人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《賣木雕的少年》課堂實(shí)錄

【教學(xué)錄】一介紹洲

導(dǎo)入新師：師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪环鶊D片出示世界地圖）知道這是什么嗎？生：世界地圖。師：真聰明，就是世界地圖。注意看，地圖上閃爍的區(qū)域就是我們生活的亞洲。再來看這里（非洲版圖閃爍）知道這是哪兒?jiǎn)?？生：非洲。師：這就是非洲。這節(jié)課，我們共同走進(jìn)這片神奇的土地，去結(jié)識(shí)一位賣木雕的非洲少年。二初讀課文整體感知（一）認(rèn)讀詞語積累運(yùn)用師：同學(xué)們，要想學(xué)好課文，咱們首先得把課文讀熟。要想把課文讀熟，我們得先掃清閱讀中的障礙，下面就先來讀讀本課的生詞。1、生自讀齊讀2、出示瀑名，自讀、男女生讀師：詞讀好了，課文中還出現(xiàn)了大瀑布的名字，不太好讀，自己讀讀。生讀。3、讀好四詞語師：課文中出現(xiàn)了許多四字詞語，誰能借助拼音把它們讀準(zhǔn)確？會(huì)讀了嗎？咱們一塊讀讀。（生讀）師：這些詞我們已經(jīng)會(huì)讀了，現(xiàn)在我變一變，把它們這樣排列，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：第一行的詞語都是寫大瀑布的景色的；第二行這些都是寫（木的），第三行是寫人的。

（3）師：同學(xué)們可真厲害。通過預(yù)習(xí)，我們已經(jīng)知道了這些四字詞分別描寫了什么內(nèi)容咱們繼續(xù)在這些四字詞上做文章課前大家已經(jīng)讀過課文了誰能聯(lián)系著課文內(nèi)容和這些詞語的意思它們對(duì)應(yīng)著填不同的的語句當(dāng)中呢？誰來試試。生填。師總結(jié)同學(xué)們可真不簡(jiǎn)單不僅認(rèn)識(shí)了這些詞還聯(lián)系了解了他們的意思，同時(shí)學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真棒！（二）接讀課文整體感知師過渡：詞語大家會(huì)讀了，障礙掃清了。相信課文也應(yīng)該能讀好了現(xiàn)在咱們?cè)賮碜x課文。看誰能讀清楚，讀明白。師：誰愿意讀，咱們先把書翻到112頁。我請(qǐng)四名同學(xué)接讀課文。其他同學(xué)咱們端好書認(rèn)真聽邊聽邊聽邊想一想課文圍繞木雕講了一個(gè)怎樣的故事呢？指名讀。師：誰來說說？生說：課文講了一個(gè)中國(guó)人到非洲旅行，很喜歡木雕小象墩，但木雕太大，不方便攜帶能放棄個(gè)非洲少年給這位夫人送來了一個(gè)一模一樣的小象墩，我很感動(dòng)。師請(qǐng)大家看著板書誰能用先怎么樣？后來怎樣？最后怎樣來說說課文的主要內(nèi)容呢？三抓住重點(diǎn)

研讀感悟（一）學(xué)習(xí)1—2自然段師作者在去非洲南部之前一位朋友告訴他一定要游覽莫西奧圖尼亞大瀑布，還要買一兩件木雕工藝品。帶著這樣的任務(wù)，他走進(jìn)了大瀑布，這里游人如織，景色壯觀。接下來，他看到了怎樣的木雕呢？請(qǐng)大家默讀、自然段，

畫出描寫木雕的語句。（二）學(xué)習(xí)3—4自然段1、師：來讀讀你畫的句子？（指名讀：攤點(diǎn)里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣。）出示句子（出示句子攤點(diǎn)里列的木雕琳滿目，式各樣。）這句嗎？誰再來讀讀？2、想象說，介紹木雕。師這里的木雕琳瑯滿目式各樣象一下點(diǎn)里都有哪些木雕?。浚▽W(xué)生如果說不出來，教師說：大象，還有什么動(dòng)物？）生：猴子的、獅子的??師：僅僅只有這些動(dòng)物木雕嗎？來，看這兒示木雕片這是面具木雕，這是人物木雕，這是動(dòng)物木雕，這是實(shí)物木雕，可以說凡是大家能想到的，在這里都能找到，真實(shí)琳瑯滿目，各式各樣。說來讀讀這句話？生讀。出示句子：點(diǎn)里陳的木雕琳瑯目，各各樣）3.指導(dǎo)朗讀。指名讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)：琳瑯滿目，各式各樣。齊讀。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)：真多呀！還有這樣奇特的呀！這是太精美、太細(xì)致了！生讀。師：我來到這兒，不停地挑選著。來請(qǐng)大家端好書，一起讀讀第三自然段。5.學(xué)習(xí)描寫象墩木雕的語句，理解“栩栩如生”。（1）指名讀句子，出示語句。師：接下來，我被什么樣的木雕吸引了呢？（指名交流）生讀：說是坐凳，其實(shí)是一個(gè)卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的木樁。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。（出示句子）（2）指導(dǎo)朗讀。

師：這只坐凳的實(shí)在太精美了，大象雕刻得真像活了一樣（指名回答）來，咱們一起讀生讀同學(xué)們但你們看到這樣的木雕時(shí)你心里怎么樣（生：我真想買一個(gè)）作者和大家一樣，也想買下一個(gè)。（三）學(xué)習(xí)5——9自然段師：過渡：正在這時(shí)，我聽到有人對(duì)我說：“買一個(gè)吧！”原來，賣坐凳的是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。1.明白放棄的理由。師：少年讓我買一個(gè)，我也很想帶一個(gè)回國(guó)，但我為什么又放棄了呢？（指名說）生：木雕象墩太大，我?guī)У男欣钣殖兀晕抑荒芊艞壻I了。2.分角色讀第一次對(duì)話。師：少年看出了我的心思，于是我們就有了第一次對(duì)話。（出示5-8自然段內(nèi)）“買一吧！”坐凳的主人是個(gè)十六歲、官端正的黑少年。我捧著墩，仔細(xì)觀，愛不手。正要掏購(gòu)買的候，我卻猶：我即將回，要帶的行已經(jīng)超了，怎么能帶上這甸甸的象墩？那少年走到我前，誠(chéng)懇地：“夫人，您買個(gè)吧！“啊，，路太遠(yuǎn)，個(gè)太重·····有些語倫次?！澳菄?guó)人吧？”年望著，猜測(cè)道。師紅色部分是少年的話藍(lán)色部分是我怎么想的以及說的話現(xiàn)在咱們就分角色讀一讀來讀少年的話？藍(lán)色部分呢？其他同學(xué)咱們一起讀黑色的敘述部分。3、學(xué)習(xí)兩“遺憾師：一番對(duì)話之后，少年和我有了怎樣的反應(yīng)呢？大家來看這段話。（出示我點(diǎn)了點(diǎn)頭少年的睛里流露出樣的神。我也為不把這

件精美工藝品帶回而感到憾）（1）師：快來讀讀這段話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)遺憾）（出示我點(diǎn)了點(diǎn)頭少年的睛里流露出絲遺憾的情。我為不能把這件美的工藝品回國(guó)而到遺憾生：我發(fā)現(xiàn)，這句話中有兩個(gè)“遺憾”。（2）師：少年遺憾什么？我有遺憾什么呢？生年遺憾是因?yàn)槲也荒苜I這個(gè)木雕我是因?yàn)闆]能買這個(gè)木雕而遺憾。（3）師：面對(duì)著這樣精美的木雕，我很想買一個(gè)，少年也想賣給我一個(gè)書：想買想賣）但我們的心愿都沒能實(shí)現(xiàn)，心里充滿了遺憾憾）（四）學(xué)習(xí)10—15然段1.語言過渡，略處理第自然段師我就帶著這樣的遺憾回到了賓館晚飯后我們到賓館外的小樹林里一邊散步，一邊聊天。就在這時(shí)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了白天賣木雕的那個(gè)少年，原來他是專門在這里等候我的。接下來，我們之間又有了怎樣的對(duì)話呢？2.分角色朗讀——自然段，說說知道的內(nèi)容、進(jìn)行質(zhì)疑。師位兩個(gè)分角色讀自然段的過程中想一想你知道了什么？還有什么疑問（如果學(xué)生提到為什么非洲少年會(huì)說中國(guó)話時(shí)教師隨機(jī)接這位少年聽懂了中國(guó)話現(xiàn)在又能說簡(jiǎn)單的中國(guó)話這說明什么對(duì)中國(guó)很熟悉）誰來說說你知道了什么（中國(guó)人是他們的朋友少年在這等我是為了給我送一模一樣的木雕你有什么疑問嗎（為什么說中國(guó)人是他們的朋友呢？為什么他要專門為我送來這個(gè)小象墩呢？）相信一會(huì)兒這些問題就能解決了。是啊晚飯后他在這兒專門等我為的就是要送給我和白天見到的一模一樣的小象墩?？?，是這句話嗎？3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)語句：原來是一個(gè)木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。

（出示原來是一個(gè)雕小象，和白天見的一模樣，卻只有頭大?。?）指名讀。（2）師：這只送來的木雕小象墩有什么特點(diǎn)？生：樣子和白天的一模一樣，卻變小了。（出示原來是一個(gè)雕小象墩，白天見的模一樣卻只有頭大?。?）師：白天我挑選象墩時(shí)見到這只了嗎？那這個(gè)小象墩是哪來的呢？生：有可能是自己做的。師可是同學(xué)們你們知道嗎？要想做一只象墩需要很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)下午的時(shí)間根本做不成一個(gè)象墩啊。所以，他還可能生：有可能是去買的。（4）想象說話。師他可能會(huì)去哪兒找呢？生：可能會(huì)去做木雕的人家去找。生：可能到別的攤點(diǎn)去找。師：他會(huì)找的很容易、很順利嗎？生：不順利，因?yàn)樾〉谋旧砭秃茈y找了，更何況是一個(gè)一模一樣的。（5）音樂渲染，創(chuàng)設(shè)情境。師：為了幫我完成心愿，非洲少年放下自己的生意，跑了一個(gè)又一個(gè)攤點(diǎn)，一個(gè)又一個(gè)作坊，不停地找啊，挑啊。好不容易找到了一個(gè)小象墩，結(jié)果卻不一樣，此時(shí)非洲少年心里想指名說）生：我一定要找到這樣的木雕象墩。師：他接著找，汗水濕透了他的衣衫，但他全然不顧，心里只想名說）生：不能讓這個(gè)婦人帶著遺憾回國(guó)。

就這樣整整一個(gè)下午他跑遍了所有賣木雕的攤點(diǎn)于在幾百個(gè)象墩中，找到了一個(gè)一模一樣的，他高興極了，心里想名說）生：這下我能去找這位夫人了，他終于能不帶著遺憾回國(guó)了。師：這只是一個(gè)買木雕的少年，靠賣木雕為生，但他卻不顧自己的生意，特意挑選了一個(gè)小象墩并送到了賓館，說到這兒，你又有什么疑問嗎？生：少年為什么費(fèi)盡周折地幫我找到小象墩呢？為什么不要錢送給我呢？師：誰知道？生：因?yàn)榉侵奚倌臧盐耶?dāng)成了他的朋友，希望我能不留遺憾。4.補(bǔ)充資料。（播放頻資料）了解了這些資料大家知道了嗎？為什么他說中國(guó)人是他們的朋友呢（指名說）生：因?yàn)樵瓉碇袊?guó)朋友幫助了非洲人們，現(xiàn)在我也要幫助這位中國(guó)夫人。生：因?yàn)檫@位中國(guó)夫人也是我們的朋友。師所以他要想盡一切辦法滿足朋友這個(gè)愿望并且真誠(chéng)地送給我這個(gè)中國(guó)人特意挑選的小象墩木雕書：真誠(chéng)）5.感受少年的想法。（出示年的話：少連連擺，用不太標(biāo)的普通說：不，不要錢。中國(guó)人我們的朋友”）師：他這樣對(duì)我說（指名讀）生：不，不要錢。中國(guó)人是我們的朋友。此時(shí)此刻，少年心里想名交流出示：他想）生：中國(guó)人無私幫助了我們，現(xiàn)在我也要幫助我們的朋友，堅(jiān)決不能要錢。師：因此他說生：不，不要錢。中國(guó)人是我們的朋友。

師：]呢感人的話語和舉動(dòng)啊。5.了解我的感動(dòng)（1）師：聽了這話我感動(dòng)極了板書：感動(dòng)）我感動(dòng)于什么？（出示我們是友”感動(dòng)極，連聲說“們是朋名讀）生：少年的善良。生：少年個(gè)質(zhì)樸也讓我感到感動(dòng)。師：感動(dòng)于什么？（指名交流）生：中非兩國(guó)人民的友誼。（出示我感動(dòng)于，感動(dòng)）（3）師：我這么感動(dòng)，那我的話該怎么說呢？我們一起讀齊讀）6、合作朗11-15自然段師：帶著這份感動(dòng)咱們合作著讀一讀名學(xué)生讀少年的話，一名學(xué)生讀“我”的話，全班同學(xué)讀敘述部分。四名同學(xué)說說我想什么（出示“這小，可帶上飛機(jī)。少年將件沉甸的東西送到手里。??！原是一個(gè)木雕象墩，白天見到的模一樣卻只有拳頭小?！疤昧恕蔽腋叩睾捌穑湾X包就付錢。少年連擺手，用不標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)話說：“不不要。中國(guó)是我們的朋?！彼??！拔覀兪怯?！”我感動(dòng)了，連聲說于，感動(dòng)于。他笑了露出了兩排白的牙。）

“我們朋友！”我感動(dòng)7.師：我心里激動(dòng)著，眼睛里看到兩排潔白的牙齒，這份潔白，僅僅是他牙齒白嗎？更是什么？生：更是少年的樸實(shí)、善良。師：還有嗎？結(jié)合資料說一說。

生：更感動(dòng)于中菲兩國(guó)人民之間的友好情誼。8.學(xué)到這兒，咱們?cè)賮砜催@句話：（出示少年眼睛里露出一遺憾的神情師：少年眼睛里流露出的遺憾僅僅是因?yàn)闆]有售出自己的木雕嗎？還為什么？生：朋友不能帶走木雕。師：少年因?yàn)槲业倪z憾而感到遺憾啊。這時(shí)，他不再想賣給我，而已經(jīng)打算送給我了板書將賣改為送）8.學(xué)習(xí)兩個(gè)“沉甸甸師：課文中還有這樣兩句話。（出示我即將回國(guó)要帶的李已經(jīng)超重，怎么再帶上這沉甸的象墩子少年將件沉甸甸的西送到手里）（1）我請(qǐng)兩位同學(xué)分別來讀讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)沉甸甸。師這兩個(gè)沉甸甸說的是同一樣?xùn)|西嗎生是一個(gè)沉甸甸指什么？（生：指大的象墩）第二個(gè)呢？（生：指少年送給我的那個(gè)小象墩師：前邊象墩大可以用沉甸甸，后邊象墩小也用沉甸甸，這是為什么呢？生：因?yàn)檫@是少年好不容易找來的，是費(fèi)勁心意的。師：這象墩包含著這位非洲少年的心意，在作者眼中更是凝結(jié)著中非人民的友誼，所以這小象墩是沉甸甸的書：友好情誼）四總結(jié)全文

領(lǐng)會(huì)表1、小結(jié)全。師這節(jié)課我們跟隨作者一起走進(jìn)莫西奧圖尼亞大瀑布結(jié)識(shí)了一位賣木雕的少年。

（1）看看全文，作者是怎么對(duì)少年進(jìn)行描寫的？（出示子：一個(gè)吧坐凳的主是個(gè)十六歲、五官正的黑少年。那少年到我跟前，懇（kěn）地說：人，買一個(gè)！”是中國(guó)