩服的老師，我跟他認(rèn)識(shí)了半個(gè)世紀(jì)以上。巴金從頭到底一直都說(shuō)真話(huà)，就是由盧梭的書(shū)引起的?！稇曰阡洝反蠹叶甲x過(guò)，對(duì)有的人影響不大，巴金卻得到了大益處，影響了他的一輩子，這好比達(dá)到了一種境界。

我已經(jīng)83歲了，現(xiàn)在回想起來(lái)，最懊惱的是，讀書(shū)沒(méi)有讀專(zhuān)，讀過(guò)之后真正用到的也不多。而對(duì)年輕的中學(xué)生朋友，我希望你們要從中學(xué)就開(kāi)始想：我要做一個(gè)什么樣的人，對(duì)人類(lèi)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有怎樣的益處。要讀書(shū)，讀好書(shū)。要在好書(shū)的引導(dǎo)下，做一個(gè)大寫(xiě)的人?！叭恕边@個(gè)字，就這么一撇一捺，但要真正做一個(gè)大寫(xiě)的人卻不容易。

20篇文章的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

21橫線(xiàn)的句子在行文結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

22章采用了哪些論證方法？試舉例說(shuō)明。（3分）

23“但讀書(shū)又確實(shí)是一件既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的事兒”這句話(huà)的內(nèi)涵是什么？（3分）

24、“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的作者是誰(shuí)？它的下句是什么？（2分）

25、結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“大寫(xiě)的人”的理解。（3分）

（四）智慧的美麗

那天晚上看王小丫主持的《開(kāi)心辭典》，我流了淚。

這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。

(完整版)初中語(yǔ)文中考模擬試題全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。

是那個(gè)人感動(dòng)了我。

他的家庭夢(mèng)想都是為了別人，幾乎沒(méi)有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒(méi)有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn)，那你怎么給妹妹送去？他說(shuō)，我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽(tīng)到這，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的；作為兄長(zhǎng)，他是體貼的。

主持人也很感動(dòng)。她問(wèn)，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你父母？他說(shuō)，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。

這就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全為了家人。主持人問(wèn)，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐?2道題，而每一道題幾乎都機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易？答到第6題時(shí)他顯得很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線(xiàn)，讓現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過(guò)了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，問(wèn)他為什么這樣平靜，他答，他覺(jué)得很不好意思，為什么那么多人都會(huì)這道題而他不會(huì)。

答題依然在繼續(xù)，懸念也越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來(lái)了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛(ài)，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。

最后一題出來(lái)了，是六選一，而且是有關(guān)水資源的。

他靜靜地看著這道題，好久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。

這時(shí)他使用了最后一條求助熱線(xiàn)，把電話(huà)打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。

電話(huà)接通了，他卻久久不說(shuō)話(huà)，對(duì)面的妹妹著急了，哥，快說(shuō)啊，要不來(lái)不及了。因?yàn)橹挥?0秒鐘。

王小丫也著急了，快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了！

他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說(shuō)，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天啊，這是什么時(shí)候了，怎么還慢悠悠的，難道他要放棄自己最后的沖刺嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人??？怎么還說(shuō)這樣沒(méi)邊沒(méi)沿的話(huà)？

他又說(shuō)：“那讓咱爸咱嗎去看你好嗎？”妹妹說(shuō)：“那太好了，真的嗎？”他點(diǎn)頭，很自信地說(shuō)：“是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了?！比缓髸r(shí)間到，電話(huà)斷了。

天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個(gè)電話(huà)，只是想把成功的喜悅讓妹妹早點(diǎn)分享！

我的眼淚一下子流了出來(lái)，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜與美麗。

果然他輕輕地說(shuō)出了答案。我看出了王小丫的感動(dòng)和難言。王小丫說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這樣的選手。

是的，從來(lái)沒(méi)有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)?lái)了滿(mǎn)懷的喜悅。而坐在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕了。

我從來(lái)以為只有“情”是美麗的，比如愛(ài)情、親情、友愛(ài)之情，從來(lái)沒(méi)有想到，智慧也會(huì)如此美麗。他讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)。（選自《現(xiàn)代家庭》）

26、本文的敘事線(xiàn)索是什么？（3分）

27、怎樣理解第二段中的加點(diǎn)字“真實(shí)”“聰明”“期待”“緊張”？（3分）

28、閱讀第四段，說(shuō)一說(shuō)作者“感動(dòng)”的原因是什么？（2文分）

29、文中多處運(yùn)用了對(duì)比襯托的手法，試找出一例加以分析。（3分）

30、怎樣理解結(jié)尾段中的“慢慢麻木的心靈”？（3分）

31、《開(kāi)心辭典》這個(gè)節(jié)目?jī)?nèi)容本身就懸念重重，本文作者在敘寫(xiě)“他”的答題過(guò)程時(shí)，也多處設(shè)置了懸念，想一想，共有幾處懸念？簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)。（3分）

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32、文中有一句話(huà)最能概括全文的主旨，找出來(lái)，抄寫(xiě)在下面。（2分）

三、作文（60分）

以下二題，任選其一而作。

1、讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你可以和李清照共賞綠肥紅瘦，與她在荷花叢中爭(zhēng)渡；你可以和徐志摩在康橋上徜徉，信手采擷那橋下河中的水草；可以和李白一起攀登天姥峰，隨手采擷白云紅霞；可以和海明威一起幫助漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚(yú)，感受“人可以被毀滅，但不可以被打敗”的崇高境界；你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰為朋友，和魯迅、巴金、沈從文、錢(qián)鐘書(shū)暢談……

請(qǐng)以“我與古人交談”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。立意自定，體裁自選。

2、“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”青春，就象是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)。青春浸透了奮斗的淚缐、灑遍了犧牲的血雨，才冒出了成功之芽！青春與歲月同樣無(wú)情，同樣自私，同樣匆忙。青春是一本美麗的相冊(cè)，它是留給我們年老之時(shí)拿出來(lái)細(xì)細(xì)品味的美好回憶。

請(qǐng)以“青春”為話(huà)題，自擬題目，自選體裁，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

參考答案一、1、①chōngfán②伶（靈）辨（辯）2、C3、表意不清，成分殘缺?？稍凇绑@惶失措的市民”前，加上“在逃難的人群里，有”；“太太們”后的逗號(hào)改為句號(hào)；“女人們”的前面，加上“逃難”。4、略5、略6、①剪不斷，理還亂，是離愁。②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花③人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干7、C8、C二、（一）9、私：偏愛(ài)間：間或偶爾10、城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。11、前后兩次“窺鏡”，含義不同：前者，可理解為“朝服衣冠”后的習(xí)慣動(dòng)作；后者是鄒忌為了驗(yàn)證自己與徐公“孰美”的刻意行為。12、自以為不如又弗如遠(yuǎn)甚吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。13、最后一段寫(xiě)齊王納諫及其結(jié)果。14、略（二）15、能判斷病人感染的病菌種類(lèi)；能聞出糊味以防火災(zāi)；能嗅出地雷散發(fā)的氣味。16、通過(guò)呼吸帶出來(lái)的新陳代謝產(chǎn)物了解人體內(nèi)細(xì)菌或者是病毒的痕跡，判斷他是否感染上了可致命的病菌。依靠側(cè)到的電流變化值，護(hù)理人員可以很快得知患者感染了哪種病菌。17、時(shí)間短（速度快）效率高18、作比較列數(shù)字（略）19、不能“可能”表示推測(cè)，并不是確切的，如果去掉，就是每拆除500顆地雷就會(huì)有一名爆破專(zhuān)業(yè)人員犧牲，這與事實(shí)不相符合，所以不能去掉。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（三）20、讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)，理解人生，學(xué)會(huì)做人。21、承上啟下22