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文檔簡介

/gkh人教部編版一年級上冊語文教案教學目標能辨認四聲能說出漢字的聲母和韻母能辨認常見的漢字及其拼音能聽、說、認讀生字詞教學內(nèi)容第一課《四聲辨認》聽讀四聲：平聲、上聲、去聲、入聲學習發(fā)音平聲：清脆、平穩(wěn)上聲：頭往上撥，尾往下塌去聲：口緊，音短入聲：口緊，氣短第二課《聲母韻母的認識》辨認聲母和韻母學習音節(jié)的構(gòu)成和發(fā)音規(guī)律練習一系列的讀音第三課《認識常見的漢字》認識一些常見的漢字學習拼音和筆畫第四課《認識生字詞》認讀一些常用的生字詞練習讀音、寫字和造句教學步驟第一課《四聲辨認》教師介紹四聲的名稱和特點，并提供范例讓學生模仿；學生跟讀提供的范例，并分組模擬唱響句子；學生用自己的語音模仿四聲，教師引導學生進行矯正；整組模擬四聲小課文，培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力。第二課《聲母韻母的認識》教師引導學生分辨聲母和韻母，并提供相應(yīng)范例進行跟讀；教師介紹Mandarinphonetic符號，提供符號輸入練習；教師配合古文誦讀唐詩、宋詞，培養(yǎng)學生的音律觀念。第三課《認識常見的漢字》教師以拼音或者筆畫逐個介紹一些常見漢字，并提供范例進行跟讀練習；教師引導學生體驗識字的游戲（找不同寫羊字），在游戲中溫故知新；教師提供聯(lián)想教學法，幫助學生理解易混淆的字（如：火-火；電-煒等）。第四課《認識生字詞》教師選擇一些生字詞，并與學生一起在課上組句；教師結(jié)合生活近景，向?qū)W生介紹路標、交通信號等，引導學生認讀生字詞；學生自主模仿教材朗讀課文，盡量做到熟讀縷理。教學方式整體教學和小組唱響師生互動游戲體驗教學生活熱點課程教學等。教學手段PPT投影教學雙師課堂教學互動電子白板教學等。教學評估視覺效果：學生的視線注視在圖文和聲音上，呈現(xiàn)出安靜、注意、專注狀態(tài)；聽覺效果：通過觀察點名、聽音、口語表演、朗讀等方式，學生能夠得到相應(yīng)的聽覺震動；考查聽讀能力：為了營造生動活潑的課堂氣氛，建議采用組和自主競爭的方式；考查寫字能力：學生自讀自己寫，或者大小肌肉訓練的游戲過程中，鞏固鞏固學習成果；考查綜合能力：按照課程安排，高效有序的教學流程，為學生的自信、自主、和共建共享等能力創(chuàng)造了良好條件?？偨Y(jié)本教案主要面向一年級語文教學，以四聲辨認、聲母韻母的認識、認識常見的漢字、認識生字詞等為教學要點，從而培

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