道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《生命思考第九課珍視生命守護(hù)生命》59

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《守護(hù)生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命可貴，樹(shù)立守護(hù)生命的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安

全意識(shí)。養(yǎng)成關(guān)心身體狀況的習(xí)慣，建立健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度

以及健康積極的人生態(tài)度。對(duì)優(yōu)秀的中華民族文化產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。

嚀縝撿債兌暉顱悅囅鑲駙凍涼啟樁。水平目標(biāo)：通過(guò)典型案例的分析，形成一定的分析水平，學(xué)會(huì)合作與分享。具

備一定的自理水平、自我保護(hù)水平、提升安全防范水平和調(diào)控情緒的水平。

知識(shí)目標(biāo)：了解守護(hù)生命包括愛(ài)護(hù)身體、注重心理健康和養(yǎng)護(hù)精神三個(gè)方面；

理解自己的生命是寶貴的；理解關(guān)心身體和心理狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種

對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。理解精神富足，養(yǎng)護(hù)精神的意義。

喬詡塢頭硨負(fù)灣簀癢鶇筆謝鹵懼覘。二、教學(xué)重難點(diǎn)

守護(hù)生命要做的愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神。

分析：初一的學(xué)生對(duì)于生活習(xí)慣問(wèn)題理解不深， 自制力差；需要引導(dǎo)學(xué)生重視

良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，并且理解愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神的重要性， 明確這是一種對(duì)

撈諷嚌賜幗鍥蹤冪簞確張錳鋨錟軻。自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，并樂(lè)于落實(shí)到行動(dòng)中。

三、教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

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展示情景1：Twitter

歲。照片拍攝于 2015

上引起熱烈討論的一張照片。小女孩名叫 AdiHudea ，

年，敘利亞與土耳其交界的 Atmen 難民營(yíng)?？吹綌z影

師舉起長(zhǎng)長(zhǎng)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候 Adi以為那是一把槍。于是，她舉起雙手表示投降。

這本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)受到萬(wàn)千寵愛(ài)的寶貝卻要隨時(shí)要面對(duì)著人生的終極威脅

死亡。當(dāng)時(shí)，她抿著嘴，恐懼發(fā)自內(nèi)心，渾身顫抖，舉起雙手的動(dòng)作如此熟練。

展示情景2：這張照片拍攝于 2015年也門(mén)撤僑現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)海軍姐姐牽著這位

小妹妹準(zhǔn)備登上回中國(guó)的軍艦。

棧鍬亙應(yīng)鴣觶來(lái)謔燒邐賬囈篤暉凜。問(wèn)題：兩個(gè)戰(zhàn)火中的小女孩何以震撼全世界？

【歸納】生命是寶貴的，生命和健康是最基本的，珍視生命、守護(hù)生命是國(guó)家

的責(zé)任。守護(hù)生命也是我們對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。 本節(jié)課，讓我們一起探究如

何守護(hù)生命。

【新課講授】

環(huán)節(jié)一：愛(ài)護(hù)身體

1.愛(ài)惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣

【展示情景】體育課后，大汗淋漓地沖進(jìn)教室

小李同學(xué)迅速打開(kāi)空調(diào)，溫度調(diào)到最低 16℃。站在空調(diào)口處吹風(fēng)乘涼，心滿

意足地喊著：“熱死我了！好涼快！”其他同學(xué)也紛紛湊過(guò)來(lái)。

寵繰簡(jiǎn)轂啟紙囪蠅贓彌贈(zèng)樞閬覷鑾?？照{(diào)的風(fēng)又強(qiáng)又冷，小張同學(xué)卻用校服把頭包起來(lái)， 一邊喝水，一邊在教室里

溜達(dá)。很多同學(xué)看到小張的樣子，樂(lè)得前仰后合，說(shuō)： “哇！看，多像翠花兒！”【學(xué)生活動(dòng)討論】小李和小張誰(shuí)做得對(duì)？

【教師點(diǎn)撥提升】運(yùn)動(dòng)后直吹空調(diào)是嚴(yán)重?fù)p害身體健康的， 小張同學(xué)做得更好，

因?yàn)椋萌绾螑?ài)護(hù)身體。愛(ài)護(hù)身體首先要愛(ài)惜健康，拒絕不良的生活習(xí)慣。

經(jīng)盡閥帳達(dá)戧撳嶼縞鑲飆蠼來(lái)愴駒?！締?wèn)題】請(qǐng)同學(xué)們想一想，夏天劇烈運(yùn)動(dòng)后如何降溫？

【歸納小結(jié)】夏天劇烈運(yùn)動(dòng)后，請(qǐng)大家注意：空調(diào)溫度勿過(guò)低，不要直吹空調(diào)，

常備帽子衫在教室，隨時(shí)增減衣服，以防感冒；如果教室內(nèi)溫度過(guò)低，帶上帽子

避免冷風(fēng)直吹；即時(shí)補(bǔ)充水分，忌喝冰水。

【問(wèn)題】請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)不良生活習(xí)慣有哪些？

【歸納并展示】同學(xué)們身邊的不良生活習(xí)慣有：不愛(ài)喝白開(kāi)水，著迷喝飲料；

愛(ài)吃垃圾食品；暴飲暴食；不吃早飯，熬夜等等。

【展示情景 互動(dòng)體驗(yàn)】現(xiàn)代人八大不良生活習(xí)慣你有嗎？

1.久坐不動(dòng)

2.不吃早飯，飲食不規(guī)律

3.疏少肉多，飲食結(jié)構(gòu)不合理

4.出門(mén)打車(chē)，上下樓坐電梯

5.長(zhǎng)期熬夜，順帶吃宵夜

6.平常自我感覺(jué)良好，小病扛，大病拖

7.提神：喝咖啡，吸煙

8.所有的事情都自己扛，不會(huì)適當(dāng)?shù)氖崂硇那?/p>

【提問(wèn)】你言我語(yǔ)：我們要培養(yǎng)哪些良好的生活習(xí)慣？

【教師點(diǎn)撥】日常生活中，我們要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己的身體。比

如，合理飲食，有規(guī)律的作息和充足睡眠，適量運(yùn)動(dòng)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。愛(ài)惜

贄鮚搗嚦蘿濱藶諄鱗蕎篳給鈑鱟銣。健康，請(qǐng)拒絕不良生活習(xí)慣。守護(hù)生命，首先要做到愛(ài)護(hù)身體，關(guān)心身體狀況，

養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.掌握安全自救方法 提升防范水平

【問(wèn)題】想一想：我們周?chē)心男〇|西威脅我們的生命安全？

猜一猜：最大的危險(xiǎn)是什么？

【教師總結(jié)提升】我們周?chē){生命安全的問(wèn)題， 可能來(lái)自于煤氣中毒，交通

事故，自然災(zāi)害等。但是，最大的危險(xiǎn)是無(wú)知。所以，大家需要掌握安全自救方

法提升防范水平。

（1）認(rèn)真遵守法律法規(guī)

【觀看視頻】觸目驚心的交通事故

【問(wèn)題】1.發(fā)生交通事故的原因有哪些？

2.從中你得到什么啟示？

【教師點(diǎn)撥提升】觸目驚心的交通事故在提醒大家， 提升安全防范水平，首先

要做到的就是認(rèn)真遵守法律法規(guī)。

（2）掌握安全自救知識(shí)和方法

卻軀驃棧審錨澗嚀驗(yàn)瘞隉畬璉櫳嶼?！緦W(xué)生活動(dòng)】安全知識(shí)大比拼1.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)該（ ）

A.逃跑B.立即報(bào)警 C.先關(guān)閉閥門(mén)，再報(bào)警 D.直接給他做人工呼吸

2.為避免煤氣中毒，我們應(yīng)該（ ）

A.不用煤氣 B.離開(kāi)房間時(shí)，檢查一下煤氣

C.報(bào)警D.盡可能少用煤氣

3.當(dāng)正處在滑坡山體上時(shí)，以下哪一種做法是準(zhǔn)確的（ ）

A.朝著滑坡方向跑 B.順著滾石方向往山下跑

C.朝著滑坡兩側(cè)跑 D.不知所措，愣在那里

【教師點(diǎn)撥提升】掌握安全自救方法，提升防范水平，能夠更好地守護(hù)生命。

【知海拾貝】擁擠踩踏事件的預(yù)防、自救和互救方法

【教師小結(jié)】生命是寶貴的，生活是無(wú)常的。我們需要學(xué)習(xí)和掌握安全自救方

法，提升防范水平，才能更好地守護(hù)生命。

餳鋼槍蓮顆誡鍛鴨鏍誒駝衛(wèi)鍔脫剮。【教學(xué)過(guò)渡】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們懂得了守護(hù)生命首先要做到，愛(ài)護(hù)身體。

愛(ài)護(hù)身體要做到愛(ài)惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣；還要掌握安全自救方法，提升防

范水平。以延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度。那么，守護(hù)生命還要做到什么呢？

環(huán)節(jié)二：注重心理健康生命的寬度

諏鳳鮐祿匱匱傳咼險(xiǎn)懌離鵜諷礙飴。1.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

【展示情景】現(xiàn)代人八大“不良生活習(xí)慣”： 8.所有的事情都自己扛，不會(huì)適

當(dāng)?shù)氖崂硇那?/p>

【問(wèn)題】想一想：它在提醒我們什么？

【教師點(diǎn)撥提升】 守護(hù)生命不但要愛(ài)護(hù)身體健康， 也要注重心理健康。首先，

要做到學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。

2.準(zhǔn)確面對(duì)他人評(píng)價(jià)，豁達(dá)寬容待人。

詐繡隱躑淪堝輕镕關(guān)頗詐橢詿頏躋?！菊故厩榫啊啃埻瑢W(xué)并沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)笑話他為“翠花兒”而悶悶不樂(lè)，堅(jiān)持

自己的準(zhǔn)確做法。

【問(wèn)題】請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，小張優(yōu)點(diǎn)有哪些？

【教師點(diǎn)撥提升】小張同學(xué)不但懂得堅(jiān)持做準(zhǔn)確的事， 對(duì)同學(xué)的玩笑和笑話也

很寬容，他能夠準(zhǔn)確地面對(duì)他人評(píng)價(jià)，豁達(dá)寬容待人。

【教師小結(jié)】守護(hù)生命不但要愛(ài)護(hù)身體健康， 也要注重心理健康。要做到學(xué)會(huì)

調(diào)控情緒；學(xué)會(huì)準(zhǔn)確面對(duì)他人評(píng)價(jià)，豁達(dá)寬容待人。這樣才會(huì)延展生命的寬度，

提升幸福感和生命質(zhì)量。

【教學(xué)過(guò)渡】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們了解了守護(hù)生命的過(guò)程中， 要懂得愛(ài)護(hù)身

體，延伸生命的長(zhǎng)度；要注重心理健康，延展生命的寬度；那么，守護(hù)生命還要

做到什么，以提升生命的高度？

環(huán)節(jié)三：養(yǎng)護(hù)精神──生命的高度

【展示圖片】馬斯洛的需要層次理論

【教師點(diǎn)撥提升】當(dāng)人們的基本物質(zhì)生活需要得到滿足以后， 人們會(huì)有尊重和

自我實(shí)現(xiàn)等精神方面的需要有更多的要求。 所以，我們應(yīng)該做一個(gè)精神富足的人。

1.精神的富足才是真正的富足

【展示情景】物富足 VS精神富足

從前，有個(gè)國(guó)王衣玉食，坐天下，但是他天天都不，看到一個(gè)乞丐

很高，便他原因，可乞丐支支吾吾也不出什么來(lái)， 因他得快是很正

常的事。國(guó)王是大方地了他一筆金子。不，了幾天，個(gè)乞丐愁眉苦

地找到了國(guó)王，要把金子退回去。因有了筆，他怕有人來(lái)，吃也吃

不好，睡也睡不好，失去了快。

飆雖瞇壩軺聹櫟號(hào)頷諒燦浹內(nèi)稟標(biāo)?！尽啃」适轮械拇蟮览硎鞘裁?？

【教點(diǎn)提升】物富足是足人的自然屬性和生理需要； 精神富足是

足人的社會(huì)屬性和精神需求。 所以，精神的富足才是真正的富足， 才是人生富有

意的生命高度的一部分。

銳蘺橫鉚擯棧資擋颮傘鶉槧鎖瀝廂?！菊故厩榫啊拷陙?lái)，“富二代”言行出格，引來(lái)網(wǎng)乃至社會(huì)聲

一片。

不久前，江省南京市奧體中心北一，一伙“富二代”主常在夜深人

靜之狂，附近小區(qū)的居民不堪其。當(dāng)?shù)孛襟w者地采， “富

二代”言要拿死者?！啊薄办鸥弧薄按蛉恕??。種種以“富二代”

主的新端， “跋扈”“精神乏”“物至上”成他

的代名。

刪蛺還鎰竇擯倉(cāng)嘸謹(jǐn)喪護(hù)厭觴弳闃?！尽總€(gè)“富二代”何人如此感？

【教點(diǎn)提升】勿要度追求物，失精神富足。

【展示情景】小王子的玫瑰花

小王子的星球上忽然放了一的玫瑰花。 以前，小王子從沒(méi)有么

美的花，他上玫瑰，心地呵它。那一段日子，他以，是一唯

一的花，只有他的星球上才有，其他的地方都不存有。不，等他來(lái)到地球上

賑營(yíng)宮釩罌閑僂鉅鍶鰒嶄銑億說(shuō)館。一個(gè)花園里就有 5000 完全一的花。，他才知道，他有的

一普通的花。個(gè)，小王子非常心。但最后，小王子明白，即使世界

上有無(wú)數(shù)玫瑰花，但他的星球上那，仍然是獨(dú)一無(wú)二的！因那玫瑰花，

他灌，它罩花罩用屏保， 除它身上的毛蟲(chóng)，聽(tīng)它的怨艾

和自，聆聽(tīng)它的沉默??

別顏軔鶴樺積椏鈿滎縟楊鱖糲標(biāo)黽?！尽渴裁此拿倒寤ㄊ仟?dú)一無(wú)二的？

【教點(diǎn)提升】小王子在玫瑰花上付出、 和心，悉心照料中迎接

了花開(kāi)的剎那。所以，個(gè)玫瑰花千萬(wàn)玫瑰。 我看到小王子守住自己

的心靈，會(huì)看到真、善、美。同學(xué)，做一個(gè)精神富足的人吧！

梔鐐鯨貳鋦奪閘誕攄癟鎢與閨跡陸?！菊故厩榫啊扛褂袣庾?，最是香能致。

【】句古告我什么道理？

【教點(diǎn)提升】中文化博大精深，源流。養(yǎng)精神需要從秀民族文

化眾滋養(yǎng)精神。

【堂小】

【教學(xué)升華】做一個(gè)有生命亮度的人

假如你有兩塊面包，一塊用來(lái)充饑，一塊用來(lái)?yè)Q取美好的事物。 你會(huì)用其中的

一塊面包去換一朵水仙花，還是去換一粒水仙花種子？

快樂(lè)的方式有千萬(wàn)種，快樂(lè)的真諦卻只有一個(gè)就是精神的快樂(lè)。

換一粒水仙花種子吧！日日滋養(yǎng)，用快樂(lè)的心情迎接花開(kāi)的剎那。 收獲真、善、

美！只有把心緒撫平，只有做好自己，身心兼修，才會(huì)增加成就感、滿足感和幸

福感。

生命是寶貴，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)自己，守護(hù)生命；愛(ài)護(hù)身體，延伸生命的長(zhǎng)度；注重

心理，拓寬生命的寬度；養(yǎng)護(hù)精神，提升生命的高度；懂得奉獻(xiàn)于他人，實(shí)現(xiàn)生

命價(jià)值，做一個(gè)有生命亮度的人！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思

（一）優(yōu)點(diǎn)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì)。 本教學(xué)設(shè)計(jì)選擇學(xué)生真實(shí)的生

活片段“體育課劇烈運(yùn)動(dòng)后”等作為情景，貼近學(xué)生生活。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生知行統(tǒng)一，重在實(shí)踐。體現(xiàn)初中思想品德課的實(shí)踐性。

注重與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與活動(dòng)，課上通過(guò)討論和知識(shí)大比拼等

艫濟(jì)紐糝書(shū)鈍氬謄懺鍾償靂谫嶠譖?；顒?dòng)，在情境中分析和解決實(shí)際問(wèn)題， 引導(dǎo)學(xué)生在理解、體驗(yàn)守