江蘇高校教師資格《高等教育政策與法規(guī)》試題（網(wǎng)友回憶版）三

江蘇高校教師資格《高等教育政策與法規(guī)》試題（網(wǎng)友回憶版）三[單選題]1.高等學校對于修滿一年，申請（江南博哥）退學的學生應當（）。A.不發(fā)任何證書B.頒發(fā)肄業(yè)證書C.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書D.頒發(fā)修業(yè)證書參考答案：B參考解析：根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學滿一學年以上退學的學生，學校應當頒發(fā)肄業(yè)證書。[單選題]2.下列（）不是我國學位學科門類。A.哲學B.地學C.法學D.工學參考答案：B參考解析：我國學位學科門類分為哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學等11類。[單選題]3.關于高等學校對學生的處分，依照《普通高等學校學生管理規(guī)定》，下列說法正確的是（）。A.學?？梢越o予學生記過和記大過的處分B.學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違紀處分的申訴C.學校對學生的處分可以不聽取學生或其代理人的陳述和申辯D.學校對學生的開除學籍的處分，應經(jīng)校黨委常委會研究決定參考答案：B參考解析：A項錯誤，學?？梢越o予學生紀律處分的種類有警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍；C項錯誤，學校在對學生做出處分決定之前，應當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯；D項錯誤，學校對學生做出開除學籍處分決定，應當由校長會議研究決定。[單選題]4.根據(jù)我國《義務教育法》的規(guī)定，關于我國義務教育的性質(zhì)較為恰當?shù)谋硎鰬撌牵ǎ?。A.強制國家教育B.強制基礎教育C.強制義務教育D.強制國民教育參考答案：D參考解析：義務教育是國家用法律形式規(guī)定對一定年齡兒童實施的某種程度的學校教育。我國的義務教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童、少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。[單選題]5.我國的學位管理工作主要由（）負責。A.國務院學位委員會B.教育部學位委員會C.高等學校學位委員會D.科研機構學位委員會參考答案：A參考解析：國務院學位委員會是負責領導和管理全國學位授予工作的機構。[單選題]6.按照我國《教師資格條例》的規(guī)定，被撤銷教師資格的人，可以再次申請教師資格的期限是（）。A.3年以后B.終身不可以C.5年以后D.1年以后參考答案：C參考解析：被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格。[單選題]7.違反《教師法》承擔的民事法律責任的構成要件不包括以下哪種？（）A.行為人有過錯B.違法行為C.損害后果D.不可抗力參考答案：D參考解析：一般而言，法律責任的構成要件有：（1）責任主體；（2）違法行為；（3）損害結(jié)果；（4）因果關系；（5）主觀過錯。[單選題]8.我國《教育法》第35條規(guī)定，學校及其他教育機構中的管理人員，實行（）制度。A.專業(yè)技術職務B.行政職務C.教育職員D.專業(yè)技術職稱參考答案：C參考解析：我國《教育法》第35條規(guī)定：“學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。”[單選題]9.根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，民辦學校的法律地位是（）。A.與公辦學校具有同等的法律地位B.與公辦學校相比屬于從屬地位C.目前尚不能確定D.高于公辦學校參考答案：A參考解析：我國《民辦教育促進法》第5條規(guī)定：“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權?！盵單選題]10.我國關于高等教育方針的規(guī)定中不包括（）。A.高等教育的總體方向B.高等教育人才培養(yǎng)的根本途徑C.高等教育的任務D.高等教育的根本目標參考答案：C參考解析：我國關于高等教育方針的規(guī)定體現(xiàn)了我國高等教育的總體方向、根本途徑以及根本目標。[問答題]1.教師資格制度參考答案：教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度，即具有法定條件和專業(yè)能力經(jīng)認定合格的人，才可以取得教師資格，從事教師職業(yè)的一種制度。[問答題]2.教育行政復議制度參考答案：在我國教育領域內(nèi)，各級各類學校及其教師和學生如果認為行政主體的具體行政行為侵害其合法權益，都可以向該行政主體的上一級行政機關或者法律、法規(guī)規(guī)定的行政復議機關提起行政復議，此即教育行政復議制度。[問答題]3.法律責任參考答案：法律責任是指行為人不履行法律義務或者侵犯他人合法權益時所必須承擔的法律后果。它是以違法行為為前提，要求行為人承擔不利的法律后果，是國家依據(jù)法律標準對違法行為人進行的否定性評價。[問答題]4.教育法律體系參考答案：教育法律體系是教育法作為社會主義法律體系的一個重要組成部分的系統(tǒng)結(jié)構，它是指一國現(xiàn)行教育法律規(guī)范所構成的完整的、內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的、有機聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。[問答題]5.教師職務制度參考答案：教師職務制度就是國家對教師崗位設置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務的程序等方面的有關規(guī)定的總稱。教師職務制度是教師任用的重要制度。[問答題]6.簡述我國高等學校的基本權利。參考答案：（1）高等學校的招生權；（2）高等學校的專業(yè)設置權；（3）高等學校的教學自主權；（4）高等學校的科研與服務自主權；（5）高等學校的海外交流自主權；（6）高等學校內(nèi)部人事管理的自主權；（7）高等學校的財產(chǎn)管理自主權。[問答題]7.《高等教育法》規(guī)定的取得高校教師職務的基本條件有哪些？參考答案：（1）取得高等學校教師資格；（2）系統(tǒng)地掌握本學科的基礎理論；（3）具備相應職務的教育教學能力和科學研究能力；（4）承擔相應職務的課程和規(guī)定課時的教學任務。[問答題]8.簡述我國教育法的主要淵源。參考答案：（1）憲法關于教育的法律規(guī)范；（2）有關教育的法律；（3）關于教育的行政法規(guī)；（4）教育行政規(guī)章；（5）地方性教育法規(guī)。[問答題]9.簡述《教師法》規(guī)定的教師權利。參考答案：（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（2）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；（3）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（6）參加進修或者其他方式的培訓。[問答題]10.行政復議與行政訴訟的主要區(qū)別有哪些？參考答案：（1）性質(zhì)不同。行政復議是行政活動，而行政訴訟是人民法院行使審判權的司法活動。（2）受理機關不同。行政復議的受理機關是行政機關，而行政訴訟的受理機關是人民法院。（3）適用程序不同。行政復議適用行政程序，實行一級復議制，進行書面審理，程序簡便；而行政訴訟適用司法程序，實行兩級終審制，以公開審理為主，程序嚴格。（4）審查范圍不同。行政復議對具體行政行為合法性與適當性進行審查，而行政訴訟只對其合法性進行審查。（5）法律效力的終局性不同。行政復議決定除法律規(guī)定的終局復議外，一般不具有終局效力，相對方不服可在法定期限內(nèi)向人民法院提起訴訟；而行政訴訟的終審判決具有最終的法律效力，當事人必須履行。[問答題]11.試論《高等教育法》的基本原則。參考答案：（1）高等教育事業(yè)與經(jīng)濟建設和社會發(fā)展相適應的原則。（2）鼓勵采取多種形式發(fā)展高等教育事業(yè)的原則。（3）推進高等教育體制改革和高等教育教學改革的原則。（4）對少數(shù)民族的高等教育實行幫扶的原則。（5）公民依法享有接受高等教育的權利的原則。（6）依法保障高等學校中的科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由的原則。（7）面向社會依法自主辦學，實行民主管理的原則。（8）鼓勵高等學校與社會、高等學校之間在國內(nèi)外的協(xié)作交流和合作活動的原則。[問答題]12.試論行政訴訟的基本原則。參考答案：（1）具體行政行為合法性審查原則。所謂合法性審查，是指人民法院審理行政案件時，只能對具體行政行為是否合法進行審查。（2）起訴不停止執(zhí)行的原則。具體行政行為不因當事人起訴而停止執(zhí)行。該原則的例外情況是：①被告認為需要停止執(zhí)行的；②原告申請停止執(zhí)行，人民法院認為該具體行政行為的執(zhí)行會造成難以彌補的損失，并且停止執(zhí)行不會損壞公共利益的，裁定停止執(zhí)行；③法規(guī)規(guī)定停止執(zhí)行的，可停止執(zhí)行。（3）被告負舉證責任原則。在行政訴訟中法律特別規(guī)定舉證責任由被告承擔，被告應當證明其做出具體行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件。（4）不適用調(diào)解原則。該原則的含義是要求人民法院在審理行政案件時，不以調(diào)解作為審理和結(jié)案的方式。[問答題]13.某省屬高校的青年教師王某在已經(jīng)領取結(jié)婚證書的情況下，又與其任教班級的一名女生發(fā)展感情，過往甚密，有將該女生帶至自己的住所留宿的情形。學校有關方面多次與其談話，要求王某注意影響，王某認為這屬于個人私事，學校不應干涉而加以拒絕。在此情況下，學校經(jīng)研究決定，給予王某行政記過處分，并調(diào)離教師崗位，去圖書館從事資料整理工作。學校將此處分決定發(fā)布在學校網(wǎng)站，決定中對王某與女學生的關系有具體的說明。王某認為學校處理沒有事實依據(jù)，沒有法律根據(jù)，侵犯了他的合法權益，要求學校撤銷對他的處理決定，并向他賠禮道歉，采取措施，消除影響，恢復名譽。請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：（1）王某如果對學校處理不服，可以向哪個部門提出申訴？（2）受理申訴的