初二音樂教學(xué)總結(jié)4篇

初二音樂教學(xué)總結(jié)4篇

初二音樂教學(xué)總結(jié)1

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。工作總結(jié)

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足之處是對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外愛好活動：

為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的方案，在同學(xué)中選擇對音樂寵愛的同學(xué)。愛好小組的成員基本上是自愿報名參與的。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的成果。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

五、其他：

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的`感悟。要是條件允許的話，還讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與縣里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進行溝通。但做得特別不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機會不多。

綜上所述，這學(xué)期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，盼望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實自己，做一個對同學(xué)負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。=

初二音樂教學(xué)總結(jié)2

自己這學(xué)期注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是由于音樂藝術(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學(xué)活動而言，同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接閱歷?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡潔的總結(jié)。

開學(xué)初，自己對教材進行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進行了正確的把握。并依據(jù)五班級下學(xué)期同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地布置好學(xué)期教學(xué)方案。

在教學(xué)過程中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的，一方面，自己在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住同學(xué)的留意力，并不時地對同學(xué)進行啟發(fā)，誘發(fā)同學(xué)進行樂觀的考慮；另一方面，我通過大量的實物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學(xué)的愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。自己就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虬缪?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的樂觀性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（同學(xué)用“走”來感知）；八分音符（同學(xué)用“跑”來感知）。

當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的缺乏，但我會盡最大的力量和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

初二音樂教學(xué)總結(jié)3

帶著夏季的余熱九月份已接了尾聲，我新接手的初二班級的音樂課也已上了四節(jié)課，起初的擔(dān)憂經(jīng)過一個月的相處變成了快樂。這屆初二的孩子們很可愛，大部分同學(xué)對音樂課比較感愛好而且有部分同學(xué)的表現(xiàn)欲望很大同時也很自信、大膽，尤其是27班、29班、30班、25班課堂氣氛很活躍。但我同時也發(fā)覺了一些問題同學(xué)整體的音樂素養(yǎng)還是不太好，而且對流行歌曲還是比較熱衷對課本上的歌曲愛好不大。

這個月的音樂課我主要上了四個內(nèi)容，第一堂課是一堂以音樂嬉戲為主的課同時我還發(fā)了幾分鐘對同學(xué)進行了常規(guī)訓(xùn)練，并用了15分鐘讓同學(xué)復(fù)習(xí)了兩首老歌：《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、《感恩的心》可是方案趕不上變化有的班級歌曲學(xué)唱時間超過了15分鐘，故嬉戲時間太短可是同學(xué)對這個聽歌曲說歌名的嬉戲很感愛好所以有的班級嬉戲就連續(xù)到了下一堂課，此嬉戲我主要是為檢查同學(xué)的歌曲儲存量和樂感總的來說這堂課還比較勝利。其次、第三堂課是唱歌課———《黃土高坡》，主要是學(xué)唱《黃土高坡》這首歌曲，進而讓同學(xué)了解一下陜北民歌。此歌曲比較通俗易唱同學(xué)學(xué)唱得還是較快但歌曲的速度把握的不是很好。第四個內(nèi)容是一堂觀賞課————《抒情歌曲》目的是要求同學(xué)運用音樂的基本要素去感受抒情歌曲的特點，和能辨別出抒情歌曲。剛開頭幾節(jié)課我所選的抒情歌曲是音樂課本上的發(fā)覺同學(xué)沒有多大激情在第三節(jié)課我將觀賞的歌曲一部分換成了同學(xué)所寵愛的流行歌曲當(dāng)讓主要是校內(nèi)歌曲如：《橄欖樹》、《那些花兒》。結(jié)果課堂氣氛比上節(jié)課要活躍多了。同時通過著堂課我發(fā)覺同學(xué)根本不知道怎樣去觀賞一段音樂更不知道什么是音樂的基本要素。所以在以后的音樂課里我要多多培育同學(xué)觀賞、感受、表現(xiàn)音樂的力量。

初二音樂教學(xué)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。孩子進入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有悅耳的歌聲每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。以下是本人這個學(xué)年的音樂工作總結(jié)：

一、培育幼兒音樂愛好1培育幼兒參加音樂活動的愛好

幼兒園的音樂訓(xùn)練是對幼兒進行的音樂啟蒙訓(xùn)練，實行生動活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培育和進展幼兒對音樂的愛好是非常重要的，如采納音樂嬉戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑好玩的活動。幼兒只有在愛好性較強的音樂活動中才能真正喜愛參加音樂活動，感受音樂的情趣。因此，在音樂訓(xùn)練中大班可采納活潑開心的音樂嬉戲活動，2。通過合理訓(xùn)練培育音樂情趣。

幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜愛的活動。老師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓(xùn)練；另一方面可以為幼兒供應(yīng)一些打擊樂器引導(dǎo)他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的愛好和美感。

3。提高唱歌愛好。

幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的學(xué)問，不僅可以拓寬幼兒學(xué)問面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培育動手動腦力量，還有助于對唱曲內(nèi)容、心情的理解與感受，提高唱歌的愛好和表現(xiàn)力。

二、語言是音樂訓(xùn)練的保證。

音樂和語言有著特別親密的關(guān)系，一首活潑、悅耳的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首美麗、詼諧的樂曲都好象敘述著一個個好玩的故事。音樂教學(xué)不僅能培育幼兒的音樂素養(yǎng)，而且能全面促進幼兒身心和協(xié)進展。其中，語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂訓(xùn)練的重要保證，我們應(yīng)當(dāng)寓語言于音樂訓(xùn)練之中。

首先，我們在進行音樂訓(xùn)練時，要有意識地去培育幼兒的語言力量。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，老師應(yīng)準(zhǔn)時鼓舞幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機會，又滿意了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語言力量。

其次，要把握好尺度，即在進行音樂教學(xué)活動時，要正確處理好音樂與語言的關(guān)