六年級下冊品德與社會教學計劃15篇

第頁共頁六年級下冊品德與社會教學方案15篇六年級下冊品德與社會教學方案15篇六年級下冊品德與社會教學方案1一、學生情況分析^p六年級學生即將面臨畢業(yè)，經(jīng)過小學階段的學習培養(yǎng)與訓練，他們大多有良好的學習習慣，但由于大多是獨生子女，且生活在幸福和諧的年代，在某些方面顯得不珍惜勞動成果，斤斤計較，唯我獨尊。本期我們將以學會合作、熱愛祖國、熱愛和平等為教育重點，尊重學生的生活，根據(jù)其實際需要組織教學活動，引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體感知，形成自己的價值觀和道德觀。二、全冊教學分析^p與要求本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定、兒童年齡與生活的實際，以及根底教育課程改革的精神編寫的,它力求打破知識單一的傳統(tǒng)教學形式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、才能，只是在互相關聯(lián)中得到開展，以較好的落實三維目的。全冊共分為五個單元。第一單元《學會合作》，意在使兒童理解每個人都生活在一定的集體中，明白一個集體只有團結(jié)合作、齊心協(xié)力才有力量。知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作，競爭對手也是朋友。學會與人交流、合作，尊重別人，體驗與人交流、合作的快樂，分享成功的喜悅。本單元下設三個活動主題，4個活動內(nèi)容。第二單元《祖國，我為你自豪》，讓學生知道____成立和改革開放以來在政治、經(jīng)濟、科學文化技術、文化等方面的輝煌成就；讓學生感受到中國____的重要作用，加深對中國____的熱愛；讓學生體會到祖國的開展與騰飛，激發(fā)做一個中國人的自豪之情，為祖國美妙的明天發(fā)奮努力。本單元下設五個活動主題，9個活動內(nèi)容。第三單元《放飛和平鴿》，讓學生感受到戰(zhàn)爭的危害和和平的美妙，激發(fā)學生熱愛和平、從小立志、為世界和平多做奉獻的思想情感，懂得只有世界和平，各國人民合作，國家才能得到開展，社會才會進步，懂得維護世界和平既是我們的心愿，也是全世界愛好和平的人民共同的愿望。本單元下設三個活動主題，5個活動內(nèi)容。第四單元《只有一個地球》，初步理解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，體會到“人類只有一個地球”的含義，喚起學生的環(huán)境意識，懂得從我做起，從身邊的事做起，保護人類共同的家園，同時，進一步增強綠色意識，增強作為地球人的使命感。本單元下設四個活動主題，9個活動內(nèi)容。第五單元《我的將來不是夢》，讓學生感受到自己不斷地成長，學會感謝，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。認識自己，發(fā)現(xiàn)自我，充滿自信，從小樹立遠大的理想，只有不畏艱險，勇于攀登，才有可能實現(xiàn)自己的夢想。本單元下設三個活動主題，6個活動內(nèi)容。三、教學重難點：1、合作是人類開展的主旋律，合作是人類開展的必要條件，也是人性中美妙的品質(zhì)，體驗在與同伴合作、競爭中獨特的樂趣，感受對手也是朋友的道理，萌發(fā)感謝對手的情感。2、讓學生充分感受到我國社會建立所獲得的偉大成就，引導學生去理解自己身邊人民生活的變化，感受祖國的巨變，萌發(fā)對祖國的熱愛之情，增強學生的責任感和歷史緊迫感，從而立志為祖國美妙的明天而發(fā)奮努力。3、和平與開展是世界人民的共同愿望，體會和平最美妙，戰(zhàn)爭會給人類帶來苦難，尊敬和欣賞為世界和平做出奉獻的人們。4、讓學生從小懂得地球給人類的恩澤，懂得保護環(huán)境，保護地球。5、讓學生學會感謝，學會用愛的眼睛去觀察身邊的世界，懂得通往將來的路會是曲折不平、充滿坎坷的，只有百折不撓、勇于攀登，才會擁有美妙的將來。四、進步質(zhì)量措施：1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。2、調(diào)動學生學習的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。3、充分利用各種教學資。4、經(jīng)常開展與課堂有關的活動。5、強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。五、全冊教學進度安排表：第一單元學會合作第1周至第2周第二單元祖國，我為你自豪第3周至第7周第三單元放飛和平鴿第7周至第10周第四單元只有一個地球第第11周至第15周第五單元我的將來不是夢第15周至第17周六年級下冊品德與社會教學方案2本冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構成：一是成長中的新問題；二是我和祖國一起成長；三是外面的世界怎么樣；四是我們的生活不一樣。單元主題下設課文主題，每個課文題都是引導學生學習、研討的話題，課文中又生成多個小話題。本冊教材根據(jù)高年級學生的年齡特點和社會生活實際，努力表達“人和自然是不可分的；自然不再是被征服和戰(zhàn)勝的對象，呵護和關愛自然是人類的責任；人和自然要和諧相處”等觀點。使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步理解結(jié)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。使學生可以逐步學會確定自己的生活和學習目的，并據(jù)此獨立安排自己的生活，開展他們的自主性和獨立性，讓他們安康快樂地成長。每篇課文的體例構造如下：主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進展提升，一般是該主題主要思想和觀點。提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生考慮或開展相應的活動。旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提供一種考慮方向或提醒某個觀點，有時向?qū)W生提出問題，作用相對靈敏。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己的生活經(jīng)歷進展反思和整理，深化地感受自己、感受別人。照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是表達學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學消費生親切感，增強其溝通與表達的欲望?？瞻卓颍簡l(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。教學理念：一是以育人為本，重在兒童文明行為習慣、良好道德品質(zhì)和安康的社會性開展的培養(yǎng)，目的是把兒童培養(yǎng)成為熱愛生活、樂于探究、具有良好的道德品質(zhì)和社會性開展的好學生；二是以學生的生活為根底，親密聯(lián)絡兒童的生活實際和社會實際組織、安排教學內(nèi)容和要求，努力克制成人化傾向；三是倡導學生的主動參與，通過學生的體驗、參與和理論，在老師的正確引導下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷，防止簡單說教；四是突出綜合性，強調(diào)活動性。教學建議：一、運用對話教學根據(jù)高年級學生的特點，在課堂教學中，要堅持民主的、平等的師生關系，要借助老師的引領，開展學生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。老師特別要鼓勵學生提出問題，大膽質(zhì)疑。與學生溝通與合作是現(xiàn)代教學的藝術，老師和學生都成為課堂的主人，而不是老師單方面的表演。老師應具有節(jié)目主持人的素質(zhì)，能迅速對反應的信息及時梳理，正確引導并添加新的意義。對于學生來說，不再是被動的承受，而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成。在對話教學中，教材只是個精選的例子，學生的成長與開展才是目的。二、教學手段媒體化教學手段是師生雙方為實現(xiàn)預期的教學目的，開展教學活動，互相傳遞信息的工具。使用現(xiàn)代教學手段能為學生提供更多的信息，激發(fā)學生的學習興趣，大大進步教學的速度和學習的效率。課改提出了信息技術與課程教學的有機整合，實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學生的學習方式以及教學過程中師生互動的變革，為學生的學習和開展提供了豐富多彩的教學環(huán)境和有效的學習工具。在《品德與社會》課教學中，老師要擅長開發(fā)利用多樣化的課程資，運用圖片、圖表、地圖、報刊、圖書、音像、網(wǎng)絡、軟件等多種教學手段展開教學，尤其要充分發(fā)揮網(wǎng)絡資優(yōu)勢，拓展學生的視野，進步課堂教學效率。三、教學活動多樣化學生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實現(xiàn)的?；顒邮墙膛c學的中介。在《品德與社會》課的教學中，老師要擅長捕捉學生實際生活中有教育意義的內(nèi)容，通過各種形式組織學生開展活動。老師要精心設計和詳細指導活動，要保證學生在課堂教學中有充足的活動時間，使學生成為教學活動的主體，通過活動使學生既能實現(xiàn)理解、認知、探究和創(chuàng)造，又能得到體驗、交流和表現(xiàn)?；顒訒r間不一定局限在課內(nèi)，也可安排在課前準備和課后延伸。課前可以搜集資料，可以查閱書刊、報紙，可以去請教有關人士，也可以上網(wǎng)搜索，然后對獲得的資料進展整理和分析^p，從中尋找問題的線索和答案。課后可以對當堂沒有理解的內(nèi)容進展研究和落實。四、引導學生自主學習學生的品德和社會性開展，不是在課堂上就能立竿見影的，而是要依靠學生通過自身與外界的互相作用來建構的。無論老師的講授多么精彩，都不可能直接轉(zhuǎn)化為學生品德與社會性開展的結(jié)果?！镀返屡c社會》課教學的有效性，在于親身經(jīng)歷和主觀體驗，在于學生的自主學習。當學生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學活動中去，知識就可能被真正領悟，才能就可能得以真正鍛煉和進步，情感就可能被真正觸及和調(diào)動，態(tài)度、價值觀就可能真正改變或形成。因此，老師應該注重學習情境的創(chuàng)設，選用多種教學組織形式，使我們的教育更加有效。五、不斷調(diào)整教學內(nèi)容社會是不斷開展變化的，與之相適應的道德標準、價值觀念、國際國內(nèi)形勢也在不斷發(fā)生著變化?！镀返屡c社會》課的教學內(nèi)容注重與學生生活的聯(lián)絡，同時也注重與社會開展變化的聯(lián)絡。因此，本冊的教學內(nèi)容和進度就不應該是靜態(tài)的、不變的，而應該具有較強的時代感，應該關注社會的開展和變化，應該與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合，如與社會公益活動、少先隊活動、綜合理論活動課等相結(jié)合，這樣才可以增強課程內(nèi)容的現(xiàn)實性，增強學生對本課程的親近感，也只有當他們感覺到所面對的教學內(nèi)容原來就是他們的生活實際，他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情，有益于學生品德與社會性的開展。如教學第三單元“世界問題還不少”時，可結(jié)合當時發(fā)生的世界性的重大事件，進步教學內(nèi)容的時效性等。因此，在《品德與社會》課的教學中，教學內(nèi)容要嚴密聯(lián)絡實際，與時事開展同步。除上所述，還要不斷拓展教學空間，盡可能地創(chuàng)設條件，讓學生以恰當?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸。老師要積極創(chuàng)造條件使學生可以更多地參與社會理論，更多地從體驗、理解、感悟中得到教益，進步他們的社會生活才能。六、以開展性評價為主對學生的評價要從每個學生原有的根底出發(fā)，尊重學生的個性特點，以鼓勵為主。這種評價不是為了證明，而是為了開展；這種評價的標準不是唯一的，而是多尺度的；這種評價沒有最好，只有更好。評價的目的是增強學生的心理承受才能，這對于學生將來走上社會，面對各種壓力有好處，也有利于他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作才能。六年級下冊品德與社會教學方案3一、教材分析^p：本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及根底教育課程改革的精神編寫的，它力求打破知識單一的傳統(tǒng)教學形式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、才能，只是在互相關聯(lián)中得到開展，以較好的落實課程標準的目的。全冊共分為三個單元，第一單元《放眼看世界》，意在使兒童理解世界海陸分布及主要地形等根本常識，知道一些國家的生活風俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《珍愛和平生活》，使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步理解結(jié)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第三單元《只有一個地球》，使學生理解一些根本的地理知識，有意識地關心和保護人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，增強學生自覺主動保護生存環(huán)境的意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資的良好習慣。二、學生分析^p：六年級的大局部學生學習比擬認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣，影響他們安康成長。三、教學目的：1、培養(yǎng)學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系，體驗合作的快樂。2、初步知道世界的海陸分布及主要地形等根本常識；知道一些國家的生活風俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況；讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。3、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步理解結(jié)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等；培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推椒瞰I自己的力量。4、理解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣；有意識地關心和保護人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資的良好習慣。5、培養(yǎng)學生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極汲取外來文化的養(yǎng)分，更好的開展本民族的文化傳統(tǒng)。6、使學生可以逐步學會確定自己的生活和學習目的，并據(jù)此獨立安排自己的生活，開展他們的自主性和獨立性，讓他們安康快樂地成長。四、教學重難點：1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目的，學會獨立。2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷話題，逐步向?qū)W生翻開成人生活的大門，在參與和探究中成長。3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學生保護環(huán)境，保護地球六年級下冊品德與社會教學方案4一、教學分析^p本冊教材共分為四個單元：第一單元《你我同行》，讓學生討論與不同的對象打交道的根本原那么方法，幫助學生更好地與別人進展交往好溝通。體會真誠相待，互相理解的可貴。第二單元《人類的家園》，以人類的家園為主線，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的奉獻與獲取、建立與破壞、減災與自護等方面的辯證關系和內(nèi)容整合，力求課程內(nèi)容生活化，易于讓學生承受，引導學生認識地球與人類生存的關系，形成關愛大自然、感謝大自然的情感;通過理解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，認識當前面臨的資與環(huán)境問題，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。第三單元《同在一片藍天下》，首先，讓學生通過理解戰(zhàn)爭給人類帶來來的苦難，感受和平的美妙;通過理解人們?yōu)榫S護世界和平的努力和作為，感受人們對和平的渴望，樹立熱愛和平的意識。然后，通過一些日常生活用品，讓學生體會世界經(jīng)濟的開展與聯(lián)絡及其給人們生活帶來的影響，理解人們互相依存的關系;簡單理解當今社會面臨的一些共同問題，理解世界各國人民攜手合作的重要性。第四單元《再見，我的小學生活》，讓學生通過回憶小學六年級的成長過程，從外表的變化到自己獲得的進步以及積累的成長經(jīng)歷，為自己的成長感到驕傲，并以適當?shù)姆绞綄椭约撼砷L的同學和老師表達內(nèi)心的感謝之情。二、教學目的1、知道男女生在生理和心理上存在性別差異，化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾，發(fā)揮各自的優(yōu)勢共同營造愉快的學習好生活氣氛。2、認識地球為人類的生存提供了空間和資，地球是人類生存的唯一家園，從而產(chǎn)生熱愛地球、關愛地球、感謝地球的情感。3、知道不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，理解人們互相依存的關系，簡單理解當今人類社會面臨的一些共同問題，初步樹立開放的國際意識。感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，體會和平的美妙。4、回憶成長的足跡，感受自我的成長，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩，知道自己的成長離不開學校生活，增強對學校的親近感，以適當?shù)姆绞奖磉_自己對同學和老師的內(nèi)心感受。三、教學重難點1、理解與人交往的根本準那么，可以顧及別人的感受，學習化解矛盾的技巧和方法。2、理解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然和諧共存的重要，體會“人類只有一個地球”的含義。3、知道為了實現(xiàn)和維護世界和平，人們在進展著各種努力，知道中國解放軍是維護世界和平的重要力量。4、感受自我的成長。四、方法與措施1、教法與時俱進，適應學生的實際。2、調(diào)動學生的熱情，使課內(nèi)課外有機結(jié)合起來。3、充分利用教學資。4、強調(diào)以學生為主題，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。五、教學進度安排第一單元你我同行第1周至第3周第二單元人類的家園第4周至第6周第三單元同在一片藍天下第7周至第12周第四單元再見，我的小學生活第13周至第15周六年級下冊品德與社會教學方案5一、指導思想：1、貫徹《國家根底教育課程改革指導綱要》的思想及詳細目的，全面完好地表達《品德與社會課程標準》的要求，貫徹以學生為中心、促進學生品德與社會性開展的課程目的。2、充分利用和開發(fā)地方教育資，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動。3、根據(jù)學生身心開展的規(guī)律和特點，采用他們喜聞樂見的形式，促進學生主動參與多種學習活動、掌握學習方法、形成學習策略。二、教材分析^p：1、教材的內(nèi)容貼近學生的生活。本著以學生為本的原那么，針對學生的年齡、學習興趣、實際承受才能以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際生活為根底整合學習內(nèi)容，力求使學生感到親切、真實。2、教材表達了較強的綜合性根據(jù)邏輯關系，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學內(nèi)容，突出了綜合學習的特點。此外，教材還特別關注社會的開展變化，將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關心的問題作為課程內(nèi)容，加強了與學生生活的社會環(huán)境以及學習活動的聯(lián)絡。3、教材圍繞一個中心主題構建學習單元主題設計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學生的年齡特點、符合學生的學習需求的原那么，選擇了富有生活性、興趣性的現(xiàn)實題材，從學生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學生所關注的問題。每一個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題。4、教材的呈現(xiàn)方式新穎獨特本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實感的照片和精巧的插圖，在潛移默化間對兒童進展思想品德教育，防止了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會，開展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既可以滿足老師自主開發(fā)教材的需要，又可以滿足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要。三、教學措施：由于品德與社會課于學生的生活實際，課程對學生的教育要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標應該是人類社會開展的歷程，課程的空間坐標應該是整個社會存在。因此，本課程的教學空間就不應該只局限在課堂上，要從多方面加強教學與學生生活的聯(lián)絡，與社會生活的聯(lián)絡。要盡可能地創(chuàng)設條件，讓學生以各種恰當?shù)姆绞剑c社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，教學上不能滿足于照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。為此應該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資，以滿足學生各種不同學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活。教學中，盡量將教學與學校、少先隊組織的活動結(jié)合，與綜合理論活動課的安排結(jié)合，與學生的家庭生活結(jié)合起來進展。六年級下冊品德與社會教學方案6一、學情分析^p六年級共有18人，學生思想純潔，學習態(tài)度好，上進心都很強，愛學習、愛勞動，是個優(yōu)秀的班集體。二、教材分析^p本冊教材共有五單元，即學會合作、祖國，我為你自豪、放飛和平鴿、只有一個地球、我的將來不是夢。主題文：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進展提升，一般是該主題的主要思想和觀點。提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生考慮或開展相應的活動。旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提供一種考慮的方向或提醒某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。其作用相對靈敏。情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話，幫助學生對自己的生活經(jīng)歷進展反思和整理，深化地感受自己、感受別人。照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面，幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動。圖標：包括“活動”“交流”“小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是表達學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學消費生親切感，增強其溝通與表達的欲望?？瞻卓颍簡l(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。三、教學措施1、注重學生對學習興趣的培養(yǎng)2、充分發(fā)揮學生的積極性，課外搜集相關的資料。3、在課堂中要調(diào)動學生的情緒，加深對知識和生活的體驗。4、充分開掘課本資，注重與生活的聯(lián)絡。六年級下冊品德與社會教學方案7品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性開展,為學生認識社會,參與社會,適應社會,成為具有愛心,責任心,良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會合格公民奠定根底.分目的(一)情感,態(tài)度,價值1,珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學,熱愛勞動,節(jié)儉節(jié)約的態(tài)度.2,在生活中羊成文明禮貌,老實守信,友愛寬容,公平公正,熱愛集體,團結(jié)合作,有責任心的品質(zhì).3,初步形成民主,法制觀念和規(guī)那么意識.(二)才能1,可以初步認識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為.初步掌握根本的自護自救的本領.養(yǎng)成良好的生活和行為習慣.2,可以清楚地表達自己的感受和見解,可以傾聽別人的意見,可以與別人平等地交流與合作,學____地參與集體活動.3,學習從不同的角度觀察,認識,分析^p社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地,有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題.學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇.4,學習搜集,整理,分析^p和運用社會信息,可以運用簡單的學習工具探究和說明問題.(三)知識1,初步理解兒童的根本權利和義務,初步理解個體與群體的互動關系.理解一些社會組織構造和社會規(guī)那么,初步懂得規(guī)那么,法律對于社會公共生活的重要意義.2,初步理解消費,消費活動與人們生活的關系.知道科學技術對人類生存與開展的重要影響.3,理解一些根本的地理知識,理解人與自然,環(huán)境的互相依存關系,簡單理解當今人類社會面臨的一些共同問題.六年級下冊品德與社會教學方案8一、學生情況分析^p：六年級學生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大局部活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業(yè)能認真及時地完成。但由于大多數(shù)學生勞動觀念不強，不知道珍惜勞動成果，同學之間斤斤計較，局部學生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學生學習目的不明確，學習上得過且過，不懂得珍惜時間，更沒有刻苦學習的精神，因此，學習成績很不理想。本學期我們將以節(jié)儉、禮貌、遵紀守法、老實守信、自尊自愛等為教育重點，有方案、有針對性地對學生加強思想教育。進一步加強學生的思想教育，進步思想認識，培養(yǎng)學生德、智、體、勞全面的開展，使每個學生能安康、生動、活潑的成長，現(xiàn)制定教學方案如下：二、教學內(nèi)容第一課至第四課為學校生活中的道德標準，第五課至第八課為公共生活中的道德標準，第九課至十三課為國家民族生活中的道德標準。三、教學目的第一課至第四課：懂得在學校生活，首要的一條道德標準就是必須熱愛學校、班級集體。要尊敬老師，建立民主平等的師生關系。要與同學團結(jié)友愛，熱愛科學，勤奮好學，勇于創(chuàng)新。第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性。自覺遵守社會公德，知道注意公共平安是有公德心的表現(xiàn)，是遵守社會公德的根本要求之一。懂得保護環(huán)境是我國的一項根本國策，保護環(huán)境，人人有責。第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興隆興隆，也就沒有個人的前途和幸福。知道____是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建立有中國物色的社會。知道中國____的成功和興隆興隆離不開各民族的團結(jié)。能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事。知道戰(zhàn)爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望，主動關心國內(nèi)外大事。為開展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。四、教學措施：〔一〕備課環(huán)節(jié)；備好課，是思品課堂教學優(yōu)化的前提條件，因此，要認真鉆研教材，根據(jù)課文的主旨老師要去補充一些學習材料，學文名理，落實到行動上，同時，還要理解學生的認知程度，在講解課文時，要找準出發(fā)點和落腳點。〔二〕上課環(huán)節(jié)：1、對于小學六年級的學生來說，他們已有了一定邏輯思維才能和明辨是非的才能，讓學生先預習課文，理觀點，談出自己的不同意見，在互相討論的同時，到達共事，有理論上落實于行動上。2、在教學語言上，力求凝練簡潔，啟發(fā)學生去讀、思、說、辯，倡導學生自主、合作的形式，提倡學生在理解內(nèi)容的根底上，圍繞重點，通過老師指點，展開討論和交流，鼓勵學生發(fā)表獨立見解。3、注意及時反應，圍繞課后練習題進展判斷辨析，強化導行，啟發(fā)學生聯(lián)絡實際，深化認識。4、要重視課后理論活動，老師要有方案組織學生開展社會調(diào)查，參觀訪問，社區(qū)效勞，力求活動精心設計，講務實效。五、教學進度安排：第一周第一課男生和女生第二周第二課朋友之間第三周第三課學會和諧相處單元小結(jié)第四周第四課只有一個地球第五周第五課我們?yōu)榈厍蜃鍪裁吹诹艿诹n當災害降臨的時候單元小結(jié)第七周第七課戰(zhàn)爭風云下的苦難第八周第八課放飛和平鴿第九周第九課我們手拉手單元小結(jié)第十周貴州常見的災害第十一周第十一課大家一起來防災害單元小結(jié)第十二周第十二課我們成長足跡第十三周第十三課臨別感言單元小結(jié)第十四周理論活動第十五周復習六年級下冊品德與社會教學方案9學情分析^p本班本學期共有學生56人，其中男生28人，女生28人。平均年齡11歲。孩子們在老師的引導下，已經(jīng)比擬深化地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我，對別人，對社會的認識和理解，并在此根底上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感，態(tài)度，價值觀，才能等都得到了較大的開展，但孩子們的行為，習慣當中還有許多不良的成分需要老師做進一步的引導，使他們沿著安康的道路一步一步前進。教材分析^p本冊教材共有五個單元,每個單元下設了3—5個主題，各單元體例構造如下：主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進展提升，一般是該主題主要思想和觀點。提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生考慮或開展相應的活動旁白：作為和學生對話，溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有為學生進步一種考慮方向或提醒某個觀點，有時向?qū)W生提出問題，作用相對靈敏。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經(jīng)歷進展反思和整理，深化地感受自己，感受別人。照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野，豐富認知，加深體驗，開展活動等。圖標：包括“活動，交流，小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查，體驗，討論，探究，閱讀，制作，搜集整理信息等。學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是表達學習過程，呈現(xiàn)學習成果，使學消費生親切感，增強其溝通與表達的欲望?？瞻卓颍簡l(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。教學要求第一單元：讓學生學會合作。懂得一個人的力量小，只能做小事；許多人合作起來力量大，可以做大事，懂得對手也是朋友，在我們的生活中競爭和合作無處不在，教育學生在學習中、在賽場上、在活動中合作，集體的力量是宏大的，讓學生理解在合作中遇到矛盾怎樣處理。第二單元：簡單理解____成立以來和改革開放以來獲得的成就，感受新時代，給人民帶來的新生活，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習，樹立遠大的理想，擔負起建立祖國的重任，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。第三單元、教育學生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國____領導下救亡圖存的____事例，愛戴____先輩，從小樹立發(fā)奮圖強的愛國志向。第四單元、初步理解地球與人類的關系。教育學生保護環(huán)境，保護動植物，熱愛地球，懂得地球是人類耐以生存的環(huán)境，我們每個人都有責任、有義務、從我做起，從身邊的小事做起，不做破壞環(huán)境的事。第五單元、學會感謝。懂得學會了感謝，就擁有了快樂與幸福，學會感謝親人、朋友、老師及身邊的人。教育學生學習名人與科學家，從小樹立遠大的理想和崇高的目的，并為之而奮斗。教學措施1、全面把握課程目的：品德與社會課程目的的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。老師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，進步適應和參與社會的才能，掌握必備的根底知識，從而整體地實現(xiàn)課程目的。2、豐富學生的生活經(jīng)歷：在教學時要擅長調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和開展學生的生活經(jīng)，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會標準的價值觀。3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實現(xiàn)的。老師創(chuàng)設學生樂于承受的學習情境，靈敏多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的考慮，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。4、充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的嚴密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)絡，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)絡起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童開展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)絡起來；同時關注社會新的開展和變化，及時豐富，充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學空間：教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的親密聯(lián)絡，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵老師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)歷，逐步進步認識社會，參與社會，適應社會的才能。六年級下冊品德與社會教學方案10一、全冊教學分析^p本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及根底教育課程改革的精神編寫的,它力求打破知識單一的傳統(tǒng)教學形式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、才能，只是在互相關聯(lián)中得到開展，以較好的落實三維目的。全冊共分為四個單元，第一單元《你我同行》，意在使兒童理解與人交往，如何相處一些常識。第二單元《人類的家園》，使學生有意識地關心和保護人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資的良好習慣。第三單元《同在一片藍天下》，使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步理解結(jié)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《再見，我的小學生活》，意在使學生可以逐步學會確定自己的生活和學習目的，并據(jù)此獨立安排自己的生活，開展他們的自主性和獨立性，讓他們安康快樂地成長。二、全冊教學要求：1、理解與人交往，如何相處一些常識。2、使學生有意識地關心和保護人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資的良好習慣。3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極汲取外來文化的養(yǎng)分，更好的開展本民族的文化傳統(tǒng)。4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步理解結(jié)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。5、使學生可以逐步學會確定自己的生活和學習目的，并據(jù)此獨立安排自己的生活，開展他們的自主性和獨立性，讓他們安康快樂地成長。三、教學重難點：1、引導學生學會確定自己的生活和學習目的，學會獨立。2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷話題，逐步向?qū)W生翻開成人生活的大門，在參與和探究中成長。3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學生保護環(huán)境，保護地球。四、進步質(zhì)量措施：1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。2、調(diào)動學生學習的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。3、充分利用各種教學資。4、經(jīng)常開展與課堂有關的活動。5、強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。五、全冊教學進度安排表：第一單元你我同行第1周至第3周第二單元人類的家園第4周至第6周第三單元同在一片藍天下第7周至第12周第四單元再見，我的小學生活第13周至第15周六年級下冊品德與社會教學方案11一、學生情況分析^p小學六年級是孩子開展中的一個非常關鍵的時期。在這個時期，學生開場從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對將來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向開展，為順利完成中小學銜接作好鋪墊。二、教材分析^p〔一〕、本冊教科書由四個單元構成。第一單元你我同行；第二單元人類的家園；第三單元同在一片藍天下；第四單元再見，我的小學生活〔二〕、教材重點與難點：主要通過真實的歷史資料，讓學生在認識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的根底上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，理解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和平的作為，激發(fā)學生熱愛和平的情感，增強民族自豪感?！踩?、本冊教材各單元目的第一單元：1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而理解地球的形狀、地球的大小、地球外表海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等根本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。2．理解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能純熟運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。3．引導學生理解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪，讓學生知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，使學生感受和關心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。4．使學生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進展信息交流的最重要的工具之一，在學會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學習和生活效勞的同時，又必須保持高度警覺，防止其消極因素對自身贊成不良影響或損害。第二單元：1．引導學生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響，認識人類活動對環(huán)境所的作用，使學生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)絡在一起，在日常生活中能有意識地關心和保護人類共同的生存環(huán)境。2．讓學生理解什么是自然災害，知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學習一些在常見自然災害中的自救知識。3．使學生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質(zhì)根底，是國家可持續(xù)開展的珍貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境，使學生理解人與自然和諧共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。4．初步理解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類安康帶來的宏大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。5．使學生認識到自然資是人類社會持續(xù)開展的物質(zhì)根底，自然資的存量有有限的，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資的良好習慣。第三單元：1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的宏大苦難的視角，使學生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進展著不懈的努力。2．科學技術的喜與憂。引導學生關注周圍生活，從衣、食、住、行等方面理解科學技術與我們的生活有著親密的聯(lián)絡，使學生認識到科學技術促進了經(jīng)濟的開展，改善了人們的生活，是社會開展的重要動力，并以紫激發(fā)學生學科學、愛科學的熱情，在理解科學技術帶給我們諸多好處的同時，也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍，假如利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶來災難，使學生能一分為二地對待科學技術的作用，正確對待科學技術可能帶來的負面影響。3．初步理解結(jié)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構，理解結(jié)合國在維護世界和平、促進人類開展方面所發(fā)揮的重要作用；知道結(jié)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生地球村公民的意識。第四單元1．使學生通過對6年小學生活的回憶，總結(jié)自己的成長過程，認識到自己在6年中所獲得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學大門樹立應有的信心，同時，引導學生在回憶過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學習生活提供借鑒。2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學對中學有感性的詳細的認識，設置了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發(fā)現(xiàn)將來的中學生活的主要內(nèi)容，考慮自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克制困難的思想準備。3．生活是兒童受教育的根底，從六年級畢業(yè)學生即將面臨的生活實際出發(fā)，喚起學生成長，成才的進取意識和對將來中學生活的渴望和準備，幫助他們在分開小學大門后可以堅實地邁好通向中學的第一步。三、任務、目的：本課程是以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德的形成和社會性開展的綜合課程，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再生疏。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為根底將品德、行為規(guī)那么、法那么、愛國、集體、社會、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機交融，旨在促進學生良好品德的形成和社會性開展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會合格公民奠定根底?；谝陨系恼n程性質(zhì)和總目的，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設計思路，課程的設置圍繞學生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期，這個學期的學生，大局部已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的開展已經(jīng)到了一個比擬高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷開展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導學生直面生活中的各種問題，為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備。品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性開展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會合格公民奠定根底。四、詳細措施1、全面把握課程目的。2、豐富學生的生活經(jīng)歷，使學生積極地參與、體驗。3、根據(jù)本冊教材安排的教學內(nèi)容，在教學中老師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探究和關心生存的家園。4、根據(jù)學生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。5、在本冊教學中進展課題《品德與社會綜合性的`教學理論與研究》的落實。6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。7、大膽想象，解決生活問題。五、教學進度：周次課文課時1男生和女生22朋友之間23、學會和諧相處24、只有一個地球25、我們能為地球做什么26、當災害降臨的時候27、戰(zhàn)爭風云下的苦難28、放飛和平鴿29、我們手拉手210、我的成長足跡211、臨別感言212--16期末復習10六年級下冊品德與社會教學方案12課程總目的。1．強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對別人、對社會的認識和理解。2．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成根本正確的道德觀和價值觀。一、學期課程總目的。1．培養(yǎng)學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系，體驗合作的快樂。2．讓學生理解祖國新時代的新相貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。3．培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推椒瞰I自己的力量。4．通過學習，理解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目的，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏?。二、學生情況分析^p。我教的六年級個班的大局部學生學習比擬認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣，影響他們安康成長。三、教材和其他課程資分析^p.1.綜合性。本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對別人、對社會的認識和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成根本的道德觀。2.開放性。教學不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完好性，表達學習活動在時間上、空間上的開放性。3.情感性。教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學生的情感參與。4.形式活潑。教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。四、教學措施。1．積極轉(zhuǎn)變觀念?！?〕、要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學中，我將充分利用各種課程資，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學目的，增強教育的針對性、生動性和實效性?！?〕、樹立以人為本的學生觀?！?〕、樹立與時俱進的教學觀?！?〕、結(jié)合教材有針對性的對學生進展環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識。2．注意整體把握。在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進展補充、拓展，盡可能地表達一種兒童文化，讓教材真正成為學生喜歡的朋友。五、減負提質(zhì)措施。1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識，增強才能，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氣氛來讓學生自己考慮，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。2．不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的才能。六、潛能生轉(zhuǎn)化措施。針對局部潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的催促和指導，讓他們自信而安康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導。七、評價措施。本學期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完好的評價。八、環(huán)境教育。結(jié)合教材有針對性的對學生進展環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習慣。九、教學安排。周次課題第一、二、三周第一單元第四——八周第二單元第九——十一周第三單元第十二——十五周第四單元第十六——十八周第五單元第十九周復習第二十周考試六年級下冊品德與社會教學方案13一、學期課程總目的。1．培養(yǎng)學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系，體驗合作的快樂。2．讓學生理解祖國新時代的新相貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。3．培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推椒瞰I自己的力量。4．通過學習，理解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目的，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α６畬W生情況分析^p。我教的六年級有學生75人，其中女生33人。這個班的大局部學生學習比擬認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣，影響他們安康成長。三.教材和其他課程資分析^p?！惨弧?、本冊教科書由四個單元構成。第一單元你我同行第二單元人類的家園第三單元同在一片藍天下第四單元再見，我的小學生活〔二〕、教材特點分析^p。六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期，這個學期的學生，大局部已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的開展已經(jīng)到了一個比擬高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷開展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導學生直面生活中的各種問題，為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備。1.綜合性。本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對別人、對社會的認識和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成根本的道德觀。2.開放性。教學不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完好性，表達學習活動在時間上、空間上的開放性。3.情感性。教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學生的情感參與。4.形式活潑。教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。四．教學措施。1．積極轉(zhuǎn)變觀念。〔1〕、要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學中，我將充分利用各種課程資，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學目的，增強教育的針對性、生動性和實效性?！?〕、樹立以人為本的學生觀?！?〕、樹立與時俱進的教學觀?！?〕、結(jié)合教材有針對性的對學生進展環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識。2．注意整體把握。在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進展補充、拓展，盡可能地表達一種兒童文化，讓教材真正成為學生喜歡的朋友。五．減負提質(zhì)措施。1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識，增強才能，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氣氛來讓學生自己考慮，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。2．不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的才能。六．潛能生轉(zhuǎn)化措施。針對局部潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的催促和指導，讓他們自信而安康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導。七．評價措施。本學期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完好的評價。八．環(huán)境教育。結(jié)合教材有針對性的對學生進展環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習慣。九．教學進度安排。周次課文課時1男生和女生22朋友之間23、學會和諧相處24、只有一個地球25、我們能為地球做什么26、當災害降臨的時候27、戰(zhàn)爭風云下的苦難28、放飛和平鴿29、我們手拉手210、我的成長足跡211、臨別感言212--16期末復習1六年級下冊品德與社會教學方案14一、課程總目的。1．強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對別人、對社會的認識和理解。2．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成根本正確的道德觀和價值觀。二、學期課程總目的。1．培養(yǎng)學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系，體驗合作的快樂。2．讓學生理解祖國新時代的新相貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。3．培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推椒瞰I自己的力量。4．通過學習，理解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目的，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏?。三．學生情況分析^p。我教的六年級個班的大局部學生學習較認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣，影響他們安康成長。四.教材和其他課程資分析^p。1.綜合性。本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對別人、對社會的認識和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成根本的道德觀。2.開放性。教學不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完好性，表達學習活動在時間上、空間上的開放性。3.情感性。教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學生的情感參與。4.形式活潑。教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。五．教學措施。1．積極轉(zhuǎn)變觀念?！?〕、要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學中，我將充分利用各種課程資，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學目的，增強教育的針對性、生動性和實效性?！?〕、樹立以人為本的學生觀?！?〕、樹立與時俱進的教學觀?！?〕、結(jié)合教材有針對性的對學生進展環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識。2．注意整體把握。在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進展補充、拓展，盡可能地表達一種兒童文化，讓教材真正成為學生喜歡的朋友。六．減負提質(zhì)措施。1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識，增強才能，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氣氛來讓學生自己考慮，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。2．不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的才能。七．潛能生轉(zhuǎn)化措施。針對局部潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的催促和指導，讓他們自信而安康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導。八．評價措施。本學期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完好的評價。九．環(huán)境教育。結(jié)合教材有針對性的對學生進展環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習慣。十．教學安排。周次課題第一、二、三周第一單元第四——八周第二單元第九——十一周第三單元第十二——十五周第四單元第十六——十八周第五單元第十九周復習第二十周考試六年級下冊品德與社會教學方案15一、教材分析^p《品德與社會》課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德形成和社會性開展的綜合課程。六年級品德教材力求打破知識單一的傳統(tǒng)形式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、才能、知識在互相聯(lián)絡中得到和諧開展，以較好地落實“三維目的”；旨在以現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷話題，以少年們感興趣和可以承受的方式和他們一起走進社會生活，逐步翻開成人生活的大門，讓他們在參與和探究中成長，引領他們順利實現(xiàn)個體的社會化；為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活才能的社會合格公民奠定根底。上下冊教材各有四個單元，每個單元下設了3—4個主題，各單元體系構造如下：主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進展提升，一般是該主題主要思想和觀點。提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生考慮或開展相應的活動。旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生