智能機(jī)器人校本課程開設(shè)方案

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設(shè)計劃

Documentnumber：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

智能機(jī)器人校本課程

一、課程背景

科學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)中期，人類社會將全面進(jìn)入以智能機(jī)器人為代表的智能時代。機(jī)器人的廣泛應(yīng)用將極大促進(jìn)社會生產(chǎn)力的進(jìn)展，將成為世界各國學(xué)問創(chuàng)新的前沿陣地。所以，在基礎(chǔ)教導(dǎo)領(lǐng)域開展機(jī)器人活動，順應(yīng)了國際潮流，符合“教導(dǎo)要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的指示精神。

智能機(jī)器人試驗室的教導(dǎo)理念是“寓教于樂”，將培養(yǎng)同學(xué)對于科學(xué)的奇怪???心和求知欲作為第一要務(wù)，依托于建構(gòu)主義和多元智能的教學(xué)理論，實行“學(xué)中做，做中學(xué)”的手段，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)科學(xué)的過程中探究討論，追求卓越。

二、課程目標(biāo)

智能機(jī)器人倡導(dǎo)制造與創(chuàng)新，強(qiáng)化團(tuán)隊貢獻(xiàn)精神，激勵同學(xué)對科學(xué)和工程的愛好和志向，發(fā)揮他們在科技上無限創(chuàng)意和潛能。在這里同學(xué)要設(shè)計和搭建機(jī)器人，然后編程序控制、調(diào)試機(jī)器人。在設(shè)計和制作機(jī)器人的過程中，同學(xué)以獨特的動手做的方式獲得有關(guān)數(shù)學(xué)、工程機(jī)械、電子、計算機(jī)和物理等方面的學(xué)問，使他們的交流表達(dá)能力，自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新實踐能力，機(jī)械設(shè)計能力、程序設(shè)計水平、信息技術(shù)素質(zhì)得到提高。

三、教學(xué)內(nèi)容及支配

1、機(jī)器人基礎(chǔ)學(xué)問。（3-5課時）

第一節(jié)、熟悉機(jī)器人零件與使用辦法,如何搭建容易機(jī)器人（考慮分量、堅固等）。（走直線機(jī)器人）

其次節(jié)、機(jī)器人齒輪配比等機(jī)械學(xué)問、馬達(dá)使用，分組走直

線機(jī)器人競速。

第三節(jié)、分組競速，發(fā)覺機(jī)械結(jié)構(gòu)對機(jī)器人的影響，并改進(jìn)。

2、機(jī)器人程序的學(xué)習(xí)與有用機(jī)器人的搭建。（17課時）

第四節(jié)、機(jī)器人程序的熟悉與學(xué)習(xí)，編寫走直線程序。

第五節(jié)、程序循環(huán)/分支的學(xué)習(xí)，光感零件的熟悉，嘗試制作

走黑線機(jī)器人。

第六節(jié)、輪子走曲線。（使用光感搭建走黑線機(jī)器人）

第七節(jié)、走黑線機(jī)器人的編程與調(diào)試。（兩課時）

第八節(jié)、避障機(jī)器人的搭建與編程及調(diào)試。(觸感的使用)

（兩課時）

3、智能機(jī)器人競賽的模擬。（8課時）

第一節(jié)、三光感機(jī)器人的搭建，程序中“大事”“容器”的學(xué)

習(xí)。

其次節(jié)、三光感機(jī)器人相關(guān)任務(wù)的編程及調(diào)試。（兩課時）第三節(jié)、制定完整任務(wù)，分組競賽前的練習(xí)與調(diào)試。

第四節(jié)、同學(xué)分組競賽，老師賦予評價。

四、教學(xué)辦法

老師為同學(xué)制定問題，同學(xué)分析研究，制作機(jī)器人并編程，去測試終于解決問題，最后一起溝通。其中老師起輔導(dǎo)作用。

五、教學(xué)評價

（一）課程中評價：（60分）

1、同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀程度，是否能制造性的制作機(jī)器人。

（10分）

2、分組后同學(xué)是否能發(fā)揮團(tuán)體精神，交流表達(dá)能力如何。

（10分）

3、同學(xué)制作機(jī)器人的機(jī)械設(shè)計能力。（15分）

4、同學(xué)的程序設(shè)計能力。（15分）

5、能否按小組完成每節(jié)課的目標(biāo)（機(jī)器人能否完成任務(wù)）

（10分）

（二）分組比賽評價：（40分）