《一面》人教新課標(biāo)

阿累一面19*作者簡(jiǎn)介

阿累，真名朱凡，原名朱一葦，1909年1月生，江蘇漣水人。他畢業(yè)于上海藝術(shù)大學(xué)。1932年參加“左翼劇聯(lián)”，同年8月考進(jìn)上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑，1935年經(jīng)人保釋出獄，后赴馬來(lái)西亞，參加馬來(lái)西亞共產(chǎn)黨活動(dòng)，被官方偵悉，迫令出境。1936年返回上海，從事寫作和翻譯。1937年抗戰(zhàn)開始，他參加了新四軍。此后一直在部隊(duì)和地方做文教和行政工作?！兑幻妗肥亲髡?936年為紀(jì)念魯迅逝世而作。1.學(xué)習(xí)魯迅先生與勞苦大眾息息相通、“俯首甘為孺子?！钡母哔F品質(zhì)以及同黑暗勢(shì)力進(jìn)行艱苦卓絕斗爭(zhēng)的革命精神。

2.學(xué)習(xí)本文小中見大、以一當(dāng)十、形神兼?zhèn)涞膶懽鞣椒ā?/p>

3.在閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，理解詞語(yǔ)在句中所表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)有關(guān)人物描寫中肖像描寫的方法：

課前導(dǎo)讀：

有關(guān)人物描寫的基本知識(shí)，前人給我們總結(jié)了很好的經(jīng)驗(yàn)，就本文的情況來(lái)看，有這樣三點(diǎn)值得重視。

1.抓特征。人的外貌有很多共同特征，如果只是一般化的描寫，就會(huì)“千人一面”，因此，寫外貌就必須抓住人物的特征，即區(qū)別于其他人的最大的不同點(diǎn)。

2.有視角。即要選擇一定的去觀察、去描寫。這就是說(shuō)，不能孤立地、靜止地寫人物的外貌，一定要放到具體的環(huán)境中去。這樣，人物就活了，描寫就有角度了，外貌的表現(xiàn)層次也就豐富了。

3.表現(xiàn)性格。如果只是為了寫人物外貌而寫人物外貌，就會(huì)失去外貌描寫的目的和意義。寫外貌必須有助于表現(xiàn)人物性格。詞語(yǔ)積累：地窖：儲(chǔ)藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)，在課文中有鮮明的意思。懊悔：做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。莽撞：魯莽。言語(yǔ)、行動(dòng)粗率而不審慎。躊躇：猶豫，拿不定主意。摩挲：用手撫摩。頹唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎惡：憎恨，厭惡。虐待：用殘暴狠毒的手段待人。理清課文要素：時(shí)間：1932年秋天的一天地點(diǎn)：內(nèi)山書店人物：我，魯迅，內(nèi)山完造起因：因接班還要等半個(gè)鐘頭，到內(nèi)山書店躲雨、歇歇。翻看書籍，內(nèi)山老板殷勤接待，買書缺錢，與魯迅會(huì)面、交談并接受贈(zèng)書。結(jié)果：從“一面”中受到巨大的鼓舞和影響。經(jīng)過(guò)：一、速讀課文，歸納：

這“一面”的具體過(guò)程是怎樣的？提示：找出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。按時(shí)間順序復(fù)述，講清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。“我”到內(nèi)山書店去避雨，在書店時(shí)“我”想買《毀滅》但錢不夠。在這種情況下，魯迅先生向我推薦《鐵流》一書，并把《毀滅》這本書送給了“我”。課文詳解：二、跳讀課文，找出文中描寫魯迅外貌的語(yǔ)句，仔細(xì)閱讀，細(xì)心體會(huì)。（1）我向里面望了一下──陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。既是魯迅外貌的特征，又顯出了剛毅堅(jiān)強(qiáng)的性格。（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這三處外貌描寫有哪些相同和不同之處？相同點(diǎn)：都突出了一個(gè)字：“瘦”。不同點(diǎn)：第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較“模糊”。第二次是在近處觀察，刻畫得比較具體、細(xì)致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|(zhì)。第三次更近了，觀察更細(xì)致，魯迅的形象也更加完整清晰。文章還有哪些地方寫到了魯迅先生的“瘦”呢？他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！他的手多瘦啊！突出了魯迅先生鞠躬盡瘁、死而后已的頑強(qiáng)斗志和革命精神。文中這些外貌描寫有什么作用？

這些外貌描寫抓住人物的特征來(lái)寫，能給讀者留下深刻的印象。同時(shí)從這些外貌描寫中我們更可以感受到魯迅先生崇高的精神和偉大的人格力量。欣賞了課文中的外貌描寫，你在描寫人物方面有了什么收獲呢？三、再讀課文，探討隨著我和魯迅先生對(duì)話的深入，我的感情是怎樣步步發(fā)展的？立刻感到受了父親的撫摩“你要買這本書？”感到嚴(yán)肅和慈愛

對(duì)話心情我的感受“你買這本書吧——這本比那一本好。”對(duì)話心情我的感受“疑惑”“不平常的人”疑惑敬佩“我賣給你，兩本，一塊錢?！薄绑@異地望”驚異、震動(dòng)“哦！您，您就是——”“結(jié)結(jié)巴巴”“歡喜得快要跳起來(lái)”激動(dòng)狂喜“我那一本，是送你的?！薄氨亲佣溉灰魂囁帷薄肮Ь吹鼐狭艘还备兄x、崇敬

四、仔細(xì)品味語(yǔ)言，體會(huì)紅色詞語(yǔ)的感情色彩。

1.

……書脊上，赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本?！昂杖弧笔呛荃r明、很明顯的意思，表明了作者對(duì)魯迅的敬仰和見到魯迅譯著時(shí)的興奮心情。因?yàn)闀囚斞缸g的，而魯迅是當(dāng)時(shí)有名的作家，又是光明的象征，所以說(shuō)“像得到了保證似的”。3.

……他的手多瘦??！我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來(lái)。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起來(lái)便走出書店的門。既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動(dòng)的心情，也表達(dá)出對(duì)魯迅由衷的感謝和崇敬。2.我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說(shuō)買，也不說(shuō)不買?！澳﹃笔欠磸?fù)撫摸，反復(fù)摸而“舍不得”，寫出作者渴望得到而又難以得到的那種矛盾心情。五、理解重點(diǎn)句子：

“父親”，是我們最親近的人；“我”，一個(gè)處于社會(huì)最下層的公交車售票員，被人歧視。然而此刻魯迅先生卻對(duì)“我”這樣溫和，這樣親切，使“我”從心底感到溫暖，感到慈父般的親切，感到長(zhǎng)者的慈愛。1.那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩──嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。

一個(gè)是崇拜魯迅的文學(xué)青年，一個(gè)是關(guān)心、熱愛文學(xué)青年的魯迅，心有靈犀，一見如故?！拔摇蹦欠N激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直無(wú)法抑制，但又不能不按捺下去?！敖Y(jié)結(jié)巴巴”，顯示出“我”突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛的魯迅先生就站在身邊，激動(dòng)的神態(tài)和幸福的心情，難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)?！拔蚁蛩闹芡送保憩F(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗和險(xiǎn)惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累當(dāng)時(shí)是“左翼劇聯(lián)”成員、中共地下黨員，養(yǎng)成了高度警惕的習(xí)慣?！皼](méi)有蹦出”魯迅先生的名字，一是當(dāng)時(shí)環(huán)境的險(xiǎn)惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。這表現(xiàn)了作者對(duì)魯迅先生的由衷敬愛之情。

2.我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。

3.“我”為什么能在歷盡艱苦、受盡虐待的情況下咬緊牙、昂起頭呢？

“一面”給了“我”極大的鼓舞，使“我”獲得了生命的支柱。魯迅先生對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)，魯迅先生的人格力量和精神品質(zhì)，這些都是“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉。“魯迅先生是同我們一起的！”六、自由交談：學(xué)習(xí)了《一面》后，你對(duì)魯迅先生又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

魯迅有著熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。一面邂逅一面會(huì)面緣起會(huì)面印象外貌清瘦得教人擔(dān)心語(yǔ)言樸素得像真理感情深如同志、戰(zhàn)友、師父不忘一面有了支持添了力量敘—敘中有議—議總結(jié)回顧：

本文是作者懷著悲