人教版四年級下冊復(fù)習(xí)第五單元教案

人教版四年級下冊復(fù)習(xí)第五單元教案復(fù)習(xí)第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：能根據(jù)第五單元所學(xué)知識做對檢測題。復(fù)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)師：同學(xué)們，俗話說，溫故而知新。今天這節(jié)課，老師和大家一起復(fù)習(xí)第五單元的知識，希望大家通過復(fù)習(xí)，能將第五單元的基礎(chǔ)知識掌握得更扎實(shí)。本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：能根據(jù)第五單元所學(xué)知識做對檢測題。（師出示）目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心達(dá)到嗎？（有）信心十足，那這節(jié)課我們比誰能得100分！二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：復(fù)習(xí)指導(dǎo)：請同學(xué)們認(rèn)真做一—六題，20分鐘后比誰做全對。做題要求：1、認(rèn)真審題，細(xì)心做題，獨(dú)立完成。2、坐姿端正、字體工整、書面整潔。（四）、請你給下面加橫線的字選擇正確的讀音，并用橫線畫出來。（3分）悄然（qiǎoqiāo）動彈(dàntán)重見天日(chóngzhòng)鋪滿(púpū)掙扎(zhēngzhèng)樂趣(yuèlè)（五）、選詞填空。居然竟然1、小小的花兒（）有如此的氣魄！2、成績出來了，我（）被錄取了。鼓動躍動跳動1、飛蛾掙扎著，極力（）雙翅。2、那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的（），給我極大的震撼。3、我感到一股生命的力量在我手中（），那樣強(qiáng)烈！（六）、我能把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。1、人的生命是有限的，可是，（）。我要把有限的生命，投入到（）。2、我的一生始終保持這樣一個(gè)信念，生命的意義在于（），在于（），而不是（），也不是（）。3、對于我來說，生命的意義在于（），憂（），樂（）。4、我沒有驚動安靜。誰都有（），誰都可以（）。在這個(gè)（）的早晨，安靜告訴我這樣的道理。5、雖然生命（），但是，我們卻可以讓（）體現(xiàn)出（）。于是，我（），一定要（），決不讓它（），使自己活得更加（）。出示答案對改師：檢測題做完后，請同桌交換過來，下面大家根據(jù)老師出示的答案認(rèn)真對改，如有疑意可舉手。看哪位同學(xué)批改最認(rèn)真。師收集易錯(cuò)題，板書黑板，進(jìn)行點(diǎn)撥。教師逐題問：“這一題做錯(cuò)的請舉手?！比鐩]有學(xué)生做錯(cuò)，則繼續(xù)逐題追問，如有人舉手，說出錯(cuò)誤答案，則讓會的學(xué)生糾錯(cuò)。預(yù)設(shè)易錯(cuò)題：一、瞬間概念糟蹋二、遺憾震撼三、清香裊裊六、強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生不要丟字，加字。生訂正。訂正要求：錯(cuò)的題