人教初中語文七上16誡子書諸葛亮黃楚薇優(yōu)質(zhì)課教案【市一等獎】

教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀出文言的韻味2、品味精彩妙句,體會作者對兒子的殷切期盼和從中受到的啟發(fā);4、明白父母的良苦用心,培養(yǎng)學(xué)生樹德立志的思想。2學(xué)情分析知識與技能:剛進(jìn)入全新中學(xué)階段的初一學(xué)生,掌握了漢語拼音識字的基本能力,能較為準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字音,書寫生字。在文言文學(xué)習(xí)方面,初步形成了語感,能自己通過查閱工具書解決疑難字詞,結(jié)合課下注釋較好地明白文言的大意是對于實(shí)詞積累少,尚未形成文言翻譯技巧因此在課前預(yù)習(xí)上須以字詞翻譯與識記為基本要求,在此基礎(chǔ)上來理解文本培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):品讀文言,體會文中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生樹德立志的思想,學(xué)會感恩父母。4教學(xué)過程4.1第一時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入情景導(dǎo)入:一位五十多歲的父親給成家工作后的女兒寫過一封短信上面是這樣寫:

(出示課件)工作生活可能是甜的,也可能是苦的,但不能沒有味的。所以在工作中只有用心做事盡自己最大的努力,挖掘自己所有的潛力,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想,努力可能失敗但放棄則意味著你根本不可能成功!通過工作才能學(xué)到更多學(xué)到的任何技能和知識都有可能成為自己實(shí)現(xiàn)夢想的工具,是幸福的保障用心工作,過好每一天,干好每一件事總有一天你有收獲。你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦師:很自豪告訴大家,這是我的父親寫給我的。父親教給我的不僅是工作的嚴(yán)謹(jǐn),還有生活的從容。而今天我們學(xué)習(xí)的一篇文言文,同是一位父親寫給孩子的一封信?；顒?【講授】朗讀：感知音韻和節(jié)奏活動一:朗讀,感知音韻和節(jié)奏任務(wù)與意圖:在通過初讀、有節(jié)奏朗讀、背讀形式后讓學(xué)生熟知文言,感知文言的節(jié)奏,從而體味文言的韻味。過程與方法:1、齊讀題目,解讀翻譯:誡子書——告誡兒子的一封家書2、個別生朗讀,全班齊讀。3、明確朗讀要求:有節(jié)奏地朗讀文言。(自由朗讀后,問個別學(xué),查朗讀情,請一生做點(diǎn))4、(出示課件)全班按照節(jié)奏朗讀老師對不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行朗讀示

范并糾正。課件內(nèi)容:夫/君子/之行,靜/以修身儉/以養(yǎng)德非淡泊/無以明志,非寧靜/無/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也,才/須學(xué)也。非/無以/廣才,非志/無以/成學(xué)。淫慢/則不能勵精,險躁/則不能冶性。年/與時馳,意/與日去,遂/成枯落,多/不接世,守/窮廬,將復(fù)/何及!5、加大難度:背讀課文(出示課件:比比誰背得最好?“夫君子之行,靜以____,以_____”“非____無以____,非___以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,_______。_______,非志無以成學(xué)?！耙齽t不能___,__________。年與___,______,遂成____,多不____,守____,將復(fù)何及!”)生自由朗讀課文,提問方式檢查背讀情況,再全班齊背課文。活動3【活動】品讀：研讀文本內(nèi)容活動二、品讀:研讀文本內(nèi)容任務(wù)與意圖:結(jié)合文中的精彩妙句,體會當(dāng)中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵感受作者表達(dá)的豐富情感。引導(dǎo)學(xué)生多維度解讀文言中心聯(lián)系生活體驗(yàn)領(lǐng)悟文言。過程與方法:一、提煉妙句談感悟:(小組合作討論,并由小組代表談?wù)勛约旱睦斫夂蛦l(fā)并在黑板上出示板書):1、勤奮學(xué)習(xí);2、要自制;3、淡泊名利;

4、珍惜時間重點(diǎn)補(bǔ)充:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”雙重否定句子的作用,課堂采用關(guān)鍵詞互換對比方法:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”與“淡泊可以明志寧靜可以致遠(yuǎn)”之間的不同之處,明確:雙重否定句式語氣更加強(qiáng)烈更能表達(dá)出作者對兒子的殷殷期盼之情。老師歸納補(bǔ)充:(出示課件:做一個有道德修養(yǎng)的人做一個有志向的人,做一個勤學(xué)節(jié)儉的人,做一個珍惜時間的人?；顒?【練習(xí)】寫給父母的一些話活動三:成長,請帶上這封信任務(wù)與意圖:以讀促悟,以悟促情。由課內(nèi)文本延伸到課外,樹立學(xué)生樹德立志的品質(zhì),學(xué)會感恩父母。過程與方法:1師:有受過父母寫的信嗎?今天我們有機(jī)會一起來看看那些父母對我們說的話。(課件展示學(xué)生家長寫給孩子的寄語:你是個懂事乖巧的孩子,愿你在我們的關(guān)懷下健康成長希望今后在學(xué)習(xí)和生活中戰(zhàn)勝各種困難,挑戰(zhàn)自我更上一層樓。

——曉瑩家長希望珈瑜在新的學(xué)期里盡快適應(yīng)新環(huán)境養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,管理規(guī)劃好自己時間,腳踏實(shí)地地朝著自己的目標(biāo)奮發(fā)前進(jìn)!——珈瑜家長孩子,你永遠(yuǎn)都是爸媽心中的寶貝希望你在新的學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí),也希望你在課堂上能大膽回答老師的問題能做到不懂就問,知錯就改的好學(xué)生。孩子,把握好今天,才會有更輝煌的明天!——紫珊家長成功來自于勤奮和積累,希望你在學(xué)習(xí)中能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到不懂就問,勇往直前,加油

——業(yè)濤家長2課堂小練筆:我們的成長,或有鮮花掌聲,但更多是荊棘布滿,但是,那些父母給我們的話,請一路帶上不妨動筆,告訴父母你要說的話。(伴隨著輕音樂,學(xué)生認(rèn)真書寫)3、爸爸媽媽,我想對您們說(個別學(xué)