小學(xué)體育課教案（通用5篇）

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于小學(xué)體育課教案〔通用5篇〕關(guān)于小學(xué)體育課教案〔通用5篇〕小學(xué)體育課教案1一、指導(dǎo)思想本課貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，和諧開(kāi)展為中心”的教學(xué)觀念，表達(dá)以人為本，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，多樣化學(xué)習(xí)，運(yùn)用情景教學(xué)等多種教學(xué)形式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。二、學(xué)情分析^p本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，本階段學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模擬才能和承受新穎事物的才能強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但學(xué)生存在一定的個(gè)體差異。針對(duì)這點(diǎn)，設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)難度，讓每個(gè)孩子都能在體育課中受益。三、教材分析^p本課根據(jù)20xx年教育部公布的《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》，選擇耐久跑做為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在小學(xué)四年級(jí)安排四個(gè)課時(shí)，本課是第三課時(shí)。耐久跑是人的根本運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)耐久跑，獲得奔跑的動(dòng)作體驗(yàn)和耐力素質(zhì)的開(kāi)展。同時(shí)，耐久跑還可以磨練一個(gè)人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)一個(gè)人吃苦耐勞的精神，進(jìn)步良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心安康開(kāi)展。針對(duì)控制跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生單手持長(zhǎng)繩慢跑，同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段，帶著學(xué)生模擬老師的動(dòng)作進(jìn)展練習(xí)，真正讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課上的樂(lè)趣和快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育游戲的熱情。四、教學(xué)目的1、知識(shí)技能目的：通過(guò)游戲的形式，重點(diǎn)讓學(xué)生理解多種耐久跑的方法，知道正確的耐久跑姿勢(shì)。2、身體安康目的：培養(yǎng)學(xué)生正確跑的姿勢(shì)，開(kāi)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)下肢力量和內(nèi)臟器官的開(kāi)展。3、情感態(tài)度目的：學(xué)生在練習(xí)中可以表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂(lè)及運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。五、教學(xué)過(guò)程〔一〕、開(kāi)場(chǎng)局部〔4分鐘〕1、課堂常規(guī)〔略〕2、老師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，目的?！苍O(shè)定情景，以“尋寶”為主題，各隊(duì)展示隊(duì)名、對(duì)訓(xùn)，來(lái)展開(kāi)教學(xué)?！场捕场?zhǔn)備局部〔8分鐘〕老師以“尋寶”行動(dòng)前的熱身來(lái)展開(kāi)練習(xí)。1、判斷方向〔3分鐘〕〔1〕原地踏步找方向生活常識(shí)中的方向的識(shí)別〔正東、正西、正南、正北〕〔2〕走動(dòng)中找方向隊(duì)列齊步走中，老師提示方向?！?〕跑動(dòng)中找方向2、解繩〔2分鐘〕老師提早將長(zhǎng)繩攪?yán)p在一起，通過(guò)全隊(duì)的協(xié)作，將長(zhǎng)繩解開(kāi)并雙手拿在體前。3、集體繩操〔3分鐘〕〔1〕伸展運(yùn)動(dòng)4x8拍〔2〕下蹲運(yùn)動(dòng)4x8拍〔3〕全身運(yùn)動(dòng)4x8拍〔三〕、根本局部〔25分鐘〕1、耐久跑技術(shù)要領(lǐng)〔2分鐘〕①老師講解技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生模擬老師動(dòng)作，積極練習(xí)。②老師引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，英勇的提出問(wèn)題。2、發(fā)放任務(wù)書(shū)〔3分鐘〕①老師向各小隊(duì)發(fā)放任務(wù)書(shū)。②各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶著隊(duì)員研究、討論任務(wù)書(shū)，確定行動(dòng)道路。提醒學(xué)生一定要找準(zhǔn)方向，認(rèn)準(zhǔn)目的，勇往直前。3耐久跑練習(xí)“尋寶”〔15分鐘〕①老師介紹練習(xí)規(guī)那么〔學(xué)生以小隊(duì)形式，按任務(wù)書(shū)上的道路，跑完幾個(gè)方向；在整個(gè)過(guò)程中，每小隊(duì)隊(duì)員單手持繩，假設(shè)有一個(gè)同伴落伍或松開(kāi)，那么練習(xí)重新開(kāi)場(chǎng)；完本錢(qián)次任務(wù)后，最先返回起點(diǎn)的隊(duì)為勝。〕②跑的練習(xí)有三個(gè)任務(wù)，每個(gè)小隊(duì)自己定跑動(dòng)道路，并互相加油助威。③練習(xí)完畢，老師宣布尋寶結(jié)果，每小隊(duì)展示自己尋找到的寶藏。4、推小車游戲〔5分鐘〕將積累滿寶藏的長(zhǎng)繩放在地上分別成起點(diǎn)、終點(diǎn)，學(xué)生成四列橫隊(duì)，前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀，另一人呈推“小車”狀，到終點(diǎn)后倆人交換并返回，最先完成的小隊(duì)為勝。①老師組織學(xué)生，先將長(zhǎng)繩鋪成跑道，講解游戲方法與規(guī)那么。②學(xué)生倆人一組進(jìn)展比賽，注意平安。〔四〕、完畢局部〔3分鐘〕①老師用語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)身心放松。②學(xué)生組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組間互相評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)。③收器材，宣布下課。六、課的效果預(yù)計(jì)學(xué)生可以掌握根本的耐久跑動(dòng)作，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出極高的練習(xí)熱情，學(xué)生在歡笑聲中快樂(lè)的學(xué)體育，預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%，預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為120次/分，預(yù)計(jì)學(xué)生最高心率達(dá)150次/分。七、場(chǎng)地器材場(chǎng)地：田徑場(chǎng)背風(fēng)的空地器材：紙簍4個(gè)，長(zhǎng)繩4條，自制教具假設(shè)干。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1、知識(shí)技能目的：90%的學(xué)生可以明確的判斷方向，80%的學(xué)生能掌握耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。2、身體安康目的：75%的學(xué)生可以連續(xù)跑動(dòng)600米，30%的學(xué)生可以連續(xù)跑動(dòng)400米。3、情感態(tài)度目的：學(xué)生在練習(xí)中可以表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂(lè)，及學(xué)生可以感受到體育的樂(lè)趣。九、本課特色本課以情景教學(xué)為主，結(jié)合小群體教學(xué)形式，給學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動(dòng)、有趣的體育課，在準(zhǔn)備局部，設(shè)定解繩、判斷方向的小難關(guān)，開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手才能，以及根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)老師自編的繩操，充分激發(fā)了學(xué)生興趣，整節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作完成“任務(wù)書(shū)”，探尋到寶藏，作為根本局部的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的討論、考慮為主，使學(xué)生充分參與到體育學(xué)習(xí)中，在推小車游戲中，更是根據(jù)全面開(kāi)展的原那么，讓學(xué)生開(kāi)展上肢、腰腹力量才能，使學(xué)生感受到體育的樂(lè)趣，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。小學(xué)體育課教案2內(nèi)容：1，快快集合2，立正稍息3，母雞愛(ài)小雞教學(xué)目的：1，認(rèn)知目的：通過(guò)快快集合的游戲進(jìn)步集合的速度和準(zhǔn)確性。2，技能目的：經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)立正，稍息來(lái)形成正確的動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性。3，情感目的：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立正稍息的做法，集合時(shí)的反響才能。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部：課堂常規(guī)檢查：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。組織方法：成四路縱隊(duì)——集合〔如下列圖〕要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。游戲方法：〔1〕先排成四路縱隊(duì)?！?〕發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)?；蛘哂欣蠋煄е瞿M動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來(lái)的位置站好，以快，靜，齊的`對(duì)為勝。教與學(xué)的方法：〔1〕老師簡(jiǎn)單講解并說(shuō)要求。〔2〕學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)?！?〕老師反響給學(xué)生l練習(xí)的情況，針對(duì)缺乏加以糾正?！?〕重復(fù)練習(xí)。二、主體局部授新知識(shí)：立正，稍息導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們看過(guò)解放軍叔叔集合時(shí)的場(chǎng)合嗎？他們立正時(shí)站得像一棵松樹(shù)一樣挺拔，不動(dòng)搖；稍息時(shí)也一樣站得不錯(cuò)，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)偉大的人物。教與學(xué)的方法：〔1〕導(dǎo)入〔2〕講解立正稍息的做法，并做示范?！?〕學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)，然后分組練習(xí)?！?〕老師觀摩學(xué)生練習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)展糾正?！?〕集合隊(duì)伍，進(jìn)展小結(jié)?！?〕讓學(xué)生上來(lái)演習(xí)，檢查練習(xí)情況。三、完畢局部1，游戲：母雞愛(ài)小雞游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì)，每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”，排頭的學(xué)生做“母雞”，并張開(kāi)雙臂保護(hù)“小雞”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，乖巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)那么：〔1〕“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)，也不能和“母雞”互相推，拉，撞，扯?！?〕“小雞”在躲閃時(shí)不要落伍。2，整隊(duì)，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。3，宣布下課，師生辭別。場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)小學(xué)體育課教案3一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動(dòng)為目的，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上，情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極開(kāi)展，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂(lè)學(xué)、樂(lè)練”的良好氣氛，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終開(kāi)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教材分析^p：體育根底知識(shí)是小學(xué)五年級(jí)體育的根底引導(dǎo)課程，主要是幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把根底常識(shí)與學(xué)生身體理論活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念，以確?！鞍部档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生有著孩子的天真和靈氣，他們熱情、好動(dòng)、好奇又擅長(zhǎng)模擬，對(duì)體育根底知識(shí)的理解并不是很深化。本節(jié)課主要通過(guò)講解體育根底知識(shí)，使學(xué)生明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應(yīng)該如何去做，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮和按時(shí)上下課的良好習(xí)慣。三、學(xué)情分析^p：學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模擬、喜歡游戲。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比擬粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我會(huì)先準(zhǔn)備一個(gè)小游戲，先調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性與注意力，使學(xué)生始終保持在最正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。四、教學(xué)目的：1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些體育課簡(jiǎn)單的常規(guī)要求。2、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。五、教材重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解什么是體育課。難點(diǎn)：知道上好體育課的要求，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作。六、場(chǎng)地器材：教室七、教學(xué)流程:1、開(kāi)場(chǎng)局部：師生問(wèn)好，老師自我介紹，宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。2、根本局部：講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解游戲規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。3、完畢局部：老師總結(jié)本次課的情況，然后，下課。八、教案：授課年級(jí)：五年級(jí)人數(shù)：40任課老師：張?chǎng)析握n后反思：按照慣例，開(kāi)學(xué)的第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課，內(nèi)容無(wú)非還是對(duì)課堂的要求、教學(xué)習(xí)慣、上課時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時(shí)因?yàn)闇?zhǔn)備的東西很多，所以一堂課都沒(méi)講解完。而這學(xué)期，我想孩子們已經(jīng)對(duì)我要講的東西有了大概的理解，所以不打算安排太多的理論知識(shí)，下節(jié)課我就打算安排外堂課，讓學(xué)生在理論中體會(huì)我教的知識(shí)，注意的一些問(wèn)題。小學(xué)體育課教案4教學(xué)目的〔教學(xué)目的確實(shí)定應(yīng)注意按照新課程的三維目的體系進(jìn)展分析^p〕1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動(dòng)作，體會(huì)踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。2、開(kāi)展學(xué)生的跳躍才能和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)空感。3、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的才能，開(kāi)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，進(jìn)步投擲的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)文_踏跳、準(zhǔn)確有力，騰空收腿。難點(diǎn)：跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。教學(xué)流程示意〔按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能明晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要防止只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，而沒(méi)有環(huán)節(jié)施行的詳細(xì)內(nèi)容；還要防止把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間，這樣比擬有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的施行。〕〔一〕準(zhǔn)備局部：〔約需8分鐘〕1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊(duì)、師生問(wèn)好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)平安，安排好見(jiàn)習(xí)生。2、徒手操：〔全班呈體操隊(duì)形、四列橫隊(duì)進(jìn)展〕4×8拍a、頭頸運(yùn)動(dòng)、b、腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、d、弓步壓腿、e、全身運(yùn)動(dòng)。3、針對(duì)性練習(xí)：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的場(chǎng)內(nèi)完成。組織方法：橫隊(duì)隊(duì)列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。達(dá)成目的：交換兩腳，純熟跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、襯托課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?！捕掣揪植俊布s30分鐘〕這個(gè)局部共安排了兩個(gè)內(nèi)容，即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準(zhǔn)。一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動(dòng)15分鐘，分組練習(xí)5分鐘。老師將學(xué)生帶到沙坑場(chǎng)地，進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)跳遠(yuǎn)感受，其方法是：讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋，進(jìn)展跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí)，體會(huì)踏板、前擺動(dòng)作，并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時(shí)，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)平安。二是安排游戲：沙包投準(zhǔn)，共10分鐘，每人5個(gè)沙包，投2-3次?！踩惩戤吘植俊布s2分鐘〕這局部主要是放松整理、評(píng)價(jià)總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見(jiàn)。小學(xué)體育課教案5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心安康、心里安康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種興趣小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與興趣點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、討論、競(jìng)爭(zhēng)中逐步到達(dá)教學(xué)目的。二、教學(xué)目的1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，進(jìn)步足球射門(mén)的才能，開(kāi)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。3、身體安康：能利用足球進(jìn)展運(yùn)球和射門(mén)。4、心理安康：充分促進(jìn)個(gè)性的開(kāi)展，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。三、學(xué)生分析^p我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比擬喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間根本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)進(jìn)步自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，進(jìn)步足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)局部有興趣的學(xué)生進(jìn)展免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。四、教材分析^p足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和興趣性，通過(guò)足球活動(dòng)能開(kāi)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。進(jìn)步少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步進(jìn)步足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚，老師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。興趣點(diǎn)：1、用人體設(shè)置門(mén)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、讓學(xué)生進(jìn)展小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。五、設(shè)計(jì)思路本課以“在活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深化地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，老