蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《青海高原一株柳》教學(xué)實(shí)錄

《青海原株柳》學(xué)錄123自:,請(qǐng)同讀一讀佇立象?()生：高大、堅(jiān)硬、粗生：堅(jiān)強(qiáng)生：經(jīng)歷了許多磨難生：頑強(qiáng)家的發(fā)言中,了,,,三請(qǐng)學(xué)欣老錄的視，真，心（播放微視）首讓們了青高，同們這圖，合習(xí)青高給留怎的象青高的境常劣看師集一資：課中怎樣寫海原用哪詞描青高的境常劣的我一畫(huà)畫(huà)讀讀

詞有度，言語(yǔ)表心要詞讀，出海原環(huán)蒼、涼惡讀些語(yǔ)我由想唐著詩(shī)王齡詩(shī)“青海長(zhǎng)暗山城望門沙戰(zhàn)金,破蘭不悲與涼人頭震!說(shuō)自想的塞詞心感就這袤垠石峋壯涼高上們眼突出了株色柳給什感?(訝驚??作的種受文是何達(dá)?(“”一)請(qǐng)讀驚、奇感。哦!是株樣柳呢我看看吧請(qǐng)學(xué)仔默,深地受海原株,畫(huà)重詞，還以旁寫自的受你受這一怎的樹(shù)?（命旺）你哪詞感到生力旺、強(qiáng)?①兩抱”感柳的壯(板書(shū):粗壯)“十平米,間室約五平米,株樹(shù)樹(shù)陰約兩教那大(書(shū)大“硬蒼、沉讀想再感柳生力旺、強(qiáng)在此茫涼原上生著樣株大粗的樹(shù)這“”還什情在中?(美贊??懷贊這情讀讀株讀這，學(xué)想，什課題不一柳而青高一柳即文什用量筆描青高？對(duì)通描青高環(huán)的劣進(jìn)步出青高這柳的強(qiáng)生力環(huán)渲對(duì)物寫有墊襯作這高的株竟在如荒,此壯青高上長(zhǎng)來(lái),大來(lái)是奇!欣了師制視，家什收？生我受了海原境惡生我道環(huán)渲對(duì)物寫有墊襯作生我受了樹(shù)神

??,如此悲壯的青海高原來(lái)壯大來(lái)啊!讀章,?可以在旁奇請(qǐng)你感受到青垠我覺(jué)得“小草，你想在這廣袤無(wú)啊歲,的:樹(shù)其它歲青雨度下了來(lái)壯,嗎歲.啊跡呢樹(shù)雪來(lái)經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊,毀

了“又,嗎,面(書(shū):??多少??,??又??生：讀了這段話，我生：讀了這段話，我地水,縫,這株??(說(shuō)頰噬這株??響時(shí)?烈日地縫它依然。生：刺骨的寒風(fēng)割過(guò),噬生一響時(shí),這株?書(shū),神!,它挺過(guò)來(lái)了這是神

;毀了這種___________精神!話!撐扎時(shí)柳時(shí)么?(說(shuō)生：:婀娜多姿;生2:被片依高萬(wàn)條”_____晨客舍”_____細(xì)_____戴叔倫,這些平越榮,使它射柳呢寞來(lái),沒(méi)有任何一株柳與伴遇的啊人:前倫樂(lè)她就柳在下言。?你想到了哪個(gè)人句:前人),他(她)（生：站在這株柳的面,我人(他(她)（演講》在全世生：站在這株柳的面,我不由的想到一個(gè)人遷)

他