部編人教版小學語文二年級下冊小馬過河課件第一課時

部編人教版小學語文二年級下冊小馬(xiǎomǎ)過河課件第一課時第一頁，共34頁。第一課時(kèshí)助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測小馬過河14第二頁，共34頁。1.會認、會寫本(xiěběn)課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。第三頁，共34頁。磨坊:磨坊有很多種，有風車磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊，等……古時候用于把米、麥、豆等糧食加工成粉、漿的一種機械。開始用人力或畜力，到了晉代，我國創(chuàng)造用水作動力(dònglì)的水磨。通常由兩個圓石做成。相關資料第四頁，共34頁。過去，北方大局部地區(qū)麥黍等糧食脫殼、去皮時使用石碾子，碾子由碾臺、碾盤、碾滾和碾架等組成。碾盤中心(zhōngxīn)設豎軸，連碾架，架中裝碾滾子，多以人推或畜拉，通過碾滾子在碾盤上的來回滾動到達碾軋脫殼的目的。磨坊現(xiàn)在很少見，一般鄉(xiāng)下能見到，現(xiàn)在都是機械式的，這種更是很少見，農(nóng)村現(xiàn)在都是用機械的。第五頁，共34頁。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。第六頁，共34頁。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？第七頁，共34頁。讀一讀tuōmòfángdǎngbó馱到磨坊擋住伯伯qiǎntūliàitíjì深淺突然哩唉前蹄既然第八頁，共34頁。mò

fáng磨坊棚我會認擋kèàilijì刻哩淺唉蹄dǎngpéngqiǎntuō馱既tí第九頁，共34頁。nàn（災難）nán（難道）難méi(沒有)mò（淹沒）沒fāng（街坊）fáng（磨坊）坊多音字第十頁，共34頁。指名讀課文，同學互評：字音(zìyīn)是否正確，句子是否通順。第十一頁，共34頁。這篇課文表達了小馬馱麥子(màizi)去磨坊，路上要過一條小河，老牛說水很淺，可以過去，松鼠說水很深，他的伙伴昨天剛被淹死，不能過。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說得那樣深。說一說課文(kèwén)主要寫了什么？第十二頁，共34頁。愿yuàn書寫指導：“廠〞筆畫(bǐhuà)舒展，爆竹里面的局部，“白、小、心〞筆畫(bǐhuà)緊湊。部首(bùshǒu)：心組詞：愿意(yuànyì)情愿造句：我們愿意為祖國的事業(yè)奮斗終身。音序：Y結構:上下

我會寫第十三頁，共34頁。意yì書寫指導：“立〞最后一橫長，“日〞稍扁?！靶抹暼c(sāndiǎn)照應。部首(bùshǒu)：心組詞：意圖(yìtú)好意造句：我本來是一番好意，卻遭到他的誤解。音序：Y結構:上下

第十四頁，共34頁。麥mài書寫指導：第三(dìsān)橫長托上蓋下，下部撇捺舒展。部首(bùshǒu)：麥組詞：小麥(xiǎomài)麥田造句：小麥是北方的主要農(nóng)作物。音序：M結構:獨體字

第十五頁，共34頁。該gāi書寫指導(zhǐdǎo)：左窄右寬，右部撇畫平行。部首(bùshǒu)：讠組詞：應該(yīnggāi)該當造句：我們應該虛心接受別人善意的批評。音序：G結構:左右

第十六頁，共34頁。伯bó書寫指導：“人〞的撇捺舒展，“一〞短小(duǎnxiǎo)，“口、卩〞在豎中線兩側(cè)。部首(bùshǒu)：人組詞：生命(shēngmìng)性命造句：生命是有限的，而為人民效勞是無限的。音序：M結構:上下

第十七頁，共34頁?？蘫è書寫指導(zhǐdǎo)：左寬右窄，左部三撇平行，“刂〞的豎鉤挺立有力。部首(bùshǒu)：刂組詞：立刻(lìkè)即刻造句：地震發(fā)生后，搶險人員立刻奔赴災區(qū)。音序：K結構:左右

第十八頁，共34頁。突tū書寫指導(zhǐdǎo)：“穴〞要寬，“犬〞捺畫舒展。部首(bùshǒu)：穴組詞：突然(tūrán)突發(fā)造句：一陣狂風吹來，平靜的海面突然翻起了波浪。音序：T結構:上下

第十九頁，共34頁。掉diào書寫指導(zhǐdǎo)：左窄右寬，右部“日〞稍扁，“十〞筆畫舒展。部首(bùshǒu)：扌組詞：掉下掉淚造句：突然，從陽臺(yángtái)上掉下一個花盆來。音序：D結構:左右

第二十頁，共34頁。連蹦帶跳(liánbènɡdàitiào)：

磨坊：為難：理解詞語邊蹦邊跳，形容精力充分，充滿活力的樣子(yàngzi)。本文形容小馬精力充分、充滿活力的樣子(yàngzi)。造句：我連蹦帶跳地來到媽媽身邊。磨面粉等的作坊。造句：爺爺家有一個磨坊。作對；刁難。本文指小馬對過不過河這個問題感到困難，難以應付。造句：是去游樂園，還是去爬山，我很為難。第二十一頁，共34頁。愿意：飛快：親切(qīnqiè)：腦筋：認為符合自己心愿而同意〔做某事〕非常迅速。造句：上課鈴響了，同學們飛快地跑進了教室。熱情而關心。造句：老師親切的話語，讓我心里暖暖的。指思考、記憶等能力。造句：遇到困難時我們應該(yīnggāi)多動腦筋，想方法解決。第二十二頁，共34頁。淹死：自言自語：仔細(zǐxì)：順利：因為水淹而死亡。造句：一只小松鼠淹死了。自己一個(yīɡè)人低聲嘀咕。造句：奶奶總是在自言自語。細心。造句：老師檢查作業(yè)很仔細。吉利，好運。本文指小馬過河過程中未遇到困難或阻礙。造句：我很順利地回到了家。第二十三頁，共34頁。立刻(lìkè)馬上兩個詞都含有“即將〞的意思?！傲⒖台曀笗r間的伸縮性小，指即將時，所表示的時間很短；“馬上〞所指時間有一定伸縮性，可長可短，可用于現(xiàn)在，又可用于未來(wèilái)，表示即將。①老師抱著試卷走進教室，同學們立刻安靜下來。②他的生日馬上就要到了。辨析詞語相同點：不同點：造句：第二十四頁，共34頁。再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第二十五頁，共34頁。第一局部(第1、2自然段)容許媽媽做事。小馬容許媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去。第二局部(第3－6自然段)第一次過河。寫小馬第一次過河，不知道聽誰的主意，沒有(méiyǒu)過河。第二局部(第7、8自然段)第二次過河。寫小馬聽了媽媽的話，自己順利地過了河。第二十六頁，共34頁。初讀課文后，你感受(gǎnshòu)到了什么？我們從讀中感受到了遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想想(xiǎnɡxiǎnɡ)，在動腦筋的根底上再試一試。第二十七頁，共34頁。1.看拼音(pīnyīn)，寫詞語。yuànyìxiǎomàiyīnggāi

bóbókèyìtūchū愿意伯伯小麥刻意應該突出第二十八頁，共34頁。2．輕松找朋友。(連線題)jìránmǎtímòfángzǔdǎng磨坊(mòfáng)阻擋馬蹄既然第二十九頁，共34頁。3．讀一讀，連一連。連蹦帶跳(liánbènɡdàitiào)地跑去嘩嘩地說飛快地流著

第三十頁，共34頁。4．連詞成句，并加上標點符號。例：愿意麥子磨坊(mòfáng)去小馬馱著_________________________________________(1)小河去路擋住了為難了小馬一條_____________________________________________(2)突然攔住了很吃驚小松鼠他小馬_____________________________________________(3)媽媽動腦筋問題要遇到說_____________________________________________

小馬愿意(yuànyì)馱著麥子去磨坊。一條小河(xiǎohé)擋住了去路，小馬為難了。小松鼠突然攔住了他，小馬很吃驚。媽媽說：“遇到問題要動腦筋。〞第三十