小學(xué)數(shù)學(xué)-圖形的周長(zhǎng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入每個(gè)花壇是什么形狀的？每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢？二、合作探索每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢？求每個(gè)花壇需要多長(zhǎng)的護(hù)欄，實(shí)際上就是求每個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少。什么是周長(zhǎng)呢？二、合作探索從這里開始行嗎？從這里開始行嗎？圓形花壇一周的長(zhǎng)度，就是它的周長(zhǎng)。你能指出圓形花壇的一周嗎？二、合作探索下面三個(gè)花壇的周長(zhǎng)在哪？你能指出來嗎？二、合作探索你能指出下面這些圖形的周長(zhǎng)嗎？這些圖形一周的長(zhǎng)度，就是它們的周長(zhǎng)。二、合作探索什么是圖形的周長(zhǎng)呢？二、合作探究二、合作探索你能想辦法測(cè)量出它們的周長(zhǎng)嗎？二、合作探索圖形周長(zhǎng)

繼續(xù)你能想辦法測(cè)量出它們的周長(zhǎng)嗎？二、合作探索合作要求：1、小組長(zhǎng)分工測(cè)量，小組成員默契配合。2、選擇合適的方法得到圖形的周長(zhǎng)，把結(jié)果填在自主學(xué)習(xí)任務(wù)單中。三、闖關(guān)檢測(cè)第一關(guān)：量一量1.你能想辦法知道下列物品的周長(zhǎng)嗎？(1)先用彩筆描出這些物品的周長(zhǎng)。(2)選擇合適的方法得到它們的周長(zhǎng)。前兩個(gè)圖的周長(zhǎng)：用直尺測(cè)量每條線段的長(zhǎng)度，然后相加，就可以求出它們的周長(zhǎng)。后兩個(gè)圖的周長(zhǎng)：用繩子量出圖形一周的長(zhǎng)度，然后再用直尺量出繩子的長(zhǎng)度，繩長(zhǎng)即周長(zhǎng)。6+7+11+7=31（cm）6+9+6+9=30（cm）4×6=24（cm）2.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。（單位：cm）677119966444444三、闖關(guān)檢測(cè)第二關(guān)：算一算3.哪只小螞蟻能最先到達(dá)終點(diǎn)？先估一估，再量一量、算一算、比一比。（單位：厘米）3×6=18(厘米）6+5+6+5=22(厘米）6+5+5+5=21(厘米）33333366556555三、闖關(guān)檢測(cè)第三關(guān)：估一估4.一共需要多少米霓虹燈線？（單位：米）三、闖關(guān)檢測(cè)第四關(guān)：解決生活問題（米）10+850+3+8=+3+8+10或：10×2+8×3+3×2=50（米）答：一共需要50米霓虹燈線。5.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。三、闖關(guān)檢測(cè)第五關(guān)：聰明小屋（1）花壇②的周長(zhǎng)比花壇①長(zhǎng)。（）（2）花