傷仲永讀后感400字范文

第頁(yè)共頁(yè)傷仲永400字范文傷仲永400字范文傷仲永400字一王安石曾說：“其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也?！边@段傷仲永中的話充分表達(dá)了后天教育的重要性。它像一把鑰匙，既可以開啟人生的動(dòng)力，也可以翻開成功之門。李白兒時(shí)是一個(gè)非常淘氣厭棄學(xué)的小孩子，經(jīng)常從私塾中逃出來(lái)玩，因此成績(jī)并不優(yōu)秀，可是后來(lái)他經(jīng)過“鐵杵磨成針”這件事后，開場(chǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，非?？炭?。終于從一個(gè)光頭小子成為了一名千古流名的大詩(shī)人，他的詩(shī)和精神被人們千古傳頌。文中的方仲永堪稱奇才，一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)產(chǎn)家庭的五歲男孩，從未受過教育就會(huì)寫詩(shī)，而且“其文理皆有可觀者”.可是為什么仲永在十二三歲時(shí)的才能就大不如從前，甚至到了二十歲時(shí)就完全和普通人一樣絲毫沒有差異呢?因?yàn)樗母赣H發(fā)現(xiàn)從他身上可以取利，于是不讓仲永學(xué)習(xí)。愛迪生曾說：“天才是1%的靈感和99%的汗水?！奔词鼓阍俾斆?，沒有充分的后天教育也是一個(gè)無(wú)用之人。所以，方仲永就這樣“泯然眾人矣”了?？梢韵胂笠幌?，假如他受到了很好的教育和培養(yǎng)，那么唐宋八大家有沒有可能變成唐宋九大家呢?夸美紐斯說：“正如田地愈肥沃，蒺藜便愈茂盛一樣，一個(gè)聰明絕頂?shù)膬?nèi)心，假如不去布下智慧與德行的種子，它便會(huì)充滿著幻異的觀念”。傷仲永400字二翻開課本《傷仲永》，不禁為仲永的結(jié)局而長(zhǎng)久嘆息。五歲半未曾識(shí)書具的仲永某天居然能指物作詩(shī)立就，不能不說是一個(gè)奇跡。他的天資過人，不知道曾讓多少人嫉妒又羨慕。然而數(shù)十年之后，這位天才兒童卻淪為一個(gè)庸人，是什么原因呢?仲永五歲的時(shí)候就能指物作詩(shī)立就，其詩(shī)很受同鄉(xiāng)人的贊賞。因此，很多同鄉(xiāng)邑人出錢請(qǐng)仲永題詩(shī)。他的父親在金錢的誘惑之下，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！闭?yàn)槿绱?，仲永雖然天生聰明，可是卻失去了后天的教育，變成了凡人，也是最正常不過的了。其實(shí)，仲永變化的原因，無(wú)非就兩個(gè)：其一是父母對(duì)教育的不重視，第二點(diǎn)，也就是最重要的是仲永沒有承受后天的教育?，F(xiàn)今社會(huì)，父母對(duì)教育的不重視，這樣的例子也有很多，特別是在農(nóng)村，很多沒有文化的父母，沒有想著子女的將來(lái)，卻抱著讀書無(wú)用論的觀點(diǎn)影響著孩子。為了減輕一點(diǎn)家庭的負(fù)擔(dān)，就讓孩子輟學(xué)，走上了打工的路。常聽我父親說，在他們那一代，是想讀書，卻沒有錢讀;而我們這一代，免費(fèi)讀書，卻是很多家長(zhǎng)不讓讀。正是有了這些不讓孩子學(xué)習(xí)的父母，多少天資聰穎的孩子從此失去了開展的時(shí)機(jī)。永走的就是父輩那一代打工的命運(yùn)。是什么原因會(huì)造就了如此父母?其實(shí)太簡(jiǎn)單了，正是因?yàn)檫@些父母沒有承受后天的教育。傷仲永400字三古人常說“笨鳥先飛”，便很形象地說明了后天教育對(duì)孩子成才的重要性。就算你是一個(gè)天生愚昧的人，就算你沒有良好的學(xué)習(xí)條件，只要你承受了后天的教育，你也會(huì)在原來(lái)的根底上有所進(jìn)步。著名畫家____勇小時(shí)就非常愛好畫畫，可是他的畫卻總不出眾，雖然他對(duì)畫有一定的悟性，可是光憑他自己瞎琢磨，總是不成大器。美術(shù)教師發(fā)現(xiàn)了他這一愛好，精心根據(jù)他的特長(zhǎng)對(duì)他指導(dǎo)，在一次次的教育中，他終于在教師的指導(dǎo)下，找出了自己獨(dú)特的風(fēng)格。憑借于此，在比賽中，他被人發(fā)現(xiàn)，成為了畫界一顆新興的明星。____勇在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，熱淚盈眶地說：“沒有我的'指導(dǎo)教師，我就無(wú)法有今天的成就，今天拿的這個(gè)獎(jiǎng)，是站在教師的肩膀上拿來(lái)的。”由此可見，后天教育對(duì)孩子的重要性。是誰(shuí)我們知識(shí)?是誰(shuí)教給我們做人的道理?我想不言而喻，是教師，是我們后天所承受的教育。再一次審視仲永的命運(yùn)，在心痛的同時(shí)，更使我清楚的認(rèn)識(shí)了后天教育的作用大于先天的智力。人的天資和成才雖有關(guān)系，卻并不是最關(guān)鍵的。所以，假如你很聰明，千萬(wàn)不要快樂得太早，它可能是上天對(duì)你的恩賜，卻并不是你能永遠(yuǎn)擁有的。假如你很笨，也不要自卑，它可能是上天對(duì)你的考驗(yàn)，只要你重視了后天的教育，你就會(huì)漸漸走向成功。傷仲永400字四《傷仲永》這篇課文出自七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，選自王安石的《臨川先生集》。文中方仲永因?yàn)槠涓覆蛔屗x書學(xué)習(xí)，最終從一個(gè)天才變成一個(gè)平庸____之人，使唐宋八大散文家之一的王安石先生感慨至極。方仲永是一個(gè)從小就有先天稟賦的人，他在五歲時(shí)就寫出了一首詩(shī)，使同縣的人對(duì)他刮目相看，人們因此以賓客之禮對(duì)待方仲永的父親，很多人用錢幣來(lái)請(qǐng)方仲永作詩(shī)，他的父親發(fā)現(xiàn)有利可圖，每天拉著方仲永到處去賺錢，不讓他讀書學(xué)習(xí)。王安石聽說這件事后，于明道年間見到已經(jīng)十二三歲的方仲永，王安石請(qǐng)方仲永作詩(shī)，方仲永作出的詩(shī)已經(jīng)沒有傳說的那么好了;又過了七年，王安石再次問起方仲永的情況，方仲永的先天稟賦已經(jīng)沒有了，才華消失殆盡變成了普通人。王安石對(duì)此感慨可惜，具有先天稟賦并不能說明就一定可以成才，要想成功就要靠后天教育中自己勤奮學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)了這篇課文后感觸很深，從中我懂得很多道理：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)