2023學年完整公開課版《五四運動》

第10課五四愛國運動說課流程41235教材分析學情分析教法學法教學設計教學反思新課標要求學生了解五四運動的史實，理解五四運動的意義。課標解讀：一、教材分析概述五四運動的史實，認識其對中國社會變革的影響。

課標要求：一、教材分析

本課上承辛亥革命即舊民主主義革命，下啟五四運動以后的新民主主義革命，是中國新民主主義革命的偉大開端，又是歷史學科的主干知識。因此，教材的地位相當重要。

教材地位與作用一、教材分析通過本課學習，使學生了解五四運動的基本史實；理解五四運動的意義。

三維目標：知識與能力一、教材分析

1、通過學生自主搜集資料、設置場景及相關問題、角色表演，探討五四運動的經(jīng)過和結果，加深對五四運動的認識。2、通過小組討論，共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。

三維目標：過程與方法一、教材分析

通過本課學習，使學生認識到五四愛國運動是一次徹底地反帝反封建的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，從而激發(fā)學生強烈的愛國主義情感和堅定的共產(chǎn)主義信念。

三維目標：情感、態(tài)度與價值觀一、教材分析重點：五四愛國運動的歷史意義。

難點：對五四精神的理解。

二、學情分析因此，在教學中應進行指導，培養(yǎng)學生自主學習能力。

八年級學生理性思維還不成熟，認知水平有限，對于五四愛國運動的背景內(nèi)容比較生疏，掌握起來有一定難度。三、教法學法教法1.情景引導法：以問題入手，通過角色表演，再造歷史場景，創(chuàng)設新情景，引導學生探討歸納五四運動爆發(fā)的導火線、經(jīng)過和結果。2.問題教學法：通過層層設問，由淺入深，引導學生理解五四運動的意義。3.啟發(fā)探究發(fā)現(xiàn)式教學法：通過小組討論，師生共同探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。學法1.體驗法：通過角色表演，充分認識弱國無外交的道理。2.問題探究法：通過問題探究，理解五四運動的意義。3.分析歸納法：通過討論分析歸納，提高能力。四、教學設計情景表演激動人心

1環(huán)節(jié)設計首尾呼應

2教學特色3問題選擇典型合理

課前準備：

1、自主預習，完成《課堂指南》。2、編演課本劇《五四青年學生罷課游行及火燒趙家樓》。3、張貼五四口號。導入新課：

同學們知道五月四日是中國的什么節(jié)日嗎？這個節(jié)日是怎么來的呢？它源于一場偉大的愛國運動——五四運動，它如同流星劃破夜空，如同火炬穿透黑暗，揭開了中國革命新的篇章。今天就讓我們一起回到那個民族命運風雨飄搖的歲月，那個令無數(shù)青年熱血沸騰的時代，去探尋先鋒的足跡，體會和領悟五四精神的精髓吧。

角色表演—顧維鈞在巴黎和會上的精彩演說。

在巴黎和會上，為什么作為戰(zhàn)勝國的中國，得到的卻是類似戰(zhàn)敗國的待遇？五四愛國運動爆發(fā)的導火線是什么？

對學討論以下問題：導火線：第一組代表口頭分析講解合作探究1、課本情景劇表演—《五四青年學生罷課游行及火燒趙家樓曹宅》

2、對學完成下列表格時間中心（地點）斗爭主力斗爭形式6月3日前6月3日后經(jīng)過：

第二組代表板書展示

合作探究快速閱讀課文找出相關描寫

五四愛國運動的結果是什么？它取得勝利的原因有哪些？結果：對學、群學第三組代表口頭分析講解合作探究

重點突破1.在五四愛國運動中起先鋒帶頭作用的是什么人？2.對斗爭勝利起決定作用的是什么人？3.五四愛國運動的性質(zhì)是什么？有何歷史意義？意義：結合五四愛國運動的經(jīng)過及課本知識群學

第四組代

表口頭分析講解合作探究

什么是五四精神？作為新時代的青年，我們應怎樣繼承和發(fā)揚五四精神？

？動腦筋突破難點：各抒己見第五組板書展示課堂延伸

北京大學發(fā)行雜志多種，專以提倡過激派偽學。平時教授學生亦本此旨。此次罷學風潮，近因雖由政治問題發(fā)生，而其遠因，未始不由此種學說有以致之。

————引自北京政府教育部門主事條陳。材料解析A、上文中的“過激派”、“偽說”、“此種學說”分別指的是什么？B、引文作者對“罷學風潮”原因的認識正確嗎？請說明理由。根據(jù)上述材料，回答下列問題

第六組板書展示測評：

1、各組組長抽查其他組成員，檢查學習效果。2、歸納概述：用1分鐘時間概述本課內(nèi)容。

課堂總結

同學們，今天我們懷著崇敬的心情學習了92年前由北京的青年學生發(fā)動的反帝反封建的愛國運動，在這場運動中，無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上政治舞臺，顯示了偉大力量，中國歷史進入了新民主主義革命時期?！拔逅木瘛钡暮诵氖莻ゴ蟮膼蹏髁x精神，我們青年學生應繼承和發(fā)揚五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗，勤奮學習。結束語

課堂總結全班合唱《中國共青團團歌》

五、教學反思

1、通過學生演講，喚起了學生的求知欲，提高了學生的學習興趣。2、通過全班學生參與情景劇的表演，充分激發(fā)