小學(xué)英語(yǔ)-Unit 4 Where is my car教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit4Whereismyruler?本班共有30人，學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型，英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則：提早開(kāi)始，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的催化劑，會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高起到“潤(rùn)物無(wú)聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。Unit4Whereismycar?PartAlet’slearn一、根據(jù)中文意思選擇正確的詞組1．在椅子底下HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．inthechair

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．underthechair2．在課桌上面HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．onthedesk

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．underthedesk3．在書(shū)包里面HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．inthebag

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．onthebag4．在書(shū)的下面HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．onthechair

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．underthebook二、選擇正確的中文釋義1．Whereismyruler?HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．我的尺子在哪里？

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．我的書(shū)包在哪里？2．It'sonyourdesk．HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．它在你的課桌里。

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．它在你的課桌上。3．Itisinthebox.HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．它在椅子上面。

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．它在盒子里面。4．It'shere．HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．它在這兒。

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．它在下面。三、選擇詞填空1．＿＿inthedesk.HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．Itis

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．Isit2．＿＿ismybook?HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．Where

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．Whata4．＿＿underyourchair．HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A．Itis

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B．Isit三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit4Whereismycar?本課為單詞教學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)方位介詞“on,in,under”以及“desk,chair”，其中難點(diǎn)在于“on,in,under”的運(yùn)用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型“Whereisthe…？It’s…”以學(xué)習(xí)單詞為主線，游戲和實(shí)物為載體,學(xué)習(xí)“on,in,under”在實(shí)際語(yǔ)言中的運(yùn)用。學(xué)生能運(yùn)用“on,in,under”來(lái)進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)本課的生單詞“chair,desk”。最后通過(guò)“聽(tīng)指令，做動(dòng)作”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生操練本課的生字詞與目標(biāo)語(yǔ)句。Unit4Whereismycar?PartALet’slearnTeachingPlanTeachingaims:1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“Whereis…?”“It’son/in/under…”并在實(shí)際生活中運(yùn)用；2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和良好的生活習(xí)慣。Teachingkeyandimportantpoints:1.在日常生活中能熟練運(yùn)用Whereis……？It’sin/on/underthe……這一句型提問(wèn)和回答,要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。2.In,on,under方位詞的正確運(yùn)用。TeachingProcess:Step1:warming-upGreetings.Playagame:Goldeneye.當(dāng)出現(xiàn)單詞pen,bag,ball…學(xué)生站起來(lái)讀單詞，出現(xiàn)炸彈學(xué)生做好。Step2:Presentation出示桌子圖片，聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)單詞desk.出示魔法尺子，以魔法尺子活動(dòng)的軌跡來(lái)學(xué)習(xí)方位介詞：on，in，under。Game:Isayyoudo.教師分說(shuō)on，in，under，學(xué)生快速反應(yīng)做出響相應(yīng)的動(dòng)作。教師說(shuō)on，學(xué)生把手放在桌子上；教師說(shuō)in，學(xué)生把手放在桌洞里；教師說(shuō)under，學(xué)生把手放在桌子底下。出示椅子圖片，學(xué)習(xí)單詞chair。Step3:Practice1.Game：Bomb.教師領(lǐng)讀黑板上的單詞，若正確學(xué)生跟讀，若不正確學(xué)生保持安靜。2.Rapid-responsetime.出示多種學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞，教師根據(jù)圖片快速提問(wèn):Whereisthe...?學(xué)生快速回答，比比誰(shuí)的反應(yīng)快。3.Let'schantandsing.教師和學(xué)生一起打節(jié)奏讀句子，然后用兩只老虎的歌調(diào)來(lái)把這些句子唱出啦。4.Pairwork.出示圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片物品的擺放位置用所學(xué)句子：Whereisthe...?It's...來(lái)練習(xí)對(duì)話。Step4.Homework.1.Copytheeachnewwordfor4times（抄寫(xiě)新學(xué)單詞4遍）.2.Readthedialoguesafterclass(課后練讀對(duì)話).三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?我執(zhí)教的內(nèi)容是PEP新版教材Unit4Whereismycar?A部分的第二課時(shí)。在設(shè)計(jì)課時(shí)，我把詞的教學(xué)不僅和語(yǔ)音緊密聯(lián)系，而且融入到了句子的教學(xué)中，遵循有趣、有效、有用的原則，通過(guò)游戲、實(shí)物、小組競(jìng)賽以及圖片及豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以提高課堂效率。課上我認(rèn)為自己做的滿意的幾點(diǎn)是：

1、詞不離句，句不離篇。在掌握發(fā)音的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體的語(yǔ)境，我輸入了大量的語(yǔ)言，Whereisthe……？It’sin/on/underthe……therulerison/in/underthebook.在大量輸出語(yǔ)言的基礎(chǔ)上才有了學(xué)生的少量輸出。

游戲、歌曲、實(shí)物等大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力就很集中，能全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在快樂(lè)中學(xué)。

語(yǔ)言的訓(xùn)練遵循由易及難、由淺入深、由機(jī)械性操練向意義性操練過(guò)度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。由根據(jù)實(shí)物操練對(duì)話，到看圖說(shuō)句，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷深入、