幼兒園大班美術(shù)教案模板6篇

第頁共頁關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板6篇關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板6篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1教學(xué)理論根據(jù)本次活動的理論根底主要根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知開展理論和贊可夫的“教學(xué)與開展”理論。皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童呈現(xiàn)一些可以引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與開展”理論運用“最近開展區(qū)”學(xué)說，指出教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近開展區(qū)，然后使最近開展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有開展程度。隨著幼兒年齡的增長，大班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的欲望越來越強烈，想象力和創(chuàng)造力有了很大進(jìn)步，雙手變得越來越乖巧，對各種形式的美工活動表現(xiàn)出濃重的興趣。幼兒經(jīng)常會玩一些手指游戲和手影游戲，手形彩繪作為一種比擬新穎獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，這種活動能深化拓展幼兒的興趣愛好，豐富幼兒的操作體驗和審美情感。因此，根據(jù)認(rèn)知開展、教學(xué)與開展理論，我選取并設(shè)計了符合幼兒的年齡特點和實際程度的本次活動。施行策略在活動中將會浸透平面繪畫和立體繪畫兩種不同的表現(xiàn)形式，這樣更能滿足不同興趣和不同才能幼兒的開展需求。詳細(xì)施行過程中，我主要采用了借形想象法、操作體驗法、作品欣賞法等方法來完成活動目的。首先，用一段手形彩繪錄像導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒用手做出各種不同的造型，為手形繪畫做好鋪墊。其次，設(shè)定情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維、借形想象。聯(lián)絡(luò)幼兒的相關(guān)生活經(jīng)歷對活動的難點進(jìn)展分解和打破。再次，緊緊圍繞活動目的，老師示范作畫，將借形想象落實到詳細(xì)操作之中。幼兒自主操作體驗，實現(xiàn)學(xué)習(xí)手形繪畫這一活動目的。最后，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品，做到前后照應(yīng)，首尾一致?；顒幽康?.觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)手形繪畫。2.可以大膽想象和表現(xiàn)，并用簡單的語言進(jìn)展講述?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒經(jīng)歷的準(zhǔn)備：活動前組織幼兒做各種手指與手影游戲；理解幼兒的繪畫程度。2.活動材料的準(zhǔn)備：教學(xué)課件、背景圖、環(huán)保油彩棒、繪畫用筆等?；顒舆^程1.錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放一段手形彩繪錄像，組織談話，激發(fā)幼兒對手形繪畫的興趣。2.手形游戲，變換造型〔1〕理解手的外形特征，老師用兒歌進(jìn)展小結(jié)?！?〕啟發(fā)幼兒做出與別人不同的手形，并說說怎樣通過手來作畫。3.借形想象，示范繪畫〔1〕結(jié)合主題情境，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，借助手形進(jìn)展想象?！?〕老師示范繪畫，鼓勵幼兒圍繞主題“大自然的風(fēng)光”來作畫。4.操作體驗，分享作品〔1〕老師講解繪畫材料，提出考前須知。幼兒自主選擇作畫材料與方式，大膽作畫?！?〕作品展示，分享交流。最后，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品。幼兒園大班美術(shù)教案篇2活動目的：1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的根底上，畫出老師的正面頭像。2、大膽作畫，并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對老師的親愛之情。3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：紙，油畫棒?；顒舆^程：1、引出課題。今天是老師節(jié)，為我們最親愛的老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂。2、講解示范。老師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過比照，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。3、幼兒練習(xí)。畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關(guān)景物。4、講評。①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。②老師肯定幼兒的敬師之情?；顒臃此迹涸O(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)歷積極聯(lián)想，翻開思路，做好準(zhǔn)備。小百科：老師又作老師、師長、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類型〔如語文、數(shù)學(xué)等〕，班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和可以給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有才能的人。相關(guān)節(jié)日是“老師節(jié)”。幼兒園大班美術(shù)教案篇3一、活動目的：1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。2、鼓勵幼兒克制制作中遇到的困難，堅持做好木偶。3、體驗克制困難后獲得成功的快樂。二、活動準(zhǔn)備：紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。三、活動過程：〔一〕出示紙杯木偶，引起幼兒興趣?！捕辰榻B制作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由老師的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的`步驟?！踩程岢鲋谱饕螅?、在規(guī)定時間內(nèi)做好紙杯木偶。2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等?！菜摹秤變簞邮种谱鳎?、老師進(jìn)展觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。2、對才能差的鼓勵他想方法完成?！参濉惩戤吇顒樱簩⒆龊玫淖髌氛钩?，進(jìn)展：1、哪個木偶最漂亮？2、你做的時候覺得哪里最難做？后來你是怎想方法的？3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種方法，這樣就能動作較快地做好木偶。幼兒園大班美術(shù)教案篇4活動目的1、通過欣賞，體會獅子的多種發(fā)型帶給人的不同感受。2、嘗試用中鋒、側(cè)鋒的方法表現(xiàn)獅子的發(fā)型，感受線條的多樣性和豐富性。3、充分想象，大膽運用彩墨進(jìn)展創(chuàng)作，體驗活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒欣賞過各種發(fā)型圖，能畫出獅子的頭部特征。2、各種獅子圖片，染色發(fā)型范例，各種線條標(biāo)記圖。3、國畫工具材料?；顒舆^程1、欣賞獅子圖片，穩(wěn)固理解獅子的外形特征。(I)老師：獅子是什么樣的?(幼兒自由討論)(2)老師小結(jié)：獅子的頭大大的，上面長著密密長長的鬃毛，鼻子像一個三角形，臉E有兩個大大的腮幫子，上面有很多點點，長出細(xì)細(xì)長長的胡須。2、師幼共同探究獅子發(fā)型的畫法。(1)探究單層發(fā)型的畫法。老師：獅子今天想來理發(fā)，請你們幫它想一想，給它設(shè)計什么樣的發(fā)型呢?(幼兒邊說，老師邊出示相應(yīng)的線條標(biāo)記圖)老師：這些發(fā)型是怎么畫出來的?(2)探究染色發(fā)型的兩法。老師出示范例：我這兒還有一種發(fā)型，你們看看和這些有什么不一樣?有興趣的小朋友可以試試。3、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒用彩最大膽創(chuàng)作。老師：你準(zhǔn)備給獅子設(shè)計什么樣的發(fā)型呢?染什么顏色的頭發(fā)?4、集體欣賞作品，老師引導(dǎo)幼兒重點從發(fā)型和顏色來評價。老師：你設(shè)計的是什么樣的發(fā)型?是什么顏色的?你喜歡哪種發(fā)型?為什么?【評析】獅子這種動物，不是孩子們能經(jīng)常見到的，因此他們在表現(xiàn)公獅頭部茂密的毛發(fā)時容易無視下巴局部。通過事先欣賞動畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片，可以幫助幼兒比擬直觀地感受獅子頭部的毛發(fā)長向、生活環(huán)境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特征后，就能比擬容易添畫細(xì)節(jié)、豐富畫面的內(nèi)容、協(xié)調(diào)畫面的構(gòu)造比例了。幼兒園大班美術(shù)教案篇51.狡猾的狐貍材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。制作方法：1、用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。2、把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。3、剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。4、粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛〔圖1〕2.京劇臉譜制作材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好〔圖2〕。3.孔雀開屏材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。制作方法：1、先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。2、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石〔長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭〕粘在一起。3、最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛〔圖3〕。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。用處：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作欣賞用。幼兒園大班美術(shù)教案篇6活動目的：1.仔細(xì)觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。2.合理安排畫面，學(xué)慣用遮擋的方法畫出群體人物。3.爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：幼兒用書《畢業(yè)照》。2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。3.已有經(jīng)歷：幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照?；顒舆^程：〔一〕談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。1.引導(dǎo)幼兒感受對老師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。老師：小朋友的幼兒園生活即將完畢了，要分開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，如今我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。2.幼兒交流?！捕秤懻撊绾伪憩F(xiàn)每一個人物的根本形象特征。1.師幼共同討