(完整版)八上語文周亞夫軍細柳知識點

23課《周亞夫軍細柳》文學常識文章思想內(nèi)容本文通過對漢武帝親自巡視、慰勞細柳軍場面的描寫，刻畫了周亞夫治軍嚴謹、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”形象。3.重點字詞棘門（jí）彀弓弩（gòu）弩（nǔ）按轡（pèi）胄（zhòu）嗟（jiē）曩者（nǎng）被甲（pī）車騎（jì）作揖（yī）通假字：軍士吏被甲“被”通“披，穿著改容式車 “式”通“軾，扶軾可得而犯邪 “邪”通“耶，句末語氣詞，可譯為“嗎”詞類活用：軍霸上 軍：名詞作動詞；駐軍，駐扎介胄之士不拜 介胄：名詞作動詞；穿戴盔甲一詞多義使于是上乃使使持節(jié)詔將軍名詞，使者、使臣使使人稱謝動詞，派遣軍軍細柳動詞，駐軍、駐扎軍上自勞軍名詞，軍隊、守軍軍至霸上及棘門軍名詞，軍營詔不聞天子之詔名詞，皇帝發(fā)布的命令詔使使持節(jié)詔將軍動詞，宣告、告訴為乃以宗正劉禮為將軍動詞，作為、封為為天子為動介詞，被之已而之細柳軍動詞，往，到……去之不聞天子之詔助詞，的之稱善者久之音節(jié)助詞，舒緩語氣。以以河內(nèi)守亞夫為將軍介詞，把以以備胡介詞，用來、來以將以下騎送迎用在數(shù)量、方位前表界限以請以軍禮見動詞，用、行古今異義將軍亞夫持兵揖 兵（古）兵器；（今）士兵將軍約 約（古）規(guī)定；（今）大約,表估計;或條約、邀請等軍中聞將軍令 聞（古）聽從；（今）用鼻子嗅使人稱謝 謝（古）告知；（今）感謝其將固可襲而虜 固（古）必定；（今）堅固，頑固重點句子已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。（皇帝的車隊）（手持）（戒備森嚴。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。譯文：開營門（讓皇帝的車隊進來。譯文：先前（看到的）霸上、棘門的軍隊，像兒戲罷了，其將士必定會遭到襲擊而被俘獲。（說罷）連連稱贊不已。重點內(nèi)容周亞夫?qū)④娛且晃辉鯓拥膶④姡看穑褐诬妵栏瘛傉话?、恪盡職守、不卑不亢文中在塑造周亞夫形象時，都運用了哪些描寫方法呢？課文講的是周亞夫軍細柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？答：對比一：細柳軍與霸上軍及棘門軍常備不懈，嚴陣以待，軍紀嚴明?！爸瘪Y入”——軍規(guī)松垮，守備松懈。對比二：文帝及隨從入營“直馳入”——軍紀松弛。對比三：三營將領(lǐng)“將以下騎送迎”——眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能1．用原文的話回答漢文帝是怎樣評價周亞夫的？此真將軍矣。①軍營中常備不懈、嚴陣以待的景象，可見軍隊訓練有素，周亞夫治軍有方。（軍令暢達）③面對天子，亞夫的言行可見周亞夫剛正不阿，恪守軍禮。除了以上三點原因外，霸上及棘門軍提供了反面例子作為對比，而在“匈奴大人邊”的背景下，文帝需要的正是一支訓練有素的軍隊和周亞夫這樣治軍有方的將軍。人物：周亞夫是一個治軍嚴明（有方文帝是以天下為重（識大體的明君。三、探究寫作手法。對比是此文的一大特點，請找出文中的對比，并說說表達作用。、令行禁止、紀律嚴明。這可以說是“情勢”的對比。周亞夫的剛正不阿、恪盡職守。這可以說是“性格”的對比。③出營門后，群臣的“驚”和文帝的“稱善者久之”也形成對比，表現(xiàn)出文帝的賢明、識大體，也側(cè)面襯托周亞夫“真將軍”風范。這可以說是“結(jié)果”的對比。④文章結(jié)尾借文帝之口將霸上、棘門軍與周亞夫再作對比對比的手法給出了反面的參照物，使得正面形象更加鮮明。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。正面描寫：周亞夫軍營的情形和周亞夫的情形，表現(xiàn)周亞夫的優(yōu)秀品質(zhì)。側(cè)面襯托：文中還有大量側(cè)面描寫，如寫細柳軍士吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門士吏傳達將軍的指示，寫文帝及群臣的反應，都是從側(cè)面襯托周亞夫的形象。更加豐滿、立體。四、現(xiàn)實意義：讀了本文后，請結(jié)合現(xiàn)實，說說你從文中受到了什么啟發(fā)。示例一：當今社會，無論是領(lǐng)導干部，還是一般的工人、農(nóng)民、教師等，都應像周亞夫一樣堅守崗位、恪盡職守，這樣，才能形成良好的社會風氣，才能為國家的建設與發(fā)展貢獻自己的力量。示例二：漢文帝面對周亞夫的“發(fā)難”并沒有怪罪周亞夫，可見他是一個明君。在當今社會中，作為上級領(lǐng)導，也應該虛心接受下級的意見，不搞“一言堂”，不獨斷專行，這樣才能使自己的工作更順利，人際關(guān)系更和諧。五、閱讀。概括三個自然段的內(nèi)容。第一段點明了什么，說說這段的作用是什么？背景 作用：把人物置于矛盾沖突之中，為人物展示其性格特點提供了寬闊的舞臺。表現(xiàn)細柳軍時刻有備，訓練有素的是哪句話？（常備不懈、嚴陣以待軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。本文重點寫細柳軍，為什么還寫霸上、棘門軍？這樣寫有什么好處？寫霸上、棘門軍是為了對比襯托細柳軍軍容肅整、軍紀嚴明和周亞夫的治軍有方、恪盡職守的“真將軍”風范。本文重點寫周亞夫，可他的出場并不多，說說是怎樣表現(xiàn)這個人物的？運用細柳營與霸上、棘門軍對比及描寫細柳營嚴明的軍紀上，來側(cè)面烘托周亞夫的形象。作者對周亞夫采用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？正側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。 治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿的性格特點。課文先寫到文帝到霸上、棘門軍營的情況有何作用？為后面寫文帝在細柳營遇到的情況作鋪墊并由此引出多處對比。文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？軍士戒備（“）軍紀嚴明（先驅(qū)、天子不得入……）軍令暢達（）周亞夫言行（見天子，持兵器，行軍禮）贊（此真將軍矣）2011年湖南省常德市（三）16-20（1616（4分）天子且至 且： 將軍約，軍中不得驅(qū)馳 約： 天子為動，改容式車。使人稱謝 謝： 曩者霸上、棘門軍，若兒戲 曩： 下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（（2分）A．