七級語文上冊 第二單元 第6課《散步》導(dǎo)案 新

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精散步課

題散步（教師版）主

備主

審

執(zhí)

教

學(xué)

習(xí)

流

程質(zhì)疑、批注、小結(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知識與能力:整體感知課文；練習(xí)朗讀和圈點勾畫，積累語言；鍛煉理解和表達(dá)能力。2．過程和方法：抓住關(guān)鍵語句精讀課文，自主、合作、探究,領(lǐng)悟課文深長的意味，并學(xué)習(xí)以小見大的寫法。3．情感態(tài)度價值觀：感受文章字里行間的親情和責(zé)任感，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。【學(xué)習(xí)重點】感悟文章濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美?！緦W(xué)習(xí)難點】抓住典型詞句，理解課文深長的意味?！緦W(xué)情分析】七年級學(xué)生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，已初步具有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,但同時缺乏良好的觀察生活和感悟生活的習(xí)慣，對生活缺少體驗，一些學(xué)生尚未形成正確的家庭道德倫理準(zhǔn)則。因此,通過引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟體會課文中濃濃的親情，從而培養(yǎng)出正確的家庭倫理道德準(zhǔn)則，就顯得尤為關(guān)鍵?！緦W(xué)習(xí)時間】1課時【學(xué)習(xí)流程】課前預(yù)習(xí)學(xué)案1、給加點字注音或根據(jù)拼音填寫漢字分歧（qí）

一shà（霎)間

chāi（拆）散各得qí（其)所

委qū（屈）

水波línlín（粼)（粼)你就背（bēi）著我

我背（bèi）上的

嫩（nèn）芽2、理解詞義各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。不知所措：不知道怎么辦才好,形容受窘或發(fā)急。委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過3、感知文意。注意文中四個人物的情態(tài)表現(xiàn)，結(jié)合課文說說“我"這個人怎么樣？妻子、母親、兒子的性情又怎么樣？(閱讀提示：不但要注意有形的,而且要注意無形的。例如，“我"說“走大路，委屈了兒子，沒有寫兒子的反應(yīng)，應(yīng)該加以想象，也沒有寫妻子的反應(yīng)，也應(yīng)該加以想象。）文中的人物是個怎樣的人我孝順老人，不溺愛孩子妻子賢惠、明理，孝敬老人,尊重丈夫母親慈祥善良,善解人意,疼愛孫子兒子聰明、活潑、懂事

課內(nèi)探究學(xué)案一、期待共賞文章之美

散步是我們茶余飯后極其平常的行為,不疾不徐地陶醉在馬路兩側(cè)的風(fēng)景中,休閑而愜意。今天，就讓我們跟隨作者莫懷戚一起走進(jìn)暖意融融的春日，進(jìn)行一次愉快的心靈之旅。二、初知情節(jié)簡易之美

文章講了一件什么事情,請嘗試用簡潔的語言加以概括。一家四口在田野散步，后因走大路還是走小路的問題發(fā)生分歧，最后順利解決的事。三、體會主題深刻之美

1。本文的題目《散步》是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個題目好嗎?假如我們要換一個角度為本文擬一個題目，你會怎么擬呢?請說說理由。（小結(jié)：如此簡單的事情，作者卻寫得饒有興味,發(fā)人深省,一波三折的寫法,在波谷與波峰上折射出親情、人性的亮麗之光。）

2.文章中出現(xiàn)的四個人物,你最喜歡哪一個？為什么?（小結(jié)：和美的家庭是由尊老愛幼的親情鏈組成的，就象文章結(jié)尾所寫的一樣)

3。如何理解文章結(jié)尾“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”?(小結(jié):一花一天國，一家一世界，兒子與母親，生命的源頭與生命的延續(xù)，構(gòu)成了一個家庭，一個個這樣的家庭便構(gòu)成了整個世界。）

4。小結(jié):此文是一篇玲瓏剔透、秀美雋永的文章,是作者用580字凝成的真善美的頌歌。讀完，有如接受了一次道德的洗禮，也是人的心靈在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。四、感受景物詩意之美

和文章的主題同樣具有美感的還有文章兩處著墨不多的景物描寫，請找出來加以體會。

1。第一處描寫的“新綠”“嫩芽”“冬水”，分明是春的氣息的透露,顯示了不可遏制的生機(jī),這是對生命的高歌與禮贊。

2.第二處描寫了春天在召喚，生命在呼喚，字里行間流露了對生活的熱愛.(小結(jié)：這兩處在輕描淡寫中充滿了濃郁的詩情畫意,也為散步提供了一個美妙的背景?？此坪喍蹋瑢崉t蘊含著美妙的意境和深刻的哲理。)五、品味語言雅致之美本文的語言在平易樸實中散發(fā)著清新淡雅的芬芳，請從句式的角度加以體會。（小結(jié):句式的整齊與錯雜,音韻的鏗鏘與連綿，語意的對舉與反襯,似乎都是信手拈來，卻又于平實中見靈氣，在淺易中見哲理。閱讀這樣的語言,像是背著花籃和作者一起散步，一邊交談，在不經(jīng)意間往花籃里采摘幾朵并不名貴卻很雅致的花朵。)六、延伸課文內(nèi)涵之美親情無處不在,它不僅在散步中,更在生活的每一個細(xì)節(jié)里。讓我們用敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)，用敏感的心靈去感知,用真情的方式去表達(dá)。課外練習(xí)學(xué)案

1。完成練習(xí)冊中習(xí)題.

2.把這篇文章帶回家和爸爸媽媽一起讀，看