福建省福州第四中學2016-2017學年高二上學期第一學段模塊檢測語文試題

/HYPＥＲLINK"http://mp.weixin.qq.cｏm/ｓ?__biz=MzI5OTｃxNＴUｘMA=＝&ｍid=22４7４882１8&idx=1＆sn=ｃ123b1d249a5af３７4bａ6３２5b97b7ac64＆ｃｈｋｓm=ec93０ｃ０3dbe4８５1５f9２４c5a0e４ｆ９2f２66092１fdc２2１a1ff３e8ｅ19bf４1９fｆca2２9ｅ4５55８a75a6"＼o＂點擊文章標題可訪問原文章鏈接"\ｔ"_blaｎｋ＂福建省福州第四中學2016-20１7學年高二上學期第一學段模塊檢測語文試題福州四中2016-2017學年第一學期第一學段模塊檢測試卷高二語文(必修5）一、基礎知識（33分，每小題３分）1.下列加點字的讀音全都正確的一項是（)A.恁地(nèn）

玷辱(ｚh?。?

迤邐(lǐ)

下乘（chénɡ)B．剜心(wān)

髭須(zī)

岑（cén)寂

不省得（xǐnɡ)C．提防(dī）

彤云(tónɡ)

庇祐(pì)

倉廒(áo)D.赍發(fā)(jī)

供桌(ɡōnɡ）

央浼(měi)

坍(tān)縮２.下列各組詞語,有兩個錯別字的一組是（）A.天理昭然禮尚往來

溯流而上

鴉鵲無聲Ｂ．貪臟枉法

鬼鬼祟祟

碎瓊亂玉

余音繞梁C.果品酒撰

錙珠必較

畢恭畢敬

紛至沓來Ｄ.素不相識

付梓殺青

人才匯萃

尺牘書疏3.下列句子中，加點字詞的解釋不完全正確的一項是()Ａ.欲茍順私情，則告訴不許(申訴)我因惡了高太尉,生事陷害

(冒犯、觸怒)B.我自來又和你無甚么冤仇

(從來）當時管待林沖酒食

（款待，招待)C.街上尋了三五日,不見消耗

(消息)所賴君子見機

(看形勢、看機會)D.瓶無儲粟，生生所資

(一代代生命)你可和差撥便去那里交割

(辦交接手續(xù))４．下列句子中不含通假字的一句是(

）A.小知不及大知,小年不及大年

B、臣以險釁，夙遭閔兇C旬有五日而后反D.故九萬里，則風斯在下矣,而后乃今培風。5.找出下列句子中活用的詞,并選出全是使動用法的一項是(

)①屈賈誼于長沙

②竄梁鴻于海曲

③四美具,二難并

④襟三江而帶五湖⑤樂琴書以消憂

⑥眄庭柯以怡顏⑦或棹孤舟

⑧雄州霧列，俊采星馳⑨歷職郎署

⑩臣具以表聞?A①②⑥⑩

B①③⑦⑧

C①②⑦⑩

D④⑤⑦⑨6.下列句式中是狀語后置句的一組（

)①復駕言兮焉求

②劉夙嬰疾病

③農人告余以春及

④劉備，梟雄也⑤州司臨門,急于星火

⑥寓形宇內復幾時⑦儼驂于上路，訪風景于崇阿

⑧問征夫以前路

⑨南冥者，天池也

⑩欲茍順私情,則告訴不許A②④⑨⑩

Ｂ③⑤⑦⑧

C②⑦④⑩

D①③⑤⑦7.下面的說法全都正確的一組是（

)①古代“國”常用來指都城,同時也指諸侯被分封的領地。②古代“朔”指陰歷初一,“望”指陰歷十五，“晦”指陰歷三十。③古人認為中國的四周都是海，所以也用“海內”指中國。④古代以山之南為陽,水之南為陰，反之，山之北為陰，水之北為陽。如華陽在華山之南,江陰在長江之南。⑤在古代,“仆”可作為成年男子的謙稱，“妾”可作為成年女子的謙稱。⑥古代“辰時”相當于現(xiàn)在的上午6點前后，“午時”相當于現(xiàn)在的中午12點前后。A．①②③④

Ｂ．③④⑤⑥

C.①③④⑤

Ｄ.①②⑤⑥8．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.假如沒有這場金融危機,家具網(wǎng)絡營銷的春天也許不會來得這么快。但一切已經(jīng)發(fā)生,我們能做的應該是順應歷史的浪潮，尋找洶涌波濤中的商機。也許,下一個機遇也是被逼上梁山的。B．幾百元甚至不名一文的石頭，一旦經(jīng)過了你的發(fā)現(xiàn)、因了你的品位,就有可能成為價值成千上萬的奇石。Ｃ.便入去聽了一個時辰,出來說道：“他那三四個交頭接耳說話,正不聽得說甚么?！盌．這位代表說的雖不是什么崇論宏議,但他的話發(fā)自肺腑，句句實在，沒有套話和假話,因此我們要更加重視。9．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?追求成功是一種態(tài)度，讓這種態(tài)度趨于理性平和而不是虛浮躁動,與駕馭心態(tài)的能力緊密相關。

。因為人生一世,草木一秋,不奢求完美,方可輕松;不迷失自我,才能幸福。一個人什么都可以缺，就是不能缺少參透得失的明心。A.人生需要正確的幸福觀，在成功時保持本真，在追求中懂得取舍B.人生需要正確的幸福觀，在追求中懂得取舍,在成功時保持本真C．人生需要一顆平常心,在成功時保持本真,在追求中懂得取舍D．人生需要一顆平常心，在追求中懂得取舍，在成功時保持本真１0.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)自宋元至明清,清明節(jié)除了要祭掃家墓,還要在門楣、窗戶上插上柳條。

,

。

，

,

,

。①達到人丁興旺、身體健康的目的

②于是在郊游踏青時③它便成了人類文化中生命力的象征④人們企盼將這種生命力轉移到自家門庭和家庭成員身上⑤不會忘記順便折一些柳條回來⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力Ａ.⑥③④①②⑤

B.②⑤①④⑥③

Ｃ.②④⑥③①⑤

Ｄ.⑥④②⑤③①11.下面四首詩,各描寫了我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)令的情景。按節(jié)令的順序,四首詩依次排列恰當?shù)囊豁検?)①無云世界秋三五,共看蟾盤上海涯。直到天頭無盡處，不曾私照一人家。②春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。③鸞扇斜分鳳帷開,星橋橫過鵲飛回。爭將世上無期別,換得年年一度來。④千門萬鎖萬燈明,正月中旬動帝京。三百內人連袖舞,一時天上著詞聲。A．②④①③B.④②①③C．①②④③Ｄ.④②③①二、古詩文閱讀(41分)(一）根據(jù)要求默寫填空(1２分)1.很多同學一直自責于過去沒有好好努力,認為現(xiàn)在就是追趕，未來也不一定有回報。其實，這樣的認識是錯誤的。陶淵明曾說過“

，

”,他告訴我們,過去就過去了,但未來是可以積極有為的。2.《滕王閣序》中，寫洪州盡是名門望族的兩句是“

,

”。３.《逍遙游》“

，

”兩句寫出了大鵬徙于南冥時氣勢磅礴，高飛而起的壯觀圖景。4.《陳情表》作者用“

,

”兩句表現(xiàn)他的家門子嗣不興旺,缺少幸福。5.王勃的《滕王閣序》中，“

，

”一句,動靜結合、色彩絢麗，描繪了一幅“暮江秋景圖。6.《逍遙游》中認為“

,

”的人才能遨游在無窮無盡的境界中，而無需有所待。(二)課外文言文閱讀(1９分）閱讀下面的文言文,完成小題。范延光，字子瑰，臨漳人也。唐明宗①為節(jié)度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破鄆州，梁②兵方扼楊劉，其先鋒將康延孝陰送款于明宗。明宗求可以通延孝款于莊宗者,延光輒自請行,乃懷延孝蠟丸書，西見莊宗致之,且曰:“今延孝雖有降意,而梁兵扼楊劉者甚盛,未可圖也,不如筑壘馬家口以通汶陽。”莊宗以為然。壘成,梁遣王彥章急攻新壘。明宗使延光間行求兵夜至河上為梁兵所得送京師下延光獄搒掠數(shù)百脅以白刃延光終不肯言。莊宗入汴,獄吏去其桎梏，拜而出之。莊宗見延光,喜，拜檢校工部尚書。明宗時，為宣徽南院使。明宗行幸汴州，至滎陽，朱守殷反,延光曰：“守殷反跡始見,若緩之使得為計，則城堅而難近。故乘人之未備者,莫若急攻，臣請騎兵五百，馳至城下，以神速駭之?！蹦艘则T兵五百,自暮疾馳至半夜,行二百里，戰(zhàn)于城下。遲明,明宗亦馳至,汴兵望見天子乘輿，乃開門，而延光先入，猶巷戰(zhàn),殺傷甚眾，守殷死,汴州平。明年，遷樞密使。明宗問延光馬數(shù)幾何，對曰“騎軍三萬五千?！泵髯谠?“吾兵間四十年，在太原時,馬數(shù)不過七千，今有馬三萬五千而不能一天下，吾老矣，馬多奈何!”延光因曰:“臣嘗計,一馬之費，可養(yǎng)步卒五人,三萬五千匹馬，十五萬兵之食也?！泵髯诜鲼聡@曰:“肥戰(zhàn)馬而瘠吾人,此吾所愧也!”是時，王淑妃用事，遂凝兄弟與淑妃有舊,方倚以蒙恩寵，所言無不聽，而大臣以妃故,多不敢爭，獨延光從容沮止之。明宗有疾,不能視朝，京師之人，洶洶異議,有司不能禁。或勸延光以嚴法制之,延光曰:“制動當以靜，宜少待之?！币讯髯诩采匍g，京師乃定。是時,秦王握兵驕甚，延光懼禍之及也，乃求罷去。明宗再三留之，延光繼之以泣,不得已,乃罷之。已而秦王舉兵見誅,明宗崩,潞王反,唐室大亂，弘昭、赟皆及禍以死。末帝③復詔延光為樞密使，拜宣武軍節(jié)度使。

(選自《新五代史》，有刪節(jié)）注：唐明宗:李嗣源,五代十國時期后唐第二位皇帝。梁：又稱后梁，五代十國時期的一個國家,與后唐是死敵。末帝：明宗李嗣源養(yǎng)子,后唐末代皇帝,又稱廢帝。１．下列對文中畫波浪線的斷句，正確的一項是()(３分）Ａ.明宗使延光間行/求兵夜至河上／為梁兵所得／送京師/下延光獄/搒掠數(shù)百/脅以白刃／延光終不肯言B．明宗使延光間行/求兵夜至河上／為梁兵所得/送京師／下延光獄搒掠/數(shù)百脅以白刃/延光終不肯言C．明宗使延光間行求兵/夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄/搒掠數(shù)百/脅以白刃／延光終不肯言Ｄ.明宗使延光間行求兵/夜至河上/為梁兵所得／送京師/下延光獄搒掠/數(shù)百脅以白刃／延光終不肯言2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是()(３分)A．“拜”指用一定的禮節(jié)授予某種名義或職位，比如文中的“拜而出之”中的“拜”。Ｂ.“幸”指封建帝王親臨某地或寵愛妃嬪,“明宗行幸汴州”中的“幸”即前一個意思。Ｃ．“用事”指統(tǒng)治者執(zhí)掌政權,“視事”指官吏到職辦公，兩詞中的“事”均指政事。D．“崩”在等級森嚴的古代社會表示天子的死，諸侯死曰“薨”，大夫死曰“卒”。3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(）（３分）A.范延光具有謀略。朱守殷謀反，范延光建議趁敵人不備猛攻,帶先頭部隊五百人飛馳至城下，以神速震懾對方,取得效果。B．范延光勇氣可嘉。明宗攻打鄆州為了將敵將康延孝的降書送給莊宗,范延光主動請纓，前去送信,返回途中被捕入獄。Ｃ.范延光遇事冷靜。明宗患病,京師議論紛紛,有人勸延光嚴厲制裁,延光以靜制動,不久，明宗病情好轉,京師也安定下來。D.范延光頗有遠見。當時秦王握有兵權,非常驕縱，延光害怕禍患波及自己，力請辭官,后來果然唐室大亂,延光免受禍患。4．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1)守殷反跡始見，若緩之使得為計,則城堅而難近。(２）明宗扶髀嘆曰:“肥戰(zhàn)馬而瘠吾人,此吾所愧也!”(三）閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(10分）

溪亭

林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭。高樹月初白,微風酒半醒。獨行穿落葉,閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。1.詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感?(4分)2.請結合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術效果。(6分)三、小說閱讀（16分）

閱讀下面的文字,完成1——３題。車站的老人【俄】康·帕烏斯托夫斯基在邁奧爾的車站食堂的一角里,坐著一個清瘦的老人,生著滿臉硬胡子。里加灣的上空，冬天的暴風一陣陣呼嘯而過,海岸上覆著很厚的堅冰。透過煙雪可以聽見波濤沖擊岸邊堅冰的聲音。顯然這位老人是到食堂里來取暖的。他什么也沒有點，無精打采地坐在長椅上,把兩只手籠在補得很壞的漁夫短大衣袖子里。和老人一起來的還有一條毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的腳邊哆嗦著。在老人的鄰座上,有一群年輕人，后腦勺繃得很緊,而且通紅的，大吵大嚷地喝著啤酒。帽子上的雪融化了。雪水滴到啤酒杯里，漏到熏腸面包上。不過，那些年輕人正在爭論一場足球賽，所以沒注意到這個。當一個年輕人拿起面包一口咬下一半時，這條狗忍不住了，它到小桌邊,舉起前腳，阿諛地望著年輕人的嘴。“彼契!”老人輕輕地叫它道，“你多不害臊!彼契,你干嘛去打擾人家?”可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗦,因為舉乏了,耷拉了下來。等到兩腳碰到潮濕的肚子上時,便忽然醒悟過來,又重新舉了起來。但是那些年輕人沒注意它,他們正談得津津有味,且時時把冷啤酒倒到杯子里。“彼契!”老人又叫,“喂,彼契!過來！”小狗很快地擺了幾下尾巴,好像告訴老人它聽見了,請他原諒，不過它一點辦法也沒有。它不看老人，甚至完全背過身子去。它妤像在說：“我自己知道這不好。不過你又不能給我買一塊這樣的面包?！薄鞍?彼契，彼契！”老人低聲說，因為心里難過,聲音有點發(fā)顫。

彼契又重新?lián)u了一下尾巴,順便哀求地看了老人一眼。它好像請求他別再叫它,別再責備它,因為它自己心里也不好受,若不是萬不得已,它當然絕不會向陌生人討的。一個顴骨高大、戴著綠色帽子的年輕人終于看見了這條狗。“要吃的嗎，狗崽子？”他問道，“你的主人在哪兒吶？”彼契歡喜地搖搖尾巴,看了老人一眼,甚至輕輕叫了一聲。“您是怎么回事，先生!”年輕人說，“您既然養(yǎng)狗就得給食吃,不然就不文明。您的狗跟人家討食吃。我們這兒法律規(guī)定不許討飯?！?/p>

那些年輕人哄堂大笑起來。“凈是胡說八道，瓦爾卡!”其中一個人喊道,擲給狗一片香腸?！氨似?，不許吃!”老人喊道。他的脖子漲得通紅。小狗略縮起身子，耷拉下尾巴,回到老人身邊來，甚至看都沒看一眼香腸?！耙稽c渣兒不許動他們的!”老人說。他開始痙攣地翻他的衣袋，掏出幾個銀角子和銅子來，放在掌心上，一面數(shù)著，一面吹掉錢上粘著的臟東西。他的手指不住地顛抖著。他走到柜臺邊，把幾文零錢故到潮濕的臺子上。“來一塊香腸面包!”老人啞著嗓予說。女售貨員在碟子里放了兩塊面包，遞給了老人?！爸灰粔K！”老人說?！澳萌グ?女售貨員低聲說，“我不會因為您受窮的……”“謝謝!”老人說，“謝謝啦!”他拿起面包到月臺上去了。月臺上一個人也沒有，一陣暴風已經(jīng)吹過,第二陣暴風正在到來,不過離得還很遠。甚至可以在利耶盧皮河對岸的白色樹木上,看見微弱的陽光。老人坐到長凳上,給了彼契一塊面包,把另一塊用灰色手帕包起來,藏在袋里。小狗痙攣地吃著，老人看著它說道：“哎，彼契呀，彼契呀！真糊涂啊！”小狗沒聽他說話。它在吃東西。老人看著它，用袖子揩著眼晴——風吹下了眼淚。(選自康·帕烏斯托夫斯基《金薔薇》，有刪改）１.下列對作品的概括和分析,不正確的兩項是(

)(

）(5分）A．食堂里的年輕人以養(yǎng)狗不喂食違法來嘲弄老人,還將香腸丟給小狗，充分體現(xiàn)了他們的冷漠和缺乏同情心。B.小說細致地描寫了老人掏錢買面包的動作,流露出他對小狗的失望和憤怒,以及對花費的幾文零錢的不舍。Ｃ.女售貨員低聲解釋多給一塊面包的原因，她幫助老人的同時顧全了他的面子,這種真誠使老人愿意接受她的幫助。D.老人責備小狗彼契糊涂，小狗只顧吃東西，這間接表現(xiàn)了老人內心的孤獨與悲戚，增添了小說的悲劇意味。E.本文擷取一個生活片段,通過窮苦人飽受歧視的命運揭示了社會的黑暗,并善用細節(jié)描寫增強感染力。２．小說開篇的景物描寫有何作用?(６分)答：

３.有人認為“饑餓的彼契”更適合作為小說的標題,你同意嗎?請談談你的看法。（5分）答：

五．作文(60分)17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于８00字的文章。(60分）從前有一個農夫種了五畝地，這一年恰逢干旱，農夫只得一擔一擔地從河里挑水來灌溉。一個工匠看見農夫這樣辛苦,便告訴他，愿意幫他做一個水車,比用桶挑要輕松多了,而且灌溉農田很有效。農夫說：“我不覺得水車比我的桶更好用,再說，等你做好水車，我的禾苗也許早就干死了?！惫そ痴f：“你挑的那點兒水，怎么能滿足禾苗的需要呢？你的地恐怕很快就要光禿禿了吧。”農夫不再言語,繼續(xù)一擔一擔地挑著水；工匠搖搖頭,走開了。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作，不得抄襲。??

福州四中2016——20１7學年第一學段模塊考試高二語文參考答案一、

基礎知識1、B（A項“玷”讀diàｎ,;C項“庇”讀bì；D項“供”讀ɡònɡ)2、C（A項鵲—雀；B項臟—贓;C項撰—饌，珠—銖;Ｄ項匯—薈。）３、D（生生：維持生活)4.D(知—智B閔—憫C反—返)5.A

①屈：使……受屈②竄逃③美難：形容詞作動詞④名詞的意動用法（以襟以……為帶)⑤:形容詞的意動用法（以為樂）⑥怡：使……愉快⑦名詞作(用槳劃)⑧名詞作狀語(象霧一樣,象星星一樣）⑨名詞作動詞(擔任……官職)

⑩動詞的使動用法(使上聞)

６.B（①賓語前置句②⑩被動句④⑨判斷句⑥省略句③⑤⑦⑧狀語后置句。)7.C

８．Ｂ(“不名一文”形容窮到極點。A項逼上梁山：比喻被迫進行反抗或不得不做某種事。C項交頭接耳:彼此在耳朵邊低聲說話。D項崇論宏議：指與眾不同,超出一般的見解。）9.D（解答該題,可以結合前后語境考慮,由于空前提到“心態(tài)”，可以確定應填寫“人生需要一顆平常心”，即可排除AB兩項，然后通過邏輯關系分析可知，應先表述“追求”，然后再說“成功”，因此排除C項。）

１0.A

1１.D二、（一)1．悟以往之不諫

知來者之可追

2.閭閻撲地

鐘鳴鼎食之家

3.水擊三千里

摶扶搖而上者九萬里

4.門衰祚薄

晚有兒息

5．落霞與孤鶩齊飛

秋水共長天一色

6.若夫乘天地之正

而御六氣之辯（二)1.C（間行求兵，“間行”是出行方式，作狀語,“求兵”是目的,這個短語不可以拆開；“下獄”是固定搭配,“搒掠數(shù)百”是相對較輕的懲罰，“脅以白刃”是更為嚴酷的威逼手段。做斷句題的思路是:第一步，通讀文段，整體把握文段的內容大意及主題;第二步，找出標志性的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步,先易后難，逐步斷句(先斷有把握的部分,后斷吃不準的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗證。語段斷好后，再通讀一遍,用語法分析或憑語感,根據(jù)文言斷句的基本要求，結合文段意思,檢驗斷句是否正確合理。）（３分)2．A(“拜而出之”中的“拜”是叩拜之意。）（3分）3.B(范延光是明宗派其偷偷外出去請救兵時被捕。）（3分)4.（１）朱守殷反叛的跡象剛剛顯現(xiàn)，如果延緩對他的進攻就會使他做好安排（實施計謀)，那么就會城防堅固難以接近。(見,緩，若,為計各１分，大意1分,共5分。）（２)明宗拍著大腿說：“使（讓)戰(zhàn)馬肥而使士兵瘦弱,這是我慚愧的地方!”(髀、肥、瘠各1分，判斷句1分,大意1分，共5分。)參考譯文：范延光，字子瑰,臨漳人。唐明宗做節(jié)度使時，將他安排為自己的部下,并不覺得他有奇異之處。明宗攻占鄆州，梁的軍隊正扼守著楊劉，梁軍的先鋒將康延孝偷偷將降書送給明宗,明宗尋求可以將延孝降書送給莊宗的人，延光就自告奮勇請求前去，于是將延孝的信封成蠟丸揣在懷里，向西去拜見莊宗，把信交給莊宗,并且說:“現(xiàn)在延孝雖然有投降的意思,但梁軍把守楊劉的士兵很多，尚不能謀取,不如在馬家口構筑堡壘來與汶陽連通。”莊宗認為他說得對。營壘筑成后,梁派王彥章猛攻新筑的營壘。明宗派延光偷偷外出去搬請救兵，夜晚來到黃河邊，被梁兵抓獲，送到京師，被打了幾百板子，被用刀威脅，延光始終不說出實情。莊宗進入汴州時,獄吏卸去他身上的枷鎖，向他叩拜送他出獄。莊宗見到延光,很高興,授予他檢校工部尚書的官職。明宗在位時，他任宣徽南院使。明宗到汴州巡視,走到滎陽，朱守殷反叛,延光說:“守殷反叛的跡象剛剛顯現(xiàn)，如果延緩對他的進攻就會使他做好安排(實施計謀)，那么就會城防堅固難以接近。因此,趁著敵人沒有防備，不如急速攻城，我請陛下?lián)茯T兵五百名，疾馳到城下,用神速之兵使他害怕?！庇谑撬黍T兵五百人,從傍晚驅馬飛奔到半夜,跑了二百里路,與守殷的軍隊在城下作戰(zhàn)。天快亮時，明宗也疾馳而來,汴城內軍隊看到皇帝乘坐的車子，就打開城門，于是延光的軍隊首先進城，仍與敵人展開巷戰(zhàn)，殺死打傷的人很多,守殷被殺，汴州平定。第二年,延光升任樞密使。明宗問延光戰(zhàn)馬有多少匹，他回答說：“騎兵三萬五千人。”明宗說:“我在軍隊中四十年,在太原時，馬匹的數(shù)量不超過七千?，F(xiàn)在有戰(zhàn)馬三萬五千匹，卻不能統(tǒng)一天下，我老了，馬匹再多又怎么樣呢？”延光乘機說:“我曾經(jīng)計算過,一匹馬的耗費,可以養(yǎng)活步兵五人。三萬五千匹馬的消耗，相當于十五萬步兵的消耗?！泵髯谂闹笸雀袊@說:“使戰(zhàn)馬肥而讓士兵瘦,這是我感到慚愧的!”這時,王淑妃執(zhí)掌朝政，遂凝兄弟和淑妃有舊交，正倚仗著淑妃受到恩寵,凡有奏請沒有不聽從的，而大臣們由于淑妃的緣故,多數(shù)不敢與其抗爭，只有延光沉著鎮(zhèn)靜地阻止他們。明宗有病，不能上朝處理政事,京城的百姓,議論紛紛,有關部門無法禁止。有人勸延光用嚴厲的刑法制裁他們,延光說:“制止動蕩要依靠冷靜,應當稍微等待一下?！辈痪茫髯诘牟『昧艘稽c，京師也就安定下來。這時，秦王掌握兵權,非常傲慢,延光擔心禍及自身,就請免除職務離去。明宗再三挽留他，延光流下眼淚,明宗沒有辦法，就把他罷免了。不久,秦王起兵反叛被殺，明宗死去，潞王反叛，后唐皇室一片混亂,弘昭、赟都被牽扯到災禍中而死掉。末帝再次下詔命延光為樞密使,授以宣武軍節(jié)度使之職。(三)1.用“清秋”“日暮”“月初白”“落葉”“流螢”“孤燈的意象（２分）,表現(xiàn)時間由傍晚到明月初升的變化(2分）。2．詩人于清秋日暮在溪亭散心，月上高樹,酒已半醒，周圍一片冷清幽寂，詩人獨立在落葉飄零的樹林中穿行(3分)?！按弊中蜗蟮乇磉_出詩人孤獨、徘徊的情緒（1分）。詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了流螢（1分)?！皵?shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境(１分)。附林景熙《溪亭》鑒賞材料:溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉,閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。在詩歌中,如果能在真實描摹客觀景物的同時，又把詩人的某種獨特感受傾注在景物描寫之中,使讀者從思想上受到感染，藝術上得到享受，這就需要詩人在思想深度和藝術造詣兩個方面下功夫。林景熙的《溪亭》詩正是借景抒情,達到情景交融的藝術境界的佳作。首聯(lián)破題。“清秋有馀思，日暮尚溪亭”。表明全詩以溪亭為中心,逐一描繪周圍的清秋初月的景色。乍讀起來,似有恬靜閑適的印象，細細品味,又覺不然。詩人徙倚溪亭，觀覽景色，思緒紛披，直至日暮,尚徘徊不下?！扳潘肌?，是指詩人在南宋滅亡之后,時時所懷有的舊君故國之思，同那種多愁善感的“悲秋”有著本質的區(qū)別。不了解首句所要表達的意圖，就會把全篇看成單純寫景之作。只有真正領悟到詩人在特定的歷史環(huán)境下的心理狀態(tài),才能透過迷蒙的景色去探索詩人的悠悠孤憤和高潔品格。這種破題法，既無“突兀高遠,如狂風卷浪，勢欲滔天”（《詩家法數(shù)律詩要法》）的氣派,也沒有運用比興的表現(xiàn)手法，而是語淡辭婉,直敘其事,于平淡之中留下意馀象外的情韻。頷聯(lián)緊承一二句。“高樹月初白”,是說高高樹巔掛著一彎潔白的初月,切上聯(lián)“日暮”?！拔L酒初醒”，在微風吹拂之下，詩人酒意初醒,與上聯(lián)“馀思”呼應。當此之時,詩人心緒不寧，“馀思”縈繞,難以去懷,從其半醉半醒的精神狀態(tài)，不正說明