幼兒園社會(huì)教案范文十篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于幼兒園社會(huì)教案范文十篇關(guān)于幼兒園社會(huì)教案范文十篇幼兒園社會(huì)教案篇1教材分析^p：大班幼兒已經(jīng)可以感受到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，但往往對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)較片面。他們樂(lè)于說(shuō)出自己被愛(ài)的感受，卻不知道如何正確地表達(dá)家人的愛(ài)。本活動(dòng)讓幼兒從多種角度感受同伴、親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)愛(ài)的不同表達(dá)方式，懂得被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福，從而升華幼兒愛(ài)的情感，讓他們?cè)诟惺苤蝎@得愛(ài)的經(jīng)歷，懂得怎樣愛(ài)家人、愛(ài)身邊的人?；顒?dòng)目的：1、知道愛(ài)是互相的，懂得孝敬長(zhǎng)輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛(ài)。2、能積極交流自己對(duì)愛(ài)的理解，并大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛(ài)。3、感受家人愛(ài)自己的幸福，體會(huì)愛(ài)別人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前錄制爸爸、媽媽向孩子表達(dá)愛(ài)的視頻?；顒?dòng)建議：1、請(qǐng)幼兒觀看《孝敬老人》公益廣告，懂得孝敬長(zhǎng)輩是愛(ài)。提問(wèn)：你找到愛(ài)了嗎？都有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？小結(jié)：孝敬是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài)。2、組織幼兒分析^p生活實(shí)例，感受寬容原諒也是愛(ài)。提問(wèn)：你犯錯(cuò)時(shí)，媽媽會(huì)怎樣做？她會(huì)原諒你嗎？你心里有什么感受？小結(jié)：寬容原諒?fù)瑯邮菒?ài)，這種愛(ài)可以讓人改掉缺點(diǎn)，會(huì)讓周圍的人更加愛(ài)你。3、老師講述故事，使幼兒充分理解嚴(yán)格要求也是愛(ài)。老師出示《小鷹學(xué)飛》的掛圖或播放視頻，提問(wèn)：鷹爸爸和小鷹在干什么？鷹爸爸是怎么做的？鷹爸爸為什么要這樣做？在生活中，誰(shuí)給過(guò)你這種嚴(yán)厲的愛(ài)？小結(jié)：嚴(yán)厲也是愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)讓你成長(zhǎng)，會(huì)讓你進(jìn)步，這種愛(ài)需要你用心去體會(huì)。4、以錄像的形式，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愛(ài)。〔1〕觀看錄像，感受爸爸和媽媽向自己表達(dá)愛(ài)的幸福?！?〕老師為幼兒錄像，引導(dǎo)幼兒大膽向父母表達(dá)自己的愛(ài)，體會(huì)愛(ài)別人的快樂(lè)。小結(jié)：愛(ài)是需要表達(dá)的，彼此間表達(dá)愛(ài)，會(huì)讓對(duì)方更感動(dòng)、更幸福！幼兒園社會(huì)教案篇2活動(dòng)目的：體驗(yàn)干凈的水給人帶來(lái)的愉悅愿意親近水，喜歡玩水學(xué)習(xí)小海豚保護(hù)環(huán)境的行為主要形式集體時(shí)間安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)干凈的水給人帶來(lái)的愉悅難點(diǎn)：在水中動(dòng)作協(xié)調(diào)，保持平衡活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：有玩水的經(jīng)歷，并初步理解海豚的生活習(xí)性物質(zhì)準(zhǔn)備：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾拖鞋、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過(guò)程】一、扮演角色，活動(dòng)身體，享受空氣浴1.幼兒跟著音樂(lè)做律動(dòng)操，進(jìn)展泳前準(zhǔn)備活動(dòng)：“我是小海豚，生來(lái)會(huì)游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭，尾巴晃一晃，誰(shuí)也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡送來(lái)做客，共同保護(hù)它?！边吥顑焊?，邊進(jìn)展頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。(反復(fù)2—3遍)2.適應(yīng)水溫。二、幼兒探究，進(jìn)展游戲，享受水浴1.幼兒自由地在水里行走，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。2.老師敲擊小鈴，幼兒聽(tīng)信號(hào)在水中扮演各種動(dòng)物的角色進(jìn)展活動(dòng)。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。3.重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)展水中的跳躍活動(dòng)，鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒幫助才能弱的幼兒進(jìn)展練習(xí)。4.游戲“清理垃圾”。錄音機(jī)播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班老師趁幼兒注意聽(tīng)錄音機(jī)時(shí)，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班老師說(shuō)：“小海豚快來(lái)呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。三、游戲完畢，放松身體，享受日光浴1.坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽(yáng)光邊把自己擦干：“小海豚上岸來(lái)，曬曬太陽(yáng)曬曬背?！?.幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子?！狙由旎顒?dòng)】請(qǐng)家長(zhǎng)在夏季帶幼兒到泳池中玩水，進(jìn)步幼兒在水中的平衡才能。幼兒園社會(huì)教案篇3目的：l認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)汽車，知道開(kāi)汽車的根本知識(shí)。l樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：l布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車場(chǎng)等l汽車卡片，呼啦圈、音樂(lè)磁帶過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。老師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？二、通過(guò)游戲，知道做小司機(jī)的根本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。1、認(rèn)識(shí)汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車??？幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：如今請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。〔幼兒自由挑選汽車〕老師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車，你想到哪里去？”師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意平安，要聽(tīng)警察叔叔的話。遵守交通規(guī)那么，好嗎？3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車在“馬路上”行駛。4、幼兒模擬汽車?yán)嚷曈變耗M：“笛笛……”“叭叭……”〔叫得輕的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)〕。5、游戲——紅燈停綠燈行〔1〕師：如今是什么燈？我們?cè)撛趺崔k？〔2〕老師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！薄灿變厚R上停住〕…出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著自己的車子到馬路上行駛?！惨魳?lè)〕三、根據(jù)標(biāo)志停車1、老師帶著“小司機(jī)”把車子開(kāi)到“停車場(chǎng)”2、老師提問(wèn)：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)？〔三個(gè)〕3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。幼兒園社會(huì)教案篇4設(shè)計(jì)意圖：如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來(lái)自家庭、社會(huì)等各方面的寵愛(ài)，成為了"家中的寶"，多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。詳細(xì)表現(xiàn)為：習(xí)慣承受別人的關(guān)心保護(hù)，而不知道積極主動(dòng)地用愛(ài)心去對(duì)待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動(dòng)以身邊熟悉的"愛(ài)的故事"為支點(diǎn)，截取生活中常見(jiàn)的愛(ài)的不同表達(dá)方式，加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，我們都要擁有一顆愛(ài)心。活動(dòng)目的：1、能大膽分享愛(ài)的故事，并嘗試用繪畫(huà)的方式，記錄自己最感謝的人和事。2、感受愛(ài)的不同表達(dá)方式，初步懂得人人都應(yīng)有一顆愛(ài)心。3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：分享愛(ài)的故事，表達(dá)自己的感受與想法。活動(dòng)難點(diǎn)：感受、理解愛(ài)的不同方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、愛(ài)心卡片，音樂(lè)《讓愛(ài)傳出去》。2、公益廣告"關(guān)愛(ài)別人"；PPT課件。3、心愿卡、記號(hào)筆假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示"愛(ài)心卡"，導(dǎo)入活動(dòng)。"這是什么？"〔翻開(kāi)愛(ài)心卡，認(rèn)讀"愛(ài)"字〕"什么是愛(ài)？猜猜華老師為什么要送愛(ài)心卡給你們？"--愛(ài)就是喜歡。2、感受、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。"剛剛小朋友講了很多的愛(ài)，我這里還有一些愛(ài)心照片，我們來(lái)看看里面都有哪些愛(ài)？"阿姨這個(gè)手勢(shì)表示什么意思？〔愛(ài)〕，模擬手語(yǔ)?！仓鹨挥^看愛(ài)心照片〕，這里的愛(ài)心表示什么意思？〔1〕婚禮現(xiàn)場(chǎng)的愛(ài)心氣球愛(ài)是相親相愛(ài)。〔2〕給災(zāi)區(qū)愛(ài)心捐款、愛(ài)心車隊(duì)愛(ài)是互相幫助?！?〕點(diǎn)燃蠟燭許愿愛(ài)是一種祝福?！?〕醫(yī)院里的愛(ài)心氣球愛(ài)是關(guān)愛(ài)生命?！?〕愛(ài)心書(shū)屋愛(ài)是一起分享。〔6〕奧運(yùn)火炬愛(ài)心傳遞愛(ài)是傳遞。〔7〕愛(ài)心小屋無(wú)償獻(xiàn)血愛(ài)是奉獻(xiàn)。：其實(shí)，在我們的生活中到處都能看到愛(ài)，每一顆愛(ài)心里面都藏著一個(gè)愛(ài)的故事。3、觀看公益廣告"關(guān)愛(ài)別人"，分享生活中的愛(ài)心故事。"在下面這段愛(ài)心廣告中也藏了許多愛(ài)的故事，讓我們一起來(lái)找找吧！"提問(wèn)：你在廣告中看到了哪些愛(ài)心故事？〔幼兒自由交流討論〕〔1〕小朋友踢足球，差點(diǎn)砸到嬰兒車?yán)锏膶殞?，大哥哥及時(shí)用頭頂起了球?！?〕叔叔手里的書(shū)太多，快要滑下來(lái)時(shí)，大哥哥幫助扶了一把。〔3〕老爺爺騎著裝滿東西的山輪車，爬不上橋，大哥哥在后面推了一把。〔4〕看見(jiàn)倒在地上的自行車，馬上把車扶起來(lái)。〔5〕姐姐的羽毛球掛到了樹(shù)枝上，大哥哥幫助拿下來(lái)?！?〕大姐姐把可樂(lè)罐撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱。：生活中有這么多人給了我們愛(ài)和幫助，我們應(yīng)該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛(ài)心。4、體驗(yàn)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)?！?〕討論：有誰(shuí)幫助過(guò)你？幫助你什么事？想對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)，我想他們會(huì)聽(tīng)到的。〔2〕除了用語(yǔ)言來(lái)表示感謝，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)？〔3〕剛剛大家在感謝別人的時(shí)候，心情怎么樣？：原來(lái)被別人幫助是件開(kāi)心的事，感謝別人同樣也是一件快樂(lè)的事！〔4〕記錄愛(ài)的故事。"華老師給你們帶來(lái)了許多愛(ài)心卡，你們可以把最想感謝的人畫(huà)下來(lái)，還可以畫(huà)一畫(huà)你們之間愛(ài)的故事，感謝的話不會(huì)寫(xiě)可以請(qǐng)客人老師幫助，畫(huà)完后可以送出你的愛(ài)心卡。"活動(dòng)延伸：1、送愛(ài)心卡，共同分享愛(ài)的故事，體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè)。2、小小發(fā)布會(huì)--愛(ài)的故事。利用晨間談話非常鐘，講講愛(ài)的故事。3、家園配合。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子講要感謝的人或事；關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報(bào)道的愛(ài)的故事；帶孩子一起用行動(dòng)對(duì)周圍的人或事表示感謝。提示：此教案有配套的課件幼兒園社會(huì)教案篇5教育理論根據(jù)：孩子到了大班，通常會(huì)有許多需要記錄的時(shí)機(jī)。在平時(shí)的一日生活中，就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問(wèn)題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對(duì)于記錄許多孩子都并不生疏。然而，除了運(yùn)用繪畫(huà)的形式來(lái)記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開(kāi)場(chǎng)了有趣的尋覓……活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中初步理解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。2、大膽在集體面前表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制圖書(shū)一份、泥人作品3份、問(wèn)題延伸〔打印〕、幼兒記錄紙一份、投影儀等教學(xué)重難點(diǎn)：理解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)〔30分鐘〕活動(dòng)過(guò)程：〔一〕說(shuō)說(shuō)身邊的記錄〔找找、說(shuō)說(shuō)記錄的不同方法〕在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找〔氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等〕〔二〕觀看各種記錄〔理解并掌握各種記錄的方式方法〕1、出示照片、報(bào)紙大家說(shuō)了這么多，老師這也有一些記錄，我們，它們是怎么記錄的呢？小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。2、泥塑記錄作品〔出示泥人3個(gè)〕T：今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個(gè)人泥人在干什么？你是從哪看出來(lái)的呢？小結(jié)：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個(gè)圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想方法讓別人一看就明白。我說(shuō)個(gè)關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個(gè)泥人在干什么？從哪看出來(lái)的呢？那第二個(gè)泥人呢？為什么？〔假如有疑問(wèn)，請(qǐng)小主人來(lái)介紹一下〕小結(jié)：這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一些比賽工程，我覺(jué)得真不錯(cuò)，讓沒(méi)參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問(wèn)：那你們?cè)?jīng)用泥塑的方法記錄過(guò)什么事情呢？3、繪畫(huà)記錄作品〔出示記錄紙〕"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時(shí)的記錄有什么不同？--得出"云記號(hào)"〔猜、討論〕聽(tīng)聽(tīng)小主人的正確答案。"小結(jié)：你們都猜對(duì)了，那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過(guò)程都記錄了出來(lái)。我們也可以學(xué)著來(lái)試試。4、線條記錄的圖書(shū)今天我還帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"〔一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)〕：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見(jiàn)了誰(shuí)？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線條還可以象什么？……"小結(jié)：很簡(jiǎn)單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單，又清楚?！踩硢?wèn)題延伸〔引出再學(xué)習(xí)的興趣〕"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們：〔出示記錄紙〕請(qǐng)你們今天回去后做一份方案書(shū)，可以用各種不同的記錄方法來(lái)記錄你的一件事，但是要?jiǎng)e人一看就明白。"教學(xué)評(píng)析：1、取材有趣而來(lái)生活：記錄的方法，孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美妙興趣。也開(kāi)展了孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面的才能。2、環(huán)節(jié)明晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)明晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深化問(wèn)題。提問(wèn)中也可以顧及到全體孩子，面廣?？梢詴r(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。幼兒園社會(huì)教案篇6活動(dòng)目的1.通過(guò)嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。2.理解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干。3.培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心別人的情感。4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。活動(dòng)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：幼兒嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的成功與自豪。2、難點(diǎn)：在動(dòng)手嘗試過(guò)程中，清楚的用語(yǔ)言表達(dá)出手部的觸覺(jué)及其他感覺(jué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.PPT課件(大人手的本領(lǐng))。2.神秘箱(不透明紙箱)，里面裝有各種不同觸感的物品，如：沙包、熱雞蛋、石頭、饅頭等。3.自制場(chǎng)景：邋遢大王的家。(場(chǎng)景：桌子上面擺滿了零亂的學(xué)慣用品，地上灑滿了玩具，鞋子亂丟，床上的被子沒(méi)疊，衣服散落一床。)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)局部導(dǎo)入：手指游戲——小手小手變變變。老師示范幾種手型，幼兒通過(guò)想象，大膽做出各種手型。二、根本局部1.手摸神秘箱：幼兒將手伸進(jìn)放滿東西的神秘箱，在眼睛不能看的情況下，只用手感覺(jué)物體的形狀、軟、硬、冷、熱等，從而判斷出是什么物體。(1)老師介紹規(guī)那么。(2)幼兒嘗試操作，說(shuō)出物體名稱，并清楚的表達(dá)出摸著這個(gè)物體的手感等。(3)每位幼兒依次操作。小結(jié)：小朋友的小手真厲害，能摸出神秘箱里這么多東西。2.創(chuàng)設(shè)情境，引出邋遢大王亂糟糟的家，請(qǐng)幼兒幫助。(1)老師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到邋遢大王的家后有什么感覺(jué)?應(yīng)該怎么幫助他?(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)哪里需要整理，并動(dòng)手去整理。(被子亂，玩具散在地上，文具擺放不整齊，鞋子亂扔，椅子沒(méi)有放在桌子底下)(3)幼兒整理好后，再次說(shuō)一說(shuō)如今看著邋遢大王的家有什么感覺(jué)。(4)老師延伸至幼兒生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王學(xué)。小結(jié)：小朋友的小手真能干，能幫助邋遢大王把房間整理的這么整齊。不過(guò)不能向他學(xué)習(xí)，要做到自己的事情自己做，自己的房間自己整理，學(xué)慣用品也要自己收放整齊。3.理解成年人手的不同本領(lǐng)。(1)播放PPT，幼兒理解成人手的各種本領(lǐng)。小結(jié)：以后小朋友要多多向大人學(xué)習(xí)，讓自己的小手變得更加乖巧。三、完畢局部師：“小手小手變變變，變成小鳥(niǎo)，飛出去做游戲嘍?！崩蠋煄е變鹤叱鼋淌摇；顒?dòng)反思在活動(dòng)中以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了音樂(lè)導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲穩(wěn)固法、感知操作法?；顒?dòng)開(kāi)場(chǎng)，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。然后通過(guò)觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)展手指和手的比擬。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。小百科：能干，指有才能會(huì)做事。如：這些電工真能干。幼兒園社會(huì)教案篇7活動(dòng)目的：1、初步理解郵票的特征和用處。2、通過(guò)親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對(duì)郵票產(chǎn)生興趣。3、產(chǎn)生長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒從家中搜集用過(guò)的各種郵票。2、幼兒日用書(shū)人手一冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)上各種有趣的郵票。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解郵票圖案的含義。老師：畫(huà)面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票搜集起來(lái)，放到集郵冊(cè)里。二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富2有些郵票的.數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票搜集起來(lái)放到集郵冊(cè)里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識(shí)。3、老師；郵票上除了有圖案還有什么(價(jià)格面值)你喜歡這些郵票嗎？為什么？三、引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說(shuō)出郵票的主要用處1知道郵票貼在哪里〔信封上〕表示的含義〔表示已付郵費(fèi)〕2這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來(lái)的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來(lái)的郵票布置成郵票展覽會(huì)?；顒?dòng)反思：本課屬于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我在備課時(shí)就據(jù)此確定出本課的教學(xué)目的，在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)目的達(dá)成較好，下面就詳細(xì)環(huán)節(jié)談?wù)勎业囊恍┳龇绑w會(huì)。一、課前交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵票的興趣。郵票在我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到，它不僅是貼在郵件上說(shuō)明已付郵資的憑證，而且具有很高的藝術(shù)價(jià)值和價(jià)值。隨著、網(wǎng)絡(luò)等通迅工具的普及，書(shū)信的聯(lián)絡(luò)方式很少有人用了，如今的學(xué)生對(duì)郵票的接觸渠道也少，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)只是停留在外表，只知道它的實(shí)用性，所以課前布置學(xué)生通過(guò)多種渠道搜集郵票，既培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的才能，又使學(xué)生在搜集的過(guò)程中對(duì)郵票形成一些新的概念，然后在互相交流中加深印象。好奇和愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，郵票來(lái)歷的傳說(shuō)故事，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)郵票的興趣，又在故事中讓學(xué)生理解郵票的來(lái)歷，一舉兩得。二、典型作品欣賞，理解郵票的構(gòu)成要素。在前面學(xué)生自由交流欣賞郵票的根底上，老師出示代表性的典型作品“黑便士郵票”“大龍郵票”，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中感受郵票的魅力，同時(shí)也講解郵票種類紀(jì)念郵票、特種郵票、普通郵票等.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)到它們歷史價(jià)值的同時(shí)和現(xiàn)代郵票進(jìn)展比照，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代郵票的優(yōu)點(diǎn)：主題突出、色彩明快、富于裝飾性。三、典型作品賞析，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育我在‘欣賞“這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)為學(xué)生講解了郵票知識(shí)，學(xué)生們聽(tīng)的是津津有味。很多學(xué)生馬上拿出自己搜集的郵票，進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)分析^p對(duì)照?？吹酵瑢W(xué)們興趣盎然，就順手把“你的零用錢都做什么用了”這個(gè)話題拋給了學(xué)生，通過(guò)與其他一些活動(dòng)的互相比擬，特別是與“課間打鬧”、“買小食品”等活動(dòng)進(jìn)展比照，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)集郵不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操；還可以通過(guò)集郵認(rèn)識(shí)朋友，增進(jìn)友誼，鍛煉交際才能；同時(shí)，集郵也是一項(xiàng)有趣的財(cái)力投資活動(dòng)，可以在交換和買賣中培養(yǎng)敏銳的理財(cái)才能。有了這么多的優(yōu)點(diǎn)，很多同學(xué)都表示要參加到集郵者的行列，做一件有意義的課外活動(dòng)。四、親手理論，體驗(yàn)郵票設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)前面的激趣、引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)郵票的設(shè)計(jì)已經(jīng)在頭腦里形成一些想法，然后通過(guò)親手理論使學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及思路逐步明晰起來(lái)，并且在創(chuàng)作的過(guò)程中邊做邊想，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。音樂(lè)能激情。配上適宜的音樂(lè)能開(kāi)拓學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。所以，我選用了《郵遞馬車》這首歌曲做為背景音樂(lè)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品，進(jìn)步了學(xué)生的審美才能，也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過(guò)本次授課，我深深體會(huì)到要想上好一堂課，除了要精心設(shè)計(jì)教案，老師本身還要具備很強(qiáng)的駕馭課堂的才能，我在這些方面仍有差距。本課我的評(píng)價(jià)的亮點(diǎn)少。文學(xué)家羅曼羅蘭說(shuō)：“不要只在乎事情的結(jié)果，只要曾經(jīng)努力?！币虼?，在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，評(píng)價(jià)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)留給更多的時(shí)間，讓學(xué)生上臺(tái)評(píng)價(jià)，真正體會(huì)到在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)中進(jìn)步，而老師的評(píng)價(jià)只能表達(dá)畫(huà)龍點(diǎn)晴?？吹讲罹嗟耐瑫r(shí)也為自己指明了前進(jìn)方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學(xué)會(huì)更加成熟。幼兒園社會(huì)教案篇8活動(dòng)目的1、理解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果?；顒?dòng)過(guò)程：一、理解環(huán)衛(wèi)工人的工作。〔1〕出示圖片：你們知道他們是誰(shuí)嗎？環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天來(lái)看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作。〔2〕觀看錄象：引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。二、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)絡(luò)?！?〕老師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁?？?〕引導(dǎo)幼兒討論：假如沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？三、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。〔1〕老師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢？〔2〕看看圖片上的行為哪些應(yīng)該做哪些不應(yīng)該做？幼兒園社會(huì)教案篇9活動(dòng)目的1.嘗試修補(bǔ)破損的圖書(shū)。2.學(xué)習(xí)保護(hù)圖書(shū)的方法，產(chǎn)生保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能及快速應(yīng)答才能。4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試修補(bǔ)破損的圖書(shū)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)圖書(shū)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.搜集班級(jí)圖書(shū)角破損的圖書(shū)。2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機(jī)、彩筆、白紙等?；顒?dòng)過(guò)程1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書(shū)“生病”了。(1)老師提問(wèn)：圖書(shū)角里的圖書(shū)怎么不見(jiàn)了?(原來(lái)它們生病了)(2)老師：圖書(shū)怎么會(huì)生病呢?生了什么病?(3)出示破損的圖書(shū)，請(qǐng)幼兒觀察。(4)幼兒自由討論。2.為圖書(shū)“治病”。(1)老師：請(qǐng)小朋友來(lái)做小醫(yī)生，我們一起為圖書(shū)治病。(2)老師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機(jī)、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，理解使用方法。(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書(shū)破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。(4)師幼共同修補(bǔ)圖書(shū)。3.圖書(shū)“笑”了。(1)展示修補(bǔ)好的圖書(shū)，請(qǐng)幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià)，并說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)圖書(shū)。(2)學(xué)習(xí)保護(hù)圖書(shū)的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范取書(shū)、看書(shū)的動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒討論：他們對(duì)待書(shū)的方法對(duì)不對(duì)?老師演示正確的方法：取書(shū)時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，防止圖書(shū)撕壞;看書(shū)時(shí)將書(shū)鋪平放在桌上或雙腿上，翻書(shū)時(shí)動(dòng)作也要輕，不要將書(shū)頁(yè)弄皺或留下折痕，也不要將書(shū)或書(shū)頁(yè)卷成筒狀;放書(shū)時(shí)將書(shū)輕輕合上，輕輕放在書(shū)架。這樣圖書(shū)就不會(huì)生病了，就會(huì)笑了。幼兒按照老師的要求取、看、放書(shū)。活動(dòng)延伸：1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書(shū)。2.鼓勵(lì)幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書(shū)時(shí)，養(yǎng)成整齊擺放、保護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。幼兒園社會(huì)教案篇10活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急。2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；?/p>