2023年高考語文復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)題匯編（6種類型含答案解析）

2023年高考語文復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)題匯編

＞寫景抒情類

＞即事感懷類

＞詠史懷古類

＞詠物言志類

＞贈(zèng)友送別類

＞羈旅思鄉(xiāng)類

＞寫景抒情類

閱讀下面的詩歌，完成小題。

溪居即事

唐?崔道融

籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

i.本詩從體裁上看，屬于。

2.對本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這首詩寫眼前所見，信手拈來，自然成篇。所寫雖日常生活小事，卻能給人以美的熏陶。

B.第一、二句描繪了春日農(nóng)村的尋常小事，由近及遠(yuǎn)，極富有動(dòng)感，生氣盎然、意趣十足。

C.這首詩純用白描，樸素自然，平淡疏野，洗盡鉛華，得天然之趣，詩味濃郁、意境悠遠(yuǎn)。

D.這首詩靜中寓動(dòng)，動(dòng)中見靜，在水鄉(xiāng)寧謐的意境中，一派濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息撲面而來。

3.請任選角度，賞析劃線句。

閱讀下面的作品，完成下面小題。

使東川?南秦雪①

唐元稹

帝城寒盡臨寒食，駱谷春深未有春。

第1頁共169頁

才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。

千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀。

飛鳥不飛猿不動(dòng)，青騏御史上南秦。

［注］①此詩是元稹被貶四川通州之時(shí)，途徑駱口驛所作。

4.這首律詩共有幾聯(lián)對仗？回答正確的一項(xiàng)是（）

A.一聯(lián)B.兩聯(lián)C.三聯(lián)D.四聯(lián)

5.對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)“寒食""春深''突出節(jié)令變換、路程逼遠(yuǎn)。

B.頷聯(lián)“才”“己”兩個(gè)副詞，寫出蜀道天氣突變。

C.頸聯(lián)的比喻運(yùn)用與“千樹萬樹梨花開”異曲同工。

D.全詩的語言淺顯質(zhì)樸，多以口語入詩，辭淺意哀。

6.從情景關(guān)系的角度，賞析本詩后兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。

閱讀下面的詩歌，完成下題。

游鳳林寺西嶺

（唐）孟浩然

共喜年華好,來游水石間

煙容開遠(yuǎn)樹,春色滿幽山

壺酒朋情洽，琴歌野興閑

莫愁歸路暝，招月伴人還

7.從體裁看，這首詩屬于（）

A.律詩B.絕句C.古體詩D.曲子詞

8.以下評價(jià)適用于本詩的一項(xiàng)是（

A.典雅綺麗B.清新明快C.豪邁奔放D.空靈飄逸

9.全詩是怎樣表現(xiàn)作者情感的？請結(jié)合具體詩句加以分析。

閱讀下面的詩歌，完成各題。

《書憤》

【宋】陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載雄堪伯仲間。

第2頁共169頁

《水龍吟?登建康賞心亭》

【宋】辛棄疾

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑?遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，

江南游子。把吳鉤②看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。

休說妒魚堪膾，盡西風(fēng)，李鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，

樹猶如此！倩何人，喚取紅巾翠袖③，揭英雄淚？

【注解】①岑：遠(yuǎn)山。②吳鉤：古代吳地制造的一種寶刀。③紅巾翠袖：女子衣物裝飾。

10.關(guān)于這兩首作品以下分析正確的是（）（）

A.《書憤》從詩歌體裁角度來看是一首律詩。

B.《書憤》一詩中有三個(gè)韻腳。

C.《水龍吟》按照字?jǐn)?shù)分類是一首長調(diào)。

D.《水龍吟》從風(fēng)格上分類屬于婉約詞。

11.結(jié)合這兩首作品的具體內(nèi)容，以下分析正確的是（）（）（）（）

A.《書憤》虛實(shí)結(jié)合，既回憶了過往的戰(zhàn)爭歲月，又抒發(fā)了必將必收復(fù)失地的雄心。

B.《書憤》尾聯(lián)感嘆諸葛亮出師雄文，表達(dá)自己雖年老亦渴望報(bào)效國家的赤誠之心。

C.《水龍吟》上闋“玉簪螺髻'’運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了秀美山河。

D.《水龍吟》下闋連用張季鷹和劉備的典故，表達(dá)愿躬身入局，護(hù)守河山的雄心壯志。

E.《書憤》中“樓船夜雪瓜洲渡”和《水龍吟》中“倩何人”一句都運(yùn)用了借代的手法。

F.《書憤》中“塞上長城空自許”和《水龍吟》中“把吳鉤看了“一句，都流露出壯志未酬之感。

閱讀下面王維的詩歌和《紅樓夢》（節(jié)選），完成各題。

輛川閑居贈(zèng)裴秀才迪

【唐】王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潑。

倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復(fù)值接輿?醉，狂歌五柳前。

【注】①接輿：春秋時(shí)楚國人，一位狂人、隱士；詩中是接輿比裴迪。

《紅樓夢》（節(jié)選）

黛玉笑道：“你說他這'上孤煙'好，你還不知他這一句還是套了前人的來。我給你這

一句瞧瞧，更比這個(gè)淡而現(xiàn)成?！闭f著便把陶淵明的“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”翻了出來，

遞與香菱。香菱瞧了，點(diǎn)頭嘆賞，笑道："原來'上'字是從'依依'兩個(gè)字上化出來的?！?/p>

12.對《輛川閑居贈(zèng)裴秀才迪》分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

第3頁共169頁

A.一二句寫景，有視覺形象有聽覺形象，動(dòng)靜結(jié)合。

B.三四句寫人，用動(dòng)作和神態(tài)描寫表現(xiàn)隱者的安閑。

C.末句“五柳”寫景，兼用陶淵明“自號”的典故。

D.這首詩煉字煉句，表達(dá)含蓄委婉，境界曠遠(yuǎn)壯闊。

13.對“上”和“依依”的分析不正確的一項(xiàng)（）

A.“依依”與前一句“遠(yuǎn)人村”呼應(yīng)，寫出了遠(yuǎn)處的炊煙隱約而輕柔的樣子。

B.“依依”將“我”融于景物之中，傳形又傳神，表現(xiàn)了田園的寧靜安閑，表達(dá)了對田園的熱

愛。

C.“上”用細(xì)描手法，寫出炊煙緩慢升騰的樣子，極具動(dòng)態(tài)感、畫面感（立體感），使人如

臨其境；

D.“上”，是一幅無我之境，更顯淡泊，更讓人回味無窮。

14.此處《紅樓夢》的節(jié)選部分表現(xiàn)了黛玉的某形象特點(diǎn)，此形象特點(diǎn)在《紅樓夢》整本書

中是前后統(tǒng)一的，請結(jié)合《紅樓夢》中林黛玉的任一內(nèi)容，對此加以分析。內(nèi)容寫出概略即

可。

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

新城道中（其一）

蘇軾

東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐問積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鈕。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西崎人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。

【注】①銅征：樂器，形似鐘而駛長。

15.出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以收錄本作品的一書是（）

A.《樂府詩選》B.《古詩選集》C.《律詩菁華》D.《長翅句集韓》

16.以下對本詩風(fēng)格的評價(jià)貼切的一項(xiàng)是（）

A.雄渾悲壯B.閑適清雅C.哀怨凄婉D.奇異瑰麗

17.從情景關(guān)系角度賞析畫線詩句。

閱讀下面的詩歌，完成題目。

生查子?獨(dú)游西巖①

辛棄疾

青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生?,勸我溪邊住。

第4頁共169頁

山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。

【注】①本詞為作者罷官閑居上饒時(shí)所作。②偃蹇：高聳的樣子。③生：語助詞，無義。

18.這首詞在字?jǐn)?shù)上屬于。

19.下列對這首詞的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上闋先是“我”對“青山”說，然后轉(zhuǎn)換成“青山”對“我”說。

B.“歲晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解為心靈的寒。

C.下闋敘寫明月從“來”到“去”，表明作者吟誦《離騷》，夜深未眠。

D.這首詞情辭宛轉(zhuǎn)，運(yùn)用典故，不露痕跡，可謂格調(diào)清新，賞心悅目。

20.結(jié)合內(nèi)容簡析本詞的思想感情。

閱讀下列詩詞，完成小題。

念奴嬌?過洞庭

［宋］張孝祥

洞庭青草，近中秋，更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河

共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說。

應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭會(huì)襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，

細(xì)斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕。

【注釋】①孝宗乾道二年，作者被讒言落職，本詞作于其從廣西經(jīng)洞庭湖北歸途中。

21.以下評價(jià)適合用于本詩的一項(xiàng)是（）

A.含蓄委婉B.明快俊逸C.自然樸素D.雄奇瑰麗

22.下列對這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“素月分輝”“明河共影”兩句明點(diǎn)月華星輝，暗寫波光水色，表現(xiàn)了上下通明的境地，仿

佛是一片琉璃世界。

B.“表里俱澄澈”與王昌齡“一片冰心在玉壺”，異曲同工，表現(xiàn)了作者光明磊落的高尚情操。

C.“孤光自照”，以孤月為伴，引清光相照，表現(xiàn)了不為人所了解的孤獨(dú)彷徨的心境。

D.“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?！边@三句境界開闊，氣勢雄渾，想象奇特，真可謂

神來之筆。

23.蘇軾《赤壁賦》與張孝祥的《念奴嬌?過洞庭》同寫在受讒被貶之際，都描寫月明水光

的美景，但寄寓的思想情感有何不同。

閱讀下面作品，完成下面小題。

【正宮】醉太平

（元）曾瑞

第5頁共169頁

相邀士夫，笑引奚奴。涌金門外過西湖，寫新詩吊古。蘇堤堤上尋芳樹，斷橋橋畔沽醯

酥，孤山山下醉林逋。灑梨花暮雨。

柳梢青?西湖

水月光中，煙霞影里，涌出樓臺(tái)?？胀怏虾?，云間笑語，人在蓬萊。天香暗逐風(fēng)回。正

十里、荷花盛開。買個(gè)扁舟，山南游遍，山北歸來。

24.“醉太平”是；“柳梢青”是。

25.比較這兩篇，下面說法正確的一項(xiàng)是（）

A.游程相同，但游覽西湖方式不同。

B.季節(jié)不同，恰印證西湖四時(shí)皆美。

C.時(shí)代不同，但賞玩西湖興致盎然。

D.“醉太平，，結(jié)局遭雨，大煞風(fēng)景。

26.“醉太平”一曲中的畫線句以從一個(gè)側(cè)面反映作者的志趣。請結(jié)合全曲，具體分析其情感

寄寓。

27.閱讀下面作品，完成各題。

春日京中有懷

杜審言

今年游寓獨(dú)游秦①，愁思看春不當(dāng)春。

上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新。

公子南橋應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓②。

寄語洛城風(fēng)日道③，明年春色倍還人。

［注］①作者曾跟隨武則天在東都洛陽居住，并結(jié)識了許多文臣武將，成為知己和好友。第二

年春天，他又伴駕回到西都長安。游秦，此處指游長安。②西第：東漢外戚梁冀為大將軍,

起府第在洛陽城西。因馬融曾為之寫《大將軍第頌》，后人稱之為西第。這里泛指豪華府第。

留賓：漢游俠陳遵，豪飲好客，宴會(huì)時(shí)常取客人車轄投入井中，以防客人中途離去。③風(fēng)日：

春光風(fēng)物。道：說。

（1）下列判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.從押韻的角度看，這首詩是律詩。

B.從題材的角度看，這首詩是羈旅詩。

C.第五、六句中“盡興”與“留賓”對仗。

D.從語言上看，這首詩清新自然，情真意切。

（2）下列賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)錯(cuò)落有致地巧用重字“游”和“春”，使氣韻回環(huán)、節(jié)奏和諧。

第6頁共169頁

B.頷聯(lián)以“徒”和“漫”，形象巧妙地表現(xiàn)詩人睹物感懷的惆悵心緒。

C.第三句虛寫長安景色，描繪上林苑鮮花盛開卻無人欣賞，以樂襯哀。

D.尾聯(lián)超出了一般感懷詩表達(dá)孤獨(dú)傷感之情的局限，將思念化為祝愿。

（3）請從表現(xiàn)手法的角度賞析頸聯(lián)。

閱讀下面的詩，完成下面小題。

海棠

蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

28.這首詩歌的體裁是,我們學(xué)過蘇軾所著的賦的名篇是

29.詩歌的開頭兩句的景物描寫有何作用？請簡要作答。

30.古人對于后兩句有“造語之奇，構(gòu)思之巧'’的評價(jià)，請結(jié)合詩句試作賞析

閱讀語段，完成下面小題。

（南宋）張昇①

一帶江山如畫。風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷，霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅

舍。

云際客帆高掛。煙外酒旗低亞咒多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言

西下。

【注釋】①張昇，南宋初人，作者經(jīng)歷了宋由盛到衰的時(shí)代轉(zhuǎn)變。②低亞：低垂。

31.這首詞的詞牌名是（）

A.聲聲慢B.念奴嬌C.沁園春D.離亭燕

32.“寒日無言西下”歷來為人稱道，語言使用別具一格，請賞析。

閱讀下文，完成下面小題。

浣溪沙

蘇軾

游薪水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

33.對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人

執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

第7頁共169頁

B.上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡

雅寧靜。

C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了

環(huán)境的靜謐。

D.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此

為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。

34.請從景情關(guān)系分析全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

閱讀下文，完成題目。

鏡湖女

（南宋）陸游

湖中居人事舟楫,家家以舟作生業(yè)。

女兒妝面花樣紅,小傘翻翻亂荷葉。

日暮歸來月色新,菱歌縹緲泛煙津。

到家更約西鄰女,明日湖橋看賽神。

35.從體裁上看，本作品屬于（）

A.古體詩B.近體詩C.五言律詩D.詩余

36.對本作品分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“事舟楫”寫湖邊的人家日?？看瑸樯?。

B.“亂荷葉”寫女子擺動(dòng)的傘把荷葉攪亂。

C.“月色新”寫傍晚景色，暗示時(shí)間轉(zhuǎn)換。

D.“泛煙津”寫若有若無的歌聲隨波蕩漾。

37.下列對古詩分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.陸游的《鏡湖女》，塑造了鏡湖邊船家女子勤勞、美麗、活潑可愛、樂觀積極的形象。

波平如鏡的鏡湖之上，粉面如花頭頂荷葉的美麗女子，坐在小船上，忙碌著，風(fēng)景如畫。

B.整首詩運(yùn)用淺顯直白的語言，“事舟楫”寫湖邊的人家日常靠船為生。"亂荷葉’'寫女子擺

動(dòng)的傘把荷葉攪亂。"月色新'’寫傍晚景色，暗示時(shí)間轉(zhuǎn)換。"泛煙津''寫若有若無的歌聲隨波

蕩漾。

C.全詩以清新的景色烘托鏡湖女的清麗。開頭兩句和結(jié)尾兩句運(yùn)用敘述的手法塑造形象，

中間四句運(yùn)用描寫的手法。

D.尾聯(lián)，勞累了一天的鏡湖女兒回到家中又互相邀約第二天一起去看迎神賽會(huì)，表現(xiàn)出女

孩子們的青春活力和對生活的熱愛。

第8頁共169頁

閱讀下面的作品，完成下面小題。

【中呂】普天樂?遠(yuǎn)村歸帆

（元）徐再思

遠(yuǎn)村西，夕陽外。倒懸一片，瀑布飛來。萬里程，三州界。走羽流星迎風(fēng)快，把湖光山色分

開。飛鯨涌綠，橘烏點(diǎn)墨，江鳥逾白。

【雙調(diào)】壽陽曲?遠(yuǎn)浦帆歸

（元）馬致遠(yuǎn)

夕陽下，酒方鏟閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。

注：①酒廊：酒旗。

38.下列書籍中可以同時(shí)收錄上述兩首作品的一項(xiàng)是（）

A.《宋元長短句》B.《元代小令選》

C.《元四家散曲集萃》D.《元雜劇套曲全鑒》

39.對兩首作品的寫作手法理解正確的一項(xiàng)是（）

A.《普天樂》以動(dòng)景反襯靜景B.《普天樂》以實(shí)景催生虛景

C.《壽陽曲》擬人與對比并存D.《壽陽曲》嗅覺與視覺連用

40.兩首作品的內(nèi)容都寫“歸帆”，但作品意境有明顯差異，請對此加以分析。

閱讀下面兩首詩，完成各題。

杏簾在望①

曹雪芹

杏簾招客飲，在望有山莊。

菱若鵝兒水，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠，十里稻花香。

盛世無饑餒，何須耕織忙。

即此羨閑逸，悵然吟《式微》久

渭川田家

王維

斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉班②麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

【注】①此詩是賦詠大觀園中李紈居所稻香村的詩。②雉（Zhi）碓（gou）：野雞鳴叫。③

式微：《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。

第9頁共169頁

41.《杏簾在望》這首詩出現(xiàn)在《紅樓夢》中（）處。（）

A.寶黛初會(huì)B.元妃省親C.探春結(jié)社D.香菱學(xué)詩

42.下列對《渭川田家》分析，不恰總的一項(xiàng)是（）

A.1、2句勾勒暮色下牛羊歸村的景象。

B.3、4句展現(xiàn)野老迎牧童回家的場景。

C.5、6句透露出詩中時(shí)令是春夏之交。

D.7、8句描繪了田夫與詩人相談甚歡。

43.請從內(nèi)容和情感的角度，比較分析兩首詩的差異。

閱讀下面的作品，完成下面小題。

西江月?照野彌彌淺浪

蘇軾

頃在黃州，春夜行薪水?中，過酒家飲。酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉臥少休。及

覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書此語橋柱上。

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉聰驕，我欲醉眠芳草。

可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

［注］①靳（qf）水：水名，流經(jīng)湖北靳春縣境，在黃州附近。②障泥：馬鞘，垂于馬兩旁以

擋泥土。

44.下列作品與本詞在意境上類似的一項(xiàng)是（）

A.《永遇樂?京口北固亭懷古》（辛棄疾）B.《念奴嬌?過洞庭》（張孝祥）

C.《望海潮?東南形勝》（柳永）D.《揚(yáng)州慢?淮左名都》（姜夔）

45.對序及本詞，下列理解和賞析不氐頌的一項(xiàng)是（）

A.序中寫特定時(shí)間段的景物，擴(kuò)展了本詞語句所展現(xiàn)的意境。

B.“彌彌”“隱隱”形象地表現(xiàn)出春水漲滿、層云淡淡的特點(diǎn)。

C.“溪”作量詞，將無邊風(fēng)月融入一溪，化大為小，令人惋惜。

D.“杜宇”句以聲襯靜，表現(xiàn)空山月明、萬籟俱寂的春晨之美。

46.詞中“解鞍欹枕綠楊橋”和序中“及覺已曉”，與《赤壁賦》中“（客與蘇軾）相與枕藉乎

舟中，不知東方之既白”，均借"睡眠”體現(xiàn)思想情感。請簡要分析二者的異同。

閱讀下面兩文，完成各題。

野步（一）

【宋】周密

麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

第10頁共169頁

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

野步（二）

【宋】賀鑄

津頭微徑望城斜①，水落孤村格嫩沙②。

黃草庵中疏雨濕，白頭翁嫗坐看瓜。

【注釋】①津頭：渡口。微徑：小路。斜（xia）：指小路沒有正對著城門。②格：阻隔。嫩

沙：細(xì)軟濕潤的沙。

47.這兩首作品的體裁都是（）

A.古體詩B.詞C.曲D.絕句

48.對于兩首詩歌的賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第一首末句寫作者醉酒后感受東風(fēng)送暖，欣賞爛漫花草。

B.第二首畫面疏朗，鄉(xiāng)村氣息濃醇；語言曉暢，詩風(fēng)清新。

C.兩首詩都是前兩句寫景，后兩句抒情，情景交融。

D.兩首詩都描繪了春日野步所見，抒發(fā)孤寂無聊之情。

49.你認(rèn)為這兩首詩情感表達(dá)的方式相同嗎？請結(jié)合具體的詩句說明。

閱讀下面的詩，完成各題。

與顏錢塘①登樟亭望潮作

孟浩然

百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。

府中連騎出，江上待潮觀。

照日秋云迥，浮天渤溜②寬。

驚濤來似雪，一坐凜生寒。

【注釋】①顏錢塘：指錢塘縣令顏某，古人習(xí)慣以地名稱該地行政長官。②渤懈：渤海

的古稱。

50.本詩對仗的聯(lián)數(shù)是（）

A.一聯(lián)B.兩聯(lián)C.三聯(lián)D.四聯(lián)

51.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)未見江潮，先聞其聲，巨大如雷鳴，渲染出江潮的磅礴氣勢。

B.頸聯(lián)直接描寫江潮吞天卷地而來時(shí)，那聲勢浩大遮天當(dāng)日的情景。

C.本詩寫出作者觀潮的全過程，在雄渾壯美中顯出從容瀟灑的氣韻。

D.本詩調(diào)動(dòng)多感官多層面來表現(xiàn)錢塘潮聲勢巨大，驚心動(dòng)魄的氣勢。

52.本詩和宋代潘間的《酒泉子?長憶觀潮》被譽(yù)為詠錢塘潮的“雙璧”。請從表達(dá)技巧上賞

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析兩篇作品結(jié)尾句的異同。

酒泉子?長憶觀潮

潘閩

長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。

弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

裴迪南門秋夜對月［注］

錢起

夜來詩酒興，月滿謝公樓。

影閉重門靜，寒生獨(dú)樹秋。

鵲驚隨葉散，螢遠(yuǎn)入煙流。

今夕遙天末，清光幾處愁。

【注】裴迪：錢起、王維的友人，幾人多有詩作唱和，愛喝酒，生性狂放。

耦川閑居贈(zèng)裴秀才迪

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潦。

倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。

53.以下對兩首詩歌內(nèi)容理解說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詩首聯(lián)寫朋友飲酒吟詩。月光灑滿了庭臺(tái)，環(huán)境的寧靜與相聚的熱烈形成了對比。

B.甲詩尾聯(lián)詩人由領(lǐng)略美好的月光，陷入沉思。以問句作結(jié)，讓讀者去思考，意味深長。

C.乙詩頷聯(lián)寫詩人拄拐倚門，傍晚時(shí)聽蟬的鳴叫，可見詩人隱居中超然恬淡的生活態(tài)度。

D.乙詩中詩人將朋友比作五柳，又用接輿自比，表達(dá)了詩人閑居之樂和對友人的真切情誼。

54.清人沈德潛對錢起詩中“螢遠(yuǎn)”一句的評價(jià)為：“月夜螢光自失，然遠(yuǎn)入煙叢，則仍見其

流矣，此最工于體物試分析甲詩中“螢遠(yuǎn)”一句在“體物”方面的精妙之處。并指出乙詩中“最

工于體物”的是哪一聯(lián)，作簡要分析。

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參考答案：

1.近體詩中的七言絕句

2.B

3.心理描寫/白描手法。作者用“凝"、"急"二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心

理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地?cái)z

取了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。表現(xiàn)了詩人悠然自得，積極樂觀的生活情

趣和閑適舒坦的心情。

【解析】1.本題考查學(xué)生對詩歌體裁的掌握能力。

詩歌分為古體詩和近體詩，近體詩則分為律詩和絕句兩種形式，律詩為八句，絕句為四句。

這首詩有四句，每句都是七個(gè)字，而且二四句都押韻，所以這是一首近體詩七言絕句。

2.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“由近及遠(yuǎn)”分析錯(cuò)誤，第一、二句意為，籬笆外面不知是誰家沒有系好船只，小船被春風(fēng)

吹動(dòng)，一直漂進(jìn)釣魚灣，先寫遠(yuǎn)景——籬外，再寫近景——釣魚灣，應(yīng)為“由遠(yuǎn)及近

故選B。

3.本題考查學(xué)生對詩句的鑒賞能力。

本題要求賞析“小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)'’這兩句詩，可從手法和內(nèi)容等角度賞析。

這兩句的意思是：有一位小孩正玩得高興，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來了，以為是村里來了客人，

急急忙忙地跑回去，去把柴門打開。船不系，隨流飄蕩本是一件普通不過的小事，詩人并沒

有太多地在意。然而，正在室前屋后玩耍的一位小童卻注意到了。他看到飄進(jìn)來的船兒，以

為是客人來了，趕快跑回家，急急忙忙打開柴扉，迎接客人。作者用“疑"“急”二字，通過心

理描寫和動(dòng)作描寫的手法，把兒童那種好奇、興奮、粗心、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟

肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸、天

真可愛的農(nóng)村兒童的形象。此處純用白描，不做作，不涂飾，樸素自然，飄蕩的小船，奔走

的兒童，動(dòng)中見靜，和諧而富有詩意，使人感受到水鄉(xiāng)寧靜、優(yōu)美的景色，濃郁的鄉(xiāng)村生活

氣息。

4.C

5.A

6.借景抒情。即使是仲春時(shí)節(jié)，卻寒雪未去，周圍都籠罩在嚴(yán)寒中，寫出了前途艱險(xiǎn)、詩

人內(nèi)心的悲苦、孤獨(dú)。

【解析】4.本題考查學(xué)生對古代文學(xué)常識的掌握能力。

本首七律對仗工整，首聯(lián)“帝城寒盡'’對"駱谷春深”，頷聯(lián)"才見”對”已驚”“嶺頭云似蓋''對"巖

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下雪如塵”，頸聯(lián)"千峰筍石''對"萬樹松蘿”"千株玉''對“萬朵銀”，故有三聯(lián)對仗。

故選C。

5.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

A.”突出節(jié)令變換、路程逼遠(yuǎn)”錯(cuò)，首聯(lián)交待了京城的寒冬已過去，快到寒食節(jié)了，然而所經(jīng)

的駱谷雖已是春深時(shí)節(jié)卻沒有一點(diǎn)春的氣象。突出了此地天氣寒冷。故選A。

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧和思想感情的能力。

頸聯(lián)“千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀”，如筍石般的山峰好像上千矗立的玉石，松蘿樹林

也披上了萬多銀花。表現(xiàn)出蜀道上的嚴(yán)寒雪景。

尾聯(lián)以飛鳥、猿烘托周圍環(huán)境的沉寂，以其“不飛不動(dòng)”反襯詩人的“動(dòng)”，抒發(fā)詩人孤寂悲涼

之情。在寫景中，蒼茫沉寂的意境，寒雪未去，周圍都籠里在嚴(yán)寒中，詩人被貶，不僅心冷，

又碰上蜀地的嚴(yán)寒，身心俱寒俱悲，詩人獨(dú)自騎馬在入蜀途中，表達(dá)出入蜀之路的艱險(xiǎn)，以

及自己被貶到蜀的哀愁和對未知的忐忑。

7.A

8.B

9.此詩寫春游山野情趣，起句即點(diǎn)出“喜”字，抒發(fā)結(jié)伴游覽水石的喜悅，風(fēng)華正茂，意氣

風(fēng)發(fā)。頷聯(lián)融情于景，描寫彌漫的霧靄散去，露出了遠(yuǎn)處的樹林，整座幽山春色展現(xiàn)在詩人

面前，愉悅之情躍然紙上。頸聯(lián)描寫朋友們山中飲酒歡歌的場面，逸興飛揚(yáng)。尾聯(lián)寫大家陶

醉山間，流連不忍離去，直待明月相伴而歸，“招月伴人還''一句似月亦有情，移情想象，人

月為伴，生動(dòng)地表現(xiàn)出游賞之樂，整首詩直接抒情和間接抒情相結(jié)合，情趣盎然。

【解析】7.本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識記文學(xué)文化常識的能力。這首詩共有8句，每句五字，字

數(shù)對應(yīng)整齊，不符合律詩4句和曲子詞長短句的字?jǐn)?shù)特征，故可排除B、D?從詩中

“間”“山”“閑”“還,，可知，詩歌押“an”韻。而古體詩押韻自由，不如此嚴(yán)格，如此規(guī)范押韻應(yīng)

是律詩。排除C。故選A。

8.考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。這首詩寫詩人與友人趁著良辰美景同游山水之事，

筆觸清新，語言輕快，意境清幽，洋溢著對自然、對生活的熱愛之情。因此，清新明快的風(fēng)

格最適合形容本詩。故選B。

9.本題考查把握詩歌情感態(tài)度和技巧的能力?！队硒P林寺西嶺》是唐朝詩人孟浩然所作的一

首詩。這首詩寫與年輕的伙伴們同游的逸興。作者這次春游，正當(dāng)良辰美景，所以心情極好。

移情于景，于是滿目青山，一片明麗。“共喜年華好，來游水石間”，首聯(lián)扣題寫詩人與友人

趁著良辰美景同游山水之事，一個(gè)"喜''字直接表達(dá)了詩人的愉悅之情?！盁熑蓍_遠(yuǎn)樹，春色

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滿幽山”，頷聯(lián)描寫了煙霧散開、遠(yuǎn)樹初露、春色滿山、一派清幽的美麗景象，景中融情，

作者賞景的樂趣在對景物生動(dòng)的描寫中展現(xiàn)了出來。“壺酒朋情洽，琴歌野興閑”，頸聯(lián)直抒

胸臆，寫詩人與友人飲酒酣歌，情誼款洽，逸興施飛。詩人既通過對樂事的記敘表達(dá)愉悅，

還通過“洽”“閑”這兩個(gè)形容詞表現(xiàn)了出來?！澳顨w路暝，招月伴人還"，尾聯(lián)中"莫愁”不僅

通過議論直接表明觀點(diǎn)，“招”字還將月亮擬人化，移情想象，不僅表達(dá)了詩人愉人悅己的心

情，而且也反映出年輕人無所不能的朝氣，用得傳神，頗具浪漫主義色彩。整首詩直接抒情

和間接抒情相結(jié)合，情趣盎然。

10.AC

11.BCDF

【解析】10.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。B.“三個(gè)韻腳”錯(cuò)誤。應(yīng)為五

個(gè)韻腳。即：艱、山、關(guān)、斑、間。D.“婉約詞”錯(cuò)誤，《水龍吟》從風(fēng)格上分類屬于豪放詞。

故選AC。

11.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌藝術(shù)特色的能力。A.“必將必收復(fù)失地的雄心”

錯(cuò)誤。應(yīng)為壯志難酬的感慨。E.“都運(yùn)用了借代的手法”錯(cuò)誤，“樓船夜雪瓜洲渡”沒有借代。

故選BCDF。

12.D

13.C

14.答案示例一林黛玉對陶淵明詩歌的喜愛，對田園詩"淡'’的欣賞，表現(xiàn)了她不愿與世

俗同流合污的高潔品質(zhì)。黛玉葬花，并在葬花詞中說“質(zhì)本潔來還潔去“，同樣表現(xiàn)出對純潔

品德的堅(jiān)守。

答案示例二香菱是薛蟠搶的小妾，薛寶釵不教她學(xué)詩而黛玉傾心傳授，既說明黛玉對命

運(yùn)悲苦的香菱的同情，也說明她本質(zhì)上不顧及世俗人情和禮法。林黛玉與寶玉互贈(zèng)情物情詩、

同看《西廂記》，都說明她更珍視現(xiàn)實(shí)人性而抵觸傳統(tǒng)禮法。

答案示例三黛玉教香菱學(xué)詩表現(xiàn)了黛玉的詩性、感性的形象特點(diǎn)，對詩的談?wù)摫憩F(xiàn)了黛

玉充滿了自然的靈性和秀逸天真的意態(tài)風(fēng)神。黛玉葬花，黛玉悲秋，黛玉叫紫鵑搭下紗屜看

大燕子回來的對話，都說明黛玉形象中有詩的氣韻靈性。

【解析】12.本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)手法的能力。D“境界曠遠(yuǎn)壯闊”錯(cuò)誤，應(yīng)該是和諧

幽靜，淡泊寧謐。故選D。

13.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。C.“細(xì)描手法”錯(cuò)誤，此處是白描手法，故選C。

14.本題考查學(xué)生賞析人物形象的能力。從黛玉評詩“我給你這一句瞧瞧，更比這個(gè)淡而現(xiàn)

成”可見，她喜愛陶淵明的淡然純真情懷，這反映出她性格上高潔，不遠(yuǎn)沾染世俗的特點(diǎn)。

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黛玉葬花時(shí)，是不忍心花落在地任人踐踏，便獨(dú)自把它們掃入錦袋中，埋入泥土，反映了她

的高潔。從黛玉對香菱學(xué)詩的態(tài)度可見，她并不因香菱身為薛蟠的小妾而瞧不起她，反而對

香菱充滿同情，富有耐心；薛寶釵同樣才華橫溢，卻不愿費(fèi)心教她；而黛玉則悉心傳授，可

見她眼中沒有世俗階級、禮法等級之分，只有性靈相投之感。在《紅樓夢》中，她與賈寶玉

之間的感情也是同樣出自真純內(nèi)心，他們互贈(zèng)情物情詩，同看《西廂記》，都懂得對方內(nèi)心

對于世俗禮教的不屑而追求真誠的心意，說明她更珍視現(xiàn)實(shí)人性而抵觸傳統(tǒng)禮法。黛玉教香

菱學(xué)詩也體現(xiàn)出黛玉在詩歌上的領(lǐng)悟能力、創(chuàng)作能力極強(qiáng)，她并非墨守成規(guī)之人，而是更推

崇淡然純真，越是“淡而現(xiàn)成”，越是有詩意，仿佛整個(gè)人都是由詩構(gòu)成的一般，自然而然地

散發(fā)出天人合一的詩性。她對一切自然外物的感受，如葬花，對花兒無限同情與愛憐之意；

叫紫鵑擺下紗屜看大燕子回來，對燕子這種自然精靈充滿關(guān)愛與體貼：她的瀟湘館幽靜深

遠(yuǎn)……這些都體現(xiàn)黛玉形象中詩的氣韻靈性。

15.C

16.B

17.運(yùn)用了擬人的修辭手法，以含笑點(diǎn)出野桃綻開之景，以自搖寫出柳樹隨風(fēng)起舞姿態(tài)，描

繪了一幅秀麗的農(nóng)家春景圖，表達(dá)了詩人歡快的心境。

【解析】15.本題考查學(xué)生理解詩歌體裁的能力。

詩歌中間兩聯(lián)對仗嚴(yán)謹(jǐn)，每聯(lián)結(jié)尾押韻。屬于七言律詩。

故選Co

16.本題考查學(xué)生賞析詩歌風(fēng)格特點(diǎn)的能力。

此詩描寫作者出巡時(shí)途中所見的美麗景色，愉快地贊美了山村人家和平的勞動(dòng)生活。詩人正

為滿山花木左顧右盼，忽見西面山間幾縷炊煙裊裊上升，那里的農(nóng)婦，有的正在燒飯做菜,

有的已經(jīng)提著飯籃走下山來。山下平原上，早有人吆喝著牛兒，趁雨過天晴，忙著春耕了。

優(yōu)美的山野風(fēng)光，無憂無慮的勞動(dòng)生活，世間最快樂的，恐怕無過于此了！詩人在這次山行

中確實(shí)感受到了極大的樂趣，風(fēng)格閑適清雅。

故選B。

17.本題考查學(xué)生賞析詩句表達(dá)效果的能力。

頸聯(lián)“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清'’的意思是：矮矮竹籬旁野桃花點(diǎn)頭含笑，清清的沙

溪邊柳條輕舞多情。

用了擬人的修辭手法。野桃會(huì)“含笑”點(diǎn)頭，“溪柳”會(huì)搖擺起舞，十分快活自在。將野桃、柳

條當(dāng)作人來寫，賦予了它們?nèi)说幕盍Αｕr艷的桃花，矮矮的竹籬，裊娜的垂柳，清澈的小溪，

再加上那正在田地里忙于春耕的農(nóng)民，有物有人，有動(dòng)有靜，有紅有綠，構(gòu)成了一幅畫面生

動(dòng)、色調(diào)和諧的農(nóng)家春景圖。雨后的山村景色如此清新秀麗，使得詩人出發(fā)時(shí)的愉悅心情有

增無減。因此，從他眼中看到的景物都帶上了主觀色彩，充滿了歡樂和生意，表達(dá)了詩人歡

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快的心境。

18.小令

19.D

20.作者寫青山明月，暗示自己高潔的品行；借讀《離騷》，抒發(fā)壯志難酬、報(bào)國無門的孤

憤之情。

【解析】18.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

詞按字?jǐn)?shù)分為三類:小令，58字以內(nèi)；中調(diào)，59字?90字；長調(diào)，91字以上。這首詞共40

個(gè)字，屬于“小令

19.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

D.“情辭宛轉(zhuǎn)”“不露痕跡”錯(cuò)誤，表達(dá)情感比較明顯。

故選D。

20.本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

“青山招不來，偃蹇誰憐汝？"欲招青山，而青山不來，于是責(zé)怪青山驕傲、傲慢，說從此有

誰會(huì)再來喜歡你？青山的孤傲，不肯低頭屈就，恰是詞人品格的寫照。

詞人獨(dú)自誦讀《離騷》，此時(shí)孤獨(dú)的月亮靜掛高天，似乎只有它懂得詞人的高潔與孤獨(dú)，默

默陪伴。明月本就是高潔的象征，詞中詞人借它表達(dá)自己品性的高潔。

《離騷》是用典，詞人借用《離騷》的典故，以屈原自況，抒發(fā)了自己壯志難酬、報(bào)國無門

的孤憤與無奈。

21.D

22.C

23.蘇軾面對“白露橫江，水光接天”覺得自乘風(fēng)騰空遨游，離開人世登上仙境。表達(dá)了遺世

獨(dú)立，超然外物的曠達(dá)胸襟。張孝祥用“表里俱澄澈”“孤光自照，肝肺皆冰雪”等，用皎潔的

洞庭月色來表現(xiàn)自己高潔，忠貞和光明磊落的豪邁氣概，也暗含貶謫的憤慨之情。

【解析】21.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。

這首中秋詞是作者泛舟洞庭湖時(shí)即景抒懷之作。上片先寫洞庭湖月下的景色，突出寫它的澄

澈?！庇耔b瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”，“玉鑒瓊田”，形容湖水的明凈光潔?！叭f頃”，說

明湖面的廣闊。在三萬頃的湖面上，安置我的一葉扁舟，頗有自然造化全都供我所用的意味，

有力地襯托出詩人的豪邁氣概?！八卦路州x，明河共影，表里俱澄澈”，這三句寫水天輝映一

片晶瑩。素月分輝，明河共影”這兩句明點(diǎn)月華星輝，暗寫波光水色，表現(xiàn)了上下通明的境

地，仿佛是一片琉璃世界。從天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，沒有一絲兒污濁。

這已不僅僅是寫景，還寄寓了深意。這五個(gè)字標(biāo)示了一種極其高尚的思想境界，諸如光明磊

落、胸懷坦蕩、言行一致、表里如一，這些意思都包涵在里面了。全詞寫景雄奇瑰麗。

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故選D。

22.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

C.“表現(xiàn)了不為人所了解的孤獨(dú)彷徨的心境”錯(cuò)，“孤光自照”，是說以孤月為伴，引清光相照，

表現(xiàn)了既不為人所了解，也無須別人了解的孤高心情。

故選C。

23.本題考查學(xué)生對比評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

《赤壁賦》中，在皎潔的月光照耀下，白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片。面對

此景詩人心胸開闊，舒暢，無拘無束，因而“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，乘著一葉扁舟，

在“水波不興”浩瀚無涯的江面上，隨波飄蕩，仿佛悠悠忽忽地離開世間，超然獨(dú)立。浩瀚的

江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出，泛舟而游之樂，溢于言表。表達(dá)了遺世獨(dú)立,

超然外物的曠達(dá)胸襟。

《念奴嬌?過洞庭》中，詩人形容月下之境用了“表里俱澄澈”這五個(gè)字，描寫周圍的一切，

從天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，沒有一絲兒污濁。這已不僅僅是寫景，還寄寓

了深意。這五個(gè)字標(biāo)示了一種極其高尚的思想境界，諸如光明磊落、胸懷坦蕩、言行一致、

表里如一，這些意思都包涵在里面了。“孤光自照，肝肺皆冰雪”兩句中，"孤光自照”，是說

以孤月為伴，引清光相照，表現(xiàn)了既不為人所了解，也無須別人了解的孤高心情。“肝膽皆

冰雪”，冰雪都是潔白晶瑩的東西，用來比喻自己襟懷的坦白。結(jié)合他被讒免職的經(jīng)歷來看，

還有表示自己問心無愧的意思。在嶺南的那段時(shí)間里，自問是光明磊落，肝膽照人，恰如那

三萬頃玉鑒瓊田在素月之下表里澄澈。在詩人的這番表白里，所包含的憤慨是很容易體會(huì)的。

所以，張孝祥用“表里俱澄澈”“孤光自照，肝肺皆冰雪”等，用皎潔的洞庭月色來表現(xiàn)自己高

潔，忠貞和光明磊落的豪邁氣概的同時(shí)，也暗含貶謫的憤慨之情。

24.曲牌詞牌

25.C

26.作者游湖，“寫新詩吊古”，游蘇堤尋芳林、斷析畔沽酒，表達(dá)了作者要像古人一樣縱情

山水；記林逋、要同這隱士一醉，寄托了他對隱逸生活的向往之情。

【解析】24.本題考查學(xué)生了解、識記文學(xué)常識的能力。

【正宮】為宮調(diào)，"醉太平”為曲牌，"柳梢青''為詞牌，“西湖”為題目.

25.本題考查學(xué)生比較賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C.《【正宮】醉太平》描寫了作者與朋友們逛西湖的情景，“蘇堤”“斷橋""孤山’’表現(xiàn)了他的

興趣并不在歌吹熱鬧而偏向于懷古的幽情。最后以林逋自況、寫景作結(jié)，神情畢現(xiàn)，表達(dá)了

寄情山水、淡泊名利的情懷，而非“賞玩西湖興致盎然”。

故選C。

26.本題考查學(xué)生賞析詩人情感的能力。

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“寫新詩吊古”交代了作者與朋友游西湖的目的。“蘇堤堤上尋芳樹，斷橋橋畔沽醺醵''是說"在

蘇堤上賞看芳花林樹，在斷橋橋邊買來老酒”，游蘇堤尋芳林、斷橋畔沽酒，表達(dá)了作者要

像古人一樣縱情山水；

“孤山山下醉林逋”的意思是“在孤山山下像林逋一般醉他個(gè)迷迷糊糊。遍身上灑滿片片梨花

滴滴暮雨”，林逋是宋初著名隱士，以愛梅著稱，隱居于西湖孤山。詞人記林逋，要同這隱

士一醉，實(shí)際是寄托了他對隱逸生活的向往之情。

27.(1)B

⑵C

(3)頸聯(lián)運(yùn)用虛寫，想象洛陽友人賞春歡宴熱鬧歡愉的場景，與上一聯(lián)的獨(dú)游構(gòu)成對照，表

達(dá)了自己的孤寂之感和對友人的深切懷念。這樣寫豐富了詩歌的意境，情感表達(dá)更加深沉蘊(yùn)

藉。(也可回答用典)

【解析】⑴

本題考查學(xué)生賞析詩歌題材、語言及藝術(shù)特色的能力。

B.“羈旅詩”錯(cuò)誤，所謂“羈旅詩’'是指詩人因各種原因遠(yuǎn)離家國，用詩歌的形式反映客居異鄉(xiāng)

的艱難、漂泊無定的辛苦并引發(fā)對親人的思念，對故鄉(xiāng)的思?xì)w，對自我人生如寄處境的感慨

等內(nèi)容的詩歌。而此詩是先寫寓居長安之無聊，乃至?xí)r逢春至也沒有好心情，后轉(zhuǎn)寫懷念洛

城風(fēng)日，引出無限歸思和遐想，抒發(fā)了詩人懷友思?xì)w之離情，表達(dá)了對洛陽的萬物無比的眷

戀和熱愛之情。所以不屬于“羈旅詩”。

故選Bo

(2)

本題考查學(xué)生對詩句的賞析能力。

C.“虛寫”是錯(cuò)誤的。前兩聯(lián)寫詩人獨(dú)自游長安時(shí)所見到的景象，應(yīng)是實(shí)寫。

故選C。

(3)

本題考查學(xué)生對表現(xiàn)手法的把握能力。

頸聯(lián)是敘事，敘事的手法有白描、虛實(shí)等，可據(jù)此回答。

賞析句子首先指出手法，然后結(jié)合詩句進(jìn)行分析，指出效果。頸聯(lián)的意思是：朋友們這時(shí)在

南橋應(yīng)該玩得正是盡興，將軍府里朋友們歡聚都不愿散去。是想象東都洛陽的朋友們“盡興”

賞景，一派熱鬧歡愉，運(yùn)用虛寫的方式，與前兩聯(lián)寫到的詩人獨(dú)自游長安的情景構(gòu)成對照，

一虛一實(shí)，以虛襯實(shí)，表現(xiàn)了詩人的孤寂以及對友人的懷念之情。這樣寫使作者的情感表達(dá)

的更深沉，使詩歌更具想象力。

28.絕句《赤壁賦》

29.①烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛。②暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。

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30.①“造句之奇”“奇”在詩人以花擬人。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡

去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神。②“構(gòu)思之巧”“巧”在化用了李商隱的“客散酒

醒深夜后，更持紅燭照殘酒”卻又無斧鑿之跡。

【解析】28.本題考查學(xué)生分析詩歌的體裁及對文學(xué)常識的識記能力。

詩歌四句話組成，偶數(shù)句押韻，屬于絕句；蘇軾所著的賦的名篇是《赤壁賦》，此賦記敘了

作者與朋友們月夜泛舟游赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，

反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脫的達(dá)觀。全賦在布局與結(jié)

構(gòu)安排中映現(xiàn)了其獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思，情韻深致、理意透辟，在中國文學(xué)上有著很高的文學(xué)地

位。

29.本題考查學(xué)生分析詩句作用的能力。

本詩開頭兩句分別寫白天的海棠和夜間的海棠，首句用春意濃的景象為海棠的盛開營造氛圍。

次句“香霧空蒙''描寫了海棠陣陣幽香，在氤氯的霧氣中彌漫開來的景象。詩人從嗅覺的角度

來寫，香氣四溢，不但擴(kuò)大了詩歌的空間，也提高了詩歌的審美境界。“月轉(zhuǎn)廊''即月亮已轉(zhuǎn)

過回廊那邊去了，照不到這海棠花。其中“轉(zhuǎn)”字，不但表明了月光動(dòng)態(tài)性，給詩歌增添了空

間感，也暗示夜己深而人難以入眠的寂寞之感。

30.本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。

分析古人的“造語之奇，構(gòu)思之巧''的評價(jià)，關(guān)鍵在于挖出語言表達(dá)的“奇'’和詩歌構(gòu)思的“巧”。

其“奇”在以花擬人，“只恐夜深花睡去”。在詩人看來，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡去。

一個(gè)“恐''寫出了我不堪孤獨(dú)寂寞的煎熬而生出的擔(dān)憂、驚怯之情，也暗藏了我欲與花共度良

宵的執(zhí)著。

其“巧”在兩句分別運(yùn)用了唐玄宗以楊貴妃醉貌為“海棠睡未足”的典故和化用了李商隱《花下

醉》“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”額詩句，點(diǎn)化入詠，渾然無跡。

31.D

32.“寒”字承接上片的“冷”字，更增加了孤寂之感。“無言”為擬人手法，賦予夕陽以人的情

感，景中寓情，以景結(jié)情，渲染了孤寂蒼涼的氣氛，也