初中英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 論文

淮北市初中英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告摘要：本文采用問(wèn)卷的調(diào)查方法，主要從信息素養(yǎng)四個(gè)方面（信息意識(shí)、信息知

識(shí)、信息能力和信息道德）著手，對(duì)淮北市初中英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)結(jié)果加以分析，初步探討淮北市初中英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)的提升策略。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教師；信息素養(yǎng)；調(diào)查報(bào)告；提升策略引言：隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的普及，當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入以信息技

術(shù)為標(biāo)志的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,中國(guó)的教育也步入了信息化時(shí)代。在教育教學(xué)活動(dòng)中扮演著重要角色的教師，是推動(dòng)教育信息化建設(shè)的重要力量,其信息素養(yǎng)水平也直接影響著教

育現(xiàn)代化的實(shí)施和推進(jìn)。教師的信息素養(yǎng)主要指在教育教學(xué)過(guò)程中，檢索獲取、分析生成、接受存儲(chǔ)、消費(fèi)使用和創(chuàng)造信息的能力。本文通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)淮北市初中英

語(yǔ)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了解，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析，對(duì)如何培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)提出了建議。希望本調(diào)查報(bào)告為本地的教育信息化及教師培訓(xùn)工作提供有價(jià)值的資料和參

考。一、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)以及發(fā)放的基本情況

筆者在查閱了相關(guān)文件、文獻(xiàn)書(shū)籍的基礎(chǔ)上，參考了相關(guān)的教師信息素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)了該調(diào)查問(wèn)卷。它主要包括兩大部分：①被調(diào)查者的基本情況，其中包括被調(diào)查者

的年齡、學(xué)歷、職稱，以及所在學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備等；②圍繞信息素養(yǎng)的四個(gè)方面而設(shè)計(jì)的具體問(wèn)題，所有問(wèn)題均以選擇題的形式呈現(xiàn)，包括23道單項(xiàng)選擇題和2道多選題。

為了更全面地了解初中英語(yǔ)教師的信息素養(yǎng)狀況，我們以淮北市的初中英語(yǔ)教師為調(diào)查對(duì)象，由于疫情影響，于2021年7月份通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)放，采用無(wú)記名答卷方式，收

到問(wèn)卷213分，有效問(wèn)卷213份。二、調(diào)查結(jié)果分析

問(wèn)卷內(nèi)容主要分為被調(diào)查者的基本情況和信息素養(yǎng)兩大部分，共25個(gè)選擇題，下面就統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。

1.教師的基本情況

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，淮北市初中英語(yǔ)教師基本情況的調(diào)查結(jié)果如表1所示。1

表1淮北市初中英語(yǔ)教師基本情況問(wèn)題選項(xiàng)人數(shù)比例

A.相山區(qū)B.烈山區(qū)

C.杜集區(qū)D.濉溪縣

A.30歲以下B.31-40歲

C.41-50歲D.50歲以上

A.專科B.本科

C.碩士D.博士

A.高級(jí)B.中級(jí)

C.中級(jí)以下A.是

10011

7428

3659

8038

20178

13246.95%

5.16%34.74%

13.15%16.9%

27.7%37.56%

17.84%9.39%

83.57%6.1%

所在區(qū)域年齡

學(xué)歷職稱

0.94%23%

49136

28198

15207

663.85%

13.15%92.96%

7.04%97.18%

2.82%98.59%

1.41%94.84%

5.16%是否提供個(gè)人電腦

是否覆蓋互聯(lián)網(wǎng)B.否

A.是B.否

是否配備多媒體教室、計(jì)算機(jī)室

是否配備班班通等電腦設(shè)備

A.是210

3B.否

A.是202

11B.否

從表1可以看出，被調(diào)查英語(yǔ)教師的年齡普遍偏大，學(xué)歷和職稱適中。30歲以下的年輕教師僅占16.9%，41歲以上的教師占了總數(shù)的

55.4%，學(xué)歷本科率達(dá)83.57%，中級(jí)

職稱以上的教師占了77.0%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)淮北市初級(jí)中學(xué)的信息技術(shù)硬件設(shè)備配置基本齊全，將近92.96%的學(xué)校為教師提供了個(gè)人電腦，校園互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率的達(dá)到了97.18%，

學(xué)校擁有多媒體教室、計(jì)算機(jī)室的比例達(dá)到了98.59%，學(xué)校教室內(nèi)配備班班通等電腦設(shè)備的達(dá)到了94.84%?？傊?，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上看，淮北市初中英語(yǔ)教師隊(duì)伍偏老齡化，不過(guò)，

信息技術(shù)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)具備一定規(guī)模。.信息素養(yǎng)方面

教師的信息素養(yǎng)主要包括四個(gè)方面，分別是信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息道德，下面分別從這四個(gè)方面來(lái)分析淮北市初中英語(yǔ)教師的信息素養(yǎng)狀況。

（1）信息意識(shí)

通過(guò)對(duì)教師信息素養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)、對(duì)信息收集和信息技術(shù)的主動(dòng)使用情況，對(duì)淮22

北市初中英語(yǔ)教師的信息意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表2所示。表2淮北市初中英語(yǔ)教師信息意識(shí)現(xiàn)狀

問(wèn)題選項(xiàng)

人數(shù)

比例A.完全能夠

B.基本能夠C.不大能夠

D.完全不能143

65467.14%

30.52%1.88%

0.47%是否意識(shí)到信息

素養(yǎng)的重要性1是否愿意參加提

升自身信息素養(yǎng)有關(guān)的活動(dòng)(如研

討，培訓(xùn)等)A.愿意

B.不愿意188

1088.26%

4.69%7.04%

C.無(wú)所謂，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)安排15

A.完全能夠B.基本能夠

C.不大能夠D.完全不能

92110

11043.19%

51.64%5.16%

0%您能夠有意識(shí)地

收集與教育教學(xué)相關(guān)的信息嗎？

您在教學(xué)中主動(dòng)使用信息技術(shù)教

學(xué)的情況是怎么樣的?

A.一直用B.經(jīng)常用

C.偶爾用D.從未用過(guò)

7896

39036.62%

45.07%18.31%

0%從表2中可以看出，淮北市初中英語(yǔ)教師基本能夠認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)的重要性，選擇

完全能夠”和“基本能夠”的分別占67.14%、30.52%；在被問(wèn)及到是否愿意主動(dòng)提升“自己的信息素養(yǎng)水平時(shí)，88.26%的教師愿意參加提升自身信息素養(yǎng)有關(guān)的活動(dòng)(如研討，

培訓(xùn)等)，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情很高，但仍有部分教師對(duì)此報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，更有部分老師認(rèn)為是一種時(shí)間的浪費(fèi)；當(dāng)問(wèn)及是否有意識(shí)地收集與教育教學(xué)的相關(guān)信息時(shí)，

94.83%的教師回答是肯定的；在教學(xué)中主動(dòng)使用信息技術(shù)教學(xué)的情況，“一直使用”的

占36.62%，“經(jīng)常使用”的占到了45.07。這表明，大部分英語(yǔ)教師的信息意識(shí)強(qiáng)烈，普遍認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)的重要性，能積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)、利用信息資源，不過(guò)部分

老師尤其是資深教師的主動(dòng)學(xué)習(xí)的信息意識(shí)有待進(jìn)一步提高。（2）信息知識(shí)

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析、總結(jié)，淮北市初中英語(yǔ)教師信息知識(shí)方面的調(diào)查結(jié)果如表3所示。

表3淮北市初中英語(yǔ)教師信息知識(shí)現(xiàn)狀問(wèn)題

選項(xiàng)人數(shù)

比例A.期刊雜志

139

65.26%

獲取教學(xué)資源的32

有效渠道（）可多選）

B.書(shū)籍報(bào)紙C.廣播電視

125101

19446

13928

058.69%

48.83%91.08%

21.6%65.26%

13.15%0%

（D.百度、搜狗、谷歌等搜索引擎

A.完全能夠B.基本能夠

是否掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)方面的

知識(shí)C.不大能夠

D.完全不能A.完全了解

B.基本了解38

13044

117.84

61.0320.66

0.47是否了解信息檢

索方面的知識(shí)C.不大了解

D.完全不了解A.完全知道

B.基本知道是否知道有關(guān)制

裁網(wǎng)絡(luò)犯罪的法律規(guī)定

40120

50318.78

56.3423.47

1.41C.不大知道

D.完全不知通過(guò)調(diào)查結(jié)果表3中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師需要某一信息時(shí)，91.08%的教師獲取教學(xué)資源的

有效渠道是利用因特網(wǎng)，像百度、搜狗、谷歌等搜索引擎，此外，期刊雜志、書(shū)籍報(bào)紙、廣播電視等也是教師獲取信息的重要途徑，比例分別是65.26%、58.69%、48.83%；對(duì)于

是否能夠掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)方面的知識(shí)，90%的教師給出了“基本能夠”的答案；關(guān)于是否了解信息檢索，0.47%的教師“完全不了解”相關(guān)知識(shí)，20%的教師“不大了解”，

選擇“基本了解”的老師占到了總?cè)藬?shù)的61.03，不過(guò)在和部分老師座談中了解到部分老師實(shí)踐操作能力較弱，使用最多的也只是關(guān)鍵詞搜索，對(duì)信息檢索的含義和分類知之

甚少；教師的信息倫理知識(shí)（以制裁網(wǎng)絡(luò)犯罪規(guī)定為代表）是提升重點(diǎn)，有24.88%的老師對(duì)此表示不怎么了解。

（3）信息能力

表4淮北市初中英語(yǔ)教師信息能力現(xiàn)狀問(wèn)題選項(xiàng)

人數(shù)

比例

A.完全能夠B.基本能夠

C.不大能夠D.完全不能

A.Word處理B.PowerPoint

C.Excel編制D.郵件發(fā)送

E.網(wǎng)頁(yè)瀏覽46

10455

21.6%48.83%

25.82%3.76%

是否掌握掌握電腦軟件安裝

8掌握哪些電腦操

作190

170132

172185

89.2%79.81%

61.97%80.75%

86.85%42

F.文件傳輸G.網(wǎng)絡(luò)聊天

A.完全能夠176

18646

82.63%87.32%

21.6%是否能夠制作英

語(yǔ)教學(xué)所需要的課件

B.基本能夠C.不大能夠

D.完全不能119

3855.87%

17.84%4.69%

10是否能夠熟練掌

握網(wǎng)絡(luò)信息檢索和圖書(shū)資料檢索

知識(shí)A.完全能夠

B.基本能夠42

19.72%57.28%

22.54%0.47%

12248

C.不大能夠D.完全不能

1A.直接復(fù)制粘貼

B.在原作基礎(chǔ)上修改C.按一定分類整理信息

4477

20.66%36.15%

43.19%如何處理所需信

息92

當(dāng)您對(duì)某個(gè)問(wèn)題形成了自己獨(dú)特

的看法或見(jiàn)解時(shí)，您會(huì)通過(guò)各種途

徑(如博客、論壇等)表達(dá)觀點(diǎn)嗎

A.完全能夠B.基本能夠

C.偶爾會(huì)表達(dá)D.完全不能

3876

8514

17.84%35.68%

39.91%6.57%

以上調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于電腦軟件安裝，70.43%的教師給出了肯定的答案；在電腦操作方面，能使用Word、Excel、PowerPoint軟件等辦公軟件的教師比例分別為89.2%、

61.97%、79.81%，其他的比如網(wǎng)頁(yè)瀏覽、文件傳輸、網(wǎng)絡(luò)聊天也占很高的比例：86.85%、82.63%

和87.32%；對(duì)于是否能夠制作英語(yǔ)教學(xué)所需要的課件時(shí)，77.47%的教師的回答是肯定的；在能否熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索和圖書(shū)資料檢索知識(shí)方面，22.54%的教師表示知之甚少；

對(duì)于網(wǎng)上所需信息，20.66%的教師選擇了“直接復(fù)制粘貼”；當(dāng)對(duì)某個(gè)問(wèn)題形成了自己獨(dú)特的看法或見(jiàn)解時(shí)，53.52%的教師會(huì)通過(guò)各種途徑(如博客、論壇等)表達(dá)其觀點(diǎn)，

39.91%選擇很少會(huì)，6.57%的教師則表示完全不會(huì)。這說(shuō)明部分教師的信息系統(tǒng)基本操

作能力和各種軟件的使用能力處于中等偏上的水平。不過(guò)對(duì)于信息的處理，則有的老師更習(xí)慣于直接復(fù)制粘貼，而缺乏創(chuàng)造信息和表達(dá)信息的能力，其信息處理能力還處于一

種較低的發(fā)展水平。（4）信息道德

表5淮北市初中英語(yǔ)教師信息道德現(xiàn)狀問(wèn)題

選項(xiàng)人數(shù)

比例您會(huì)無(wú)意識(shí)地通

過(guò)網(wǎng)絡(luò)散播不良A.完全不會(huì)

B.基本不會(huì)163

4576.53%

21.13%52

信息嗎?C.不好說(shuō)

D.一定會(huì)411.88%

0.47%88.65%

11.27%1.41%

0.47%74.65%

A.完全不會(huì)B.基本不會(huì)

18524

3您會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)散

播他人隱私嗎？C.不好說(shuō)

D.一定會(huì)1A.嚴(yán)格按照引用標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注，保護(hù)作

者版權(quán)159

在引用他人資料和信息時(shí)，您會(huì)

B.按自己習(xí)慣的方式注明出處C.沒(méi)有標(biāo)注的習(xí)慣，直接復(fù)制粘貼

3915

18.31%7.04%

()信息道德是信息素養(yǎng)的準(zhǔn)則，良好的信息道德是信息素養(yǎng)中不可缺少的一部分。對(duì)

于教師而言，更要具備良好的信息道德，懂得與信息技術(shù)使用有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律等知識(shí)。調(diào)查結(jié)果顯示:對(duì)于是否會(huì)無(wú)意識(shí)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)散播不良信息時(shí)，97.66%的教師選擇“完

全不會(huì)”或“基本不會(huì)”；88.65%的教師認(rèn)為在網(wǎng)上散發(fā)他人隱私的行為，對(duì)社會(huì)有危害，選擇“完全不會(huì)”；在引用他人資料和信息時(shí)，大部分的教師表示遵守信息道德，

74.65%的教師“嚴(yán)格按照引用標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注，保護(hù)作者版權(quán)”，但是也有7.04%的教師表示

對(duì)信息道德一無(wú)所知，對(duì)于所選材料，沒(méi)有標(biāo)注的習(xí)慣，直接復(fù)制粘貼。結(jié)果表明，多數(shù)教師普遍具有積極、健康的信息道德素養(yǎng)，能夠遵守信息道德倫理規(guī)范，不從事非法

活動(dòng)。不過(guò)部分老師對(duì)那些超越了傳統(tǒng)倫理道德范疇的問(wèn)題，如尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、學(xué)術(shù)欺詐等概念，沒(méi)有較明確的信息道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)信息道德的認(rèn)識(shí)不夠全面，這將是今后

一段時(shí)間亟需解決的問(wèn)題之一。三、提升策略

在當(dāng)代教育信息化推進(jìn)過(guò)程中，提升淮北市初中英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)工作迫在眉睫，如何提升英語(yǔ)教師的信息素養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的信息意識(shí)培養(yǎng)

要讓教師對(duì)信息素養(yǎng)的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，只有思想上重視，才能有提高的動(dòng)力。在日常教學(xué)中，學(xué)校要鼓勵(lì)教師積極參與提升自身信息素養(yǎng)有關(guān)的活動(dòng)(如研討，培訓(xùn)

等)，有意識(shí)地收集與教育教學(xué)的相關(guān)信息時(shí)，主動(dòng)使用信息技術(shù)教學(xué)；學(xué)校還可以將信息能力作為一項(xiàng)考核依據(jù)，強(qiáng)化教師的信息意識(shí)。

教師更需要轉(zhuǎn)變舊的教育教學(xué)觀念，明確以灌輸信息為目的的教學(xué)觀念已經(jīng)落伍，當(dāng)今信息化教學(xué)環(huán)境下?因特網(wǎng)所提供的強(qiáng)大的信息資源使教師的授業(yè)職能被淡化。此

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時(shí)，老師最不需要教給學(xué)生的就是更多的信息，因?yàn)閷W(xué)生手上已經(jīng)有太多信息，他們需要的是能夠理解信息，判斷哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能夠結(jié)合這點(diǎn)點(diǎn)

滴滴的信息，形成一套完整的世界觀。.加大軟硬件后期維護(hù)投入，為英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)的提升提供保障

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，淮北市初級(jí)中學(xué)的信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模。有為課堂教學(xué)配備各種常規(guī)的教學(xué)媒體、為教師提供方便使用的多媒體教室和與

Internet相連的個(gè)人計(jì)算機(jī)，可謂硬件投入已夠充足，不過(guò)設(shè)備后期的維護(hù)、更新卻顯然明顯滯后。而且在學(xué)校信息化工程中，出現(xiàn)了“重硬件、輕軟件；重建設(shè)、輕應(yīng)用”

的現(xiàn)象。從調(diào)查結(jié)果和筆者親身經(jīng)歷來(lái)看，淮北市初級(jí)中學(xué)還缺乏優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)軟件資源，所以還要不斷加大其配套軟件的投入。

3.建立有效的培訓(xùn)機(jī)制

相關(guān)教育部門已經(jīng)制定了每年一次的培訓(xùn)制度，由于疫情的原因，從去年開(kāi)始，此培訓(xùn)已經(jīng)轉(zhuǎn)到網(wǎng)上培訓(xùn)。筆者認(rèn)為培訓(xùn)還是應(yīng)該以教師