人教版六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘法第一課時_第1頁
人教版六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘法第一課時_第2頁
人教版六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘法第一課時_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版六年級數(shù)學(xué)教案——分?jǐn)?shù)乘法第一課時二、分?jǐn)?shù)乘法1、分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，并掌握分乘整數(shù)的計(jì)算法則，正確運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。2、通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)比較、歸納，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和初步概括能力。3、在探究活動中激學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整的意義和計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)為了計(jì)算便能分的要先約分然后再相乘。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、填空。（）＋8＋（）（）54=（）＋（）（）（）（）個12是多少列式為（）乘法的意義是什么？2、計(jì)算。二、引導(dǎo)探索，展示饋1、揭示課題。1頁

今天開始我們學(xué)習(xí)分乘法先學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。2、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意。（）出示P81。（）表示什么意義（）分?jǐn)?shù)單位是少？有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？（）人走3步的距是袋鼠跳一下的幾分之幾？就是求什么？（）個相加的和多少？怎樣列式？（）＋＋，這3個數(shù)有什么特點(diǎn)？還可以怎樣列式比較簡便？（）3示什么意？（）把3和125的義相比較，引導(dǎo)學(xué)生歸納本部門分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)法的意義相同。3、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)法則。（）用加法算：（）用乘法算：（）引導(dǎo)學(xué)生歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母變。4、教學(xué)例2：6學(xué)生試做，強(qiáng)調(diào)為了算簡便，能約分的要先約分，然后再乘。2頁

5、嘗試練習(xí)：P9做做第題。三、鞏固深化，拓展維1、做一做第、題。2、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)方法是怎樣的？計(jì)算時要注意些什么？3、課堂練習(xí)：P12練習(xí)二、2、4。4、課外補(bǔ)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論