統(tǒng)編版五年級上冊語文第四單元主題訓練卷（含答案）

小學教育復習系列資料小學教育復習系列資料/小學教育復習系列資料統(tǒng)編版語文五年級（上）第四單元主題訓練卷主題百花園(40分)一、主題達標。(22分)(6)九恃雷( )A.因合心而不快。 B．朝氣勃的面。我天公)A．作精。 B．動或動。熏游人( )A．暖的。 B．指春，又社會的頹之風。(4分)太盛世 國民安 詩畫意 安樂業(yè) ( )生涂炭 哀遍野 家人亡 豐足食 ( )興采烈 精報國 赤忠心 名青史 ( )賣求榮 鞠盡瘁 喪辱國 里外國 ( )(4分)不………… 無論……都……不……而…… 之以……是為……(1)( )今日之責任，不在他人，而全在我少年，( )年則國，少強則強。圓園( )建宏偉)收著最貴的史文。媽( 不心我，( )要養(yǎng)我立生的能。(4)( )在多艱難的環(huán)境中，我們( )要銘記自己是中人。(8)“人自古無死陸臨終告兒子王北定原王齡抒但龍城將在的懷豪情而升在人間天堂杭州卻這樣感慨：“山外青山樓外樓， ?！?14分)(8分)對“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“游人”的說法不正的一是( )A．般游客 B．泳的人C．忘了國難，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級《兒》作者終前遺憾( )A．悲不九州同 B．去元萬事空C．家祭無忘告乃翁很矛不情愿說歡是歡迎可的身……”對這話理正確是( )紅初升其道光”象著( )A．年中已經(jīng)起 B．年中的巨聲威C．少年中國燦爛的前程(6分)的子“ “ ”?！都汉ルs詩》是清朝的 寫的，詩中有兩個成語是 、 ，名句是： 。三、主題討論。(4分)我們通過《圓明園的毀滅》一文，欣賞了昔日輝煌的圓明園，了解了它的毀滅過程；我們從《少年中國說(節(jié)選)》中看到了梁啟超心中少年中國的美好形象。作為一名中國少年，你感受最深的是什么？你想說些什么？閱讀大舞臺(30分)四、課文片段閱讀。(15分)圓明園中，有( )的殿堂，也有( )的亭臺閣有征著鬧街市“買街”，也象征著( )的鄉(xiāng)野。園許多物都( )各名勝造，如寧的安瀾蘇的獅林杭西湖平湖秋還很多物是根古代人的( )建的，如島瑤、武春色園不僅有民建筑，有西景觀。步園，有如游( )，覽中外( )；連其，仿置身幻想境界。園不建筑偉還藏著珍貴歷史物上先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種( )。以，又是時世上最的博館、術館。(4)(3分)畫“ 句子的作用是 。(2分)第段中者介文物用的是 的構(2分)(4分)五、主題閱讀拓展。(15分)我是中國人不是中人朝人還越南人一國外思的感就特強烈每當人問他們國家，他會變很興，tāotāobùjué( )地向別人介紹他們的國家。我就是這個典型我歡有這樣問我很高地向他講述國的城中國字和海——我故鄉(xiāng)還有繁華街市擁擠人群。……““Iloveyou——”眼里卻頗有笑意?！癢hat？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。完了最后一個，只覺得肚子里在發(fā)笑“Oh！”老師huǎngrándàwù( )，笑了笑，踱走了。我再也忍不住了笑得到了上。歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老幾月前我進行一次大快課時老讓我把一題)交上去那時我還不知道“multiplied”是什意思，我為他在說map(地圖)，所我把整個驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的tǎntèbùān( )中發(fā)下了。……這以后，每次小測驗我都得了滿分，第二次大測驗我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲，并不是為了那個顯眼的“A”。我覺得很自豪，很揚眉吐氣。(6)(3分)本的作是 (國籍人， 是者的鄉(xiāng)。 ?！拔夷恪袊姓厶栕饔檬? )(2分)A．示意轉折 B．表解釋明 C．示聲延續(xù)(4)習作新視角(30分)六、習作展示。樣子的呢？請你大膽地展開想象，以“未來的中國”為題寫一篇作第單元 主訓練卷一、1.(1)B (2)A (3)B2．(1)詩畫意 (2)豐足食興采烈 (4)鞠盡瘁3．(1)之以 是為不但 還不是 是無論 都4．留取丹心照汗青 家祭無忘告乃翁 不教胡馬度陰山 西歌幾時休二、1.(1)B (2)A(3)C (4)C2．(1)潛騰淵鱗爪揚 干發(fā)硎有作芒(2)龔自珍 萬馬齊喑 不拘一格 我勸天公重抖擻，不拘一降材四1.金輝煌 玲剔透 田風光 仿照 詩畫意 天海北 風名勝 奇異寶4．總——分——總5．示例：不多余。這兩段文字再現(xiàn)了昔日輝煌，能夠使人們記五、1.滔不絕 恍大悟 忐不安2．(1)中國 上海(2)“我”愛中文，并能從