高中生物必修三期末測試題

高中生物必修三期末測試題期末測試題一、選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。)1．下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是()A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少C．抗利尿激素分泌增加，則尿量增加D．抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對水的重吸收加強(qiáng)2．下列關(guān)于抗體的說法，正確的是()A．抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNAB．抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原C．人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有D．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是T細(xì)胞3．下列與水有關(guān)的敘述中正確的是()A．細(xì)胞有氧呼吸過程的第三階段，既有水的生成，又有水的分解B．人體由于花粉過敏，會使毛細(xì)血管壁通透性降低，水分大量積累在細(xì)胞間隙，導(dǎo)致組織水腫C．蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種的主要限制因素是水D．人體內(nèi)水分的動態(tài)平衡是靠水分的攝入和排出來實現(xiàn)的，其感受器位于下丘腦4．如右下圖，若莖的a側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項是()A．在BD范圍內(nèi)B．在OA范圍內(nèi)C．在BC范圍內(nèi)D．在BA范圍內(nèi)5．在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是()A．雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強(qiáng)高中生物必修三期末測試題全文共7頁，當(dāng)前為第1頁。B．小麥對2,4-D的敏感性差高中生物必修三期末測試題全文共7頁，當(dāng)前為第1頁。C．2,4-D對小麥的生長無作用D．同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同6．下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是()A．芽能發(fā)育成枝條 B．芽能進(jìn)行光合作用C．芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生根 D.芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生長7．梨樹上一個沒有成熟的梨被蟲蛀了，結(jié)果這個梨長不大。分析該梨被蛀的部位最可能是正在形成的()A．果皮 B．果柄 C．果肉 D．種子8．右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是()A．在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)D．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負(fù)電位9．若某種病毒已侵入人體細(xì)胞，機(jī)體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用屬于()A．體液免疫 B．細(xì)胞免疫C．自身免疫 D．非特導(dǎo)性免疫10．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)，高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) B．寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)C．寒冷環(huán)境和高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)都是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D．寒冷環(huán)境和高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)都只是神經(jīng)調(diào)節(jié)11．某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常，這一事實說明()高中生物必修三期末測試題全文共7頁，當(dāng)前為第2頁。A．不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞高中生物必修三期末測試題全文共7頁，當(dāng)前為第2頁。B．不同的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同C．所有的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能相同D．麻醉劑作用于大腦皮層，使痛覺中樞失去功能12．下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是()A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧B．當(dāng)①處受刺激時，該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)C．②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)13．根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總耗量最少，人們應(yīng)采取下列哪一種食物結(jié)構(gòu)()A．以禽類、蛋類為主 B．以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主C．以谷類和植物蛋白為主 D．以豬肉等家畜肉類為主14．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有許多方面的應(yīng)用，下列敘述不正確的是()A．提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 B．提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量C．對有害動物進(jìn)行控制 D．可以提高農(nóng)業(yè)害蟲的繁殖能力 二、非選擇題1．右圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣，請據(jù)圖回答問題：(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從()_________固定太陽能開始的。(2)碳元素在大氣與A、B、C之間的流動是以_________形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中，A為__________，B為__________。高中生物必修三期末測試題全文共7頁，當(dāng)前為第3頁。(3)圖中D→C過程是通過_________作用實現(xiàn)的，C→D過程是通過_________作用實現(xiàn)的，B→D過程是通過_________作用實現(xiàn)的。高中生物必修三期末測試題全文共7頁，當(dāng)前為第3頁。(4)生物群落中的一部分碳返回大氣中，而另一部分則以_________形式儲存在地層中，碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以_________的形式循環(huán)。(5)碳循環(huán)的同時一定伴隨著__________。2．右圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱，請回答：(1)甲和乙所代表的腺體名稱分別是、，激素B的名稱是。(2)圖中①②③④四個過程，具有抑制作用的是。(3)甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率。激素調(diào)節(jié)的作用途徑是通過運輸。3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)。在實際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：(1)生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有__________，即(填“高”或“低”)__________濃度促進(jìn)生長，__________濃度抑制生長。(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是____________(填序號)。(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_____________左右(用字母表示)。(4)當(dāng)生長素類似物的濃度在B－C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是________。高中生物必修三期末測試題全文共7頁，當(dāng)前為第4頁。

參考答案高中生物必修三期末測試題全文共7頁，當(dāng)前為第4頁。一、選擇題1．D 解析：抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對水的重吸收加強(qiáng)?？估蚣に胤置谠黾?，則尿量減少。人體大量飲水，抗利尿激素分泌減少，增加排尿量?？视X中樞興奮，則抗利尿激素分泌增加，減少排尿量。2．C解析：抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；抗體作用于細(xì)胞外的抗原，不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原；人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有；產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞。3．D解析：細(xì)胞有氧呼吸過程的第三階段，有水的生成，無水的分解。人體由于花粉過敏，會使毛細(xì)血管壁通透性增加，導(dǎo)致組織水腫。蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種的主要限制因素是溫度。人體內(nèi)水分的動態(tài)平衡是靠水分的攝入和排出來實現(xiàn)的，其感受器位于下丘腦。4．A解析：由于重力作用，b側(cè)比a側(cè)的生長素濃度大，生長速度快，而莖的a側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi)，則b側(cè)生長素濃度范圍在BD范圍內(nèi)。5．C 解析：在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響。雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強(qiáng)，小麥對2,4-D的敏感性差。2,4-D對小麥的生長有作用，同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同。6．C解析：芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生根。7．D解析：梨樹上一個沒有成熟的梨被蟲蛀了，結(jié)果這個梨長不大，被蛀的部位最可能是正在形成的種子，種子可產(chǎn)生生長素促進(jìn)果實發(fā)育。8．B高中生物必修三期末測試題全文共7頁，當(dāng)前為第5頁。解析：a是突觸小體，發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量。①是突觸小泡，內(nèi)容物是神經(jīng)遞質(zhì)，釋放至②突觸間隙中主要借助于突觸前膜的胞吐。②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③突觸后膜特異性識別的物質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)使b興奮時，興奮處膜外為負(fù)電位。高中生物必修三期末測試題全文共7頁，當(dāng)前為第5頁。9．B解析：若某種病毒已侵入人體細(xì)胞，機(jī)體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用屬于細(xì)胞免疫。10．C解析：寒冷環(huán)境和高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)都是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。11．B解析：某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常，這一事實說明不同的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同。神經(jīng)纖維是以電信號傳導(dǎo)。麻醉劑作用于突觸，使信息不能傳遞。12．B解析：當(dāng)①傳入神經(jīng)處受刺激時，該處的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正。13．C解析：本題旨在考查能量流動的特點。根據(jù)能量流動逐級遞減的原理，食物鏈越長，營養(yǎng)級越多，能量總消耗越多。以谷物和植物蛋白為食，則人是直接以生產(chǎn)者為食，人屬于初級消費者、第二營養(yǎng)級，能量總消耗最少。14．D解析：信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用有兩方面：一是提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，二是對有害動物進(jìn)行控制。二、非選擇題1．(1)C生產(chǎn)者(2)二氧化碳消費者分解者(3)光合呼吸分解(呼吸)(4)化石燃料二氧化碳(5)能量流動 解析：在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要以二氧化碳的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)，始終伴隨著能量流動，而生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從綠色植物的光合作用開始的，并進(jìn)入生物群落隨食物鏈而流動。生物