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文檔簡介
地球上的星星觀后感篇一:地球上的星星觀后感500字
地球上的星星觀后感500字
地球上的星星觀后感500字(一)
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑,一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚,甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端,尤汗成績優(yōu)異,在成人以家庭作業(yè)、分數、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子,老師眼中的好學生。
伊桑常常上課搗亂,然后他的家長被叫去學校,被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后,他竟然逃學!還謊編請假條,讓哥哥尤汗來寫。成功后,又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現了,罵了一頓,直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去,十分害怕,還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。
后來,來了一位代課老師,這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國傳統(tǒng)的笛,出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下,漸漸變好,學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次畫畫比賽.老師和伊桑的畫不相上下,但最后還是伊桑的畫,贏得了冠軍!開家長會的一天,伊桑的父母以為又要挨批了,結果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。
并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。我只是希望通過這個電影,讓社會和更多的家庭知道,該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星,他們需要愛,更需要自由,陽光,有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。
地球上的星星觀后感500字(二)
好久沒有靜下心來人認真的看一部影片。孩子老師推薦的《地球上的星星》我咋一看還以為是科幻片,抱著好奇心晚上在電腦上看完了。淚水模糊了雙眼,看完了才知道這是一部教育片,充滿著陽光,善良,人性,童真的好影片。
影片里的伊夏是個有先天語言障礙的學生,他不愛學習調皮,偷懶是讓家長和學校頭痛的問題學生。因為此他學習成績總是跟不上,成為班級里拖后腿的學生。成績跟不上再加上調皮,越是不喜歡上課成績越來越差越差就越被老師批評,孩子的自信心幾乎消失的無影蹤。于是翹課自卑就成了他唯一能保護自己的城墻。
學校最后說自己也無能為力開除了伊夏。后來他爸爸又把他送了一所寄宿學校。當伊夏的父母很他哥哥離去了,當伊夏目送父母離開,孤獨地站在校園哭泣的時候,我的淚也不知不覺留在那樣的黑夜里,從那個黑夜他更加感到了孤獨,恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學校里伊夏的成績依然落后。他的眼神充滿著無助和惶恐,看到這里為一個8歲得孩子感到心疼。
他依然孤獨、沉默、夜里流淚,早晨眺望遠方,放學出去散步,一個人吃飯,一個走路,活在自己的世界里一個八歲的孩子還能承受多少?看到這里內心最柔弱的東西被觸動了。為一顆嫩稚的心感到心酸。直到他們班級的一個代課老師喬尼的出現。這個與眾不同的老師。他用他的樂觀和自由的教學風格感染著每個學生。喬尼發(fā)現了伊夏總是沉默。
他發(fā)現伊夏的問題在于閱讀和語言的障礙。是他發(fā)現伊夏有繪畫方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過繪畫比賽,伊夏的畫成為學校年鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進喬尼老師的懷抱。此時我也熱淚盈眶。為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因為他在學校的被認可。因為有這么一個懂愛的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空中。
我為伊夏從此走出了那個陰暗的心靈流淚。為有這么好的伯樂竊喜!
這部電影觸動了我內心柔弱最純潔的角落。教育孩子要真正的做到與孩子心里的溝通。影片中的喬尼才是真正意義上的老師。當然在現實生活中一個老師要面對那么多學生。那么作為我們家長,我們只面對自己的一個孩子。很多時候我們家長只看著孩子的結果而去責備卻忽視了原因。所以對待孩子,你用心了嗎?你真正的是在關心孩子嗎?特別調皮的孩子,那么作為家長你也能像喬尼老師那樣用自己無私的愛去走進孩子的內心幫孩子改掉一些壞習慣使孩子上進。讓孩子覺得不管他做錯了什么。他的身邊有你一個真正懂他(她)的良師益友嗎?
篇二:地球上的星星觀后感600字
地球上的星星觀后感600字
地球上的星星觀后感600字(一)
老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人,這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學習很差,但是他的畫畫得非常好,想象力豐富。因為伊桑的成績太差,老師覺得他已經沒救了,爸爸實在沒有辦法,就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校后,伊桑難過極了,一句話也不說,除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天,美術老師拉姆來了,他發(fā)現伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑,伊桑的學習慢慢有了進步,也有了自信。后來,伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名,當老師同學看到他畫的那么好時,他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀,向拉姆老師跑去,伊桑流下了激動的眼淚。
這部電影給了我很大教育:
一、每個孩子都有他的特點,有些只是成績不好罷了,他或許在其它方面有特長,拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認為每個孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個孩子的天賦,不能用成績去衡量一個孩子的價值。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢?有了問題,不要什么不做就只會埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。孩子們如同地球上的星星,他們需要愛,更需要自由,陽光,有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。
地球上的星星觀后感600字(二)
忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》,被片中的美術老師深深打動,這是一位具有敏銳洞察力的老師,他真正讀懂了孩子,從根本處分析孩子,從而采取有效的干預措施,讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進步,且在美術領域施展了其特殊才能,成為超越老師的繪畫冠軍,體驗到了從未有過的成功的快樂!
伊桑的學習成績在學校一直處于最差的狀態(tài),因此受到老師、父母的責罵、歧視,以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請假,以便于他逃學,最后不得已而轉學。轉到新學校后,伊桑依然是學不好語文、數學等科目,無論他怎么努力,他都不能寫好那些字母,他被老師打、罰站、罰跪等,遭受了嚴重的心理創(chuàng)傷。
代課老師尼庫巴教孩子們畫畫,發(fā)現伊桑不正常的狀態(tài)后,他和伊桑的同學交流,和其他老師交流,通過分析伊桑的作業(yè),他發(fā)現,并不是伊桑學習不努力、偷懶,而是因為他天生有誦讀障礙,缺乏流暢的思考能力,對距離、大小等缺乏判斷能力,常人能做的事情,他卻做不到。
了解到伊桑父母的心態(tài)后,尼庫巴老師上門和伊桑的父母談心,告訴他們:每個孩子都有獨特的能力和夢想,我們不能因為他目前的一點點障礙而嫌棄他。他甚至憤慨:如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀,何必生孩子?非要逼孩子負擔你的野心,不如招童工。
為了喚起伊桑的自信心,尼庫巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也有讀、寫障礙,老師自己也曾是,然后,常常利用業(yè)余時間和伊桑一起慢慢分析那些會跳舞的字母,從游戲開始,在沙盤中先寫字母,再用彩筆寫,最后用鉛筆寫,一點一點,
伊桑慢慢克服了讀寫障礙。
尼庫巴老師認為,每個孩子興趣點不同,伊桑在繪畫方面有天賦,他的創(chuàng)造性極強,在學校繪畫比較中,伊桑的畫勝過老師尼庫巴而成為學校年鑒的封面,伊桑簡直不敢承受這巨大的成功喜悅,他流著熱淚撲進了老師的懷抱。
伊桑各方面成績都明顯提高,令父母驚詫不已,伊桑也享受到了從未有過的高峰體驗,他的臉上綻放出快樂幸福的笑容。
放暑假了,父母親來接伊桑回家,伊桑依依不舍地與老師告別,臨上車前他回頭奔向老師的懷抱,尼庫巴老師將他高高地舉起,伊桑伸展著雙臂,全身舒展向上,極其激動人心,我的熱淚再一次流出。
畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上,的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了,不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量!生活中的孩子形形色色,這樣的特殊兒童雖然在正常的學校并不多見,但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的,導致其學習成績暫時落后,我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、了解孩子,然后從根本處下手,牽著孩子的手帶著他慢慢成長。
地球上的星星觀后感600字(三)
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑,一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚,甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端,尤汗成績優(yōu)異,在成人以家庭作業(yè)、分數、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子,老師眼中的好學生。
伊桑常常上課搗亂,然后他的家長被叫去學校,被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后,他竟然逃學!還謊編請假條,讓哥哥尤汗來寫。成功后,又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現了,罵了一頓,直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去,十分害怕,還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來,來了一位代課老師,這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國傳統(tǒng)的笛,出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下,漸漸變好,學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次畫畫比賽.老師和伊桑的畫不相上下,但最后還是伊桑的畫,贏得了冠軍!開家長會的一天,伊桑的父母以為又要挨批了,結果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。
并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。我只是希望通過這個電影,讓社會和更多的家庭知道,該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星,他們需要愛,更需要自由,陽光,有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。
篇三:《地球上的星星》觀后感
《地球上的星星》觀后感
這是一部充滿人文關懷和教育意義的電影,是一部充滿愛的電影?!兜厍蛏系男切恰分v述一個小男孩,他有著讀寫障礙癥,卻被認為弱智,因此差點崩潰,所幸被美術老師鼓勵,展現繪畫天賦,重拾自信??赐赀@部電影,不由想起《放牛班的春天》,感覺兩部電影異曲同工。
小男孩伊桑大門牙、瘦弱、眼睛大大的。在他眼睛里,世界神秘可愛充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚,甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。
伊桑上三年級,他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇:色彩、魚兒、小狗和風箏。他所有的功課從來都是不及格甚至是零分,所有的字母和數字他都會寫錯,老師們經常讓他罰站在門口,父親對他呵斥、打罵,同學們瞧不起他,說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他,可是最終也阻擋不了伊桑被學校開除,被送到寄宿學校的命運。伊桑很傷心,甚至到了絕望的邊緣,他不再對任何事情感興趣,包括不再和任何人說話,成了一個自閉兒。到了新的環(huán)境,他更加沉默,就在學校準備通知他的父母把他領走的時候,故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化,美術代課老師尼庫巴的出現了,尼庫巴一出場就體現了與眾不同:未見其人,先聞笛聲,他引起了孩子們莫大的好奇。
在笛子歡快的調子中,小丑裝扮的老師笑哈哈的出現在孩子們面前,影片的背景音樂更是一大亮點,不僅旋律配合影片所渲染的情緒恰到好處,歌詞的內容也是極符合情節(jié)的需要,似乎都是為影片特意度身制作的,不僅烘托了氣氛,讓觀眾的情緒被調動的和影片的節(jié)奏平行,瑯瑯上口的歌曲恐怕也會流行起來,為這部影片的宣傳起到很好的作用。
細心的尼庫巴老師發(fā)現了伊桑的不同,通過他的觀察和分析以及家訪,他發(fā)現伊桑是個有閱讀障礙的孩子,但是他卻有著別的孩子沒有的繪畫天賦,他在伊
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