《名譽(yù)隱私不可侵》說(shuō)課稿

《名譽(yù)隱私不可侵》說(shuō)課稿大家好！我是來(lái)自安慶市岳西中學(xué)的汪亞男老師，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是統(tǒng)編版高中思想政治選擇性必修二第一課《在生活中學(xué)民法用民法》的第四課時(shí)。以下是我的教學(xué)闡釋環(huán)節(jié)。一、設(shè)計(jì)依據(jù)（一）課標(biāo)分析課標(biāo)要求：1.1了解我國(guó)民法的基本原則，識(shí)別我國(guó)公民的民事權(quán)利和民事責(zé)任。模塊要求：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，更加全面的認(rèn)識(shí)公民的民事權(quán)利與義務(wù)。（二）教材分析從宏觀上看，教材編寫具有連貫性、上升性，注重大中小學(xué)思政一體化建設(shè)。法治的內(nèi)容學(xué)生并不陌生，首先，初中的思政教材名為道德與法治，凸顯法治地位，八年級(jí)下冊(cè)更被譽(yù)為法治專冊(cè)，其次，高中思想政治教材必修三名為政治與法治又再一次出現(xiàn)法治。選擇性必修是對(duì)必修課程的延申，與必修內(nèi)容相互配合、相互補(bǔ)充。同樣是法治，這本教材與初中、必修的區(qū)別在哪呢？我想，生活是一個(gè)重點(diǎn)詞。強(qiáng)調(diào)在具體的社會(huì)生活中如何運(yùn)用法治思維、法治方式來(lái)解決問(wèn)題，側(cè)重民事權(quán)利義務(wù)。從微觀上看，選擇性必修二共四個(gè)單元十課內(nèi)容。本課選自第一課在生活中學(xué)民法用民法中的第二框積極維護(hù)人身權(quán)利中的第三目名譽(yù)隱私不可侵。本課既是教材的開(kāi)篇，也是整個(gè)課程的重點(diǎn)。學(xué)生只有對(duì)民事法律關(guān)系有總體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,才能更好地開(kāi)展本課程的學(xué)習(xí)。（三）學(xué)情分析從知識(shí)儲(chǔ)備上看，高二學(xué)生從初中“走進(jìn)法治天地”“做守法的公民”“堅(jiān)持憲法至上”“理解權(quán)利義務(wù)”“崇尚法治精神”“建設(shè)法治中國(guó)”的學(xué)習(xí)到高一“全面依法治國(guó)”的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)法治建設(shè)有了較深的理解，但法治學(xué)習(xí)需要由碎片化向系統(tǒng)化提升，將學(xué)理與實(shí)踐結(jié)合。去年是安徽省新高考選課走班的第一年，而我?guī)У陌嗉?jí)恰好是物理+化學(xué)+政治的全新組合。這種組合的學(xué)生有其特點(diǎn)，思維偏理性，抽象思維和邏輯思維能力較強(qiáng)。也有不足，法治參與意識(shí)強(qiáng)烈，但缺少法治參與經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)策略（一）教學(xué)目標(biāo).政治認(rèn)同：認(rèn)同我國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)同我國(guó)法治建設(shè)的成就，肯定民法典的價(jià)值，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。.科學(xué)精神:理解名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)以及個(gè)人信息的內(nèi)涵及其重要性，學(xué)會(huì)理性分析問(wèn)題并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。.法治意識(shí):增強(qiáng)法治意識(shí)，明確權(quán)利義務(wù)。.公共參與:監(jiān)督違法行為，敢于與違法行為作斗爭(zhēng)。有序參與社會(huì)生活，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。（二）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)以及個(gè)人信息的內(nèi)涵及其重要性。難點(diǎn)：數(shù)字時(shí)代，強(qiáng)化法治意識(shí)，落實(shí)法治實(shí)踐，明確權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一；體會(huì)英烈條款設(shè)立的意義；理解民法典融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的法治建設(shè)意義。（三）教學(xué)方法教法：議題式教學(xué)、案例式教學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（課堂導(dǎo)入）表演情景劇《我真的沒(méi)有隱私嗎》觀看情景劇選取身邊事，激發(fā)興趣,引起學(xué)生共鳴，引出本課話題。（新課教學(xué)）展示議題一：甘做“透明人”？看數(shù)字時(shí)代的民法典如何讓回應(yīng)。.引導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生探究成果；.展示民法典相關(guān)規(guī)定；.展開(kāi)辯論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)個(gè)人信息泄露的危害。探羯問(wèn)題1：你或者你的家人有過(guò)信息泄露的情況嗎？問(wèn)題2：你覺(jué)得我們個(gè)人的信息是如何泄露的？從身邊事引發(fā)思考，激發(fā)探究熱情，突破個(gè)人信息的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而引發(fā)對(duì)隱私被偷窺的擔(dān).心，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，明確民法典對(duì)于對(duì)于個(gè)人信息和隱私權(quán)的保護(hù)。展示議題二：互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，看民法典如何保障公民的名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)？.播放視頻“侵害袁隆平院士名譽(yù)、榮譽(yù)案”；.引導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生探究成果；.展示民法典規(guī)定；.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“英烈條款”的意義。學(xué)生觀看視頻，了解案情。深領(lǐng)悟、細(xì)體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生知法守法，明確民法典對(duì)于名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)的保護(hù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和英雄烈土精神，培育愛(ài)國(guó)主義熱情。課堂總結(jié).結(jié)合板巾，梳理重難點(diǎn)；.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。匯總學(xué)生心得，提煉本課內(nèi)容，升華感情。預(yù)設(shè)：從權(quán)利、義務(wù)以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀角度說(shuō)收獲。開(kāi)放式總結(jié)，師生合作,意在讓學(xué)生回顧和體會(huì)，突破重難點(diǎn)，落實(shí)核心素養(yǎng)。課堂鞏固課后作業(yè)布置作業(yè).登錄安全教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)《這6類信息千萬(wàn)別發(fā)朋友圈》這一文章。.住酒店時(shí)，如何判斷房間里有沒(méi)有針孔攝像頭？通過(guò)任務(wù)布置，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)民法典，拓展課堂效果，并切實(shí)為法治社會(huì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：名譽(yù)隱私不可侵個(gè)人信息隱私權(quán)名譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)四、教學(xué)反思.本課設(shè)置的議題真實(shí)且復(fù)雜，情境育人。真實(shí)的議題使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際,更加全面地認(rèn)識(shí)公民的名譽(yù)隱私不可侵，更理性地看待生活中的矛盾與糾紛，從生活中感受、運(yùn)用法律，做到理論邏輯和生活邏輯、實(shí)踐邏輯的統(tǒng)一。復(fù)雜的議題包含開(kāi)放性、引領(lǐng)性的問(wèn)題，著眼學(xué)