學校種廉行動工作方案

第第頁學校種廉行開工作方案為深入學習貫徹科學開展觀，深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，優(yōu)化育人環(huán)境，加強領導干部黨風廉政建立，扎實推進師德師風建立，深入開展青少年廉潔教育，切實加強校園廉政文化建立，經(jīng)研究，決定在全縣中小學開展“種廉行動”，特制定如下實施方案：

一、行動目標

“播撒廉潔種子、培育現(xiàn)代公民”，通過三個層面開展“種廉行動”。校級領導和中層干部中進一步標準從政行為，發(fā)揮領導干部在廉潔教育中的組織協(xié)調(diào)和模范帶頭作用；廣闊黨員及教師思想得到升華，成為廉潔教育的主力軍，發(fā)揮引導示范作用，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識和觀念。廣闊中小學生全面提高道德認知和判斷能力，“敬廉崇潔”情操在心靈深處生根發(fā)芽。

通過“種廉行動”，構筑廉潔教育共同體，在全縣各校搭建豐富多樣的“種廉”平臺，初步涌現(xiàn)不同范式的“種廉”典型和經(jīng)歷，努力在全縣校園形成“人人做廉潔人、人人做廉潔事”、“以廉為榮、以貪為恥”的良好氣氛。

二、行開工程

把握青少年學生、教師隊伍、校長隊伍三個層面，強化種廉行動的針對性。

1.學生層面：開展“種廉”入心行動，重點培育“敬廉崇潔、誠信守法”意識。根據(jù)不同學齡學生的年齡、心理特點，分階段、分層次開展不同內(nèi)容的教育。

2.教師層面：“種廉”立魂行動，重點培育“廉潔從教、效勞學生”的思想。把廉政文化建立與師德建立和職業(yè)道德建立嚴密結合起來，通過強化廉潔宣傳教育，催促教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表，做廉潔的典范和人民滿意的教師。

3.班子層面：“種廉”律己行動，重點深化“廉潔從政、勤儉辦學”的思想。把廉政文化建立與學校領導班子思想政治建立和黨風廉政建立嚴密結合起來，引導黨員干部提高廉政意識和拒腐防變的自覺性，自覺成為以身作那么、發(fā)奮有為、勤儉辦學的好典范，嚴格遵守制止教育亂收費的有關規(guī)定，努力辦人民滿意的教育。

三、廉潔種子

分小學、初中、高中、教師、校長五個層次細化種廉行動的教育內(nèi)容，強化活動的層次性。

1、小學定位于知曉、啟蒙，立足于“敬仰、推崇”。其重點可在老實、節(jié)省、守紀等方面下功夫。

2、初中定位于辨析、養(yǎng)成，立足于“典范、立志”。其重點可在誠信、守法、向善等方面。

3、高中定位于內(nèi)化、踐行，立足于“明理、修身”。其重點可在責任、自重、自律等方面努力。

4、教師定位于立魂、垂范，立足于“理想、提升”。重點在勵志、奉獻、愛崗等方面。

5、校長定位于立神、推動，立足于“責任、奉公”。重點在信仰、自律、奉公。

小學、初中、高中、教師、校長等這些教育內(nèi)容的研究和組織，不是截然分開的，有融合、有重現(xiàn)、有整合，但也各有側重點和遞進性。

四、種廉載體

找準活動平臺，強化活動實效性，讓種廉行動普及到每一個學生，讓廉潔種子入腦入心，生根發(fā)芽。

1、以課堂教學為主導載體。將校園廉政文化納入課堂教學體系，是種廉行動的重要載體之一，包括“古今廉政故事”、“小小論壇”、“漫畫園地”、“廉潔教育格言警句”、“推薦書目、電影、網(wǎng)站、游戲”、“廉潔教育主題實踐活動設計”和“我們的風采”等內(nèi)容，教師愛教，學生愛學。

2、以校園文化為內(nèi)涵載體。充分利用現(xiàn)有的校園文化根底，從學校環(huán)境建立入手，強化廉潔教育的環(huán)境建立，使學校的櫥窗、走廊、墻壁、播送、電視網(wǎng)絡等一切可以利用的媒介都表達廉潔教育，在校園內(nèi)張貼懸掛英雄人物、時代楷模、校友精英、古今中外廉政、勤政的人物故事和名言警句等，將敬廉崇潔的思想融于濃濃的文化氣息，讓“每一堵墻、每一處景”成為“無聲的導師”，促進學生廉潔品質(zhì)的養(yǎng)成，提高教職員工、學生和家長的廉潔意識，使廉潔理念入情入理，入腦入心，造就濃郁的廉政文化氣氛。

3、以綜合實踐為外延載體。學校開展活動內(nèi)容“實”，活動形式“活”，活動對象“全”的廉政文化實踐活動，寓教于樂，有針對性地挖掘“圍墻”外的廉潔教育基地外延。要把廉潔教育與校本課程開發(fā)相結合起來。要與建立廉潔教育活動基地結合起來。要經(jīng)常性開展“誠信”、“勤儉”、“正直”、“廉政”、“榮辱”等主題活動。

4、以外鄉(xiāng)文化為內(nèi)生載體。山水神秀，是歷代文人向往的佛國仙山，是唐詩之路的終點，人文資源豐富，歷史底蘊深厚。依托深厚的山文化，結合各校實際，有重點地選擇濟公文化、陸蠡文化、和合文化等特色民俗民風文化為根底，堅持教育“三統(tǒng)一”，即知與行相統(tǒng)一、學與用相統(tǒng)一、情與理相統(tǒng)一，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，引導學生自覺實踐、自主感悟。

5、以師德風范為典范載體。在學校開展中小學生廉潔教育要充分發(fā)揮師德標兵的示范和表率作用，通過師德標兵的表率作用潛移默化地引導全體教職工和全體學生。廣泛開展面向全社會的教育效勞承諾，把對學生開展誠信教育、廉潔品質(zhì)養(yǎng)成教育、學校廉政建立等作為教育效勞承諾的重要內(nèi)容。可以在學生中建議給家長寫一封勸廉信，介紹身邊教師“率先垂范、廉潔從教”的事跡，讓學校、家庭和社會共同筑起拒腐倡廉的防線。

五、實施步驟

1、啟動“種廉”行動。各學校要擬定專題活動方案，完本錢校“種廉”工作部署；學校網(wǎng)站開設“種廉”專欄、專題，展開“種廉”活動宣傳。各“廉政文化進校園”示范點學校要率先啟動“種廉”活動。

2、推動“種廉”活動的開展。全縣中小學要認真結合實際，制訂“種廉”活動方案，全面深化“廉政文化進校園”工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校要加強對下屬學?！胺N廉”活動的組織領導和工作指導，加強資源配置和投入，扶持和培育特色做法，積極創(chuàng)造條件，推動全縣中小學“種廉”活動扎實有效地開展。

六、組織機制

縣教育局成立由教育局局長任組長、紀委書記任副組長，相關科室負責人組成的縣廉潔文化教育工作領導小組，負責全縣中小學校的“種廉”工作。各學校成立相應的領導小組，研究制定“種廉”活動方案和工作措施，推動學?！胺N廉”活動深入扎實開展。

建立一系列的長效機制，確?！胺N廉行動”穩(wěn)步推進，逐年深化。要將此項工作納入到教育系統(tǒng)黨風廉政建立和反腐敗工作的總體安排。做到“五有”:有規(guī)劃、有年度工作重點、有工作系統(tǒng)、有推進措施和有經(jīng)費保障。在實施教育活動中，堅持正面引導原那么，挖掘當?shù)亓疂嵜耍运麄兊墓廨x典范來促使學生感受積極向上的正義力量，樹立正氣，凈化心靈；堅持可承受原那么，使教育的內(nèi)容方式等貼近學生的生活實際，讓學生易于承受；堅持整合原那么，把教育活動與課改結合起來，納入學校德育體系；堅持漸進性原那么，根據(jù)學生的認知水平和開展規(guī)律，逐個開展教育活動。

各學校“廉潔教育”的開展情況納入教育督導范疇，納入學校開展性評估內(nèi)容，并作為學校必選的特色工程之一量化評