幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《認識日歷》教案及反思

活動目標(biāo)：1、導(dǎo)幼兒認識日歷，學(xué)會看日歷。2、解日歷在生活中的運用及作用?；顒訙蕚洌憾喾N不同的日歷活動程：一、出示日歷，引起趣。師：今天老師給小朋帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷1和幼兒一起說說日歷的樣子、引導(dǎo)幼兒觀察日歷師：日歷里有什么？（數(shù)字、文字等）二、深入認知老師這里有一本歷，我們一起來看看它有什么秘密？1、識年份。師：這是哪一年的日？（）2、認月份。（1）年的第一個月是幾月？最后一月是幾月？12月過完后就表示一年束了，新的一年開始了。（2）一個月有多少天呢？這些小數(shù)會告訴你。一年有月，有的一個月31天，有的30，二月有28天。

3學(xué)查找日期1今天是幾月幾日？能從日歷中找出來？（幼兒示范）2、師的生日是月7日誰能找出來。3、慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？4、師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進評價。三、活動延伸小朋友間互相提問、指認日期。教學(xué)反思：《綱要》指出幼兒數(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和數(shù)學(xué)活動的興趣。活動的目的是讓幼兒步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，步感知時間概念，懂得惜時間。發(fā)展推理能力。這對于我們班孩子來是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？2011年、、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)2012的是年。我日歷上有好多小兔子的我就知是兔子年。一年有12個月這一點大

多數(shù)小朋友知道，可對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有習(xí)過。于是我在黑板上掛了個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外他們問老為么有的有的，還有這個月怎么是（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)個問題后，我用"拳頭"形象來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)樂玩中學(xué)真做到了"寓教于"。在尋找日歷秘密的過中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說："老師我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢？"我這個球又拋給了孩子的孩子就說紅色是休息天我可以不上課"有孩子說"對，有的紅色不是休息天是日你看"用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找這下，孩子們更積極了。整個活動下來，給我觸最深的是，要想小朋友學(xué)