浙教版品德與生活二下《美麗的大自然》教案

8、美麗的大自然3498）各位評委，你們好！今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是《美的自然》,本課將用一課時來完成，下面，我準備從五方面來闡述對這節(jié)課的認識和處理。一.說材和學情分析《美麗的大自然》是浙教版小學《品德與生活》第四冊第三單元的第一個主題。本課由“走進大自然和大自然一起玩”兩部分組成。以兒童身處大自然中由五官引起的直接感受引入，從他們看、聽、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好；小調(diào)查“七彩的大自然”旨在通過觀察了解校園內(nèi)的植物有少顏這可操作的活動，助兒童關(guān)注身邊的、時又是最易于忽自環(huán)境，體會自然的神奇與偉大，激發(fā)學生對大自然的熱愛。二年級的學生對自然和四季的變化已有了一些感性的認識，可以動用感官，充分欣賞大自然的美好，基本上能體驗在大自然中游戲和活動的樂趣，并喜愛大自然。但這種觀察大部分還停留在表層，比較零散、模糊、缺乏主動性，需要教師給予一定的指導。由于學生的生活面各不相同，而且很多活動在戶外進行。因此，教師在學習中，對學生的活動情況進行具體的導必的全教育。二.說學目標和重難點根據(jù)新課程和我對教材的理解，結(jié)合學生的實際水平，我這樣定位本課的教學目標：

．引導學生動用感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感2．以植物為典型代表，知道大自中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的美好、神奇、入自然,體驗在大自然中游戲和活動的樂喜愛大自然.4解不同的季節(jié)適合從事的戶外活動道外活動的規(guī)則，并運用規(guī)則指導自己的實際生活，初步養(yǎng)成戶外活動的良好習慣、會簡單的調(diào)查和統(tǒng)計方法。教學重點以物為典型代表知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀受大自然的美好、神奇。融入自然體驗在大自然中游戲和活動的樂喜愛大自然教學難點了不同的季節(jié)適合事的戶外活動道戶外活動的規(guī)則并運用規(guī)則指導自己的實際生活，初步養(yǎng)成戶外活動的良好習慣教學準備：1、課前發(fā)動學生通過郊游、逛公園、在小區(qū)、校園觀察等途徑去感受大自然、欣賞大自然，并搜集一些植物實物（如葉子、根、果實等．準備一些游戲的用具，如樹葉、鵝卵石、花朵、果實等。學生搜四季典型的戶外活動照片或錄像帶：如踏青、放風箏、游泳、爬山、打雪仗等。．課件圖片、明信片等它資三.說法與學法教法《品德與社會課程標準》指出：有效的教必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。在本課的教學中，根據(jù)學生的實際情況和新課標的要求，我主要采用以下幾種教學方法：（1動教學。品德與社會的教學過程應(yīng)該是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動構(gòu)建過程。在教學設(shè)計中創(chuàng)設(shè)師生交往的互動互惠的教學活動，是品德與社會教學的一項重要任務(wù)。教學過程中，注重師生間教與學的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補充。（2觀教學。直觀教學是所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是學生喜愛的一種教學方式，更是廣大教師最擅長的一種方式。在這節(jié)課的教學中，主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學手段。將課本中生動的畫面創(chuàng)設(shè)成一個個鮮活情景展示給學生，輔助教學。（3設(shè)情境教學。品德與社會課程標準更是關(guān)注學生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗，培養(yǎng)

行為習慣。創(chuàng)設(shè)一個個情境，在活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，培養(yǎng)獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。2、學法

古人說人之魚，只供一餐所需，而給人之漁，終身受用不盡課程的品德與社會課突出了體驗和探究的學習方式，在這組教學中，通過小組討論、小故事，創(chuàng)設(shè)情境等活動，讓學生在感受、體驗、領(lǐng)悟中，達成本課的教學目標面，我具體地說說教學過程）.四說教學流程（一）游導入，初步感受大自然．游戲?qū)?，初感受大自然的神奇美麗。（）猜一猜教師點擊課，示段樂，學生閉上眼睛，猜一猜，這是什么聲音？（水、雨、鳥聲等）（2）摸一教請學生上臺，手在準備好的盒子里摸，猜一猜，摸到的是什么？（樹葉石、、實等．談游戲感受。設(shè)計意圖：采用學生喜歡的游戲的形式，將學生的注意力集中到大自然的一些景物讓自己感受到美好，使學生有一個感性認識?？赡芤黄~子、一些水聲，讓學生的記憶閘門開帶學比較順利地進入記憶的提取。（二）交流會：感受大自然師導語：是啊，大自然是美麗神奇的，今天這節(jié)課，就讓我們動用多種感官去尋找、發(fā)現(xiàn)、感受大自。．欣圖，過視覺感受大自然的神奇美麗。（1播放神美的自然風光圖片，請學生說說看見什，有什么感受。（）導學生說說還看過然哪美麗景色，示自己手中的圖片、實物。．動其感，交流感受大自然的神奇美麗。師：剛才，小朋友們用自己明亮的眼睛，看到了大自然美麗的景象。除了眼睛，我們還能用哪些感官感受到神奇美麗的大自然？引導生發(fā)現(xiàn)感受板書：視覺、嗅覺、觸覺設(shè)計意圖：通過直觀的視覺、嗅覺、觸覺等讓學生感受到大自然的美麗和神奇，并在教師的引導下行理得真實深刻的印象。（三）調(diào)查大自然．1小調(diào)查“七彩的校園通過實活受大自然的神奇美麗；師：大自然與我們朝夕相處，是我們最親密的朋；可它又充滿了神秘，我們對他的了解還遠遠不夠，不信，老師考考大家：大自然在校園里撒下了多少種顏色生自由回。引學開展小調(diào)查。．指制調(diào)計劃討論調(diào)查目標及分類：明確調(diào)查主題是什么。討論如何分類。組成調(diào)查小組教師組織引導2-4個小朋友形一個小立一具體的調(diào)查目標，如：樹葉的顏色有多少種？同時組內(nèi)選好組長，安排好觀察、記錄人員。（）討論調(diào)查方法教師導以色例，以分為幾種基本顏色，然后把看到的植物登記在相應(yīng)的顏色下面。引導學生思考，還能用哪些統(tǒng)計方法？（）場實踐調(diào)查以?；ǖ葹椋瑢W生根據(jù)已形成的的小

組進行分工調(diào)查，時間控制10分種之內(nèi)，同時注意安全育（5）交流調(diào)查統(tǒng)計方法：請學生自己的統(tǒng)計結(jié)果，并展示自己按什么方法統(tǒng)計如圓圈、五角星數(shù)等肯定生個性化的統(tǒng)計方法，并隨機引導教會學生常用又便統(tǒng)方：用“正”字記數(shù)。．結(jié)調(diào)統(tǒng)果師：校園內(nèi)有哪些顏色？生自由發(fā)言。教師導大自然是五彩繽紛的播放片．學歌，著旋律跳一跳設(shè)計意圖：學生在調(diào)查的時候，可能會出現(xiàn)不知道調(diào)查什么、如何調(diào)查，因此，進行具體操作指導，可以讓學生在最有限的時間里，獲得最多的收獲。因此，課中的計劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學組成一組，對于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時進行相應(yīng)的指導。（四）和大自然交朋友．圖說感受師引學生說說書本上的小朋友都在干什么？放風箏、游泳、秋游、堆雪人等隨機問生否這些身經(jīng)歷，有什么感受。．小組交流，填表格。師：除了本上這些活動，你還有哪些最喜歡的可以在大自然中玩的游戲？還參加了哪些有意思的戶外活動？組織4人小組同學討論，并填寫表格．班交，導點評全班學生交流自己參加的戶活的內(nèi)容和感受，結(jié)合展示學生戶外活動的照片、錄像、紀念品或其他資料。教師隨機進行不同季節(jié)戶外活動的關(guān)導設(shè)計意圖：抓住四季中典型的戶外活動進行交流。依托學生的真實體驗，在教師的引導下學生通過介紹、照片、實物等加深對自然美的體驗，以及在大自然游玩中的體驗，進步進生愛和親近大自然的感受。（五）評判自測——戶外規(guī)師：大自然是我們的好朋友我們也是自然的朋友。那么我們在進行各種戶外活動時，要注意哪些則？（）看37圖片，自主選擇“笑臉或“哭臉（）小組評評哪些戶外動，些好，為什么？（）全班交流，對不好活指問，并說自己的意見。（4討論：行健康有益的戶外活動有哪些標準，充填寫P37“評判標準①從事正當?shù)膽敉饣顒幼踩鄄环恋K他人??（）測自評結(jié)合學生生實展評判引導。外活動除進行觀察、欣賞的指導外，還要