中考散文閱讀

晨

劉白羽

①淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。順了石柱攀緣到三層樓上來的老藤樹比來時茂盛多了，有些

柔韌的枝蔓伸展開來，帶著綠葉，向人輕拂，似在表達它的欣快之感。在露珠晶瑩的樹葉

叢中，一只小蟬用稚啞的嗓門，輕輕嘶叫。愈來愈明亮的陽光卻顯示：將要來臨的又是十

分炎熱的一天。但，不論回頭將怎樣火熱，甚或會從懊(yu)熱之中來一陣風(fēng)掣電閃，現(xiàn)在這

早晨卻如此清新、寧靜。

②如若仔細地分析一下，這清晨之可愛究竟在何處呢?是這清涼，是這朝露，是這潮濕泥土

的芬芳，是這云霞

爛漫的寧靜。是的，我想是這一切。但更重要的是，它是一個新的起點。在一個人的生活

之中，不知要經(jīng)歷多少曲新復(fù)雜的道路——他焦灼，困難，輕松，歡樂。而千千萬萬早晨

之中的每一個早晨，當(dāng)它到來的時候，都使你感到建第一次和它接觸一樣新鮮。它永遠那

樣清新澄碧，而又永遠那樣鼓舞人意。人們在日常談?wù)撝?，常常用“朝氣”與“暮氣”這兩個

極端相反的字眼，評判一人一事，來說明那是生氣勃勃的，還是氣息奄奄的。這個“朝氣”

就是從永遠給人清新之感的早晨發(fā)展而來的。朝氣——使人想到：精力充沛，雙眸明亮，

兩頰鮮紅，向新的未來邁開腳步。也許這未來之中充滿莫可測的事變，而那早晨總還是那

樣令人欣喜，令人振奮，以無限情意督促人們起步。

③今天早晨就是這樣可愛，我望著它就像第一次看到早晨。那幾片朝云，給陽光照得像嫩

紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中，我常常感覺到：愈是在困苦的時候，

愈覺得清晨之可貴。因為我們送走了芙，而又開始了新一天的生活。這一天的逝去與一天

的來臨，便標(biāo)志著人生又邁出了新的一步。我現(xiàn)在浸沉于晨光的快感之中，我思索著，這

個清晨像什么?很像早霞中升起來的一片白帆，也就是每一個早晨都在我們生活的航道上升

起的白帆。它是那樣潔白，它是那樣漂亮，但它標(biāo)志著永遠向前，而且標(biāo)志著堅定不移的

方向。

④在我沉思默想時，不知不覺的，那一片片的云由紅色而變得發(fā)白發(fā)亮，像給強烈光線照

得透明的、輕柔的羊毛卷一樣，它們朝著藍天遠處冉冉飛去，就如同白帆朝遠天航去一樣。

⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都變得出奇的寧靜，蟬聲沒了，人聲沒了，那赫然

閃耀的宇宙中充滿一種莊嚴(yán)肅穆之感。一個真正的早晨開始了。

1.第①段文字依次描寫了、沾滿露珠的藤樹的綠葉、等景物，表現(xiàn)了早晨

的、。

2.在作者看來，“晨”的可愛及可貴之處是什么？

3.第②段和第③段，把清晨比作“新的起點”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含義？

4.第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣''、"羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎樣的變化？

5.文末為什么說“一個真正的早晨開始了”?請結(jié)合上文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

6.你認(rèn)為這篇文章只是描寫清晨的景物嗎?請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

江南的雪魯濤

①對于一位在江南住慣的人，在嚴(yán)寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪

便是奇跡了。

物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。

②雪從正月十一下起。剛一開始，雪肆無忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地

上，同時也不停地側(cè)敲著人們的房子、窗戶和雨傘，發(fā)出吱吱的聲音，清脆而

幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我?guī)肓四莻€

遠逝的夢幻般的童真年代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽叮叮當(dāng)當(dāng)

的泉水聲。

③一陣洶涌的雪過后，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，

雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹枝上，草

坪間，山尖上頂著一串串的小白花，與朦朧的天，空灰白相間，很有些中國古代

山水畫“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的韻味。

④雪雖然下得不很大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像

唐代詩人柳宗元所描繪的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中

也蘊含著蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時,

也一步一步的澆滅了人們內(nèi)心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車仍在穿梭,

與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個行人匆匆趕路，游離在這寂寥的

雪國中。行人的稀少，我想到了一個原因。那可能是跟人們的愛美有關(guān)，生怕

太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，

一邊嗑著瓜子，一邊調(diào)侃，享受著雪帶來的寧靜和悠閑。如果是讀書人的話，

映雪讀書也是一種不錯的選擇。

⑤雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希望。記

得《世說新語》里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說：“王予猷居山

陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》，

忽憶戴安道。時戴在刻，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問

其故，王曰：'吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?”，我在納悶，何以使這位鼎

鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會發(fā)現(xiàn)，

那就是“雪”惹的“禍”。可見，雪是人們?nèi)粘Ｉ钪械摹罢{(diào)劑品”和“開心果”。有

了雪，文人就妙筆生花；有雪，農(nóng)夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高

興！

⑥江南的雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪,

它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。

北京的雪我是見過的，但并不像李白所說“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”

那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個比喻的話，我想：北國的雪就

好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、

細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認(rèn)為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。

從南北雪的形態(tài)特征來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。

⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心問卻沒有停止對

雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶

一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，

純正潔白，世間就沒有了那么多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。

而人們常常把雪當(dāng)做“天使”，當(dāng)做“棉被”，當(dāng)做好事情的預(yù)兆，也就是因為雪

代表了人們內(nèi)心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕

的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪,

贊賞雪的原因。

⑧這場春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，

到了秋天的時候還會豐收。

17.文章第②③段是從哪些角度來寫江南的雪的?這樣寫有什么作用?請結(jié)合具

體內(nèi)容作簡要分析。（4分）

18.概括文章第④⑤兩段的主要內(nèi)容。從全文來看，作這樣的安排有什么好處?（4

分）

答：

O

19.第⑥段中作者忽然說江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它與北國的雪相

比較，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚"，這樣寫你覺得好嗎？

答：

O

20.文章第④段中加點詞語的使用很有特點，請任選一詞作鑒賞。加點詞語：

炫耀、澆滅、糾纏、游離。（2分）

答：

O

21.文章最后說“播撒在人們心問的希望種子是不會融化的“，你怎樣理解這句

話的含義?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說你的想法。（3分）

答：

兩片秋葉

我悲秋，我亦戀秋。

秋意漸濃，一陣風(fēng)過，光禿禿的樹干上顫顫地綴看幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著

旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不

知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎？

每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾。那種

夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化

作一縷莫名的悲哀。

有一陣風(fēng)過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺

得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。

從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的

字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出

來。

于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深

深摯愛著大山——大學(xué)畢業(yè)時，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。

拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上.定睛一看，騰地涌起一股熱，

熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。

我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露

出它的可憎可憐!我迷惘起來，自己先前為何竟會產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒

珍藏起來的雅興！

“你愛這大山的紅楓嗎?”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它

也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命,

給寒冷的世界裝點上一片紅于二月花的色彩……”

我慢慢覺得，心上擱個秋，并不盡是愁。因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎？

我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。

26.本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是：（2分）

27.作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點?（2分）

第一片：第一片：

28.作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界?（2分）

29.請把你對“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁”這句話的

理解寫在下面。（2分）

30.作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處?（2分）

凝望紅海灘

①早聽說在雙臺河的入?？谔帲慨?dāng)海潮退去之后，會出現(xiàn)一片奇異的景觀——紅海

灘，只是很長一段時間，我并沒有去理會。印象的底版中，它似乎只是近于夕陽之中的楓

林或經(jīng)霜之后的西山紅葉吧。然而幾年前，當(dāng)我真的與紅海灘晤面時才如夢方醒——A湛

藍湛藍的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么珠光閃爍。

放眼望去，那紅還無休止地向著天邊和大海延伸著。這生命之血的紅啊，紅出一種燃燒之

美、青春之美、生命之美。剎那間，說不清我的心是收縮了還是放開了，我仿佛變得很小

很小，像是變成了海灘嫣紅之中的一個點，又仿佛變得很大很大，大到張開雙臂就可將茫

茫的紅海灘擁抱。

②自從去了一次紅海灘，冥冥之中似乎總有一種聲音在耳畔滾動，它從遙遠的天邊注

入我的靈魂深處——這是來自大自然的聲息，是天籟之聲，還是紅海灘的呼喚？

③我曾向從事海洋科研的專家咨詢過紅海灘的成因，那是在海灘上大面積生長的一種

植物，叫堿蓬草，經(jīng)過含有大量鹽分的海水日復(fù)一日的浸泡，才逐步變紅的。在其他一些

含堿量較大的地方，也零星生長有這種植物，只是沒有形成這樣大的規(guī)模又沒有海潮浸泡

的機遇，才沒有形成這樣的景觀。B我也曾仔細地觀察過這纖細的小草，它的根扎得并不

很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤拍岸還是輕

柔的摩拳，它都會緊貼在那里，待海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。我還知

道了這種植物既可食用，又可藥用，20世紀(jì)60年代國家經(jīng)濟困難時朝，這堿蓬草不知拯救

過多少人的性命呢！

④從此，我不再流連那夕陽下的楓林，也疏淡了那西山的紅葉，每有機會，便到海邊,

凝望那一望無際的玫瑰紅。經(jīng)人指點我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，不僅僅在水陸邊緣有這誘人的景觀,

乘船出海，在雙臺河口與渤海灣間的潮間帶上，也有大面積的嫣紅。在那望不到盡頭的嫣

紅之中，常有一條條纖細的小河，泛著金鱗汩汩流淌，恰似少女俊美的兩道蛾眉，更烘托

出整個臉部俊美的輪廓。C這一望無際的空曠之中沒有花香，沒有鳥語，只有點綴其間的

簇簇蘆葦在秋風(fēng)之中訴說著它們蒼涼的嫵媚，就連不時掠空飛過的鷗鳥也是靜靜的，不出

聲響。極遠處的海面，有三三兩兩的帆影緩緩駛過。與紅海灘對峙的是海浪，它們噴著泡

沫，綻放著朵朵銀花。這一切，活脫脫是天神地母揀盡人間自然坦蕩的情愫鋪就而成，鐘

靈毓秀，風(fēng)物絕頂。靜靜地站在它的前面，做作、矯揉、壓力、限制和虛榮都會化為烏有,

人變得更有生氣與活力。人，更像一個人了。

⑤感謝博大精深的大海。億萬斯年，大海創(chuàng)造了無數(shù)奇跡，就連人類也是從大海中走

來的。大海是歷史的化身，力量的象征，是美的創(chuàng)造者。面對碧沉沉的大海和橫無際涯的

紅海灘，我陡生負(fù)疚之感。在煩躁的城市喧囂和高樓林立的“人化自然”中，紅海灘啊，

你給人以千金難買的心靈撫慰!我們該怎樣回報呢？

⑥在熙熙利來、攘攘利往的世界里，也會有人對它無所用心，他們對寧靜之美、自然

之美不屑一顧，是因為他們早已喪失了精神家園。他們是永遠也不會具有這份自然坦蕩的

心境的。

28.第①段末尾，作者先說自己仿佛變得“很小很小”，后又說“很大很大”，前后矛盾嗎？

你是怎樣理解的？

【答案】

【評析】文章中一些看似矛盾的詞語，有時恰恰是作者復(fù)雜的思想感情的真實流露，也

是理解文章主旨的鑰匙。閱讀教學(xué)中多進行這一方面的練習(xí)，于閱讀能力的發(fā)展和考試水

平的提高大有裨益。

29.作者在第①段中說，紅海灘在“印象的底版中，它似乎只是近于夕陽之中的楓林或經(jīng)霜

之后的西山紅葉”，但第④段又說“不再流連那夕陽下的楓林，也疏淡了那西山的紅葉”，

為什么？請根據(jù)文意簡要回答。

【答案】

【評析】準(zhǔn)確地把握作者或抒情主人公感情發(fā)展的脈絡(luò)，有助于盡快地領(lǐng)悟文章的主旨，

獲得真切的精神審美的愉悅。及時地發(fā)現(xiàn)有關(guān)的標(biāo)志性語句，并敏感地悟透一些語言表象

內(nèi)層的思想，這是讀書明理的基本功夫，平時當(dāng)有所重視。

30.第④段末尾說“人，更像一個人了”，聯(lián)系上下文，說說這句話的含義。

【答案】

【評析】本題考查對文章中關(guān)鍵語句的理解能力，此類題目在不同文體的考查中均有較

高的出現(xiàn)頻率，解答并進行文字表述時除了樹立整體意識、上下文意識外，適度地注意一

下文體自身的特點很有必要。

31.本文語言形象生動而富有表現(xiàn)力。請從畫線的三個句子中任選一句作賞析。（可從語言

特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答）

選（），賞析：

【答案】

【評析】以選做題的形式考查學(xué)生對文章寫作技能及其表達效果的理解情況，既可以有

效地考查學(xué)生的基本語文素養(yǎng)，又充分體現(xiàn)了命題者對學(xué)生的人文關(guān)懷。但是，選做的題

目可以自主，具體的語言表達必須力求準(zhǔn)確到位，這一點在回答開放性試題時尤其必須注

意。

32.本文的作者對那一望無際的紅海灘情有獨鐘，感慨良深。你認(rèn)為他從中獲得了怎樣的人

生感悟?你從中得到什么啟迪？

【答案】

【評析】結(jié)合對閱讀材料的整體感知，鏈接學(xué)生的現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生在讀懂原文的基

礎(chǔ)上進一步思考自己精神生活，既考查學(xué)生的語言概括與表達能力，又檢測其自主解讀與

理解生成的閱讀所得，有利于促進學(xué)生的能力形成和生命成長。

傾聽生命行走的聲音易宗明

秋日里，我從遙遠的大山往公路邊扛木頭，一截黑乎乎的用來做拐棍的干枯楊

木樁,被我順手捎回，插在了院子內(nèi)的土堆上。

之后，我很快便把它忘掉了。只有母親,偶爾會把一個濕筐子或一塊剛洗出的舊布

掛在它上面晾曬，它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。

過了一段時間，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，這截木樁的到來，使院子里有了很大的改

變。以前，院子里只有一棵小棗樹，孤零零的。風(fēng)刮來時，是一種寡不敵眾很無奈且

軟弱無力的聲音，聽了，總叫人感到沮喪。現(xiàn)在不一樣了，有天晚上,當(dāng)尖利的吼叫

聲將我從夢中驚醒時，我還以為是兇猛的野獸呢。仔細辯聽,才知是從楊木樁上發(fā)

出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰曲膝，總想盡力擺脫風(fēng)的肆虐，把落在自己身上的

風(fēng)再推給別人，結(jié)果是被風(fēng)撕扯得披頭散發(fā)，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂,

靜立在那里迎接風(fēng)的挑戰(zhàn),一副崗然不動的樣子。它讓風(fēng)從身邊溜過，又吸收著風(fēng),

讓風(fēng)進入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇敵。

楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數(shù)情況下，雨會在院子的東

西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕，每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水,東邊的

小棗樹卻干渴得慝巴巴的沒一點兒精神。母親心疼小棗樹，細心地用木棍圍住它,

給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個新居，因怕把棗樹挪死,才終未

為其遷址。

大雪天，小棗樹裹著棉絮，被冰雪蓋得嚴(yán)嚴(yán)的，幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁

卻光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，從不積存。一樣的雪,一樣的嚴(yán)冬,

卻是兩種情景。是風(fēng)有意所為，還是棗樹和楊木樁內(nèi)部的原因？困惑中的我總涌起

太多說不清的神秘猜測。

無風(fēng)無雨的天氣，我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰，細微而執(zhí)著，愈

來愈深，就像是一個人在奮力行走；一會兒翻山，一會兒趟河，一會兒在清風(fēng)麗日下

奔跑,一會兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑——開始的時候,我懷疑是自己的耳朵

在作怪，產(chǎn)生了誤聽。后來,無意中，當(dāng)我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽，

那飽脹著綠色汁液的肌體時，我似乎也看到那早已扎牢結(jié)實得再也拔不出來的根

須，我還有什么不明白的呢？由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹,這之間，是一

種怎樣的生命行走啊。固然是我撿拾了它,但如果它自己就此停止生命的腳步，樹

便永遠只能成為一個虛幻的影子了。

小棗樹依舊灰黑著，山風(fēng)把它的枝梢摧折得七零八落，我輕輕地拍了拍它的

枝干。此時，它還在沉睡，在被動地等待著季節(jié)的到來,看不出它對未來有什么特別

的打算。這是許多生命共有的選擇，是它們共同的生命方式，似乎也不應(yīng)苛責(zé),畢竟,

成長太慘烈，抗?fàn)幪D難了。

無喜無憂的楊木樁，靜靜地指向天空，指向天幕上一顆很明亮的星。我雙手摟

著它，如同在撫摸一個冬天的童話。

7.作者為什么以“傾聽生命行走的聲音”為題？請結(jié)合文章簡要作答。（4分）

答：_______________________________________________________________________

8.文中的“小棗樹”具有怎樣的特點？柞舌描寫小棗樹的意圖是什么？（5分）

答:_______________________________________________________________________

9.文章開篇寫我將楊木樁“順手捎回”任意一插的情形，結(jié)尾卻寫“我雙手摟著它,

如同在撫摸一個冬天的童話。”這樣寫矛盾嗎?為什么？（5分）

答:_______________________________________________________________________

10.楊木樁生命行走的歷程是讓人感動、令人感嘆的。讀完文章，你從中獲得了怎

樣的感悟呢?請結(jié)合你對生活的認(rèn)識談?wù)勛约旱目捶?。?分）

答:________________________________________________________________________

生死胡楊

世上有好多地方，到過一次就不想再去；唯有一處，我去了不僅

依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深。它就是被稱為“死亡之海”的塔

克拉瑪干沙漠腹地中的那一片胡楊林。

八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無涯的戈

壁灘上。（＜1＞熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無朋的鍋，金黃的砂礫

成了鍋中熱炒的花生，“畢畢剝剝”的聲響不時爆起。）

遠遠望見塔里木河畔的胡楊林，眼眸便倏地一亮：在無休無止的

干旱瘦瘠、無始無終的沙塵風(fēng)暴的折騰下，竟會有如此燦爛的胡楊

一一巨帚般的樹冠撐天摩云,濃濃的翠綠在天幕上寫意般地勾勒出波

濤似的線條;巍巍身子將腳下的戈壁綠地護衛(wèi)得嚴(yán)嚴(yán)實實,好一派“泰

山石敢當(dāng)”模樣。在目力所及的無邊無際中，這里簡直是一個最為蒼

涼壯麗的生命場，鋪天蓋地的是生命和自然的交響。

陪同的友人介紹說：“戈壁灘，獨領(lǐng)風(fēng)騷的喬木就是胡楊，它們

只生長在這一帶；胡楊，生是戈壁的精靈，死是戈壁的魂魄；它以磐

石般的信念獨守千年歲月，你走近它、體味它，方知什么是真漢子,

什么是偉丈夫……”聽罷,旅途的疲憊和困頓霎時成了過眼煙塵。（＜2＞

于是，我一馬當(dāng)先，躍入胡楊林，）讓這卓爾不群的雄奇浸潤自己的

眼睛和心房。

越往前行，越顯幽靜。驀地，一泓波平如鏡的海子裸呈在我眼前。

陽光輕灑，映現(xiàn)高天流云的碧水便忽閃出錦緞般的光來。掬一口，每

一根神經(jīng)都透著清洌怡爽。在這仿佛混沌初開的漠野中，除了胡楊,

還有什么能護住這晶瑩透亮的海子呢?

懷著依依不舍的心緒，我驅(qū)車趕往另一片已然死去的胡楊林。

那是一幅怎樣驚心動魄難以忘懷的景象?。?/p>

放眼望去，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽，被歲月消弭

了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。有的似駱駝負(fù)重；有的如龍蛇蜷地；有

的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依

然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大氣中閃躍著“生當(dāng)作人杰，死亦為

鬼雄”的威光。站在它面前，你的心靈會接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打，你

會忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實是無聲的一無聲無息地成長,無

聲無息地壯大，無聲無息地輝煌……

據(jù)說，世界上，似這般活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后

一千年不爛的胡楊林已是屈指可數(shù)的了。所以，我特別珍惜，將它當(dāng)

成城市中的綠化地，小心翼翼地逡巡，認(rèn)認(rèn)真真地思量。我憶起了助

勞（勛：qu,勞苦）的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的

林則徐……一股干云豪氣洋溢胸腔。是的，不深入胡楊林，也許永遠

不會清楚什么是生命的堅忍和昂揚，什么是生命的風(fēng)采和永恒，什么

是震撼人心的本象……

這時，“打道回府”的喚聲響了！從沉思中猛醒的我只得隨車離去,

然而心卻是留在胡楊林中遲遲難歸。

1.文章第③段中加點的“蒼涼”、“壯麗”在此段中分別具體表現(xiàn)在哪

里？

蒼涼：壯麗：

2.第⑨段中，作者看到胡楊林，為什么會憶起助勞的張騫、艱辛的玄

奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐等人？

因為

3.批注是一種很好的讀書方法，可以從品味語言、理解內(nèi)容、分析作

用等角度入手，自選一個合適的角度，為文中（1）、（2）兩處加上批

注。

1____________________________________________________________

2____________________________________________________________

4.作者在文章開頭說：“唯有一處（指胡楊林），我去了不僅依然向往,

而且歲月愈久，迷戀愈深?！背鷹钇嫣氐耐庑渭吧L環(huán)境外，還有

什么讓作者如此向往迷戀？請結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。

5.常說一個人的成長需要良好的環(huán)境，讀完本文，你也許會有自己的

看法，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@個問題的看法。

常讀常新的人魚公主

童話，并不只是給兒童讀的。

我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。

比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更

喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈

動，還有一點點怪異。

大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自己。

覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段

時間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，

是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。

大約18歲的肘候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易

地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話?。∧憧?，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦,

是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，

也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊！

到了28歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的

家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放

心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇

后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。

到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安

徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的

結(jié)論是一一大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走

向他是有的，這個纏綿俳惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀

許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點畫蛇添足。

現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了

一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，

所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就

絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴(yán)峻的考驗之后，在

肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。

這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58

歲……68歲……108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？（作者：畢

淑敏本文有刪節(jié)）

22作者一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內(nèi)容。8

歲時48歲時理解了這是一篇寫愛情的童話;28歲時；

38歲時熱衷探討寫作技巧……（3分）

2348歲時，作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。你認(rèn)為這里的“靈魂”指什么？請結(jié)

合文中你感受最深的詞、句作一點分析。（4分）

24品讀文章的結(jié)尾，簡要說說好在哪里？（3分）

25本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里？請從結(jié)構(gòu)和

內(nèi)容兩方面回答。（4分）

26重讀學(xué)過的課文，與作者一樣，你也會有“常讀常新”的感覺。請就《背影》的寫作技巧

（6分）

《雨的四季》劉湛秋

我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美

的。

春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中搖動，似乎還帶著一種冬天的

昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。每一棵

樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，

簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌

媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個

大地是美麗的。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。

呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只

有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗

獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆

粒的雨點就打來了。可這時而也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴,

巴望著那清涼的甘露。打傘，裁斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，

洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線,

耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地彼上美麗

的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的

誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜

草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及

待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴檔的時俠，雨，似乎也像

出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾

乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦

的種子需要硒干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗

玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天

空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈

悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么

需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃

上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使

人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且

一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。

也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常

變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得

更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、

平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、

秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣

息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤

中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠遠

地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色

的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至

忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看,

屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的

精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最

后的一份禮物。

啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶

來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才

真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相

逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！

1.本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？

2.請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。

3.文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”結(jié)合了全文，談?wù)勛髡?/p>

"喜歡雨''的原因。

4.文章的第三段中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？

5.本文在語言表達方面很有特點，請你以第四段為例，談?wù)勯喿x后的感受。

6.文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和

淚水的”結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓@句話的理解。

月光下的探訪李漢榮

今夜風(fēng)輕露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚，斜坡上若有白

瀑流瀉，那是月輝在茂密青草上匯聚搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動不已，其

實卻一動未動，這是層出不窮的天上雪??！

我爬上斜坡，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘，石頭都被月色整理成一

派柔和，姻蛔彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧，這時候曲調(diào)好像特別孤單

憂傷，一定是懷念著它新婚遠別的情郎。我還聽見不知名的蟲子的唧唧夜話，說的是生存

的焦慮、饑餓的體驗，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行？在人之外，還有多少生命在

愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記？我真想向它們

問候，看看它們的衣食住行，既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對它們提供一點力所能及的

幫助，它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測的宇宙里生存是怎樣的冒險，是多么不容

易啊。然而，常識提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼，最大的幫助就是不打擾它們。慈

祥的土地和溫良的月光會關(guān)照這些與世無爭的孩子的。這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋

然了。

我繼續(xù)前行，我看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著

短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細，花的底細。此刻它們是在研究月光與

露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料？

我來到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只

叫了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了下去——

我驚嘆這小小生靈的偉大自律精神。我想它的靈魂里一定深藏著我們不能知曉的智慧。想

想吧，它們在天空上見過多大的世面啊。它們俯瞰過、超越過那么多的事物，它們肯定從

大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進林子，看見一棵樹上掛著一個鳥巢。我踮

起腳尖發(fā)現(xiàn)這是一個空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個世界最簡

單的居所了，然而就是它庇護了注定要飛上天空的羽毛。那云端里傾灑的歌聲，也是在這

里反復(fù)排練。而此時它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的月光，這使它看上去更像是一個微型

的天堂。

如果人真有來生，我希望我來生只是一只陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾粒露水就是

一頓好午餐，然后我用大量時間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不

弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛累了，天黑了，我就回到我樹上的窩——

我簡單的臥室兼書房——因為在夜深的時候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

15.本文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探訪了哪些對象？表達了種什么

感情？（4分）

16.概括第1段段意，并說出它在全文中的作用。（4分）

17.品味下面這個句子的含義。（4分）

在人之外，還有多少生命在愛看、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著

種族的史記。

18.作者月夜探訪后竟然產(chǎn)生了要做一只鳥的奇妙想法，你能說出其中的緣由嗎？（4分）

19.本文堪稱《山中訪友》的姊妹篇。兩文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言特色、表現(xiàn)手法等方面都有

相似之處.請就其中一個方面舉例說明。（4分）

常讀常新的人魚公主

22傷感于美人魚變成水泡；讀出媽媽對孩子的愛；評分說明：大意正確1分，共2分；語

言通順、簡練1分。23答：這里的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。

為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底“瑰麗豐饒”的物質(zhì)生活，毅然離開了自己的親人。其間

盡管旅途漫漫，肉體和精神經(jīng)受了“磨礫”和“煎熬”，但她頑強、堅定，永不放棄。這正是一

種精神的體現(xiàn)。評分說明：點明是一種精神，或能理解到以魚寫人2分；抓住具體的

詞、句談人魚公主的追求1分；語言通順、完整1分。24答：示例①：結(jié)構(gòu)完整。

承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。示例②：篇末點題。突出了“常讀常新”的主題。示

例③：語言耐人尋味。給讀者留下了想象的空間。評分說明：點出任何一種作用1分；圍繞

作用作一點分析1分；語言通順1分。只羅列作用不作分析扣1分。25答：結(jié)構(gòu)上,

以年齡階段組織材料，獨具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長，閱歷的豐富，

生活角色的轉(zhuǎn)換，對生活有“常新”的感梧。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟

結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達到完美統(tǒng)一?評分說明：層次分明1分；感悟隨著生活

閱歷逐漸加深1分；內(nèi)容與形式結(jié)合1分；語言通順、完整1分。26答：評分說明：

回答出原有的認(rèn)識2分；說出一點新的休會，并言之有理2分；新體會比較深刻1分；語言

通順、完整1分。

月光下的探訪

15.答：蛔蛔、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢；熱愛大自然，親近大自然.〈答對對象2分，說對

感情.2分〉

16.答:描寫南山上白瀑流瀉似的月色。為下文寫“我”的探訪提供了一個如詩如畫的環(huán)境.（概

括段意.2分；作用2分。本題只要意思接近即可）

17.品味句子（4分）

答：在自然界，有著許多同人一樣的生靈，它們同人類一樣地勞作和生活，延續(xù)著自己的種

族。這種認(rèn)識，表達了作者對生命的愛憐與贊嘆.

18.作者情感態(tài)度探究（4分）

答：作者感受到了自然界弱小生靈的偉大.或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇。（如

果學(xué)生答到作者想遠離城市和名利尋找自由飛翔的空間，也給滿分〉

19.比較閱讀（4分）

答案舉例：

內(nèi)容：都是寫一次對自然界朋友的探訪.《山》文探訪山中的古橋、樹林、山泉、小溪等，

本文探訪了月下的蝠蝠、蟲子、蝴蝶等。

結(jié)構(gòu)：都是按作者行蹤安排寫作對象，文末都寫了作者奇特的想象?！渡健肺哪┪沧髡呦胱?/p>

成一棵樹，本文作者想變做鳥.

語言特色：都通過細膩的語言，描寫出一幅幅如詩的畫面.（任舉一例即可）

表現(xiàn)手法：都運用了擬人、比喻等修辭于法，對自然界的每一種生靈作者都賺予了強烈的感

情。（任舉一例即可）

雨的四季

1.本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？

抒發(fā)了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求。

2.請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。

春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；

秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。

3.文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”結(jié)合了全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的

原因。

雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想

帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。

4.文章的第三段中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？

夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、

雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。

5.本文在語言表達方面很有特點，請你以第四段為例，談?wù)勯喿x后的感受。

本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運?；驍M人，或比喻,

或排比……無不形象逼真，引人人勝。

6.文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”結(jié)合

自己的感受，談?wù)勀銓@句話的理解。

人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到

的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。

晨劉白羽

答案：1,淡淡的朝陽輕輕嘶叫的小蟬清新寧靜2.令人欣喜、令人振奮、以無限情

意督促人們起步3.①鼓舞人意，促人起步；②啟發(fā)人們在人生的道路上朝著堅定不移的方

向前進。4.描述了隨著陽光的逐漸加強，朝云由嫩紅而漸漸變得發(fā)白發(fā)亮的過程。5.①

新的一天生活開始了；②人生的奮斗開始了；③由對清晨景物的描寫聯(lián)想到新的生活的開始，

表達了作者渴望投入新生活的激情。6.這篇文章不只是描寫清晨的景物，同時還融入了

作者對人生和生活的思考與認(rèn)識。

凝望紅海灘

28.第①段末尾，作者先說自己仿佛變得“很小很小”，后又說“很大很大”，前后矛盾嗎？

你是怎樣理解的？

【答案】不矛盾，“很小”“很大”都是對紅海灘美的心理感受?！昂苄　?，是面對坦蕩無垠

的紅海灘作者覺得自己太渺?。ɑ虼稹芭c紅海灘融為一體”）；“很大”表達了作者對紅海灘

的喜愛之情。

【評析】文章中一些看似矛盾的詞語，有時恰恰是作者復(fù)雜的思想感情的真實流露，也是

理解文章主旨的鑰匙。閱讀教學(xué)中多進行這一方面的練習(xí)，于閱讀能力的發(fā)展和考試水平的

提高大有裨益。

29.作者在第①段中說，紅海灘在“印象的底版中，它似乎只是近于夕陽之中的楓林或經(jīng)霜

之后的西山紅葉”，但第④段又說“不再流連那夕陽下的楓林，也疏淡了那西山的紅葉”，為

什么？請根據(jù)文意簡要回答。

【答案】因為作者起初對紅海灘不屑一顧，見到并了解了紅海灘后，真切地感受到了紅海

灘的美，所以對紅海灘的感情發(fā)生了變化。

【評析】準(zhǔn)確地把握作者或抒情主人公感情發(fā)展的脈絡(luò)，有助于盡快地領(lǐng)悟文章的主旨，

獲得真切的精神審美的愉悅。及時地發(fā)現(xiàn)有關(guān)的標(biāo)志性語句，并敏感地悟透一些語言表象內(nèi)

層的思想，這是讀書明理的基本功夫，平時當(dāng)有所重視。

30.第④段末尾說“人，更像一個人了”，聯(lián)系上下文，說說這句話的含義。

【答案】擺脫了做作、矯揉、壓力、限制和虛榮，擁有自然坦蕩的心境，富有生氣與活力，

這樣的人才更像一個人。

【評析】本題考查對文章中關(guān)鍵語句的理解能力，此類題目在不同文體的考查中均有較高

的出現(xiàn)頻率，解答并進行文字表述時除了樹立整體意識、上下文意識外，適度地注意一下文

體自身的特點很有必要。

31.本文語言形象生動而富有表現(xiàn)力。請從畫線的三個句子中任選一句作賞析。（可從語言

特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答

【答案】A運用排比的手法，富有氣勢，寫出了在湛藍的背景下，紅海灘的色彩之美。B

運用擬人的手法，寫出了堿蓬草的從容和生命力的頑強，字里行間流露出作者對它的喜愛和

敬意。C側(cè)面烘托了紅海灘周圍環(huán)境的寧靜。

【評析】以選做題的形式考查學(xué)生對文章寫作技能及其表達效果的理解情況，既可以有效

地考查學(xué)生的基本語文素養(yǎng)，又充分體現(xiàn)了命題者對學(xué)生的人文關(guān)懷。但是，選做的題目可

以自主，具體的語言表達必須力求準(zhǔn)確到位，這一點在回答開放性試題時尤其必須注意。

32.本文的作者對那一望無際的紅海灘情有獨鐘，感慨良深。你認(rèn)為他從中獲得了怎樣的人

生感悟?你從中得到什么啟迪？

【答案】身處塵囂，仍應(yīng)追求臼然坦蕩的心境。如：走進自然就是消解煩惱、調(diào)節(jié)情緒的

最好方式。

【評析】結(jié)合對閱讀材料的整體感知，鏈接學(xué)生的現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生在讀懂原文的基礎(chǔ)

上進一步思考自一精神生活，既考查學(xué)生的語言概括與表達能力，又檢測其自主解讀與理解

生成的閱讀所得，有利于促進學(xué)生的能力形成和生命成長。

兩片秋葉

參考答案：

26.（2分，意思對即可）由悲秋到戀秋。

27.（4分，各2分，寫出其形體特點即得滿分）第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷

曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。化作一縷莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾

熱生命力。騰地涌起一股熱。

28.（3分，突出拼搏和奉獻，語句通順即得滿分，否則酌情扣分）為改變大山的貧窮和落后，

頑強拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻出自己全部的才智和心血，實現(xiàn)自己的人生追求。

29.（3分，意思對即可，沒有寫出內(nèi)涵的得1分）我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只

有拼搏和奉獻才能實現(xiàn)自己的人生價值。

30.（2分）通過對比襯托，進一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強的拼搏精神。

生死胡楊

［經(jīng)典考題解讀］

［題型分析］

胡楊的堅忍、昂揚，壯麗、永恒，震撼了作者，滋潤了作者，于是，有了這篇深深震撼

我們的美文。命題者從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)題，各小題

的考查點分別是：1.詞語理解：特定語境中詞語的特殊含義；2.段意理解：文章的思路，特

定段落中語言的深層含義，聯(lián)想與想象，理解叮積累；3.句意理解：語言的理解、分析、揣

摩、品味，學(xué)習(xí)過程中的方法、習(xí)慣；4.文意理解：在整體感知基礎(chǔ)上提取、歸納、概括信

息；5.個性化閱讀的情感體驗。

［思路突破］

初步感知全文大意，領(lǐng)悟作者的思想感情，把握試題的基本考查點，是準(zhǔn)確答題的第一

步。在作答過程中，審準(zhǔn)題眼，明確試題的指向非常重要。

具體而言，第1題的題眼是：“蒼涼”、“壯麗”的“具體表現(xiàn)”，試題指向是：“在此段中

抓住題眼，順著指向，很容易就能找到答案。

第2題的指向是“第⑨段”，題眼是“勤勞”、“艱辛”、“驍勇”、“剛正”，而這些正是“胡楊

林”的特點，如果讀懂了文章，理清了文章的思路，就能準(zhǔn)確答題。要注意的是，這個題的

考點是段意理解，段意理解類試題，要順著試題指向，理清上下自然段的關(guān)系。這個題指向

在“第⑨段”，答題點卻在第⑧、第⑨兩個自然段，要能夠順利解答，并保證得滿分，就不能

顧此失彼。

第3題的題干，給了考生以下幾個重要信息：（1）文章右邊的兩個“示例”，是入門的抓

手。解答時要認(rèn)真對它進行分析。（2）批注可從三個角度任選一個?？梢愿鶕?jù)自己的情況，

揚長避短。但要注意的是，語言、內(nèi)容、表達作用，三者之間有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，孤

立地從一個角度去答題，是很困難的