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文檔簡介
如何備課寫教案教案是老師為順當而有效地開展教學活動,依據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。下面是作者為大伙兒帶來的5篇如何備課寫教案,親的確定與共享是對我們最大的鼓舞。
老師備課教案篇一
三班級的青年老師伴侶們,你們好,歡迎你們來到人教網(wǎng)學校語文欄目的空中作文課堂。我是安徽的特級老師武宏鈞老師,從今日開頭,我將做為一個知心伴侶和你們一起探討義務訓練課程標準試驗教材(人教版)教材三班級下冊第七單元的作文教學。
我聽說許多青年老師伴侶都不喜愛教作文,或是可怕教作文。我呢,跟你們恰恰相反,我很喜愛寫作,寫作對我來說是一件其樂無窮的事,我也同樣喜愛作文教學,看著孩子們在我的指導下寫出的一篇又一篇精彩絕妙的文章,我的心里別提多快樂了。所以我盼望能夠把這份歡樂也傳遞給你們,讓你們也感受到作文教學的歡樂。
我們的空中作文課堂,以簡潔易學,有用新奇的寫作方法,精妙的指導,精選的習作,新奇的版式,來指導青年老師伴侶們練習教作文。信任廣闊青年老師伴侶一看就懂,一學就會,一用就靈!
在這里我特意提示青年老師伴侶,本次作文教學的旅行有五個站點,可不要掉隊喲!
教學旅程第一站──題目探究與備課思索
教學旅程其次站──指導預設兼方法點撥
教學旅程第三站──教者感悟與同伴互動
教學旅程第四站──空中溝通并回放精彩
教學旅程第五站──備課啟示共教研反思
友愛的青年老師伴侶們,請大聲對自己說:
作文教學并不難!我有信念能教好!
現(xiàn)在,深吸一口氣,讓我們開頭教學探討的旅程吧!
教學旅程第一站──題目探究與備課思索
習作內(nèi)容解讀
武老師:老師們,首先讓我們一起來看看本次習作的內(nèi)容。
最近,有沒有你特殊想寫的內(nèi)容?這次習作,就請你把最想寫的內(nèi)容寫下來。比如,一次旅游見到的景物,想對別人說的愿望、委屈,一個驚奇的想象……總之,寫景、記事、寫物、寫人、綻開想象變故事都可以。要留意把內(nèi)容寫詳細,把句子寫通順。
武老師:老師們,看完習作內(nèi)容我們來試著分析一下本次習作內(nèi)容透露了哪些信息?
1.本次習作,支配了三個方面的內(nèi)容,要求我們從中選擇其中一個內(nèi)容進行習作指導。
一次旅游見到的景物,
想對別人說的愿望、委屈,
一個驚奇的想象
“……”,表示寫景、記事、寫物、寫人、綻開想象編故事都可以。
2.三個題目的相同點:
把最想寫的內(nèi)容寫下來。
要留意把內(nèi)容寫詳細,把句子寫通順。
3.三個題目的不同點:
一次旅游見到的景物,是寫游記的敘事作文
想對別人說的愿望、委屈,是傾訴感情的心里話
一個驚奇的想象,是寫想象的作文,編寫故事。
老師備課教案篇二
第一課走進大自然
教材思路:
本課屬于“綜合、探究”領域的美術課。
本課是美麗的,感性的,斑斕的。大自然的顏色豐富漂亮,而紅黃藍三原色可以調(diào)配出許很多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜愛的顏色畫出來,把自己觀看到的大自然的顏色表現(xiàn)出來。
課時:
1~2課時
教學目標:
1、通過多種途徑感受大自然,培育同學對自然的喜愛。2、用水粉顏料做調(diào)色嬉戲,熟悉大自然的顏色。3、學習用幾種基本的顏色調(diào)配很多顏色。
重、難點:
顏色調(diào)配的方法,對顏料習性的把握。教學預備:
老師:七彩自然的圖片若干,顏料,彩筆,幾種蔬果切面,范作等。
同學:收集的與大自然有關的圖片,水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
教學過程:
——觀賞及溝通:
1、觀看大自然的風光圖片或記錄片。(如四季美景)
熟悉各種顏色,熟悉紅黃藍三原色,橙、綠、紫三間色,大自然太迷人啦,這么豐富,漂亮的顏色你能辨別出來嗎?2、溝通各自帶來的圖片資料,小組爭論自己的觀后感。
3、談談自己眼中的大自然,那絢麗的日出,那風花雪月,那秋蟲的顏色,那霞光的天空,裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。
4、“猜猜看”顏色嬉戲。觀看大自然的顏色,比比誰找到的顏色多。
——爭論及反思
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎?2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了?3、陽光下的噴水池旁會消失彩虹嗎?(大自然的光和色會玩魔術)
——展現(xiàn)及介紹:
做一幅顏色嬉戲圖??捎盟垲伭?、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色嬉戲(幾種基本的顏色可以調(diào)處許很多多顏色來)
1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色,在上面再涂另一種色,就會產(chǎn)生第三種顏色!
3、用水粉色畫畫,在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色,它們會溶化在一起。紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫——嘗試與練習
用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設定,熟悉一些大自然常見花卉,借助圖片及同學的記憶描述。老師可將不同顏色外形的花板演一些。(梅花,菊花,一串紅,百合花,向日葵,荷花,太陽花,蝴蝶花等)出示花園范作幾張,從不同角度描繪大自然。
在作業(yè)紙上畫各色花卉,并添畫小草、蘑菇或小昆蟲,空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。同學練習,師巡察指導。
2、可用蔬菜切片玩顏色蓋章嬉戲,如藕片、土豆,青椒等均是不錯的載體??蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果,玩過再添畫。
3、介紹點畫法、平涂法,重點讓同學把握正確的涂色方法??扇芜x表現(xiàn)方式,試著用顏料盒中的幾種顏色,調(diào)出大自然漂亮、豐富的顏色。
——小結與評價
1、作業(yè)小組及班級觀摩,互評。
2、講講自己的畫,相互找亮點,相互評價。3、喜愛哪些顏色,不喜愛哪些顏色?為什么?(設計的環(huán)節(jié)較多,可依據(jù)課時需要選擇性運用)
其次課七彩生活
教材思路:
本課屬于“觀賞、評述及造型表現(xiàn)”領域的美術課。本課是上一課的連續(xù),”生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)覺沒的眼睛“,從同學熟識的生活入手,引導他們多關注生活,從而去制造生活,美化生活,領悟生活的多姿多彩。
課時:
1~2課時
教學目標:
1、通過對七彩生活的回顧,培育同學對生活的喜愛。
2、觀看生活中的顏色,了解顏色相互混合后的不同效果。
3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀看其效果;用水粉做調(diào)色嬉戲,完成一張隨便畫。
重、難點:
能熟悉生活中的顏色,并把握一些顏色的調(diào)配學問。
教學預備:
老師:七彩生活圖片或照片若干,演示用紙,顏料,彩筆,漂亮的生活用品實物等。
同學:一些生活中顏色斑斕的照片或圖片,彩筆、油畫棒或水粉顏料,2-3支毛筆,調(diào)色盤等。教學過程:
——溝通及爭論:
1、詩歌誦讀
“赤橙黃綠青藍紫,我們的生活像彩虹;好好學習去制造,美妙生活在前頭”
2、說說生活中的顏色有哪些?
舉例說一說七彩生活(相互爭論后回答)。
如建筑物有七彩的,熱氣球是五顏六色的,焰火是五彩繽紛的,衣服是美麗的,家具是很美很有用的,玩具是各色各樣的,跳舞的人們是漂亮的,汽車外面的顏色也是各不相同的??
3、溝通觀看各自的圖片,照片,說說生活中最打動你的地方。
4、喜愛生活中哪些物品的顏色,為什么?
——觀賞及介紹
1、出示一些七彩生活的場景圖片,找出最感愛好的地方。如美麗的毛衣,可愛的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間??
2、畫畫七彩的生活,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習,觀看顏色相互混合,并列或掩蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀看它的效果?;蛴糜彤嫲艉退凵黄鹱鳟嫞瑫б恍┖猛娴男Ч。ㄓ退謩e)
介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒掩蓋,再刮色消失五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標,撕出形狀加以拼貼。
——練習與體會:
1、出示一些生活用品的勾線圖例。
如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。
2、同學練習,老師巡察指導。
用自己選定的方法畫生活,畫自己熟識的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當加以制造,會比現(xiàn)實生活還漂亮。
3、完成作業(yè)后,退后看顏色相互混合、并列和掩蓋后的不同效果。
——小結與評價
1、課堂小結,作業(yè)相互觀摩
2、說說自己的畫,介紹自己的生活,唱一些歡樂的歌,并做做嬉戲,感受生活“我們的祖國像花園??
3、設法自己去裝扮生活,感受生活的美!
老師備課教案篇三
《綠手指》
教學要求
1、學會本課生字及其的詞語,規(guī)范、美觀地書寫生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老奶奶培育純白金盞花的經(jīng)過,體會她做事滿懷信念、堅持不懈的美妙品質。
3、學習聯(lián)系詳細的語言環(huán)境詞句,體會“從不懊喪”、“從不懷疑”、“滿懷信念”等詞語在表情達意方面的作用。
重點難點
1、把握生字新詞,做好摘錄筆記。
2、在誦讀過程中綻開想像,感受春天的美妙。
課時支配:兩課時
第一課時:
教學目的
1、學會本課的生字、詞語,會規(guī)范地書寫。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文的內(nèi)容。
重點難點:把握生字新詞,做好摘錄筆記。
教具預備:本課生字詞語卡片。
教學過程
一、讀課題質疑,導入新課
1、齊讀課題,提出疑問:“綠手指”指什么?
2、在你心目中,什么樣的園丁才能稱為好園?。?/p>
二、初讀課文,感知整體
1、自由讀文,要求讀正確、流利。
2、指名分他讀課文。
3、全班齊讀。
三、自主識字,溝通評議
1、抽讀生詞,同桌互查。
2、抽個別讀。
3、開火車讀。
4、溝通識字方法。
四、默讀課文,了解內(nèi)容
1、默讀課文,想想故事的起因是什么,經(jīng)過是什么,結果是什么。用自己的話說說。
2、說給同桌聽。
五、布置作業(yè)
1、書寫本課生字新詞。
2、朗讀課文。
教后感
其次課時
教學目的
1、復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。
2、理解課文內(nèi)容,體會老園丁的美妙情懷。
重點難點:在誦讀過程中綻開想像,感受春天的美妙。
教具預備:課文朗讀CD。
教學過程
一、查檢復習
1、復習認讀生字、詞語。
2、默寫生字詞語。
3、指名朗讀課文。
二、自讀自悟,理解課文
1、學習起因部分。
(1)從哪些詞句中體會到培育純白金盞花是一件非常困難的事?勾畫有關詩句,溝通理解。
(2)想一想這一部分中,哪些地方能體現(xiàn)出老奶奶是個“好園丁”,堪稱“綠手指”。
2、學習經(jīng)過部分。
(1)哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過程?勾畫出來,抓住重點詞句聯(lián)系上下文談體會。
(2)這部分中,又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。
3、學習結果部分。
(1)重點讀老奶奶話,體會她內(nèi)心活動。
(2)想想從哪里看出老奶奶堪稱“綠手指”。
三、溝通爭論
黑色金盞花還能開放嗎?
四、布置作業(yè)
黑色金盞花還能開放嗎?寫一寫。
歸納小結篇四
(五)作業(yè)支配
布置那些內(nèi)容,要考慮學問拓展性、力量性。
由于我們強調(diào)在為教學大事所作的預備中,要納入為體現(xiàn)在課的目標中的學習結果而支配的有效學習條件,因此我們建議老師使用一份包含著下述因素的備課表:
1、陳述課的目標,劃分課的學習結果領域
2、列出準備使用的教學大事
3、列出每一個教學大事賴以完成的媒體材料及活動
4、注明老師的作用和各種活動(教學建議)
這樣一個方案表可以把教學目標列在頂部,然后為第一列中的`另外三項內(nèi)容各支配一欄。當這個方案表完成后,就能夠寫出課的教案了。
老師備課教案篇五
學習目標
熟悉“侶、娛”等4個生字,會寫“侶、娛”等9個生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第7自然段。
3、理解課文內(nèi)容,體會讀書樂趣,學習一些讀書方法。
教學過程
課前預備
生字詞卡片。
2、抄有重點詞句的小黑板。
第一課時
談話導入,激發(fā)愛好
1、一本好書,蘊含著豐富的學問和美妙的情感。古今中外有成就的人,都喜愛閱讀,從童年時的“竊讀”,到季先生對讀書的見解,可以看出他們都擅長從書中吸取養(yǎng)分。今日,我們學習第3課“走遍天下書為侶”。
2、齊讀課題。釋題。(侶:伴侶。)
3、用自己的話說說課題的意思。
朗讀課文,整體感知
1、自由讀課文,讀準字音,讀通句子,不理解的詞語做上記號。
2、指名分自然段讀課文,正音。
3、提出不理解的字詞,大家關心解答,或,或聯(lián)系上下文理解。
4、默讀課文,想想選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么,在書上作批注。
再讀課文。理清層次
1、小組合作讀課文,溝通:選擇一本書陪伴他旅行的理由;“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落。
2、齊讀課文第5自然段,與大家溝通讀懂了什么。
3、課件出示關鍵句子:
a.“你寵愛的書就像一個伴侶,就像你的家?!?/p>
b.“你已經(jīng)見過伴侶一百次了,可第一百零一次再見面時,你還會說:‘真想不到你懂這個!’”
c.“你每天都回家,可不管過了多少年,你還會說:‘我怎么沒留意過,燈光照著那個角落,光線怎么那么美!’”
把這些句子多讀幾遍,再充分說說自己的感受。(鼓舞同學暢所欲言,抓住“伴侶”“家”“一百次”“多少年”,發(fā)表不同的見解。)
4、齊讀第6自然段,聯(lián)系上下文說說“新東西”指的是什么。
5、有感情地朗讀第4~6自然段,再次感受選擇一本書陪伴自己旅行的理由。
其次課時
激趣讀文,深化感悟
1、朗讀課文第1~6自然段。
2、自由讀第7自然段,想一想“我”讀那本書的方法究竟是怎樣的?從哪些詞句看出“我”是在“一遍又一遍”地讀。(抓住“首先、然后、最終”這三個表示挨次的詞語感悟。)從這“一遍又一遍地讀”,你們感受到什么?
3、聯(lián)系實際溝通讀書的方法。用上“首先……然后……最終……”說一說。
4、默讀最終一段,想一想:除了把書比作一位伴侶,還比作什么?為什么會這樣比?這樣比的好處是什么?
5、有感情地朗讀最終一個自然段。
積累運用,升華熟悉
1、畫出自己喜愛的段落多讀幾遍。試著背一背第7自然段,再與伙伴競賽,看誰記得又快又牢,并談談自己的感受。
2、思索溝通:讀一本書的方法對你有什么啟示?說說假如有一本書陪伴你去旅游,你會怎樣去讀?(用上首先……然后……最終……)
3、還有什么感愛好的問題?提出來與大家溝通。
拓展活動
1、讀一讀“閱讀鏈接”——《奇妙的書》,把自己的感受用幾句話寫下來。
2、向大家介紹你怎樣讀一本自己寵愛的書,并說說你寵愛它的緣由。
布置作業(yè)
1、背誦第7自然段。
2、抄寫生字詞。
3、完成課后“小練筆”。
4我的“長生果
學習目標
熟悉“扉、癮”等12個生字。同學相互提示認清字型,讀準字音。
朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,重點
溫馨提示
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