海上傅雷中學(xué)2013年度社會責(zé)任報(bào)告-大學(xué)畢設(shè)論文

PAGEPAGE27上海市傅雷中學(xué)2013年度社會責(zé)任報(bào)告2014年1月目錄一、公開陳述…………3二、單位概況…………3三、主要參數(shù)…………51、報(bào)告篇幅……………52、報(bào)告時(shí)效與覆蓋范圍………………53、報(bào)告數(shù)據(jù)與編制依據(jù)………………64、報(bào)告審驗(yàn)及限制性說明……………6四、社會責(zé)任履行情況……………6（一）教工責(zé)任………………………61、教工教育……………6（1）貫徹落實(shí)黨的十八大精神………6（2）師德建設(shè)…………7（3）主題教育活動(dòng)……………………72、權(quán)益保護(hù)……………8（1）教工錄用…………8（2）社會保障…………8（3）教工培訓(xùn)…………8（4）渠道暢通…………93、安全保護(hù)……………9（1）安全管理落實(shí)到位，安全宣傳教育常態(tài)化……9（2）落實(shí)各類突發(fā)事件快速反應(yīng)機(jī)制………………10（3）加強(qiáng)管理確保校園安全…………10（4）配合相關(guān)單位，共同維護(hù)良好的校園周邊秩序………………11（二）育人責(zé)任………………………111、教育教學(xué)……………11（1）學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和社會效益，彰顯特色……………11（2）辦學(xué)目標(biāo)、管理制度及教學(xué)質(zhì)量………………12（3）重視學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)……………122、思想道德……………13（1）未成年人思想道德建設(shè)…………13（2）思想道德建設(shè)工作機(jī)制…………14（3）重視學(xué)生身心健康與全面發(fā)展…………………14（三）文化責(zé)任………………………151、文化品牌……………15（1）凝練、培育學(xué)校精神……………15（2）建設(shè)富有特色的校園文化品牌…………………152、文化載體……………17（1）文化育人陣地建設(shè)………………17（2）加強(qiáng)健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)…………………17（四）誠信責(zé)任………………………181、守法執(zhí)法……………18（1）社會公德、職業(yè)道德和法制宣傳教育…………18（2）依法辦學(xué)，維護(hù)師生合法權(quán)益…………………19（3）無重大違法案件發(fā)生……………192、社會形象……………19（1）黨務(wù)公開、校務(wù)公開……………19（2）學(xué)校信息發(fā)布制度………………19（3）對社會、媒體輿論監(jiān)督及家長意見的及時(shí)應(yīng)對和反饋………20（五）公共責(zé)任………………………201、社會貢獻(xiàn)……………20（1）自覺履行公共責(zé)任………………20（2）無償獻(xiàn)血…………21（3）資源向社會開放…………………212、志愿服務(wù)……………21（1）形成志愿者服務(wù)的長效機(jī)制……………………21（2）各類志愿者活動(dòng)…………………22（六）生態(tài)責(zé)任………………………221、低碳節(jié)能……………22（1）建設(shè)節(jié)約型單位，落實(shí)低碳節(jié)能措施…………22（2）執(zhí)法環(huán)保法規(guī)，污染物穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放…………232、環(huán)保學(xué)?！?3（1）培育師生員工環(huán)保理念與養(yǎng)成習(xí)慣……………23（2）積極參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色校園………24（3）衛(wèi)生防疫體制健全，衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，創(chuàng)建無煙學(xué)?！?4五、報(bào)告預(yù)期與展望………………25六、社會評價(jià)…………25上海市傅雷中學(xué)2013年度社會責(zé)任報(bào)告一、公開陳述上海市傅雷中學(xué)是以著名翻譯家傅雷先生命名的一所初級中學(xué)，學(xué)校在2009-2010年度首次成功創(chuàng)建“上海市文明單位”以來更加關(guān)注履行社會職責(zé)，積極在校內(nèi)、社區(qū)參與各項(xiàng)文明創(chuàng)建活動(dòng)。校長傅國慶書記張?zhí)烨鍖W(xué)校依托地區(qū)文化名人傅雷，組織師生研讀《傅雷家書》和《傅雷譯著》、開展傅雷文化研究、總結(jié)傅雷精神實(shí)質(zhì)。并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)總結(jié)出了“對祖國的忠誠與熱愛；對事業(yè)的認(rèn)真與執(zhí)著；對友人的真誠與坦蕩”這一傅雷精神。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步確立了“靜思致遠(yuǎn)，追求完美”八字校訓(xùn)，樹立了“勵(lì)學(xué)敦行、守正出新，讓每一個(gè)孩子走向完美”的辦學(xué)理念。近年來通過組織開展科學(xué)發(fā)展觀主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建、廉潔文化進(jìn)校園、溫馨辦公室創(chuàng)建、周康航地區(qū)中小幼“傅雷杯”讀書活動(dòng)、踐行傅雷精神行為準(zhǔn)則大討論等大型主題教育活動(dòng)，較好地形成人人知曉創(chuàng)建工作、人人參與創(chuàng)建工作的良好氛圍，呈現(xiàn)出全體師生團(tuán)結(jié)一致努力奮進(jìn)的和諧態(tài)勢，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。初步形成了具有鮮明“傅雷文化”特色、辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)異、在一定區(qū)域內(nèi)享有盛譽(yù)的人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。校長傅國慶書記張?zhí)烨灞緢?bào)告較為全面地反映了我校在2013年度通過完善管理機(jī)制，健全學(xué)校管理制度，規(guī)范運(yùn)作流程，在履行教工責(zé)任、育人責(zé)任、文化責(zé)任、誠信責(zé)任、公共責(zé)任和生態(tài)責(zé)任等社會責(zé)任方面所做的工作。我們保證報(bào)告內(nèi)容與學(xué)校實(shí)際情況相一致。二、單位概況上海市傅雷中學(xué)創(chuàng)辦于1957年10月，原名“南匯區(qū)周浦鎮(zhèn)八一中學(xué)”，2008年1月經(jīng)上級批準(zhǔn)更名為上海市傅雷中學(xué)。學(xué)校占地面積48618㎡，建筑面積19410平方米，有400米環(huán)行塑膠跑道、體育館等體育活動(dòng)場所；有錄播室、多媒體、電腦房等專用教室硬件設(shè)施?，F(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班，1550名學(xué)生，在編教職工數(shù)124人，其中高級教師23人，區(qū)級骨干教師15名，中級教師65人，黨員30人，35歲以下青年教師有29人，23.4%。是一所規(guī)模較大的初級中學(xué)。多年來學(xué)校積極開展教育教學(xué)改革，除開足開好基礎(chǔ)型課程外，在拓展型課程和探究型課程的開發(fā)和利用上已經(jīng)形成鮮明的特色，學(xué)校的《走近傅雷》系列、集郵、環(huán)保教育、《將棋》、手球等課程逐步走向成熟形成特色，“傅雷精神”和“傅雷的教育思想”已經(jīng)深入到了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作之中。總體上形成了一支師德高尚，有強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心，富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍，較好地形成了“樂教、善教、開拓”的教風(fēng)。通過“體驗(yàn)式”德育教育課題的實(shí)施，學(xué)生的行為規(guī)范和自主管理能力得到了提高，較好地形成了“樂學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。2013年學(xué)校圍繞踐行傅雷精神和傅雷文化的實(shí)踐研究加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，積極營造和諧進(jìn)取的校園文化取得了較好地成果。目前學(xué)校是上海市文明單位、浦東新區(qū)一級基層黨組織、浦東新區(qū)基層黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建單位、全國青少年集郵示范基地、上海市行為規(guī)范示范校、上海市安全文明校園、上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市民族精神教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市無煙學(xué)校、上海市綠色學(xué)校、上海市十二五家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地等。單位性質(zhì)：事業(yè)類文明單位社會公益一類（公共教育）為了全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映本單位在2013年度履行社會責(zé)任所做的工作，我們成立了“傅雷中學(xué)社會責(zé)任報(bào)告”編制工作小組，承擔(dān)制訂計(jì)劃、組織落實(shí)、撰寫報(bào)告的任務(wù)。組長由張?zhí)烨鍟洆?dān)任，副組長由傅國慶校長擔(dān)任，組員為學(xué)校各條線負(fù)責(zé)人。工作小組成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《上海市文明單位社會責(zé)任報(bào)告指導(dǎo)手冊》后，根據(jù)《事業(yè)（學(xué)校）類文明單位社會責(zé)任報(bào)告》的報(bào)告內(nèi)容對2013年度各條線所開展的活動(dòng)做了梳理，分別寫出了活動(dòng)簡介及成效，由張?zhí)烨?、張?quán)、盧小鷹、徐萍、趙忠華、唐憶玨、張立異分頭完成部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，經(jīng)張?zhí)烨逋瓿山y(tǒng)稿，再有工作小組審議通過。傅雷中學(xué)社會責(zé)任報(bào)告編制工作小組框架圖組長（書記：張?zhí)烨澹┙M長（書記：張?zhí)烨澹└苯M長（校長：傅國慶）黨支部、德育處文化責(zé)任育人責(zé)任工會、校長室公共責(zé)任體衛(wèi)藝、團(tuán)隊(duì)生態(tài)責(zé)任總務(wù)后勤處德育處、教務(wù)處誠信責(zé)任負(fù)責(zé)人：徐萍負(fù)責(zé)人：張權(quán)負(fù)責(zé)人：趙忠華負(fù)責(zé)人：唐憶玨負(fù)責(zé)人：張立異黨支部、校長室教工責(zé)任負(fù)責(zé)人：張?zhí)烨?三、主要參數(shù)1、報(bào)告篇幅按要求，作為規(guī)模以上文明單位，從六方面提供了詳實(shí)的社會責(zé)任報(bào)告，報(bào)告篇幅30頁。2、報(bào)告時(shí)效與覆蓋范圍本報(bào)告時(shí)間范圍：2013年1月1日——2013年12月31日。報(bào)告部分內(nèi)容超出上述范圍。報(bào)告內(nèi)容覆蓋范圍：本單位及利益相關(guān)方。3、報(bào)告數(shù)據(jù)與編制依據(jù)本報(bào)告所引用的2013年數(shù)據(jù)為初步統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可能與最終數(shù)據(jù)略有差異。本報(bào)告主要遵循《上海普教系統(tǒng)市級文明單位社會責(zé)任報(bào)告框架》中有關(guān)要求。4、報(bào)告審驗(yàn)及限制性說明本報(bào)告先由浦東新區(qū)教育局文明辦對本報(bào)告的類型、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行初審把關(guān)，再由市文明辦組織專家評審組對報(bào)告進(jìn)行綜合評估。本報(bào)告主要涉及浦東新區(qū)教育局、第四教育署、學(xué)校師生及學(xué)生家長、周邊社區(qū)等利益相關(guān)方。四、社會責(zé)任履行情況（一）教工責(zé)任1、教工教育（1）貫徹落實(shí)黨的十八大精神我校黨支部把學(xué)習(xí)貫徹十八大精神與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織相結(jié)合，與教育行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與謀劃學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)黨員、干部和教師發(fā)展相結(jié)合，通過組織學(xué)習(xí)講座、輔導(dǎo)報(bào)告、黨課教育、組織生活及知識競賽等形式，不斷提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。為榮獲“十八大知識競賽”一等獎(jiǎng)的教師頒獎(jiǎng)利用中心組學(xué)習(xí)、黨員組織生活、教師學(xué)習(xí)等形式，組織學(xué)習(xí)“十八大報(bào)告”、十八屆中央委員會第一次全體會議公報(bào)和習(xí)近平在政治局常委見面會上的演講、人民日報(bào)評論等。組織黨員教師聆聽江愛武同志題為《以更大政治勇氣和智慧推動(dòng)教育發(fā)展》的宣傳貫徹十八大精神專題報(bào)告；書記也為全體教師作了一次“學(xué)習(xí)實(shí)踐十八大精神”專題輔導(dǎo)報(bào)告；組織全體教師撰寫學(xué)習(xí)“十八大精神心得體會”；組織開展“學(xué)習(xí)十八大精神交流研討活動(dòng)”；組織開展“十八大知識和黨章知識”競賽等。還組織全體教師開展了“學(xué)習(xí)十八大精神心得體會”和“我心中的夢”主題征文評選活動(dòng)。我校金文怡老師撰寫的學(xué)習(xí)體會《做有愛心的智慧型老師》獲第四教育署“感悟十八大，學(xué)習(xí)筑信仰”征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)；張蓓儀老師撰寫的《愛的方式》獲第四教育署為榮獲“十八大知識競賽”一等獎(jiǎng)的教師頒獎(jiǎng)（2）師德建設(shè)學(xué)校成立以黨政一把手為組長的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德建設(shè)工作作為重要工作納入議事日程。建立健全各種師德規(guī)章制度，要層層建立責(zé)任制，并與教師簽訂師德建設(shè)責(zé)任狀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真開展師德建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，積極探索師德建設(shè)工作的長效機(jī)制，確保抓出實(shí)效、抓出特色。每年傅雷中學(xué)“十佳師德標(biāo)兵”及“教學(xué)能手”的評選活動(dòng)。2013年8-9月，在全校教師中開展了一次2013年傅雷中學(xué)“十佳師德標(biāo)兵”和“教學(xué)能手”評選活動(dòng)?；顒?dòng)通過教師個(gè)人自薦；年級組推薦；事跡展示；集體評議；領(lǐng)導(dǎo)小組決定等環(huán)節(jié)評選出了10位“師德標(biāo)兵”和10名“教學(xué)能手”。并把他們的事跡利用“道德講堂”和宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳。通過公開的評選和事跡宣講在校內(nèi)傳遞正能量，共筑“學(xué)校發(fā)展夢”。（3）主題教育活動(dòng)堅(jiān)持兩周一次的中心組學(xué)習(xí)和教職工學(xué)習(xí)制度。中心組學(xué)習(xí)主要圍繞教育改革和發(fā)展的大局開展學(xué)習(xí)和反思，拓寬教育視野，探討教育規(guī)律，提高中心組學(xué)習(xí)的質(zhì)量，提高學(xué)校中心組成員戰(zhàn)略思維能力、科學(xué)決策能力和化解矛盾、解決問題的能力。堅(jiān)持兩周一次的教師政治學(xué)習(xí)制度。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》、《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)體系》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件，全面理解文件內(nèi)容，領(lǐng)會文件精神。2013年聯(lián)合周康航地區(qū)17家單位開展了第二屆“傅雷杯”周康航地區(qū)中小幼讀書活動(dòng)。讀書活動(dòng)聘請了浦東教發(fā)院王麗琴副教授、鄭新華博士、盧頌剛、黃建初等專家為指導(dǎo)老師，活動(dòng)中向廣大教師推薦了洛克的《教育漫話》、帕克·帕爾默的《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》、吳非的《致青年教師》、崔允漷的《有效教學(xué)》等書籍，還邀請了張文質(zhì)、吳國珍等專家來校作報(bào)告。并組織各校教師開展讀書征文活動(dòng)，并邀請專家開展評選活動(dòng)，評出一等獎(jiǎng)文章22篇，二等獎(jiǎng)文章25篇，最后將獲獎(jiǎng)?wù)魑囊?013年《浦東教育》專輯的形式出版。從2012年9月起，歷時(shí)8個(gè)月組織全體教師、學(xué)生分別開展了一次踐行“傅雷精神”行為準(zhǔn)則大討論活動(dòng)。從2013年4月起積極探索市文明辦關(guān)于市級文明單位“五個(gè)一”工作在學(xué)校的落實(shí)。我們選擇能容納300人聽課的學(xué)?！皥?bào)告廳”作為“道德講堂”的課堂，并根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我們將我?！暗赖轮v堂”活動(dòng)分成兩大板塊，即面向教師的以師德建設(shè)為重點(diǎn)的“道德講堂”活動(dòng)和面向?qū)W生的以社會主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)的“道德講堂”活動(dòng)。年內(nèi)組織開展了5次“道德講堂”活動(dòng)2、權(quán)益保護(hù)（1）教工錄用在教師招聘過程中，嚴(yán)格執(zhí)行教育局的規(guī)定，做到公開、公正、規(guī)范、透明。正式錄用后，按規(guī)定簽定錄用合同。根椐相關(guān)法律、法規(guī)保證教職工雙休日、法定節(jié)假日、暑假、寒假的休息和休假。（2）社會保障關(guān)心師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活和健康，努力改善辦學(xué)條件。保障師生員工的合法權(quán)益，學(xué)校為每位教職工投保“上海市職工保障互助會綜合補(bǔ)充醫(yī)療、意外（工傷）互助保障計(jì)劃”、“浦東新區(qū)教職員工互助保障計(jì)劃”；定期組織女工婦科體檢及全體教職工健康體檢，其中保證45歲以上教師每年體檢一次，45歲以下教師每兩年一次；按規(guī)定組織教職工療休養(yǎng)，保證全校教師每兩年療休養(yǎng)一次；召開教工運(yùn)動(dòng)會；舉辦迎春團(tuán)拜活動(dòng)；舉辦“健康專題講座”；教師生日祝?；顒?dòng)等。落實(shí)冬送溫暖、夏送清涼工作。對職工本人患病或父母及配偶雙親過世的教職工，做到及時(shí)慰問。年終對患大病職工、家庭困難職工、臨近五年退休教師、退休老黨員進(jìn)行幫扶慰問。（3）教工培訓(xùn)2012年以來，我校以《上海市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校中心工作，積極營造良好的教師培訓(xùn)氛圍，激勵(lì)教師積極參加校本培訓(xùn)、專業(yè)研修、教科研活動(dòng)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以科研促教學(xué)，積極開展校本教研，進(jìn)行有針對性的課題研究，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。按照教育部門對教師的管理教育開展培訓(xùn)工作。一方面在制度上加以保證，同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加各類培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要由學(xué)校層面的師德教育、教研組進(jìn)行的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、上級部門組織的培訓(xùn)組成。目前我校所有教師順利進(jìn)入十二五培訓(xùn)階段。為加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)，提高校本研修的有效性，我校建立了新教師雙帶制，加速新教師的成長；定期開展教育教學(xué)主題活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師；建立“教學(xué)能手”“師德標(biāo)兵”評審制度，激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展。（4）渠道暢通長期以來一直關(guān)心教職工的生活，堅(jiān)持一年至少兩次的教代會制度，組織代表參與學(xué)校的民主管理，增強(qiáng)教師的主任翁精神，充分發(fā)揮教代會的橋粱和紐帶作用。在全面推行校長負(fù)責(zé)知基礎(chǔ)上，貫徹“依法辦學(xué)，以德立校，民主管理，科學(xué)決策”管理原則，逐步形成了校長負(fù)責(zé)，校務(wù)會決策，黨組織保障監(jiān)督，教代會參與民主管理的穩(wěn)定的管理模式。堅(jiān)持校務(wù)公開，對績效工資考核、評優(yōu)評先、年度考核、職稱評聘、學(xué)生收費(fèi)等涉及教師和學(xué)生利益的一律公示，增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)和管理的透明度。工會始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，每學(xué)年對學(xué)校中層進(jìn)行民主評議，從而形成能這上、平者讓、庸者下的競爭機(jī)制。學(xué)校成立有勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會、職稱評定考核小組、績效工資考核小組等。充分發(fā)揮指導(dǎo)與監(jiān)督作用。廣泛征求教師對學(xué)校管理等方面意見建議。師生員工權(quán)益述求和維權(quán)渠道暢通，使他們的合法權(quán)益得到保護(hù)。2013年獲浦東新區(qū)優(yōu)秀教工之家光榮稱號。3、安全保護(hù)（1）安全管理落實(shí)到位，安全宣傳教育常態(tài)化1）抓好簽約工作，落實(shí)安全責(zé)任制2013-2014年安上海市傅雷中學(xué)安全教育主題“和諧校園，從安全文明做起”。學(xué)校定期召開安全工作會議，把安全工作納入學(xué)校規(guī)劃和年度計(jì)劃中，校領(lǐng)導(dǎo)注重行政工作與安全工作同步布置。層層簽訂“安全工作管理責(zé)任書”，較好地落實(shí)了一崗雙責(zé)和校園安全責(zé)任制。各班級在班主任指導(dǎo)下，根據(jù)本班實(shí)際情況制訂“平安班級細(xì)則”，作為班級文化的重要組成部分。2）夯實(shí)常規(guī)教育，提高安全防護(hù)意識為做好安全教育工作，有效降低學(xué)生的各類傷亡事故，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)、節(jié)假日、大型集體活動(dòng)前都進(jìn)行安全教育。每年5月、11月為法制教育（周）月，學(xué)校相繼開展了“安全教育周（日）”系列活動(dòng)。進(jìn)行以安全教育為主題的國旗下講話，號召全校學(xué)生積極行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識，提高自我保護(hù)能力，重申安全的重要性。年內(nèi)舉行了一次緊急疏散應(yīng)急演練，提高危機(jī)時(shí)刻的反應(yīng)能力。舉辦了一次安全教育主題隊(duì)會，開展“安全每一天”主題隊(duì)會，通過小品、講故事、朗誦等多種形式，向全校少先隊(duì)員發(fā)出倡議，號召全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來，常把安全記心上，在校時(shí)時(shí)注意自己的言和行。每月開展一次校園安全大排查，全面排查校園設(shè)備設(shè)施、消防器材等安全隱患，及時(shí)落實(shí)預(yù)防、整改等措施。3）注重分層安全教育，專項(xiàng)教育落實(shí)處在德育處具體籌劃下，每學(xué)年分層次落實(shí)專項(xiàng)教育。預(yù)備年級圍繞“交通安全”和“遠(yuǎn)離毒品”主題、初一年級圍繞“燃?xì)獍踩焙汀吧嫱饨逃敝黝}、初二年級圍繞“消防安全”和“反邪教”主題、初二年級圍繞“出游安全”和“樹立理想”等主題，分別進(jìn)行分場、分內(nèi)容專項(xiàng)教育。（2）落實(shí)各類突發(fā)事件快速反應(yīng)機(jī)制制度化是提高管理效率的最好途徑，學(xué)校安全管理更加需要行之有效的制度來明確職責(zé)，規(guī)范全體教職員工自覺維護(hù)學(xué)校利益的行為。為此，我們專門制訂了《上海市傅雷中學(xué)制度匯編》各類安全制度、應(yīng)急預(yù)案齊全，就突發(fā)事件應(yīng)急處理作了明確的規(guī)定，充分體現(xiàn)了“快速反應(yīng)”和“合理處置”兩個(gè)基本理念。（3）加強(qiáng)管理確保校園安全學(xué)校每年開展國防、民防教育。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，參與課程，掌握一系列相關(guān)的國防知識，增加自我保護(hù)的知識與能力，增長自我保護(hù)的技能。學(xué)校每年開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。學(xué)校通過電子屏、宣傳窗、校園網(wǎng)等渠道向?qū)W生宣傳安全知識，并利用信息技術(shù)課時(shí)間開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課，做到文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，保護(hù)學(xué)生身心健康。學(xué)校定期舉辦春（秋）季傳染病預(yù)防講座。春、秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校衛(wèi)生室適時(shí)為全校學(xué)生開設(shè)傳染病預(yù)防知識專題講座，并提醒學(xué)生養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不買無證攤販上的飲料和食品等。定期組織家長學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校專門編撰了家長學(xué)校校本教材，家長學(xué)校不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識，而且強(qiáng)化與之相適應(yīng)的法律、法規(guī)的宣傳。還通過“致家長的公開信”、《告家長書》等發(fā)放安全文明宣傳資料等，合力為學(xué)生的校內(nèi)外安全文明教育保駕護(hù)航。（4）配合相關(guān)單位，共同維護(hù)良好的校園周邊秩序?qū)W校地處周浦鎮(zhèn)中心，人車流量大，安全隱患多，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)走向復(fù)雜，師生安全一直是學(xué)校關(guān)注的頭等大事。為此，學(xué)校注重“六抓”措施的制定和落實(shí)。一是加強(qiáng)安全的工作領(lǐng)導(dǎo)，抓好安全機(jī)制的建立；二是明確安全目標(biāo)，抓好安全責(zé)任落實(shí)；三是強(qiáng)化安全意識，抓好師生的安全教育；四是從細(xì)節(jié)做起，抓好學(xué)生的常規(guī)安全管理；五是抓黨團(tuán)員交通安全志愿者隊(duì)伍建設(shè)，做好校門及周邊路口的安全疏導(dǎo)工作；六是校、警、家、社區(qū)聯(lián)手，抓好安全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推出一系列措施，共同維護(hù)良好的校園周邊秩序，學(xué)校為學(xué)生撐起了一頂安全保護(hù)傘，保障了師生的安全，校門口從未發(fā)生一起事故，受到家長和社會的一致好評。每逢學(xué)生入、離校時(shí)，學(xué)校的值日教師和保安指揮交通的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作、學(xué)生有條不紊的路隊(duì)都成為了一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校于2003年至今11年來一直被評為上海市“安全文明校園”，每年學(xué)校始終高度重視安全工作，全體教師團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真履行安全職責(zé)，沒有出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。（二）育人責(zé)任1、教育教學(xué)(1)學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和社會效益，彰顯特色學(xué)校以“勵(lì)學(xué)敦行、守正出新，為每一個(gè)孩子走向完美”為宗旨，以“靜思致遠(yuǎn)、追求完美”為校訓(xùn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育。作為二期的課改基地學(xué)校，從課程到課堂，從教材到教法，從校內(nèi)到校外，架構(gòu)起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育體系，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)文化基礎(chǔ)、身心健康、個(gè)性特長鮮明、具有創(chuàng)新思維和探究能力、適應(yīng)社會建設(shè)需要的合格人才。傅雷中學(xué)多年的辦學(xué)成效，得到社會各界的好評，得到上級教育部門的肯定，在區(qū)域中產(chǎn)生一定的影響。1）以國家課程改革思路為指導(dǎo)，構(gòu)建符合學(xué)校特色和學(xué)生需求的校本課程體系，是傅雷中學(xué)多年以來一直堅(jiān)持和貫徹的國家課程校本化實(shí)施的基本思路。學(xué)校一直在努力建設(shè)能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和特色，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的校本課程。2）為進(jìn)一步探索有效課堂的研究，探索“減負(fù)增效”的教學(xué)之路，結(jié)合前期“有效作業(yè)”設(shè)計(jì)的專題研討活動(dòng)，今年開展了青年教師“有效作業(yè)”設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。評選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名。引導(dǎo)教師更關(guān)注課堂教學(xué)，實(shí)行以人為本，以“精講精練、因材施教”為原則，精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。3）畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)的重要標(biāo)志，學(xué)校通過抓畢業(yè)班的質(zhì)量帶動(dòng)其它年級教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)學(xué)校的管理安排，加強(qiáng)了對畢業(yè)班的教學(xué)過程管理。及時(shí)了解、解決畢業(yè)班工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，為師生排憂解難。針對學(xué)生情況，各中考學(xué)科都聘請專家給學(xué)生做了中考指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生了解各學(xué)科考試題型，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。專家們的指導(dǎo)講座讓在座的學(xué)生和教師都受益匪淺，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。在2013屆初三全體師生的大力支持下，我校中考又創(chuàng)佳績，再續(xù)輝煌：288名學(xué)生參加中考，零志愿（市重點(diǎn)）上線人數(shù)72人，上線率25%，區(qū)重點(diǎn)以上上線187人，上線率64.93%。原初三2班鄧國威同學(xué)以606分榮獲周浦地區(qū)中考狀元。(2)辦學(xué)目標(biāo)、管理制度及教學(xué)質(zhì)量努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有現(xiàn)代文明素質(zhì)和傳統(tǒng)文化道德，具有良好的誠信度、強(qiáng)烈的責(zé)任感、正確的文化判斷力和健康的心理狀態(tài)、良好的行為習(xí)慣、良好的心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)，初步具備終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展能力、身體健康的學(xué)生。隨著管理的深入與精細(xì)化，“以人為本、以生為本”已逐漸成為學(xué)校管理者共識。為確保學(xué)校管理規(guī)范、科學(xué)、有序，2013年學(xué)校完善了日常管理制度，形成《傅雷中學(xué)管理制度匯編》，修改了《傅雷中學(xué)家校聯(lián)系手冊》、《傅雷中學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、《傅雷中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《教師家訪和教師與學(xué)生談話的制度》、《對學(xué)生有困難學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)制度》、《教學(xué)過程細(xì)化、量化管理辦法》等。“以人為本”的管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，發(fā)揮教職工主觀能動(dòng)性，樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、人才觀；“以生為本”的管理制度，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，把學(xué)生塑造成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，面向世界、面向未來的合格人才。(3)重視學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)校挖掘自身教育資源，將傅雷精神歸納為：“對祖國的忠誠與熱愛，對事業(yè)的認(rèn)真與執(zhí)著，對友人的真誠與坦蕩”。近年來，我校在“傅雷精神”的指引下積極開展教育教學(xué)改革和校園文化建設(shè)，在“傅雷精神”的感召下學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、人文環(huán)境得到了迅速提高。11月在各年級開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓傅雷中學(xué)學(xué)生通過誦讀經(jīng)典與圣人先賢直接對話，直面中華智慧的最高境界?！芭c經(jīng)典同行，與圣賢為友”，傅雷學(xué)子通過誦讀、背誦傅雷格言，朗誦經(jīng)典美文，陶冶了情操、健全了人格、培養(yǎng)了健康的心性、樹立起遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，提高了自身的修養(yǎng)和氣質(zhì)，民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)得到有效傳承。對雋永的經(jīng)典美文，同學(xué)們發(fā)揮自主性，通過不同形式的內(nèi)容篩選、組合，讓誦讀不再單調(diào)重復(fù)。朗誦的表現(xiàn)形式也很多樣化：有背景音樂營造氛圍的，有加入情景再現(xiàn)具有表演色彩的，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。學(xué)校成功舉辦了第三屆傅雷達(dá)人秀活動(dòng)，為展現(xiàn)學(xué)生個(gè)人風(fēng)采搭建舞臺。傅雷中學(xué)第六屆科技藝術(shù)節(jié)，充分展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，學(xué)生在各級各項(xiàng)科技類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)有的生命個(gè)體，各有差異，也各有志趣，為滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，鼓勵(lì)教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組、學(xué)生社團(tuán)，開展自主性拓展課活動(dòng)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“合格＋特長”的新型人才。本學(xué)年共開展了40多個(gè)自選性拓展課項(xiàng)目，開展活動(dòng)300多次，學(xué)校拓展課取得了較好的成效。2、思想道德（1）未成年人思想道德建設(shè)未成年人是祖國的希望和未來，學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。傅雷中學(xué)作為浦東新區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校，一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。學(xué)校開展德育工作的特色是以內(nèi)涵雋永的校園文化熏陶人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；以生動(dòng)活潑的校園活動(dòng)教育人。在貫徹落實(shí)“以德治國”的重要思想和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的過程中，我們學(xué)校逐漸形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的思想道德建設(shè)工作機(jī)制。多年來，我校堅(jiān)持“育人為本，德育為首，注重實(shí)效”的原則，以愛國教育為主旋律，以文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，以課堂為主渠道，形成了比較完整的德育工作體系。在全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面都取得了一定的成績，充分體現(xiàn)了傅雷中學(xué)的育人責(zé)任。(2)思想道德建設(shè)工作機(jī)制學(xué)校建立了完善的未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長傅國慶、支部書記張?zhí)烨鍝?dān)任，組員由學(xué)校分管教學(xué)、德育的兩位副校長，學(xué)校工會主席，以及學(xué)校中層行政部門正職主任擔(dān)任；還成立了工作小組，由德育分管副校長任組長，組員包括德育處、教務(wù)處（分管體衛(wèi)藝科人員）、團(tuán)隊(duì)干部、心理輔導(dǎo)老師、衛(wèi)生保健老師、年級組長、體育教研組長等組成。領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組定期召開會議，研討、落實(shí)學(xué)校未思工作。學(xué)校通過制定預(yù)算，確保了德育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。為各項(xiàng)德育活動(dòng)的開展提供了必要的經(jīng)濟(jì)保障，使得我校的未成年思想道德教育可以有效開展。(3)重視學(xué)生身心健康與全面發(fā)展傅雷中學(xué)重視學(xué)生身心健康與全面發(fā)展，開展形式多樣、豐富多彩的思想道德教育活動(dòng)，德育工作做到了全方位、全過程和全員性，取得了良好的效果。學(xué)校通過師生大討論而產(chǎn)生的“傅雷學(xué)子踐行傅雷精神行為規(guī)范準(zhǔn)則”正逐漸成為學(xué)生的行為自覺，幫助傅雷學(xué)子的氣質(zhì)內(nèi)涵提升。通過系列主題教育和實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的終身發(fā)展的行為習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人。學(xué)校結(jié)合校情，從“傅雷學(xué)子”的培養(yǎng)、“道德風(fēng)尚人物”的弘揚(yáng)，“德育體驗(yàn)護(hù)照”的簽發(fā)，“傅雷精神”的傳承，“青少年集郵”的興趣激發(fā)等等，培育和提高了學(xué)生公正、包容、責(zé)任、誠信等道德品質(zhì)，取得了一定的成效和影響。傅雷中學(xué)是浦東新區(qū)新四軍歷史研究會“革命傳統(tǒng)教育聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校”，歷來重視在對未成年人思想道德教育中開展革命傳統(tǒng)教育，對學(xué)生理想信念與人生追求予以積極的引導(dǎo)。并形成了開展聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校教育活動(dòng)的基本模式：“尋訪一段先輩的革命足跡，讀一本革命傳統(tǒng)教育的書籍，聽一場老前輩的報(bào)告會，寫一篇讀書聽講的心得體會”的四個(gè)一活動(dòng)納入了學(xué)校的德育活動(dòng)計(jì)劃，并在學(xué)生中逐漸產(chǎn)生積極的影響。2013年底，在浦東新區(qū)關(guān)心下一代工作委員會、浦東新區(qū)新四軍歷史研究會開展的“繼承革命傳統(tǒng)，追逐青春夢想”學(xué)生主題征文活動(dòng)頒獎(jiǎng)中，傅雷中學(xué)學(xué)生征文表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)校也被評為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。（三）文化責(zé)任1、文化品牌（1）凝練、培育學(xué)校精神2004年起我們在組織師生認(rèn)真研讀《傅雷家書》和傅雷譯著的基礎(chǔ)上通過廣泛征詢、科學(xué)梳理在2008年把傅雷精神歸納為：“對祖國的忠誠與熱愛，對事業(yè)的認(rèn)真與執(zhí)著，對友人的真誠與坦蕩”。為更好地貫徹落實(shí)國家和上海市教育改革和發(fā)展綱要規(guī)劃等文件精神，更好地弘揚(yáng)“學(xué)高為師、身正為范”的師德風(fēng)范，更好地培養(yǎng)傳統(tǒng)人文素養(yǎng)和現(xiàn)代科學(xué)思想兼?zhèn)涞摹案道讓W(xué)子”，提升學(xué)校精神、促進(jìn)學(xué)校更好更快地發(fā)展，從2012年9月起，歷時(shí)8個(gè)月組織全體教師、學(xué)生分別開展了一次踐行“傅雷精神”行為準(zhǔn)則大討論活動(dòng)。最后教師方面對應(yīng)“傅雷精神”三句話分別形成了6條行為準(zhǔn)則，共18條；學(xué)生方面對應(yīng)“傅雷精神”三句話分別形成了5條行為準(zhǔn)則，共15條。大討論過程中全體師生都能積極參與討論；認(rèn)真對待每一次研討活動(dòng)；在提出征求意見時(shí)都能深入挖掘與剖析“傅雷精神”的內(nèi)涵與本質(zhì)；對上交的文本做到字斟句酌。較好體現(xiàn)了我校師生良好的精神面貌。而這種對敢于負(fù)責(zé)、踏實(shí)篤行、細(xì)心專研、善于傾聽、追求完美的態(tài)度就是我們試圖培育的共同的學(xué)校文化愿景。（2）建設(shè)富有特色的校園文化品牌項(xiàng)目1）踐行傅雷精神的實(shí)踐研究我校從2004年起針對學(xué)校的實(shí)際開展傅雷資源的綜合挖掘和研究。從參加研究傅雷的各種活動(dòng)開始著手，一步一個(gè)腳印地開展實(shí)踐，形成了“走近傅雷”系列的拓展型特色課程，在挖掘傅雷教育資源、推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)的過程中，構(gòu)建了學(xué)校教育品牌，2008年學(xué)校在取得傅雷先生家屬首肯的前提下成功更名為“上海市傅雷中學(xué)”，使傅雷資源的品牌能更好地得到延伸。2013年學(xué)校確立“踐行‘傅雷精神’的實(shí)踐研究”內(nèi)涵項(xiàng)目，主要是在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，用踐行傅雷精神的實(shí)踐活動(dòng)來匡正教師的行為，學(xué)生成長的行為和規(guī)范，形成學(xué)校踐行傅雷精神的準(zhǔn)則，為學(xué)校以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這和學(xué)?！皠?lì)學(xué)敦行，守正出新，讓每個(gè)孩子走向完美”的辦學(xué)理念以及規(guī)劃中提出的“滲透人文思想，彰顯辦學(xué)特色”階段性目標(biāo)相吻合的。2013年圍繞“傅雷精神”這一校園文化品牌，我們開展了踐行傅雷精神行為準(zhǔn)則大討論、第二屆“傅雷杯”周康航地區(qū)中小幼讀書活動(dòng)、浦東新區(qū)“永恒的家書”朗誦比賽等大型活動(dòng)。2）青少年集郵活動(dòng)學(xué)校是“全國青少年集郵活動(dòng)示范基地”、“上海青少年集郵活動(dòng)示范基地”是上海市中小學(xué)集郵研究會團(tuán)體會員、浦東新區(qū)南匯中小學(xué)集郵研究會團(tuán)體會員。學(xué)校自己成立“上海市浦東新區(qū)南匯中小學(xué)集郵研究會傅雷中學(xué)分會”。學(xué)校自己編寫的校本課程《郵話傅雷》在預(yù)備年級11個(gè)班級全面鋪開。在“六一兒童節(jié)”到來之際，我校在初二年級進(jìn)行了“2013年上海市傅雷中學(xué)集郵節(jié)”活動(dòng)。為了配合活動(dòng)的開展，學(xué)校特向上海市郵政總局申請了郵資機(jī)戳一枚，開創(chuàng)了我校學(xué)生集郵活動(dòng)之先河。3）將棋天地自2005年2月，學(xué)校將《將棋》正式納入學(xué)校校本課程，經(jīng)過多年的努力我校的青少年將棋隊(duì)，已經(jīng)是全市最優(yōu)秀的隊(duì)伍之一，連續(xù)多年榮獲上海市初中階段團(tuán)體金銀牌。4）環(huán)保教育我校作為上海市“綠色學(xué)校”，青少年在這種環(huán)境里成長，我們有責(zé)任幫助他們認(rèn)識環(huán)境與發(fā)展的辯證關(guān)系，幫助他們建立對環(huán)境的正確價(jià)值觀，理解可持續(xù)發(fā)展政策，參與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)。保護(hù)環(huán)境既是一件面廣量大、細(xì)致繁雜的工作，又是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，它不僅是要讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境，更重要的是要讓學(xué)生知道怎樣來保護(hù)環(huán)境。因此，我們編寫了校本課程《攜手保護(hù)家園》，成立了“未來之星”環(huán)保社團(tuán)，以點(diǎn)帶面把環(huán)境保護(hù)逐步轉(zhuǎn)化成學(xué)生的自覺行為。5）手球運(yùn)動(dòng)我校作為上海市浦東新區(qū)體教結(jié)合特色學(xué)校，開展的體育項(xiàng)目為“手球運(yùn)動(dòng)”，我校手球運(yùn)動(dòng)分為男子手球隊(duì)、女子手球隊(duì)是從2012年9月開始正式進(jìn)入課堂的。吸收了周康地區(qū)各小學(xué)的一批預(yù)備班學(xué)生，挑選了本校的一部分優(yōu)秀學(xué)生之后，組成了涵蓋六—九年級的男女子手球運(yùn)動(dòng)梯隊(duì)。通過固定的3位教練系統(tǒng)的訓(xùn)練，雖只有一年多時(shí)間，我校男女子手球隊(duì)2012年雙雙獲得浦東新區(qū)中學(xué)生手球比賽亞軍。2013年雙雙獲得浦東新區(qū)中學(xué)生手球比賽冠軍，并且榮獲上海市手球運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位榮譽(yù)。2、文化載體（1）文化育人陣地建設(shè)學(xué)校結(jié)合56年的文化積淀和豐富的人文素材，創(chuàng)建了一個(gè)集自然景觀、人文景觀為一體的優(yōu)美校園環(huán)境。校園景觀標(biāo)志物的設(shè)置中處處彰顯傅雷文化和精神，體現(xiàn)校訓(xùn)“靜思致遠(yuǎn)，追求完美”的設(shè)計(jì)理念，載體建設(shè)中蘊(yùn)含深厚的文化內(nèi)涵。矗立在校園綠地中巨石上鐫刻著校訓(xùn)大字，以及鑄造傅雷雕像。學(xué)校所有墻面，都有名人字畫、名人名言、傅雷格言等，櫥窗里是學(xué)生序列作品，學(xué)校精神、傅雷精神等，營造出一個(gè)濃厚的既有歷史傳承又融匯現(xiàn)代氣息的文化氛圍，潛移默化地影響著學(xué)生思想品質(zhì)、道德情感的形成。學(xué)校通過開展豐富多彩、富有內(nèi)涵且有教育意義的文化活動(dòng)，如校慶、開學(xué)和畢業(yè)典禮、包括集郵節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會在內(nèi)的學(xué)校特色活動(dòng)以及圍繞各種德育主題展開的主題教育課……豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生從中受到教育，學(xué)會思考，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，還設(shè)立校史陳列室、傅雷紀(jì)念館、傅雷讀書會、傅雷講解團(tuán)、行為規(guī)范巡查團(tuán)、傅雷之聲廣播臺、傅雷之聲編輯部、道德講堂、經(jīng)典誦讀等文化設(shè)施和文化媒體。（2）加強(qiáng)健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)還剛剛起步，為此為加強(qiáng)健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)校從以下幾個(gè)方面著手建設(shè)：1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度，健全工作機(jī)制，明確工作責(zé)任；2）開通校務(wù)信箱，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)校務(wù)公開，推動(dòng)民主管理，營造共建共享的文化氛圍；3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)控，為校園網(wǎng)絡(luò)文化的繁榮發(fā)展提供技術(shù)支持；4）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育平臺；5）建設(shè)高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)者隊(duì)伍，為加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理提供人才保障；6）開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理情況調(diào)研，加強(qiáng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文明的宣傳和教育；學(xué)校大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)和教育，培養(yǎng)一批專兼職結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)工作者隊(duì)伍，不斷在開展網(wǎng)絡(luò)科技創(chuàng)新活動(dòng)，弘揚(yáng)積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化。（四）誠信責(zé)任1、守法執(zhí)法（1）社會公德、職業(yè)道德和法制宣傳教育積極推進(jìn)法制宣傳教育進(jìn)學(xué)校。學(xué)校積極貫徹依法治校，推進(jìn)“六五”普法，注重對師生員工的法制宣傳和教育。我們高度認(rèn)識到對師生進(jìn)行法制教育的重要性，把它作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容來抓，作為學(xué)習(xí)貫徹黨中央提出的“樹立科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)知法守法的一代新人”的重要工作來抓。學(xué)校成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長。聘請了學(xué)校轄區(qū)所在地派出所副所長擔(dān)任法制教育副校長，聘請派出所管段民警擔(dān)任校外法制教育輔導(dǎo)員，聘請了浦東育華學(xué)校（原工讀學(xué)校）校際聯(lián)絡(luò)教師為校外法制教育輔導(dǎo)員，還聘請了地段上的交通警官和消防武警擔(dān)任校外安全教育輔導(dǎo)員。通過學(xué)校的法制教育，我校師生的法制觀念進(jìn)一步提高，遵紀(jì)守法觀念，權(quán)利義務(wù)觀念，特別是維護(hù)自身合法權(quán)益的觀念開始樹立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否違法，法制觀念正在逐步增強(qiáng)。積極探索市文明辦關(guān)于市級文明單位“五個(gè)一”工作在學(xué)校的落實(shí)。到目前為止已開展了5講：5月24日第一講的主題為“仁”；6月24日,第二講主題為“講述身邊的好人好事”；8月30日第三講主題為“細(xì)微之處顯師德”；10月24日第四講主題為“社會公德”；11月14日第五講主題為“中華傳統(tǒng)文化中的道德”。在第二講和第四講活動(dòng)中我們還分別邀請了周浦鎮(zhèn)關(guān)工委、浦東新區(qū)新四軍研究學(xué)會和周浦鎮(zhèn)團(tuán)委、文明辦的領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動(dòng)。由于在組織活動(dòng)的過程中注重實(shí)效，注重以身邊的感人事跡教育人、感染人。我校的“學(xué)校道德講堂”得到了師生廣泛認(rèn)可，做到了師生們愿意聽、主動(dòng)來；讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高，較好地形成了“好人好報(bào)”的導(dǎo)向和“崇德尚善”的風(fēng)氣。（2）依法辦學(xué)，維護(hù)師生合法權(quán)益學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視依法辦學(xué)，在學(xué)校決策管理中貫徹社會主義法治理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制健全，管理制度完善。上海市傅雷中學(xué)全面實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校設(shè)立校務(wù)會議制度，成員由學(xué)校正副校長、黨支部書記、工會主席等5人組成，是學(xué)校管理的日常工作決策審核機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)研究確定學(xué)校重大決策。在招生工作中切實(shí)做到公平、公正，加強(qiáng)制度建設(shè)、信息公開、嚴(yán)格管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和有效監(jiān)督，進(jìn)一步提高招生工作的誠信度。招生工作中堅(jiān)決制止與招生掛鉤的各種亂收費(fèi)；堅(jiān)持鼓勵(lì)教師無償為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，無違規(guī)補(bǔ)課收費(fèi)等情況。另外，學(xué)校能夠嚴(yán)格按照上級要求，學(xué)校沒有以社會力量辦學(xué)的名義或本校組織對學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)的各類文化類班和變相的文化類補(bǔ)課班、提高班、拓展班。（3）無重大違法案件發(fā)生由于我校堅(jiān)持把師生利益放在首位，堅(jiān)持依法辦學(xué)2013年度無重大違法投訴，對極個(gè)別的家長投訴能及時(shí)處理；2013年無重大違法案件發(fā)生。2、社會形象（1）黨務(wù)公開、校務(wù)公開學(xué)校成立黨務(wù)公開、校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了黨務(wù)公開、校務(wù)公開工作計(jì)劃，做到黨務(wù)公開、校務(wù)公開工作有計(jì)劃、有步驟地開展。嚴(yán)格落實(shí)黨務(wù)公開責(zé)任制，明確黨務(wù)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任。書記對黨務(wù)公開工作負(fù)總責(zé)；領(lǐng)導(dǎo)小組對公開內(nèi)容的全面性、真實(shí)性及實(shí)施的有效性負(fù)責(zé)，督導(dǎo)小組了解群眾意見，提出改進(jìn)建議，同時(shí)負(fù)責(zé)對公開的形式、內(nèi)容及實(shí)施情況進(jìn)行督查。具體做法上：一方面，通過召開動(dòng)員大會，加強(qiáng)宣傳力度，加深黨員對黨務(wù)公開、校務(wù)公開工作的認(rèn)識，創(chuàng)造良好的公開工作氛圍；另一方面，利用教職工大會、黨員會議、學(xué)校網(wǎng)站、公開欄等落實(shí)公開。通過落實(shí)黨務(wù)公開和校務(wù)公開工作強(qiáng)化了黨內(nèi)監(jiān)督、密切了黨群關(guān)系、促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律。（2）學(xué)校信息發(fā)布制度為了及時(shí)發(fā)布學(xué)校的有關(guān)信息，使校園信息發(fā)布工作規(guī)范化、制度化，并確保學(xué)校信息發(fā)布的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、權(quán)威性、及時(shí)性，更好的展示學(xué)校風(fēng)貌。學(xué)校制定了《學(xué)校信息發(fā)布制度》。規(guī)定各部門、處室、年級組、教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)有組織者在活動(dòng)結(jié)束后第一時(shí)間完成活動(dòng)報(bào)道的撰寫，并發(fā)送到校園網(wǎng)制定文件夾；學(xué)校信息發(fā)布員及時(shí)審閱報(bào)道內(nèi)容，對適合發(fā)布的及時(shí)發(fā)布在校園網(wǎng)上或上報(bào)教育局網(wǎng)站或相關(guān)科室。（3）對社會、媒體輿論監(jiān)督及家長意見的及時(shí)應(yīng)對和反饋學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展，離不開社會的監(jiān)督、輿論的支持及家長的輔助。學(xué)校充分認(rèn)識社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督和家長意見的重要作用，強(qiáng)化聯(lián)系與溝通，妥善回應(yīng)處理好各類突發(fā)事件。學(xué)校多渠道聽取意見，及時(shí)整改。一是學(xué)校校園網(wǎng)開設(shè)“校長信箱”專欄，虛心接受來自家長、社會的監(jiān)督，采納好的意見或建議，對涉及學(xué)校、學(xué)生的問題給予及時(shí)的答復(fù)及回應(yīng)。二是通過每年的少代會，請少先隊(duì)代表廣泛聽取來自學(xué)生、家長的意見，針對突出問題，由學(xué)校校長、書記、部門負(fù)責(zé)人在少代會上作反饋。學(xué)校對上級部門轉(zhuǎn)達(dá)或要求整改的相關(guān)事件，回應(yīng)處理率達(dá)100%。（五）公共責(zé)任1、社會貢獻(xiàn)（1）自覺履行公共責(zé)任學(xué)校積極開展對口支援、救災(zāi)于慈善募捐活動(dòng)。近年來先后有4位老師赴云南支教。在支教老師的牽頭下學(xué)校與云南省廣南縣“麻風(fēng)村”的落松地小學(xué)結(jié)對，使落松地小學(xué)成為傅雷中學(xué)的愛心教育基地。學(xué)校也每年組織一批富有愛心的學(xué)生，給“麻風(fēng)村”落松地小學(xué)的學(xué)生寫慰問信，送上新年的問候與祝福，開展了愛心捐贈(zèng)活動(dòng)等。與云南貧困學(xué)生結(jié)對的沈惠華老師，多年來一直信守著資助她的結(jié)對學(xué)生到上大學(xué)的承諾，每學(xué)期給結(jié)對學(xué)生寄錢、寄物，組織本地學(xué)生與結(jié)對學(xué)生通訊等。學(xué)雷鋒義賣活動(dòng)剪影2013年我校組織全體師生開展了一系列的愛心捐助活動(dòng)。在“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日期間，連續(xù)四年組織了“愛心義賣”活動(dòng)，用義賣所得款項(xiàng)納入“傅雷中學(xué)慈善基金會”。用于資助家境困難學(xué)生或遭受意外傷害的學(xué)生。學(xué)雷鋒義賣活動(dòng)剪影在2012年12月“藍(lán)天下的至愛”活動(dòng)中，我校通過網(wǎng)上自主申請，獲得了“好心人幫好心人”的街頭勸募活動(dòng)機(jī)會。當(dāng)天的募捐活動(dòng)，由張?zhí)烨鍟浻H自帶隊(duì)，在“上海市傅雷中學(xué)志愿者”的旗幟引領(lǐng)下，師生志愿者來到預(yù)先指定的募捐地點(diǎn)開展活動(dòng)。傅雷師生的愛心活動(dòng)得到了周浦社區(qū)居民的大力支持，最后募集到善款2000余元?；顒?dòng)結(jié)束后，與先前在學(xué)校里籌集到的6000多元一起，合計(jì)8700余元的善款及時(shí)匯入了活動(dòng)專用賬號，像涓涓細(xì)流納入了上海市溫暖關(guān)愛的汪洋大海。在今年10月份，我校積極響應(yīng)“紅領(lǐng)巾理事會”的號召，發(fā)起了“暖心接力”的活動(dòng)，為云南江孜地區(qū)的小伙伴捐棉帽和棉手套。短短幾日，全校師生共捐得1500多件帽子和手套，許多隊(duì)員還親手制作了愛心卡片，與捐贈(zèng)物品一起寄往了江孜縣。此外，學(xué)校黨支部、紅十字會、德育處還聯(lián)合開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，學(xué)校紅十字會每學(xué)期開展一次幫困活動(dòng)，德育處開展節(jié)日慰問活動(dòng)，如：在端午節(jié)、六一節(jié)、元旦節(jié)，分別開展慰問座談活動(dòng)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生送上慰問品。班主任還定期家訪，了解實(shí)際困難，幫助心理疏導(dǎo)，確實(shí)自信。（2）無償獻(xiàn)血2013年學(xué)校在教師體質(zhì)較差，適合獻(xiàn)血人數(shù)較少的艱難情況下，根據(jù)《上海市傅雷中學(xué)義務(wù)獻(xiàn)血實(shí)施方案》，連續(xù)三次組織教師參加義務(wù)獻(xiàn)血，順利完成了獻(xiàn)血任務(wù)。在落實(shí)獻(xiàn)血工作中還涌現(xiàn)了不少感人事跡，如：學(xué)校黨政班子成員主動(dòng)參與獻(xiàn)血；沈超老師連續(xù)三次參加義務(wù)獻(xiàn)血；胡衛(wèi)東、夏曉春夫婦同時(shí)主動(dòng)報(bào)名參加義務(wù)獻(xiàn)血等。（3）資源向社會開放我校常年堅(jiān)持早晚以及寒暑假對外開放體育運(yùn)動(dòng)場所和設(shè)施，并安排志愿者為居民參加體育活動(dòng)提供幫助。據(jù)初略統(tǒng)計(jì)每天早晚到校參加體育鍛煉的居民有600多人。整潔、舒適的環(huán)境贏得了周邊居民的一致好評。同時(shí)學(xué)校建有“傅雷紀(jì)念館”也向社區(qū)和周邊學(xué)校開放。2013年紀(jì)念館接待了周邊4所小學(xué)、3個(gè)居委會、新疆莎車縣骨干教師和中華職教社周浦支社等多個(gè)團(tuán)體的參觀。2、志愿服務(wù)（1）形成志愿者服務(wù)的長效機(jī)制我校志愿者工作始終圍繞“服務(wù)他人，幸福自己”的理念，在“獻(xiàn)上一抹微笑，真情溫暖人心”服務(wù)口號指引下，發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿者精神，積極開展志愿者服務(wù)活動(dòng)真正地做到了為師生服務(wù)，為社會服務(wù)。學(xué)校成立了多支師生志愿者服務(wù)隊(duì)和志愿者服務(wù)點(diǎn)，定期開展活動(dòng)。并制定了黨員志愿者服務(wù)制度，經(jīng)過多年的努力，不少志愿者服務(wù)項(xiàng)目逐步成為我校的常規(guī)工作。如：1月份的“一日捐”；3月份的學(xué)雷鋒義賣；重陽節(jié)的敬老活動(dòng)；12月的“藍(lán)天下至愛”慈善募捐等。2013年9月起還把“傅雷舊居”確定為黨員志愿者服務(wù)點(diǎn)。（2）各類志愿者服務(wù)活動(dòng)在教師中成立了創(chuàng)評全國文明城區(qū)黨團(tuán)員志愿者服務(wù)隊(duì)、護(hù)校隊(duì)、社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)、控?zé)煿ぷ髦驹刚叻?wù)隊(duì)、食堂用餐秩序管理服務(wù)隊(duì)、特殊學(xué)生幫教服務(wù)隊(duì)、體育設(shè)施開放服務(wù)隊(duì)等志愿者服務(wù)隊(duì)。全體教師全員參與志愿者服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生中依托團(tuán)隊(duì)學(xué)生會，開展各項(xiàng)志愿者活動(dòng)。主要有：學(xué)生行為規(guī)范檢查服務(wù)隊(duì)；校園環(huán)境維護(hù)服務(wù)隊(duì)；傅雷紀(jì)念館講解服務(wù)隊(duì)等。每年“推普周”，組織師生上街開展“啄木鳥”行動(dòng)；“世界無煙日”在校內(nèi)外開展吸煙的危害宣傳等。團(tuán)員志愿者還經(jīng)常以團(tuán)支部或假日小隊(duì)為活動(dòng)單位，在社區(qū)開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，把雷鋒精神播撒到社會的每一個(gè)角落。此項(xiàng)工作得到了小區(qū)居民的一致好評，同時(shí)提高了學(xué)生志愿者的社會責(zé)任感，加強(qiáng)了愛護(hù)環(huán)境的意識。（六）生態(tài)責(zé)任1、低碳節(jié)能（1）建設(shè)節(jié)約型單位，落實(shí)低碳節(jié)能措施。節(jié)約資源是一項(xiàng)基本國策。創(chuàng)建節(jié)約型校園，是建設(shè)節(jié)約型社會的主要內(nèi)容。我校充分認(rèn)識加強(qiáng)節(jié)約型校園建設(shè)的重要性和緊迫性。通過開展資源節(jié)約宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)節(jié)約資源教育，使全體教職工和學(xué)生牢固樹立資源節(jié)約意識，以勤儉為美德，以浪費(fèi)為恥辱，養(yǎng)成厲行節(jié)約、勤儉辦事的良好習(xí)慣。學(xué)校通過班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等多種教育宣傳陣地，努力營造創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的輿論氛圍，積極倡導(dǎo)樹立健康生活方式和科學(xué)消費(fèi)觀念，樹立浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的良好風(fēng)尚。2013年我校發(fā)動(dòng)低碳生活從垃圾分類開始活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)垃圾分類知識，從自己做起，帶動(dòng)身邊的人們也來參與此項(xiàng)活動(dòng)。每位學(xué)生認(rèn)真地寫了一份信或者一幅畫寄給他們的親戚或朋友。同學(xué)們認(rèn)真地書寫出一份份發(fā)自內(nèi)心的環(huán)保倡議之言，字字句句表達(dá)出對于環(huán)境改善的關(guān)切之心。每一幅畫都飽蘸了學(xué)生對于促進(jìn)人們認(rèn)識垃圾分類意義的深情。要大力宣傳普及節(jié)約能源的各種知識，教育全體師生員工從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊的小事做起，在日常生活和工作中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。（2）執(zhí)行環(huán)保法規(guī)，污染物穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教職工學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會的重要指示，學(xué)習(xí)《節(jié)約能源法》、《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》等法規(guī)，使廣大師生員工充分認(rèn)識節(jié)約能源對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要意義，自覺增強(qiáng)資源使用的憂患意識和危機(jī)意識，積極投入到建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的各項(xiàng)工作中來。學(xué)校提倡節(jié)約用電。辦公室、會議室、走廊、通道內(nèi)使用節(jié)能燈具；走廊、通道等照明需求較低的場所，宜采用60瓦以下的節(jié)能燈并安裝聲控感應(yīng)開關(guān)。計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、電視機(jī)等電器設(shè)備不使用時(shí)及時(shí)關(guān)機(jī)，計(jì)算機(jī)設(shè)置為不使用時(shí)自動(dòng)進(jìn)入低耗休眠狀態(tài)，減少待機(jī)能耗。節(jié)約用水。為了學(xué)生能夠喝健康水，學(xué)校投入30多萬元將原來桶裝供水改造成直飲水，避免浪費(fèi)。定期檢修自來水管道，發(fā)現(xiàn)破損及時(shí)修理、改造；健全節(jié)約用水規(guī)章制度，積極推廣使用節(jié)水器具；用水后及時(shí)關(guān)閉水籠頭，杜絕跑冒滴漏；節(jié)約花木澆灌用水。學(xué)校注重珍惜糧食教育。教師帶頭做到不剩米飯；學(xué)生在校用餐應(yīng)做到基本不剩飯菜。2、環(huán)保學(xué)校（1）培育師生員工環(huán)保理念與養(yǎng)成習(xí)慣環(huán)境衛(wèi)生長抓不懈。通過多種形式開展衛(wèi)生知識宣傳。利用黑板報(bào)、宣傳窗、電視臺、國旗下話、班隊(duì)活動(dòng)課等陣地進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳，按規(guī)定開設(shè)衛(wèi)生健康教育課。實(shí)行衛(wèi)生崗位責(zé)任制，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，營造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。劃分衛(wèi)生包干區(qū)，責(zé)任落實(shí)到班級，每天兩掃。制定師生“人人參與保潔”衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，每周四大掃，保持校園環(huán)境潔美觀，辦公室、專用教室衛(wèi)生責(zé)任落實(shí)到人和班級，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。（2）積極參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色校園2013年在社區(qū)活動(dòng)“美麗中國，綠色上?！钡?013年“科普在社區(qū)科普進(jìn)家庭”活動(dòng)中，我校的部分家庭參與親子組的活動(dòng)，賽出風(fēng)采，認(rèn)真參與“讓藍(lán)天伴隨我們的每一天——空氣中降塵粒子的測定”，低碳行動(dòng)——現(xiàn)場制作概念自行車活動(dòng)；動(dòng)手圓夢——利用廢棄材料創(chuàng)意拼搭綠色小區(qū)模型；互惠共存——生態(tài)瓶的制作與實(shí)驗(yàn)。參與的過程讓學(xué)生學(xué)會了怎樣能做得更好，展示才華的同時(shí)，也從其他隊(duì)員身上學(xué)到了許多。本學(xué)期我們還開展了垃圾分類我先行、變廢為寶之生物科技小制作，自然觀察日記活動(dòng)、水生命之源，城市命脈系列活動(dòng)等等。