共青團五四青年節(jié)系列活動方案（一）

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。第第頁共青團五四青年節(jié)系列活動方案蒼南縣龍港鎮(zhèn)第十一小學(xué)文件

龍十一小[]06號

龍港十一小

關(guān)于二0一三學(xué)年開展小學(xué)生“讀書節(jié)”活動方案為進一步深化素質(zhì)教育，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的育人功能，推進“校園文化工程”建立，豐富校園文化生活，激發(fā)師生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，努力營造積極向上、安康文明的校園文化氣氛。經(jīng)研究決定將開展“閱讀經(jīng)典美在心靈”為主題的讀書節(jié)系列活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：孫呂頂

副組長：林孝俊繆仁忠章玉蓉陳燕飛

二、活動執(zhí)行小組：

組長：林孝俊

副組長：繆仁忠章玉蓉陳燕飛

成員：全體班主任、語文教師

三、活動時間：年9月—年1月

四、活動安排

（分三個階段）

第一階段：啟動階段（第6周）

1、啟動儀式

①舉行“讀書節(jié)”開幕式，各班發(fā)出建議。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導(dǎo)師生、親子共讀。

2、做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氣氛。

①晨會中做一次“書香校園”的講話。

②班級出黑板報、墻報，讓班級充滿濃濃的書香。

③各班要充分發(fā)揮圖書角作用，發(fā)動學(xué)生借閱圖書。

3、安排好閱讀課，開放校圖書閱覽室，讓學(xué)生充分的閱讀。

第二階段：活動階段（第6周—第16周）

1、“閱讀早餐”“課前好時光”——確定每日一讀。

即每天早晨20分鐘與課前5分鐘朗讀閱讀的活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續(xù)默讀等多種形式。

2、書簽制作活動（第八周）

指導(dǎo)學(xué)生把讀書名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優(yōu)秀的書簽可由學(xué)校統(tǒng)一聚集成冊。

3、開展好書推薦會。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在各小組交流的根底上，利用班隊課，每周選派幾名代表作為“好書代言人”，對精心選出的書的梗概、推薦原因等內(nèi)容進展介紹，形成好書共享活動。

4、“大手拉小手，我和父母共讀書”活動。建議通過學(xué)校校訊通平臺或班主任開展一次“家庭故事會”，建議家長和孩子共讀一本書。要求讀后與家長共同制作書簽、寫讀后感。

5、古詩詞考級（第十五周）

6、舉辦班級美文頌讀評比活動。

注：評分標(biāo)準

1、儀表形象：（10分）

讀書姿勢正確，表情自然大方、精神飽滿。

2、語言表達：（30分）

普通話標(biāo)準，吐字清楚；不拖音、不唱讀、不喊讀；能準確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意。

3、朗讀形式：20分

有適當(dāng)?shù)呐錁?，或以其他富有?chuàng)意的形式朗讀，朗讀形式富有創(chuàng)意。

4、朗讀效果：30分

朗讀富有韻味、表現(xiàn)力和感染力，感情飽滿真摯。

5、領(lǐng)讀（10分）領(lǐng)讀員精神飽滿，有較強的組織能力、朗讀能力。①比賽形式：集體朗讀或多形式誦讀，要求全班學(xué)生都參加。

②朗讀內(nèi)容自定，朗讀時間為3-5分鐘。

③朗讀最好配樂。

④比賽區(qū)時間：年11月7日

⑤評委：孫呂頂林孝俊繆仁忠章玉蓉陳燕飛李紹國薛邦用徐賢眾陳以笑

謝芙蓉黃楊菊朱凡凡

⑥獎項設(shè)置。各年段取一名為優(yōu)秀班級，其余為先進班級。

第三階段：頒獎活動

五、活動要求

：

1、學(xué)校把本次讀書節(jié)活動作為提升校園文明的一項重要工作來抓，學(xué)校的宣傳要為本次讀書節(jié)效勞，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

2、教師是學(xué)生的表率，用我們教師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

3、語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的根底上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類讀書活動