初中物理教師年度工作總結(jié)

初中物理教師年度工作總結(jié)作為初中物理老師，課堂教學(xué)，要以培養(yǎng)學(xué)生能力高學(xué)生的素質(zhì)目標(biāo)力的尋找器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，力求讓教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到較大的作用。今天小編給大家您整理了初中物理教師年度工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所助。初中物理教師年度工總結(jié)范文一：日子過得真快，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就要過去了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)的工作做一個(gè)小結(jié)：一、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真展教學(xué)工作教學(xué)是我工作的首要?jiǎng)?wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛椅锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。我任教初二年級(jí)的4班的物理課程日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)四認(rèn)真”：課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備，“認(rèn)真設(shè)計(jì)教，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真"批改學(xué)生作業(yè)學(xué)生對(duì)物理更興趣時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失時(shí)"認(rèn)真的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)1頁

驗(yàn)同時(shí)我還積極學(xué)生進(jìn)行溝通解學(xué)生改進(jìn)教法，突破學(xué)法。在課堂教學(xué)，我都以養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，努力的尋找器完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)起到較大的作用。二強(qiáng)學(xué)習(xí)斷高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、到青島即28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同行尤其是潘師的教學(xué)隨筆讓我受益匪淺另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)與教師角色的轉(zhuǎn)換怎樣與新課程同行》等。通過習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的向。平時(shí)有機(jī)會(huì)我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動(dòng)，通過些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。三、加強(qiáng)反思，及時(shí)結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作順利完成的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足：1、對(duì)于物理新課程準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題2頁

記錄下來，進(jìn)行反思2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)3、物理教學(xué)中有特、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步初中物理教師年度工總結(jié)范文二：本學(xué)期我擔(dān)任初三班的理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合來收到較好的效果。一極參加各種培和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研活動(dòng)。為了不斷提中教學(xué)水和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程準(zhǔn)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新程標(biāo)準(zhǔn)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的求。為此，我不斷教學(xué)理論理念深入研究拳的課標(biāo)，晰的目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了3頁

更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階三、在課堂教學(xué)中，持學(xué)生為主體。本學(xué)期，為保證新課標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提中技能的同時(shí)，在情感、態(tài)價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)共同展的過程課精心備課撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整的過程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績(jī)優(yōu)秀率、及格率平均分分別為……四革評(píng)價(jià)方法勵(lì)進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期徹底改變了過單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。4頁

通過我一學(xué)期來不斷工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī)，以后將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。初中物理教師年度工總結(jié)范文三：在物理的教育教學(xué)工，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)和要求。一、以學(xué)生為主體，施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育摒傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用自學(xué)自讀課及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探)——互學(xué)(討論交流——督學(xué)老師督促個(gè)別不太專心學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn)——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作也提高了堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。5頁

二用現(xiàn)代媒體高生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化靜態(tài)的知識(shí)形化有于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取記憶。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽地調(diào)動(dòng)了學(xué)們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。四、因材施教，整體提高學(xué)生成績(jī)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他6頁

們掌握一些簡(jiǎn)單有效鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”五、重視德育滲透，養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)