2023年大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告-129

第頁2023大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告高校生實(shí)習(xí)報(bào)告模板集錦五篇

在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告非常的重要，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要留意涵蓋報(bào)告的根本要素。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是我為大家收集的高校生實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的驚慌的學(xué)習(xí)，這學(xué)期期末我們進(jìn)行了工地施工實(shí)習(xí)，也算是出去呼吸一下簇新空氣，放松一下。在著之前，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)黃色的平安帽，帶在頭上突然有了許多的平安感。我們主要去四個(gè)地方：xx新修宿舍，xx，xx改建和xx華都等，主要跟施工員下到現(xiàn)場(chǎng)參與施工，然后由其向我們講解，讓我們自己去體驗(yàn)建筑施工過程和構(gòu)件等。

雖然參觀實(shí)習(xí)只有5天，但是這5天肯定比悶在書本上5天有用。通過這幾天的體驗(yàn)，我們真實(shí)的感受到了建筑生成的過程，把我們的理論常識(shí)和實(shí)踐結(jié)合到了一起，對(duì)建筑工程的現(xiàn)場(chǎng)施工和管理有了更直觀地相識(shí)，增加了對(duì)所學(xué)根底理論和專業(yè)學(xué)問的感性相識(shí)。梯間比擬陰暗潮濕狹窄。

因?yàn)閤x是大模板鋼筋混凝土施工，但對(duì)于大模板的概念以及施工留意事項(xiàng)，我是懵懵懂懂的，所以不得不回來翻閱資料，查找相關(guān)內(nèi)容：

目前，大模板施工已成為高層和超高層剪力墻結(jié)構(gòu)工業(yè)化施工的主導(dǎo)方法，由于大模板施工技術(shù)難度較大，稍有疏忽，便會(huì)導(dǎo)致重大平安事故。因此，大模板施工前和拆模前，現(xiàn)場(chǎng)施工負(fù)責(zé)人應(yīng)向操作人員將大模板堆放、吊裝、支設(shè)、撤除及運(yùn)輸保管過程中的每一步驟，每一細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行具有時(shí)效性、針對(duì)性的平安技術(shù)交底。強(qiáng)化平安管理，確保施工平安。

大模板按其結(jié)構(gòu)形式的不同可分為整體式、拼裝式和模數(shù)式等，每種均由模板、支撐系統(tǒng)及操作平臺(tái)組成。施工前，首先依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙繪制配板圖進(jìn)行模板設(shè)計(jì)，力求模板拼裝和撤除的便利性，支撐的鞏固性，同時(shí)保持較好的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性及整體拼裝后的平整度。并且，須對(duì)主要工程進(jìn)行驗(yàn)算：①混凝土澆筑時(shí)的側(cè)向張力;②穿墻螺栓的抗拉強(qiáng)度;③模板彈性模量的側(cè)向變形和整體穩(wěn)定性;④大模板的自重荷載及起吊、起裝時(shí)對(duì)節(jié)點(diǎn)及支承點(diǎn)的強(qiáng)度、剛度要求。

大模板的存放尤為重要，這影響著后期的施工。xx的大模板全放在施工建筑后的一塊空地上，便于清洗，刷隔離劑等一些施工前的一些打算。

大模板安裝操作人員應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)模板設(shè)計(jì)和工序要求進(jìn)行施工。作業(yè)前，施工負(fù)責(zé)人應(yīng)做好專項(xiàng)平安技術(shù)交底和平安教化工作。檢查吊索、卡具及每塊模板上的吊環(huán)是否有效，并設(shè)專人指揮。統(tǒng)一信號(hào)，親密協(xié)作。做到穩(wěn)起穩(wěn)落，就位精確。

將一個(gè)施工流水段的正號(hào)大模板吊至安裝位置，初步就位后用撬棍根據(jù)墻體位置線，調(diào)整大模板位置，對(duì)稱調(diào)整大模板的一對(duì)地腳螺栓，使其地面位置偏差符合標(biāo)準(zhǔn)要求。再安裝反號(hào)大模板，校正垂直后，用穿墻螺栓將正反兩塊大模板鎖緊。大模板沒有固定前，不得進(jìn)行下道工序施工。

大模板安裝完畢，由施工負(fù)責(zé)人根據(jù)設(shè)計(jì)要求對(duì)模板工程進(jìn)行具體檢查。對(duì)檢查出的問題，施工班組應(yīng)逐條整改，報(bào)請(qǐng)施工負(fù)責(zé)人復(fù)檢，確保模板工程符合混凝土質(zhì)量要求及施工平安要求后，施工負(fù)責(zé)人簽字認(rèn)可，方可進(jìn)行混凝土澆筑。

接下來去的xx改建和xx華都，老師和講解員也都為我們做了耐性的講解，在本次實(shí)習(xí)中我對(duì)建筑工程的各方責(zé)任和角色有了更切實(shí)際的了解，深刻體會(huì)到了工程建設(shè)中所包含的種種沖突、種種限制、種種實(shí)際問題。親眼所見建筑工人的辛苦以及他們?cè)趯?shí)際施工中各種手法的奇妙性和好用性，比方鋼筋的綁扎。底層根底鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中可留斜槎;假設(shè)要留直槎，那么必需留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行砼施工的過程中，要特殊留意砼的協(xié)作比，在天熱的時(shí)候要留意養(yǎng)護(hù)等等。

這幾天在工地上的所見所聞，更加激發(fā)了我對(duì)本專業(yè)的酷愛和向往，也深深體會(huì)到要在建筑行業(yè)中有所作為必需付出更多的努力，不僅僅是在理論上，更是在實(shí)際的應(yīng)用中。與此同時(shí)，我也深深地體會(huì)到了一份責(zé)任，希望能夠通過自己的努力，為祖國(guó)的大建筑添磚瓦，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

在經(jīng)過四年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后，本學(xué)期起先學(xué)校給我們支配了實(shí)習(xí)的時(shí)間。其實(shí)一起先脫離學(xué)校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺，終歸之前沒有與社會(huì)有過多的接觸，自己也缺乏閱歷，對(duì)于上班工作沒有太清楚的概念，所以心中還是有一絲忐忑。一起先有在家復(fù)習(xí)書本上的各類根底學(xué)問，穩(wěn)固自己所學(xué)的專業(yè)根底，一邊也整理了一份自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，為之后的實(shí)習(xí)工作面試做好一系列打算。

有空的時(shí)候，我也參與了各類聘請(qǐng)面試會(huì)，也見到了很多求職者的專業(yè)水平確實(shí)要比我們這些應(yīng)屆畢業(yè)生來的強(qiáng)硬，當(dāng)然我也沒有因此而失去信念，自己沒有太多閱歷也不能就此放棄，只要有實(shí)踐的時(shí)機(jī)，我信任自己總有一天也會(huì)向他們一樣自信而順當(dāng)?shù)幕厝菰S聘時(shí)所提出的各類專業(yè)問題。經(jīng)過了一系列的考慮之后，我得到了進(jìn)入一家物流單位擔(dān)當(dāng)出納兼文員的實(shí)習(xí)工作時(shí)機(jī)。

作為一名將來的會(huì)計(jì)人員，我才剛剛起步，平日里只有一些簡(jiǎn)潔的記賬工作須要我處理，教我做賬的前輩也時(shí)刻提示我，不要止步于此，往后的工作中我會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有許多東西須要我自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以在校時(shí)期的會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)猶如車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機(jī)連接、緊密協(xié)作,才能顯著提高我們駕馭所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名將來的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)當(dāng)具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們要本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，要做一個(gè)在動(dòng)手實(shí)力更強(qiáng)的合格的會(huì)計(jì)人員。

還有就是在工作中我覺察人際關(guān)系、人與人之間的交往也是一項(xiàng)須要去留意的關(guān)鍵問題，要與身邊一起工作的同時(shí)和諧相處也能讓自己在工作之余有個(gè)放松的良好心情，與人溝通須要學(xué)會(huì)懂得傾聽，特殊是像我這種剛?cè)腴T的年紀(jì)尚清資格尚淺的后代，多虛心聽取前輩們的工作閱歷，對(duì)自己的日常工作也有許多幫助，要對(duì)前輩的叮囑虛心接受，敬重他們的立場(chǎng)，與他們溝通自己的工作苦惱，他們也會(huì)很樂意的幫助我開導(dǎo)我。

在培訓(xùn)中，我首先駕馭了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等一些根本的書面的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再接著審核和填寫原始憑證。然后依據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。依據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后再編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。依據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì);最終要編制會(huì)計(jì)報(bào)表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)。整個(gè)實(shí)習(xí)過程從起先到后來大致就是這樣。

一起先，在漸漸習(xí)慣了簡(jiǎn)潔的記賬工作后，我便起先著手做了簡(jiǎn)潔的分錄，雖然之前在校時(shí)也有過實(shí)訓(xùn)課，所以也感覺對(duì)這樣的工作不是太生疏，但只是粗略的沒有那個(gè)“氣氛〞，之前都是和同學(xué)們一起做，有商有量，老師也會(huì)在一旁做簡(jiǎn)潔的提點(diǎn)。只是現(xiàn)在是我自已一個(gè)人面對(duì)著桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做錯(cuò)一步，后來還是在前輩的耐性指導(dǎo)下起先一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)相對(duì)原本平常上課時(shí)有點(diǎn)小困難的分錄，很快的被我完成了，只是手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)自己所期望的要求進(jìn)度，還是得接著努力。不過話又說回來了，看到自己親自做的賬單心里還是很興奮的。雖然很累，但是很充溢!有了些許的閱歷，接下來的填制原始憑證;依據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再依據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)嫻熟多了。不過我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)憂，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些學(xué)問。

實(shí)習(xí)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠嫻熟地反映出來，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。實(shí)訓(xùn)工作過程中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自己往后嫻熟的填寫很有信念。然后就要把其他部門交付上來的各種單子、憑證附到記賬憑證后面，便利以后的查看，最終就能裝訂成冊(cè)了。

在本次以會(huì)計(jì)為主的實(shí)習(xí)工作中,我所駕馭的是以一個(gè)較大的單位的會(huì)計(jì)資料為根底,運(yùn)用平常所積累的課本內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)學(xué)問，以及單位相關(guān)資料的供給,對(duì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行整理說明。在實(shí)習(xí)過程中,我作為單位的記賬人員，駕馭了應(yīng)當(dāng)如何處理詳細(xì)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互協(xié)作,彌補(bǔ)我在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐學(xué)問缺乏的缺陷,駕馭書本中學(xué)不到的詳細(xì)技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過實(shí)習(xí)期的工作使我感到真正的會(huì)計(jì)人員應(yīng)留意的各類事項(xiàng)。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

學(xué)習(xí)新聞專業(yè)已經(jīng)三年了，在這三年里，我也從一個(gè)覺得從事新聞事業(yè)對(duì)我來說是可望而不行及的中學(xué)女孩，成長(zhǎng)為覺得以后能從事新聞事業(yè)是特別榮幸的高校生。對(duì)于新聞，這個(gè)從現(xiàn)在到以后要始終跟我接觸的詞，我是滿懷崇敬的，甚至可以說是更多的滿懷向往。這三年，我通過對(duì)一些新聞相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)，有了肯定的理論根底，但是缺少了實(shí)踐的理論是不完備的，有時(shí)甚至只能是空談。而在人才泛濫的當(dāng)今社會(huì)，更是不會(huì)接受空有理論，沒有實(shí)踐的我們。于是，在大三的暑假期間，我起先專業(yè)實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)，我可以在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作。20xx年7月10日，我懷著信念與夢(mèng)想，帶著一絲絲的新奇與忐忑，來到了南方都市報(bào)，起先了我為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。

對(duì)于實(shí)習(xí)，感受還是滿多的，當(dāng)中我經(jīng)驗(yàn)了太多的掙扎，記得才起先做的第一天，帶我的老師安排給我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)將他們手寫的稿件用電腦打出來，有時(shí)也會(huì)將當(dāng)?shù)氐囊恍┬侣勍ㄟ^電腦傳送到市里。一起先我覺得挺無聊的，便想放棄。但又想到：其實(shí)校對(duì)文字也是一項(xiàng)很重要的工作，而且通過這項(xiàng)工作，我也可以看看老師們是怎樣寫新聞稿的?？紤]到這些，我又堅(jiān)持了，現(xiàn)在想想，還真得夸夸自己當(dāng)時(shí)確實(shí)定是多么的正確。在習(xí)慣了自己的工作之后，以后每天早上不到八點(diǎn)，我便會(huì)第一個(gè)來到辦公室，進(jìn)屋后，首先將辦公室的衛(wèi)生清掃一遍，這樣做一是為了有個(gè)良好、舒適的工作環(huán)境，讓大家可以心情愉悅的工作。其次也讓自己在老師們眼中樹立一個(gè)良好的形象，讓他們覺得“這個(gè)學(xué)生挺好，將來可以用〞.清掃完之后，也將近八點(diǎn)，辦公室里的老師也都到齊了，我便會(huì)來到臨時(shí)屬于自己的辦公桌前，仔細(xì)做好自己的工作：找出稿件中的錯(cuò)別字，語法錯(cuò)誤的也加以修改。雖然這份工作看上去確實(shí)很枯燥，但當(dāng)你愛上這份工作的時(shí)候，你會(huì)覺察，其實(shí)你的每一天過得還挺充溢的。

通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我將自己從學(xué)校學(xué)到的一些理論學(xué)問與實(shí)際的工作相結(jié)合，使我學(xué)會(huì)了一些光靠理論學(xué)問是不行能學(xué)到的東西。這次的實(shí)習(xí)，也加強(qiáng)了我對(duì)新聞工作者的感性相識(shí)，培育和熬煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高了實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，使我對(duì)自己所學(xué)的新聞學(xué)專業(yè)有了更深一步的相識(shí)，為畢業(yè)后走上工作崗位打下了肯定的根底;實(shí)習(xí)的同時(shí)也可以檢驗(yàn)自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，為進(jìn)一步使自己成為合格的人才，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。在此次實(shí)習(xí)過程中，我以做一名高素養(yǎng)的新聞人為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實(shí)習(xí)期間，我也深受單位領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)老師的帶著下，仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)新聞工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的新聞人。

來實(shí)習(xí)之前，聽實(shí)習(xí)過的同學(xué)講里面的關(guān)系很難處。雖然我對(duì)于處理人際關(guān)系還是有把握的，不過，我一起先做事的時(shí)候仍是留神翼翼的。后來才漸漸覺察，根本沒有這種必要。只要你真心誠(chéng)意的對(duì)待別人，別人也會(huì)同樣的和你相處。在那里，老師們也交給我一些必要的社交禮儀，比方握手的原那么，飯桌上的原那么等等。我想，這些在書本上學(xué)不到的東西，對(duì)我在以后的為人處事、待人接物方面有很大的幫助，會(huì)使我一生受益。

在這兩個(gè)月中，我深深感受到了這里的文化氣氛，從中也領(lǐng)悟到了很多東西。我覺察許多從事新聞的人并不是新聞專業(yè)出身，有許多理工科的畢業(yè)生也在做新聞、做記者，而他們?cè)S多人做的要比文科生優(yōu)秀。這說明白做新聞不肯定非得新聞專業(yè)或者文科專業(yè)的人才能做好。這就給我這個(gè)新聞專業(yè)的人帶來了不少的壓力，因此，我就更得努力學(xué)好專業(yè)學(xué)問，才能面對(duì)這迎面而來的挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)期間勤快和積累人脈很重要。作為一名實(shí)習(xí)生，我所欠缺的，就是社會(huì)閱歷、職業(yè)素養(yǎng)以及一些根本的工作技能，所以實(shí)習(xí)生必定會(huì)從接、發(fā)消息這種根本的工作做起。想要真正地學(xué)到東西，不僅要從點(diǎn)滴起先累積，更要發(fā)揮自己的主動(dòng)性，多視察，不斷地覺察、開掘自己能做的工作，按部就班地進(jìn)入工作體系。要利用實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，想清晰自己要走的路，趁著實(shí)習(xí)多聽多看多相識(shí)人，提高求職的綜合素養(yǎng)。正如報(bào)社里的老師們說的那樣，人際關(guān)系的處理是頭等大事，在實(shí)習(xí)中，我們經(jīng)常能得到一些珍貴的人脈資源，這些都要好好的把握，對(duì)于以后的求職可能有幫助。

理論中的新聞是真實(shí)、客觀的，在現(xiàn)實(shí)中也是一樣。這就要求我們新聞工作者要有很高的職業(yè)素養(yǎng)，把真實(shí)的事情反映給人民群眾，為社會(huì)負(fù)責(zé)、為他人負(fù)責(zé)、也為自己負(fù)責(zé)。決不夸大事實(shí)，不編造虛假新聞。我們也要多報(bào)道一些與老百姓切身相關(guān)的新聞，主動(dòng)反映老百姓關(guān)切的問題，做好政府和民眾的傳聲筒的工作。

實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告知我們，新聞專業(yè)的學(xué)生不能僅僅靠啃書本，我們要主動(dòng)參加各種活動(dòng)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地提高自身素養(yǎng)，熬煉自己的實(shí)力。在以后的學(xué)習(xí)中要拓展學(xué)問面，使自己的學(xué)問系統(tǒng)化。由于新聞須要接觸社會(huì)的方方面面，所以須要的學(xué)問也須要非常全面，光有專業(yè)的.新聞學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中多想，多讀，多學(xué)，為將來投身新聞業(yè)作好打算。

實(shí)習(xí)的時(shí)間是很短暫的，當(dāng)我覺察，自己已經(jīng)愛上了這份工作和這里的生活的時(shí)候，離別的鐘聲也敲響了。有好多東西都須要去學(xué)習(xí)，好多人都還來不及感謝。我從一個(gè)只有滿腔熱忱的新聞專業(yè)學(xué)生到一名初步了解新聞制作的實(shí)習(xí)生，這里留下了我成長(zhǎng)的蹤跡，這里有毫無保存的老師，剛剛熟識(shí)的摯友和那恒久充滿的笑聲和快樂，還有學(xué)問和閱歷。我要帶著對(duì)新聞的了解和酷愛，從這里動(dòng)身，接著去探尋新聞的世界，完成我做一個(gè)優(yōu)秀新聞人的夢(mèng)想!

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

第一項(xiàng)：鍛壓焊銑刨磨

第5天．我們告辭了已經(jīng)熟識(shí)的車工。到了一個(gè)個(gè)〔應(yīng)當(dāng)是有4個(gè)〕新的工種。我們先去鍛壓。走進(jìn)鍛工教室，看到墻壁上的火爐，地上的樹墩和其上的鐵砧立刻就產(chǎn)生一種干將莫邪的雄壯，又望見巨大的機(jī)器，不知為什么又有一種紂王炮烙的恐驚。加上房子太高，又感到陰風(fēng)陣陣。所以全部女生都希望遇到一個(gè)有正氣的老師。慶幸。老師大方臉。有懇切的眼神。一看到他，大家就有一種暖陽陽的感覺。在加上老師略有些口吃，更拉近了他和我們的距離〔您了見過那個(gè)鬼是口吃的不過侃歸侃，從老師上課時(shí)比閑聊時(shí)口吃程度低的多這一現(xiàn)象就可以看出老師廢了多少心?。∶C然起敬〕。先上課。那1300~850的溫度，把那些鬼感一掃而凈。大家都感覺火紅嫩黃的鐵水在自己眼前流來流去。怕怕。之后老師又點(diǎn)燃了旺盛的爐火，關(guān)于鐵水的想象就一下子變成了美味的烤鴨?！策@倆小時(shí)，真是對(duì)我們的想象力的一次重大考驗(yàn)?！尘o接著，各種規(guī)格的空氣錘和沖壓裝置依次啟動(dòng)，讓人感受到雷聲隆隆，炮聲陣陣，無一例外。

其中最大號(hào)的空氣錘開動(dòng)的時(shí)候：它在顫，墻在顫，地在顫，我們的心也在顫。我腦中在那時(shí)那刻只有一個(gè)念頭：我們的地基打的是否夠扎實(shí)？！這種3感覺就像是經(jīng)驗(yàn)了一部恐怖片的洗禮〔不要笑我沒見過世面。因?yàn)檎嬲墓S中的機(jī)器比這可“恐怖〞多了〕。當(dāng)然，會(huì)有苦盡甘來的時(shí)候。我們立刻就要打鐵了??！一個(gè)小爐里燒一塊圓鐵。我們要做的就是掄起大錘，盡自己所能，把它鑿成方的！我們一個(gè)個(gè)都變成了米蘭的小鐵匠，叮叮當(dāng)當(dāng)。這可真是說起來簡(jiǎn)單做起來難。這錘掄的高，那么砸不到；掄的低，那么砸不深。砸了一個(gè)上午，其中一頭可算是有了方的意思。下午，在空氣錘的鎮(zhèn)壓下，我們的小方頭在幾秒內(nèi)，變成了小方身?？粗鴰煾档谋硌?，我們的心中只有敬佩。經(jīng)驗(yàn)了一下午從高溫爐中取棒和在氣錘上翻來覆去的砸的練膽子過程〔因?yàn)橛袔煾翟诳粗?，所以是練膽子，假設(shè)沒有師傅，就是玩命〕。我們對(duì)老師的敬佩升級(jí)到了崇拜。誰說工人們沒本領(lǐng)？你有本領(lǐng)就在回三次火的時(shí)間內(nèi)把鐵砸好！還砸呢！嚇就嚇?biāo)滥悖。?/p>

第6天。我們?nèi)ズ附?。更恐怖了。上午破天荒的講了一上午課。我就斷定是山雨欲來風(fēng)滿樓。果真。下午一上來，我們就戴上面具，要親自電弧焊了??！這其中的害怕 自不必細(xì)說，單就是面具上那一塊只能望見超亮的電弧的防護(hù)玻璃，就夠我玩的了。因?yàn)楸救说碾娀『父揪蜎]焊成直線〔全是焊點(diǎn)，大家到時(shí)候自己體會(huì)就可以了〕所以就不多說了〔呵呵，不要打我〕。我說氣焊。氣焊比電弧焊更加生猛。因?yàn)殡娀『缸钪辽龠€有面具和手套，而氣焊根本就不讓用??！并且要先把片燒化，在往里添焊條。每添一下，都有火花繽紛飄舞。真是事可忍孰不行忍?。?！所幸本人在車工中已經(jīng)被燙過了一次，不在乎這其次會(huì)，博得老師一夸也算值了?。?！不過最讓人不解的是這么危急的工種盡然是女老師?。。≌媸堑?！在下午下班前我們又聽了沖壓的介紹。真的感覺，工人們太危急了！向工人師傅們致敬?。?！

第7，8天。真真的銑了！本以為所謂銑工，就是在有水的介質(zhì)中進(jìn)行精加工。到那一看，滿不是那回事?。?！一樣是銳利的刀具和大同小異的車床。但不同的是車工是刀動(dòng)，銑工是件動(dòng)。而且可以加工平面。本因?yàn)樽约杭庸さ臇|西以后回自己用，所以我們精銑了一個(gè)個(gè)零件，完全都是百分之一百二的精確度。懇求好運(yùn)?。?！

其次項(xiàng)：車工

上班第一天。早上在24樓旁邊的工廠門前集合之后。其他人四散而逃。我們那么迎難而入。車工去了呀?。∵M(jìn)入車間后，我們有一大感覺：天大不愧是最好的工科院校之一。外表看上去再爛的東西也可以用〔而且一般好用〕。外面看上去破破爛爛的窗子，敏捷度不次于宿舍里的新貨。且由于這種窗子幾乎是我們從未見過，更增加了驚異性與新穎 性。走到車間中間，爬在盛放各種車刀與各種精致工件的“櫥桌〞之上傾聽?zhēng)煾档挠?xùn)誨。師傅說的第一句話讓人恒久記得：車工是最危急的。一上來就讓你們遇到了。所以肯定要留意平安，女生肯定要戴平安帽〔即軍訓(xùn)的帽子〕………………。

這一通好嚇！令花容失色，草容扭曲，一顆顆留神臟都惴惴擔(dān)憂。等到分組就都作鳥獸散了。本散人和其他7個(gè)人有幸分到了一起，跟隨孟師傅。師傅其人身量不高，只是哪里都是圓圓的。除了小平頭和腳底板是平的之外，整個(gè)人身上的線條幾乎均為弧形。用一種大不敬的比方〔注：一般對(duì)老師的形容都多少有些不敬。但請(qǐng)各位信任這些老師身上都有許很多多值得敬重和學(xué)習(xí)的地方。下同〕像一個(gè)棗核。而且與大多數(shù)害怕 的小人物〔我們〕不同，師傅一身短裝扮：T恤，涼鞋。也著實(shí)讓我們安心不少：終歸從師傅身上可以看出他并不恐驚。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20013—5—26——20xx—5—30

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院電子試驗(yàn)室

三、指導(dǎo)老師：楊老師、李老師

四、實(shí)習(xí)目的：

通過一個(gè)星期的電子實(shí)習(xí)，使我對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有肯定的感性和理性相識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電子技術(shù)課的入門根底。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問和裝配技能，培育了我理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，提高了我分析問題和解決問題的實(shí)力，增加了獨(dú)立工作的實(shí)力。最主要的是培育了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。詳細(xì)如下：

1。熟識(shí)手工焊錫的常用工具的運(yùn)用及其維護(hù)與修理。

2。根本駕馭手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)潔電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟識(shí)電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

3。熟識(shí)印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法，熟識(shí)手工制作印制電板的工藝流程，能夠依據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。

4。熟識(shí)常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其運(yùn)用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。

5。能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且能夠嫻熟運(yùn)用一般萬用表和數(shù)字萬用表。

6。了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與修理方法。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1講解焊接的操作方法和留意事項(xiàng)；

2練習(xí)焊接

3分發(fā)與清點(diǎn)元件。

4講解收音機(jī)的工作原理及其分類；

5講解收音機(jī)元器件的類別、型號(hào)、運(yùn)用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

6講解如何運(yùn)用工具測(cè)試元器件

7組裝、焊接與調(diào)試收音機(jī)。

8將焊接產(chǎn)品交給老師評(píng)分，整理桌面，清掃衛(wèi)生。

六、對(duì)焊接實(shí)習(xí)的感受：

在一周的實(shí)習(xí)過程中最挑戰(zhàn)我動(dòng)手實(shí)力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是焊接。焊接是金屬加工的根本方法之一。其根本操作“五步法〞？？打算施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵〔又“三步法〞〕？？看似簡(jiǎn)單，實(shí)那么須要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)才能駕馭。剛起先的焊點(diǎn)只能用“丑不忍睹〞這四個(gè)字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時(shí)間完成考核目標(biāo)，可以說是必需要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，漸漸來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手根本能駕馭用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當(dāng)我最終能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對(duì)焊接的恐驚早已消散，取而代之的是對(duì)自己動(dòng)手實(shí)力的信念。在這一過程當(dāng)中深深的感覺到，看似簡(jiǎn)潔的，事實(shí)上可能并非如此。在對(duì)焊接實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)到了很多以前我不知道的東西，比方，像實(shí)習(xí)前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會(huì)加快它的腐蝕并且削減空氣污染，等等。但是我也遇到了許多不明白的地方，1。為什么要對(duì)焊接物進(jìn)行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的外表清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2。待電烙鐵加熱完全后，究竟是先涂助焊劑還是先掛錫，我采納后者，有人采納前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中常常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采納后者不是加快它的腐蝕并且削減空氣污染嗎，不明白。

七、對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受

焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手實(shí)力，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)那么是挑戰(zhàn)我的快速接受新學(xué)問的實(shí)力。在我過去始終沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍?duì)電路學(xué)問不是很清晰，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，即使他們正在忙于思索，也會(huì)停下來幫助我，消退我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告知他們的時(shí)候，他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o知而不接受我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友情的真摯。在實(shí)習(xí)過程中，我熟識(shí)了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法?？墒俏椅茨塥?dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說是一種缺憾。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我信任自己的學(xué)問尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)力有待提高。

八、六管超外差式收音機(jī)的組裝