蘇教版小學(xué)語文四年級上冊《春聯(lián)》第一課時教學(xué)設(shè)計

蘇教版小學(xué)語文四年級上冊《春聯(lián)》第一課時教學(xué)設(shè)計課前互動知道這音樂叫什么嗎？告訴你們叫《喜洋洋在這喜慶的樂曲聲中，我們來到你們學(xué)校。你們學(xué)校真美，對不對？相信在這么美的學(xué)校里的學(xué)生肯定很聰明可以這樣理解嗎？老師都很喜歡你們你看每天只要上課了老師就會問——同學(xué)們好你們怎么回答呢！那我要說：同學(xué)們真好！真帥！真給力！你們怎么回答？今天我們換一種說法和老師說相對的明白嗎？同學(xué)們真壞！真好！真美！真勤奮！不能說了！猜猜老師姓什么？有什么愛好？天——地

風(fēng)——雨

山——海

夏——冬天高——地大

清風(fēng)——細(xì)雨

高山——大海

春夏——秋冬相機(jī)點(diǎn)評

來個現(xiàn)場對，可以嗎？老師——學(xué)生

講臺——課桌

粉筆——黑板拍一下（愛的鼓勵）教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文，整體感知課文。2.好五幅春聯(lián)初步了解有關(guān)春聯(lián)的知識能美觀地書寫一副春聯(lián)。3.初步賞析簡單句對，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文，整體感知課文。2.好五幅春聯(lián)，初步了解春聯(lián)的種類多、對仗的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1

讀好五幅春聯(lián)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程：一、春聯(lián)（一）初讀文1.入：同學(xué)們，古代文人雅士都喜歡用對對子來交流學(xué)習(xí)，我們剛剛和同學(xué)們說的都是詞對生活中還有一種句對比如春聯(lián)。今天，我們就一起來對對春聯(lián)。那么，課文是怎么給我們介紹春聯(lián)的呢？請同學(xué)們打開課本由朗讀課文意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，爭取把課文讀干凈、利索。2.生自由朗讀，教師巡視、糾正。3.讀的怎么樣呢？能做到把課文讀正確嗎？老師不信我來看看什么叫把課文讀正確呢？出示：讀正確是指：不錯字、不掉字、不添字、不顛倒、不唱讀，能夠讀出輕聲、兒化。大家看原來讀正確還有這么多要求呢！現(xiàn)在請同學(xué)們同桌每一人讀一節(jié)，一個讀一個聽，看是否讀正確。好嗎？4.生互讀課文。5.名說，對照要求你認(rèn)為同桌讀的怎么樣？6.來大家在朗讀時候遇到困難了來我們一起看看本課的生字詞，你會讀嗎？7.示課后第三題詞語張貼

奧妙

和睦

瀏覽

揣摩

歌頌抑揚(yáng)頓挫

和諧動聽開卷有益欣欣向榮8.名讀、齊讀。其實(shí)這些詞也可以對一對如歌—頌

和—睦

瀏覽—揣摩理解“抑揚(yáng)頓挫”揚(yáng)—抑，抑：降低；揚(yáng)：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。和諧動聽：聽起來舒服、好聽、悅耳。板書：抑揚(yáng)頓挫、和諧動聽2

9.示書寫，相機(jī)點(diǎn)評。10.：如果把這些詞語送回課文中，你還會讀嗎？來自由的讀一讀。11.讀了嗎？能把課文讀正確了嗎？孩子們，僅僅把課文讀正確還不行，還要讀流利。出示：讀流利是指：在朗讀課文時，能做到靈活通暢，不斷讀，不破句，不重復(fù)。有信心做到嗎？12.開火車?yán)收n文，教師相機(jī)點(diǎn)撥、糾正。（二）讀好聯(lián)1.學(xué)們書上說讀春聯(lián)要讀得抑揚(yáng)頓挫才能和諧動聽你們會讀嗎？那么書上給我們介紹了幾幅春聯(lián)呢？瀏覽課文把它們用“”畫出來。師：幾幅？（5副）師：春聯(lián)怎么看？（從右往左看）從右往左看，右邊是上聯(lián)，左邊是下聯(lián)。那么怎么能讀出這種抑揚(yáng)頓挫的感覺呢？和同桌一人讀上聯(lián)另外一人讀下聯(lián)試一試。2.互讀春聯(lián)。3.生交流朗讀，教師相機(jī)點(diǎn)評示幻燈）又是一年芳綠，依然十杏花紅①指名朗讀。師：新的一年來到了，萬物蘇醒，草木發(fā)芽，大地上一片綠色。方圓十里開滿了杏花，如同晚霞一般絢麗。多美?。、谀隳茏x好它嗎？（個別讀）③一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園！多美麗的春光啊，我們一起來讀。春回大地千秀，日照神百業(yè)興3

春回大地，山明水秀；陽光普照，百業(yè)興隆??誰能再現(xiàn)這欣欣向榮的美好景象？勤勞門第春好，和睦人幸福多人們通過勤勞致富、和睦生財，擁有了美好的生活。多么幸福的人家??！讓我們祝福他們！梅開春爛漫竹報歲平安紅梅怒放，春意盎然，人們希望新的一年能平平安安。這是多么誠摯的祝福，讓我們一起祝福吧。（指名背）把春聯(lián)讀出感情來，抑揚(yáng)頓挫。注意停頓，突出“十里、紅、千山、百業(yè)、好、多等”4.結(jié)、引讀批出示五組春聯(lián)幻燈）同學(xué)們讀的真好、真美啊。孩子們，①春聯(lián)是一幅畫，描繪出萬紫千紅的春光;春聯(lián)是一本書現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象；③春聯(lián)又是一首歌歌頌了勞動人民幸福美滿的生活④春聯(lián)還是一張賀卡表達(dá)人們對新的一年美好的祝愿⑤春聯(lián)更是一杯酒，讓我們的生活充滿甜蜜和希望。每當(dāng)春節(jié)中華民族都沉浸在這如詩如畫的春聯(lián)中讓我們一起誦讀這些令人陶醉的春聯(lián)吧示幻燈，齊讀五副春聯(lián)）（三）再讀聯(lián)明白特點(diǎn)過渡同學(xué)們作者借這幾幅春聯(lián)說明了春聯(lián)的什么特點(diǎn)呢？請同學(xué)們快速瀏覽12節(jié)，同桌相互討論一下。1.結(jié)得出對仗、種類多的特點(diǎn)機(jī)板書）2.“關(guān)于種類多”書上是這么說的：出示“我們?yōu)g覽種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中3.課中有一句話解釋了什么叫對仗，指名說。出示上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)這就叫對仗。利用書上舉例的對聯(lián)讓學(xué)生明白怎么對仗的。4

4.聯(lián)不僅種類多且講究對仗面就請同學(xué)們小組合作，選擇一幅春聯(lián)給大家介紹春聯(lián)的這兩個特點(diǎn)一個說春聯(lián)表達(dá)的含義，一個說它是如何對仗的？5.生討論。6.名小組匯報，教師相機(jī)點(diǎn)評。理解“神州、百業(yè)、門第”等詞語。7.才我們讀懂了春聯(lián)的兩個特點(diǎn)么現(xiàn)在你明白了什么叫春聯(lián)嗎？8.名說，相機(jī)點(diǎn)評，得出結(jié)論。春聯(lián)也叫門對，對聯(lián)，春貼，對子，它以工整，對仗，簡潔，精巧的文字描寫生活現(xiàn)實(shí)，表達(dá)美好愿望。其實(shí)春聯(lián)只是句對中比較特殊的一種，它用在一些特定的時刻，文中這樣告訴我們：出示“新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛些春聯(lián)你會感到生活充滿了幸福和希望讓我們一起來感受生活的幸福和希望，一起誦讀春聯(lián)。二、對子1.了這么多的春聯(lián)，我也明白了春聯(lián)的特點(diǎn)，那就是（種類多、對仗）老師這里有幾組亂了順序的對聯(lián)，那你能幫它們找到伙伴嗎？先完成小冊82連線再貼出上下（出示春聯(lián)實(shí)物，讓學(xué)生把一副春聯(lián)貼到一起）2.生完成3.生交流三、書寫對1.聯(lián)不僅要讀好還要寫好因?yàn)榇郝?lián)也是我國書法表現(xiàn)的一種形式。我們也來當(dāng)一回書法家，請同學(xué)們拿出練習(xí)紙，書寫一副你最喜歡的春聯(lián)。要心平靜氣，一氣呵成。注意寫字的姿。5

2.生展示、教師相機(jī)點(diǎn)評。四、總結(jié)全同學(xué)們春聯(lián)是我們民族的象征那里有春聯(lián)那里就有炎黃子孫的足跡，春聯(lián)也是感情維系的方式，春聯(lián)也是華夏的靈魂，那里有春聯(lián)那里就有中國人的智慧。學(xué)了這篇課文老師想考考大家的智慧學(xué)習(xí)了這篇課文你收獲了哪些？還有哪些疑問呢？師生交流：學(xué)生，老師進(jìn)行鼓勵和點(diǎn)評五、總結(jié)其實(shí)學(xué)習(xí)不光要學(xué)書本上的知識還要去生